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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-03 10:34:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會(huì)教案錦集六篇

      作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班社會(huì)教案錦集六篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

      2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。

      2、環(huán)保圖片三張。

      3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

      活動(dòng)難點(diǎn):

      提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”

      1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

      2、 可是有一些人總在破壞地球,地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?

      3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!

      二、完整講述、理解故事

      1、老師完整講述故事。

      2、提問(wèn):地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?

      3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。

      4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。

      5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)

      6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>

      三、討論

      1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)

      2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?

      小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。

      四、延伸

      現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來(lái)做清潔工,好嗎? 效果分析:

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。

      2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具,了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

      3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書(shū)、地鐵卡(卡紙自制)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱及特點(diǎn)。

      師:我們身邊都有什么交通工具?

      2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書(shū),認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。

      師:你乘坐過(guò)這些交通工具嗎?

      請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

      教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。

      二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。

      1、觀看交通事故的視頻。

      請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋觥?/p>

      教師小結(jié)乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

      2、判斷對(duì)錯(cuò)。

      教師出示乘車相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。

      師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的呢?

      三、“坐地鐵”游戲

      游戲規(guī)則:教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手,做成閘機(jī)狀,教師在閘機(jī)的另一邊做開(kāi)地鐵的司機(jī),其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站,乘坐地鐵;出站時(shí)也要刷卡出站。(整個(gè)過(guò)程加入音樂(lè)《小火車》)

      教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀,要在黃線外排隊(duì)等候,不推不擠不吵鬧,做個(gè)文明的小乘客等等。

      活動(dòng)應(yīng)變

      乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

      活動(dòng)延伸

      1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。

      2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。

      區(qū)角活動(dòng)

      1、角色區(qū):投放大紙箱做的車廂、方向盤(pán)、椅子,鼓勵(lì)幼兒做乘車游戲。

      2、閱讀區(qū):投放幼兒用書(shū)及相關(guān)文明乘車的書(shū)籍,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

      家園同步

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車、動(dòng)車和高鐵的區(qū)別。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具,引導(dǎo)幼兒文明乘車。

      隨機(jī)教育

      在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則,做個(gè)文明的小市民。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)意圖:

      今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年,家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活,留下一段難忘的回憶,對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視,越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日,并和大家一起策劃,生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已;家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕、還附上了父母寄語(yǔ);作為老師,我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出:“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會(huì)和睦相處。”依據(jù)這一指導(dǎo)思想,“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開(kāi)始了,讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí),深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福,學(xué)會(huì)感恩,這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義,同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫(huà)上更燦爛的色彩,為孩子和家長(zhǎng)留下更美好的回憶。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶;顒(dòng),增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。

      2. 提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

      3. 讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的含義。

      4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

      活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:照相、錄像器材,家長(zhǎng)錄像、信件、賀卡,教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”,生日蛋糕,餐具每人一份,

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)一:談話活動(dòng)(孩子生日的前一天)

      1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰(shuí)的生日?

      2.朋友生日的時(shí)候,你會(huì)怎么做?怎樣為他祝福?

      3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候,你會(huì)說(shuō)些什么?

      4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)?怎樣過(guò)?

      活動(dòng)二:“生日”祝;顒(dòng)

      1.請(qǐng)出 “小壽星”,教師為他戴上生日帽,大家一起為他唱生日歌。

      2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献8UZ(yǔ)和生日禮物。

      3.大家一起唱歌、跳舞,表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

      4.教師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫(xiě)下自己的名字,作為最珍貴的禮物送給小朋友。

      5.教師朗讀家長(zhǎng)信件、賀卡,請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像,感受父母的辛勞。

      6.過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你,你心里有什么感覺(jué)?我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的父母,爸爸媽媽為我們付出了哪些?

      7.教師小結(jié):孩子的生日就是媽媽的受難日,為了孩子的成長(zhǎng),父母辛辛苦苦付出,所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。

      8.點(diǎn)燃生日蠟燭,過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭,讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!師生拍照留念。

      9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕,大家一起分享生日的快樂(lè)。

      活動(dòng)延伸:

      1.請(qǐng)孩子把快樂(lè)的場(chǎng)景記錄在主題墻上。

      2.請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過(guò)生日。

      活動(dòng)反思:

      每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友,當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。

      自從我班開(kāi)展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái),一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞,一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

      每次主題活動(dòng)前,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我們應(yīng)該給予的,找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間,讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng),讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

      我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,內(nèi)容不斷豐富完善,形式也日趨多樣,由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等,孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往,促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂(lè)情感,促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴等,鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

      主題活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓他們寫(xiě)一封信給孩子(信中可以寫(xiě)他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望),賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等,家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,這一內(nèi)容最吸引孩子,也激發(fā)了孩子的情感,孩子們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量,體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺(jué)得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

      整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì)的窗口,也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

      2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

      3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

      4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

      2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

      3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)

      4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

      1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

      師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

      (評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

      2、活動(dòng)小結(jié)。

      原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的'十二種屬相,稱十二生肖。(PPT畫(huà)面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說(shuō)出它們的順序嗎?

      剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

      那我再考考你們:(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

      (評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

      3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

      是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。

      幼兒操作。

      4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

      小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

      5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

      師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)

      小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

      (評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

      二、了解自己和家人的屬相。

      1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說(shuō)到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?

      2、提問(wèn):小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

      3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

      4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

      5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

      小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

      (評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

      三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

      1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

      師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

      2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

      (再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

      提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

      小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

      3、師:那我們?cè)賮?lái)看看,(看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?

      操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

      (評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

      4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

      (1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

      (2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

      (評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

      活動(dòng)反思:

      首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

      活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。

      2、能用繪畫(huà)的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來(lái)聚會(huì)"。

      2、幼兒用書(shū):《我們來(lái)聚會(huì)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師幼討論:聚會(huì)可以開(kāi)展哪些有趣的活動(dòng)?

      教師:新年快到了,我們可以邀請(qǐng)哪些家人來(lái)@JLN和我們一同慶祝呢?他們來(lái)幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?

      幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。

      教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人?

      幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫(huà)上跳舞的小人進(jìn)行記錄)

      2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書(shū)《我們來(lái)聚會(huì)》上。

      師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問(wèn)題:①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請(qǐng)客人,有哪些邀請(qǐng)禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí),用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng))③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會(huì)的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫(huà)、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰(shuí)來(lái)主持?

      幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書(shū)上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

      幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。

      3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。

      幼兒分工合作,如有的小組制作邀請(qǐng)卡,有的小組開(kāi)始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

      延伸活動(dòng):

      利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

      2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5.樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

      2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

      (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

      (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

      提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

      訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

      2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

      (1)找找校牌,知道校名。

      (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

      (3)組織觀看小學(xué)生上課。

      (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪表上。

      3.組織幼兒回園交流。

      提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

      參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

      活動(dòng)反思:

      為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

      星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開(kāi)始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,好讓幼兒能對(duì)小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽(tīng)了五分鐘的課,聽(tīng)小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)等等。

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