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    幼兒園體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-19 18:07:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園體育活動(dòng)教案范文合集五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園體育活動(dòng)教案范文合集五篇

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、練習(xí)用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量,培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。

      2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大海綿包,小椅子。

      活動(dòng)玩法:

      把椅子擺成一個(gè)圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議:游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。

      活動(dòng)反思:

      課堂上,當(dāng)音樂一響起的時(shí)刻,學(xué)生就能立刻隨著音樂而搖擺起來,表現(xiàn)出了濃厚的興趣,而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學(xué)生表現(xiàn)這樣熱烈,就及時(shí)的領(lǐng)著孩子們用小表演來配合演唱,讓學(xué)生對(duì)東北大秧歌的動(dòng)作有個(gè)初步的實(shí)踐感受,也提升了對(duì)音樂情緒的理解。而此時(shí)課堂上也出了一個(gè)小高潮,隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂器,學(xué)生的興趣更加濃了,我為學(xué)生演示→讓學(xué)生跟著我模仿動(dòng)作→找個(gè)別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的,這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮,達(dá)到了審美的要求,也讓學(xué)生親身參與了、感受了,整個(gè)課堂內(nèi)容完成的非常好。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。

      2.在玩木棒的過程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。

      3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      木棒人手一根,錄音機(jī),磁帶

      布置場(chǎng)地

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

      1.孫悟空有七十二變,本領(lǐng)很強(qiáng),平時(shí),小朋友們都很羨慕孫悟空會(huì)耍金箍棒。今天,老師就給你們每人一根金箍棒,你們可要好好的學(xué)本領(lǐng),將來好對(duì)付妖怪。

      2.聽音樂,做木棒操

      聽《西游記》音樂,幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運(yùn)動(dòng)。

      二、自由探索、尋找玩法

      1.讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。

      ①初步探索不同玩法,滿足玩的。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試,要多動(dòng)腦筋,想出各種不同的玩法,看誰玩得花樣又多又好,玩的時(shí)候要注意安全。

      ②教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法,肯定幼兒的想法,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)。

      ③鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示

      師:小朋友們剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?

      幼兒:站在木棒一側(cè),左右行進(jìn)跳;兩腳開立于木棒兩側(cè),跳起并腿,落下分開,邊跳邊向前進(jìn);單腳或雙腳跳過木棒,等等。

      小結(jié):小朋友們都想出了很多好玩的玩法,F(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩,試一試還有沒有什么新的玩法。

      2.多人合作玩木棒,探索不同玩法

     、儆變鹤杂山Y(jié)伴,將木棒結(jié)合起來,想出合作玩的方法。

     、诮處熡^察幼兒的新玩法,對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒,給與一些暗示和幫助。

     、垡龑(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳躍,雙手平舉平衡走等動(dòng)作。

      幼兒:將木棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走;把木棒橫擺在地上,在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持一棒從棒上跨過去,或者同時(shí)從幫下鉆過去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳,等等。

      小結(jié):小朋友利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了,而且會(huì)合作的玩,真不錯(cuò)!

      三、嘗試玩法、體驗(yàn)快樂

      1.引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。

      師:小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)了,剛才孫悟空告訴老師,河對(duì)面有一群妖怪在作怪,想請(qǐng)小朋友們幫忙把這些妖怪打敗,并把它們運(yùn)回來。你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2.玩游戲打妖怪。

     、俳處熍c一名幼兒演示游戲過程并提出要求:手持木棒走過梅花磚草地,鉆過山洞,雙手平舉木棒走過小橋,跳過小河看到妖怪,合作打敗并將妖怪一起抬回來。

     、趯⒂變悍殖伤膫(gè)小組,每?jī)扇藶橐粋(gè)組合,按順序游戲,看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。

     、塾變河螒。可以根據(jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。

     、苡螒蚪Y(jié)束。

      師:小朋友們真棒,都完成了任務(wù),孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝,今天你們玩得開心嗎?

      四、放松活動(dòng)、慶祝勝利

      聽《西游記》音樂做放松動(dòng)作,慶祝勝利!

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。

      2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。

      3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、母雞頭飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。

      2、絲巾人手一份,拱門。

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、引起興趣

      (1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽,帶你們雞寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么?(小圈圈)等一下你們就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂,幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法)

      (2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么啊?(絲巾)

      2、游戲:放氣球

      (1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放音樂,幼兒拿絲巾)

      (2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習(xí),然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)

      (3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>

      3、游戲:我的絲巾不見了

      (1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧!音樂快,就跑得快,音樂慢,就跑得慢。音樂一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂)

      (2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

      (3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

      (4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

      4、游戲:小雞與狐貍

      (1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

      (2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒收獲,等會(huì)兒再來吧”,然后離開場(chǎng)地!昂偂弊吡酥螅靶‰u”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

      5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

      小企鵝運(yùn)冰塊

      目標(biāo):

      1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

      2、體驗(yàn)運(yùn)球的`方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

      3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

      準(zhǔn)備:

      在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;

      過程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

      2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

     、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

     、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!

     、壅(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!

     、芊潘苫顒(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

      小兔采蘑菇

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng),孩子們帶來了許多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中,觀察到孩子們對(duì)小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時(shí)談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥,于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

      基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ,設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材,活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)充分注意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

      2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

      三、重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

      2、布置蘑菇地

      3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

      五、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┯變侯^帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

      我是兔媽媽,你們是誰呀?

      今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

     。ǘ┯變河螒

      1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

      自己找一塊空地,跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!

     。ㄐ“淄,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。

      2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

     。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服,我們坐下來休息一下吧。

     。1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長(zhǎng)這么大了,有些什么本領(lǐng)?(跳)

      (2)請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請(qǐng)他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

     。4)教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

     。5)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

      3、游戲:小兔采蘑菇

     。1)采蘑菇原因

     。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

      師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

     。3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

      教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

      數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

      (4)放松運(yùn)動(dòng)

      兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

      引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),也可幫好朋友揉揉腿。

     。ㄈ┙Y(jié)束游戲

      我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

      六、活動(dòng)反思:

     。ㄒ唬┯變菏腔顒(dòng)的主體。

      在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進(jìn)行游戲,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

     。ǘ┳⒅鼗顒(dòng)的整合。

      在活動(dòng)的實(shí)施中,我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中,我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng),幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,觀察,認(rèn)知能力,情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。

     。ㄈ┙處熓腔顒(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。

      在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng);善于利用各種教育資源開展教育活動(dòng)……保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。

      在本次活動(dòng)中,我也看到自己不夠的方面: 活動(dòng)中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)注意邏輯性。

      小兔找家

      設(shè)計(jì)意圖

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng),吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng),在游戲中玩,在玩中發(fā)展動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作,能在8開大的報(bào)紙上單足站立,保持身體平衡。

      2.喜歡參加體育活動(dòng),感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè),8開大的廢舊報(bào)紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

      3.場(chǎng)地布置。

      活動(dòng)過程

      一、熱身準(zhǔn)備

      1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

      2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

      二、游戲互動(dòng)

      1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

      (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場(chǎng)地上建了很多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙),等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

      (2)示范:請(qǐng)2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

      (3)邊念兒歌邊游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

      2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

      指導(dǎo)語:這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個(gè)家躲兩只小兔。

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

      3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)迅速兩人合作,找家躲好。

      指導(dǎo)語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好,不然會(huì)有危險(xiǎn)哦。

      4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

      引導(dǎo)小兔們?cè)谑煜び螒虻幕A(chǔ)上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個(gè)家里單足站立,保持身體平衡。

      三、放松整理

      1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

      2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場(chǎng)地。

      小螞蟻和豆寶寶

      設(shè)計(jì)意圖

      小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇,對(duì)追、爬等動(dòng)作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境,引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習(xí)爬,并融入走、跑、跳等動(dòng)作,使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2.練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

      3.愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲,愉快地鍛煉身體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙、大袋子,用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前教師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙,做成一個(gè)個(gè)小豆豆。

      3.場(chǎng)地布置:用輪胎設(shè)置障礙。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分:螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng)

      教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

      師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

      二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲

      1.玩小豆豆——自由玩報(bào)紙球。

      (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……

      (2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個(gè)超級(jí)大魔豆。

      2.螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬。

      自由練習(xí)爬,媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

      師:要把這個(gè)超級(jí)大魔豆搬回家,需要很大的本領(lǐng),你們和媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧!

      3.找大魔豆——練習(xí)定向爬。

      (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時(shí)變換要求,讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。

      師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……

      (2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處,與寶寶一同追趕。

      師:終于找到這個(gè)大魔豆了,可是它又跑遠(yuǎn)了,我們快去把它追回來吧!

      4.比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。

      師:我們比一比,看哪個(gè)螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

      (1)第一次,從場(chǎng)地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處)。

      (2)第二次,增加輪胎障礙,練習(xí)越障礙爬。

      5.跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

      (1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。

      (2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

      (3)和豆寶寶一起散步。

      三、結(jié)束部分:炒豆豆

      1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。

      2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

      開飛機(jī)

      小班體育教案開飛機(jī)

      目標(biāo):

      練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      準(zhǔn)備:

      紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖。

      過程:

      1.教師手持大飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

      2.游戲開始,大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落!庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

      我是勇敢的小企鵝

      目標(biāo):

      1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

      2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

      準(zhǔn)備:

      15——20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。

      過程:

      1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。

      2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。

      ?小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山(平衡木)。

      ?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

      ?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

      3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

      2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳

      活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳

      活動(dòng)過程:

      1、情景導(dǎo)入

      老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。

      2、游戲兔寶寶采蘑菇

      我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

      a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

      b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。

      c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

      3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

      4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

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