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    幼兒園大班社會《合作》教案

    時(shí)間:2020-12-17 20:30:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會《合作》教案范本

    幼兒園大班社會《合作》教案范本1

      活動目標(biāo):

    幼兒園大班社會《合作》教案范本

      1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。

      2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

      難點(diǎn):協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

      活動過程:

      一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

      師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训,我們來看看信里說了什么?(出示信件)

      二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

      師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)

      引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

      小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

      三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物

      1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

      2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

      3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))

      小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

      四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來的快樂

      1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

      2.小結(jié):生活中離不開合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂,快樂合作。

    幼兒園大班社會《合作》教案范本2

      活動目標(biāo):

      1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

      2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

      3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1.球、筐。

      2.四組操作材料。

      3.課件。

      活動過程:

      一、運(yùn)球游戲,感知合作。

      1.教師出示球。

      師:請一個小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

      幼兒第一次運(yùn)球。

      師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。

      幼兒第二次運(yùn)球。

      師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

      2.教師小結(jié):合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。

      二、討論研究,了解合作

      教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

      師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

      幼兒分辨交流。

      三、游戲感悟,如何合作

      師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

      今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

      1.介紹游戲規(guī)則。

      第一個游戲:同心鞋。

      第二個游戲:站孤島。

      第三個游戲:過河拆橋。

      第四個游戲:搭小橋。

      師:玩的時(shí)候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

      2.幼兒第一次嘗試。

      師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

      幼兒交流合作的方法。

      師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

      3.幼兒第二次嘗試。

      師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

      師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

      四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

      1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

      2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

      3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

    幼兒園大班社會《合作》教案范本3

      活動設(shè)計(jì)思路:

      生活在集體當(dāng)中的每個成員,我們都會常常為了完成某項(xiàng)共同的工作或任務(wù),與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對于六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發(fā)現(xiàn):幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時(shí)候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。

      因此,設(shè)計(jì)以"快樂合作"為教學(xué)活動內(nèi)容, 讓幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勗谏、學(xué)習(xí)中是怎樣與人合作的.。為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的合作意識,再一次體驗(yàn)合作情感,在本活動中教師又設(shè)計(jì)了"同心鞋"這個游戲,通過游戲,更加印證了:合作才有力量!希望通過這個活動,使幼兒初步懂得什么是合作,并且認(rèn)識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性。

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲活動,使幼兒理解“合作”的意義。

      2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入

      設(shè)置場景:活動室有許多“陽光小屋”的家具,請幼兒搬移。

      教師提問:1、剛才你們是怎樣整理家具的?

      2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?

      教師小結(jié):有許多事情光靠一個人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是——合作。

      二、幼兒游戲,體驗(yàn)合作

      1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。

      (每兩名幼兒自由編為一組。)

      2、幼兒初步嘗試,教師巡視

      教師提問:1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走?

      2、兩個人一起走和自己走有什么不同?

      3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?

      3、教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?

      幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。

      教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?

      引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!

      三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。

      教師提問:游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?

      引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動中,小朋友經(jīng)常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献,再大的困難也能被克服,合作才有力量與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

    幼兒園大班社會《合作》教案范本4

      活動目標(biāo):

      1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

      2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法。

      3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件、flash動畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入

      1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室,師幼交流。

      “小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”

      2、引入動畫故事,課前猜想:

      導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片,動畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

      教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

      (二)展開

      1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義

      (1)欣賞動畫,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?

      (2)欣賞動畫,提問:“小朋友們,誰獲勝了?

      教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

      (3)欣賞動畫,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?

      教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了。

      (4)欣賞動畫,提問:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?

      (5)欣賞動畫,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個辦法?”

      教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。

      (6)欣賞動畫到最后提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

      教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。

      2、出示PPT課件,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解

      (1)出示賽艇圖片(PPT)

      提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動員是怎樣做的,我們一起學(xué)一學(xué)?

      教師小結(jié):其實(shí)每個賽艇運(yùn)動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

      (2)出示拔河圖片(PPT)

      提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

      (3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)

      提問:他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

      (4)出示推小車游戲圖片(PPT)

      提問:這是在干什么?和誰在合作?

      (5)出示桌子(實(shí)物),

      提問:孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)

      教師小結(jié):剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。

      3、討論:生活中的合作。

      “其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

      4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

      游戲“好玩的大鞋子”

      (1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

      (2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

      (3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

      (三)結(jié)束

    幼兒園大班社會《合作》教案范本5

      活動目標(biāo)

      1、知道與人合作時(shí),應(yīng)傾聽別人的意見,學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。

      2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

      活動過程

      一、提出問題,知道合作可以解決問題。

      教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里!闭堄變翰虏滦『}斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩?

      幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

      教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。

      【簡單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標(biāo)!

      二、游戲,體驗(yàn)合作的樂趣,學(xué)習(xí)合作的方法。

      1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。

      布置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動幼兒:“我來當(dāng)海龜媽媽,你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”

      交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說完:“兇猛的潮水沖不到”時(shí),幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。

      【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景,幼兒一定會急于游戲,教師此時(shí)交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。】

      2、游戲“安全島”,體驗(yàn)合作的快樂。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。

      討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進(jìn)了水里?”

      小結(jié):只有互相合作才會讓大家都安全。

      【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產(chǎn)生相互的影響,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí),教師一定要關(guān)注,并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考。】

      3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。

      教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

      【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí),正是幼兒需要互相協(xié)商的過程,教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,適當(dāng)做出引導(dǎo),可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等!

      三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。

      1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

      2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術(shù)。

      3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

      【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)社會教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式,又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會行為!

      四、延伸活動:學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。

      1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。

      2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

      3、幼兒合作制作禮物,體驗(yàn)分工合作的樂趣。

      【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn),使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

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