【精品】幼兒園大班健康教案集合9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標
了解常見的危險動作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
活動準備
課件準備：“哪里有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。
活動過程
出示圖片“哪里有危險”，引導(dǎo)幼兒找出危險的行為。
——找一找這里面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全？
小結(jié)：拋沙土?xí)䝼ρ劬�；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想，你會怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié)：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，舉例更多危險的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）
附【兒歌】
安全歌
小朋友，請牢記，
危險動作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑，
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
幼兒園大班健康教案 篇2
【活動目標】
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
【活動準備】
教室里面的各種廢舊物品
【活動流程】
談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入
師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期�。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里�。浚ǹ诖吷希�
原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動由來
吸煙對人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調(diào)查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據(jù)統(tǒng)計，孕婦被動吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。
吸煙害己害人，應(yīng)該自覺養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。禁煙，從娃娃抓起。
活動目標
1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對身體和環(huán)境的危害。
2、幫助幼兒樹立遠離煙草、保護環(huán)境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒對吸煙危害人體健康、危害環(huán)境有一定的認識。
2、材料準備： 關(guān)于吸煙的調(diào)查表，視頻，棉花、香煙、打火機、瓶子； 禁煙廣告等
活動過程
一、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓幼兒說說自己對身邊人吸煙的切身感受（3mins）
1、 師出示調(diào)查結(jié)果并作解釋（1 min）
2、 幼兒述說自己對身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）
二、做實驗，理解吸煙對人體的危害（20 mins）
1、師演示實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。 （由于實驗時間較少，可在課前先做一組實驗）（1 min）
2、在等待實驗結(jié)果的過程中，幼兒猜測實驗結(jié)果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測結(jié)果）（2 mins）
3、在等待實驗結(jié)果的過程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）
4、實驗結(jié)束后，請幼兒說說自己看到的現(xiàn)象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請幼兒到臺前仔細觀察實驗所呈現(xiàn)的結(jié)果現(xiàn)象）（4 mins）
5、觀看視頻一：400支煙的危害（6 mins）
6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對比（2 mins）
7、教師總結(jié)吸煙的危害：香煙里含有很多對身體有毒的物質(zhì)，比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發(fā)死亡。（2 mins）
三、觀看視頻，了解二手煙的危害（5 mins）
四、總結(jié)吸煙以及二手煙對人體和環(huán)境的危害，幫助幼兒從小樹立遠離煙草、保護環(huán)境的意識（2 mins）
五、活動延伸：
1、美術(shù)活動：設(shè)計禁煙標志
2、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙，你怎么辦？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標志貼在家里……）
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1．知道快上學(xué)了，要注意坐姿端正、握筆正確并注意用眼衛(wèi)生。
2．能用連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
活動準備：
1．圖片2．作業(yè)紙人手一份。
活動過程：
1．教師和說說小學(xué)的情景。
師提問：你知道小學(xué)生是怎樣上課的嗎？
2．教師請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒觀察A．教師請幼兒觀看圖片：神氣的坐端正（一），并提問。
教師：他們上課時是怎么坐的？請你們來學(xué)一學(xué)。
B．教師：快上小學(xué)了，上課時要坐正，腰挺直，不靠到椅背上；仔細聽講，不隨意和別人說話；積極動腦筋，舉手回答老師的問題。
C．教師和幼兒一起看：圖片（二），并提問。
教師：小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫字的？
D．教師請幼兒學(xué)習(xí)書中的姿勢完成作業(yè)。在幼兒完成作業(yè)的過程中，不斷表揚做得好的幼兒，并提醒握筆、用眼不正確的幼兒。
E．教師：握筆寫字時，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓在筆的上端，握筆時不要離筆尖太遠也不要太近（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（離桌面一拳距離），眼睛正視作業(yè)或黑板。
教師：上課的時候你的眼睛應(yīng)該看什么地方？怎么看？為什么？眼睛看書時間長了應(yīng)該怎么辦？
F．教師：學(xué)習(xí)時，我們的眼睛應(yīng)該正對著老師或者黑板，看書時應(yīng)該保持一定的距離。而且，看的時間長了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
3．教師提出問題和幼兒共同討論并玩“小老師”的游戲。
A．教師：你還知道怎樣做才能當一名優(yōu)秀的小學(xué)生？
B．教師請幼兒玩“小老師”的游戲。
規(guī)則：請一名幼兒當小老師，其他幼兒當小學(xué)生，小老師講故事或者出題目；然后再由小老師選出上課認真的幼兒再當小老師，循環(huán)游戲。
C．游戲過程中，教師提醒幼兒注意坐姿、用眼、握筆的正確方法。
幼兒園大班健康教案 篇5
設(shè)計意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進行自我保護�，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會保護自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
活動目標：
1、認識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型，蛀齒圖片。
3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。
教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?
根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。
2、引導(dǎo)幼兒認識自己的牙齒。
教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性。
教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。
教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
教師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。
�、俳裉煺埿∨笥殉渣c蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)
②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。
(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護牙齒。
師：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結(jié)：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
(1)老師：小朋友會刷牙嗎?
請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。)
(2)老師示范講解正確的刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁礈蕚�?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。)
7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用?
帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。
教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。
8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
活動結(jié)束：
1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習(xí)慣。
2、利用日�；顒�，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
活動延伸：
1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。
活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助�；顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實施后，效果很好。
小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動物天生的自衛(wèi)武器。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒（門牙）密切相關(guān)，古漢族標準語稱為“雅言”。牙齒的整潔，甚至關(guān)系到社交活動和地位。
幼兒園大班健康教案 篇6
1幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。
2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準備
音樂
活動過程
一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。
1、聽音樂做動作
提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活
提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？
三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。
1、每組發(fā)一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。
2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。
3、游戲《聽口令做動作》。
由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。
四、課后延伸
讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。
2 幼兒園大班木頭人教案：我們都是木頭人
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進行改編。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。
活動準備
會玩“我們都是木頭人”的游戲。
活動過程
1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。
2、請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。
4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗，提出新問題并不斷改進完善新玩法。
活動反思
在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個室內(nèi)造型活動。
幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國一個從古流傳至今的小游戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發(fā)幼兒對于游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。
3 幼兒園大班木頭人教案：木頭人
活動目標
能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗游戲的快樂。
重點難點
跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲
活動準備
有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表
活動過程
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？
2、師幼共同游戲，關(guān)鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了？
3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？
4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳�，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！
二、熟悉音樂，了解規(guī)則
1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的.聲音嗎？
追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的？
追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛？
2、教師示范聽音樂玩游戲
關(guān)鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀？
回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。
小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。
3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？
“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”
4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲音？自己聽��！
�。úシ乓魳罚�
關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦？
小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。
5、幼兒跟著音樂嘗試。
三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動作
1、鼓勵幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？
2、進入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
3、進行第二輪比賽。
4、進入第三輪比賽。
一組幼兒要統(tǒng)一動作。
5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看。
活動延伸：
音樂停，每組要變一座橋。
幼兒園大班健康教案 篇7
【活動目標】
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。
2、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
感冒的一些特征圖片。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
你們聽聽這是什么聲音？小朋友什么時候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么�。扛忻耙院蟪丝人�、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）
小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>
1、著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。
3、小結(jié)：平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水）
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
�、僮⒁鈿鉁刈兓�、教師增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
【活動反思】
活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果�；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
小百科：感冒，百姓所說的感冒是指“普通感冒”，又稱“傷風(fēng)”、急性鼻炎或上呼吸道感染。感冒是一種常見的急性上呼吸道病毒性感染性疾病，多由鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、�？刹《�、柯薩奇病毒、冠狀病毒、腺病毒等引起。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目的：
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
活動準備：八音盒一個。
活動過程：
1、開始部分：導(dǎo)入活動。
（1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂：對列入場2、基本部分：
�。�1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）（2）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試 ）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
�。�4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）（5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。
音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、 結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）延伸活動：
各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標：
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準備：
多媒體課件、食品、操作材料人手一份。
活動過程：
一、引起探索興趣：
師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？
食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？
(第一次完整地看課件整體演示)
提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？
�。ǖ诙瓮暾乜凑n件整體演示）
二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：
1.食物旅行的第一站是什么地方？
食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會的呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）
2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒？
3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）
4.食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？（豐富詞：蠕動）
小結(jié)：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細，更爛，便于人體消化。
5.小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？
小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）
小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）
小結(jié)：食物廢渣進入大腸，最后排出人體
三、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用
通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程
四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。
活動反思：
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎�；顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進食時應(yīng)注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。
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