幼兒園中班《瓶子》教案（精選10篇）

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《瓶子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　4、高低不一的積木作展臺。

　　活動過程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的`方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　�。�2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　�。�3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

　　2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

　　四、瓶子的聚會。

　　1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

　　2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　設(shè)計意圖:

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

　　教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。

　　欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

　　幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認(rèn)識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

　　2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動過程：

　　一、導(dǎo)入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

　　2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！"（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變哦"。

　　1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油）師："你們變出來了嗎？變出什么顏色了？"

　　2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）

　　三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

　　請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

　　師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1、老師手里有一瓶顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。

　　2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

　�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的'顏色呢！

　　五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動反思：

　　一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進(jìn)

　　活動反思：

　　創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動重點(diǎn)在于通過實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá)，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨(dú)樹一幟的個性化表現(xiàn)。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇3

　　教材分析：

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動�！镀�亮的瓶子》選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第一冊。本課要求在欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動，在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱型的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解對稱瓶子的特點(diǎn)和折剪方法，能剪出造型獨(dú)特的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。

　　2．通過折、剪、畫等形式提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對稱瓶子的'折與剪，創(chuàng)作一個造型別致，圖案優(yōu)美、色彩漂亮的瓶子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何折、剪對稱瓶子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀……

　　學(xué)生準(zhǔn)備：白鉛畫紙或者色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師有一個愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來了其中幾個給大家欣賞一下。

　　揭題：漂亮的瓶子

　　二、新授

　　請大家仔細(xì)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？

　�。ò鍟�：瓶口瓶頸瓶肚瓶底）

　　大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的，還有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點(diǎn)呢？（師用一條紅線畫于瓶子中間，把它一分為二）

　　生：左右是一樣大小的。﹙把瓶子對折，看看是不是一樣大﹚師：很好，大小一樣，我們把左右大小，形狀一樣做對稱。通過對稱的發(fā)現(xiàn)，誰有辦法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？生：把紙一折為二，再剪。

　　師：恩，把白紙先對折，然后在紙上畫出半個瓶子的形狀。（邊示范畫）這樣吧，我先來試驗一下。畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來。（師故意不靠對折線剪，剪出來的是兩個一半的瓶子）

　　師：破了！咦，怎么會這樣呢？

　　生：要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀。

　　師：對了，剛才啊，老師忘記了要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀了。那我再來試一下吧！(師示范成功)

　　師：終于成功的剪出一個瓶子了。

　　那這個瓶子漂亮嗎？

　　生：漂亮（不漂亮）

　　師：我聽到有同學(xué)說不漂亮，我也覺得好像少了點(diǎn)什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來更漂亮一點(diǎn)呢？

　　生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。

　　師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進(jìn)行裝飾呢？

　　生：小鳥、花草……

　　師：說得很好，老師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來看一下吧�。ǔ鍪井嫼玫钠孔樱�

　　動物、植物、花紋、風(fēng)景……

　　看了這些漂亮的瓶子，你們想不想也來做一個漂亮的瓶子呢？生：想！

　　三、剪一剪

　　師：那好，請大家拿出準(zhǔn)備好的紙，把它對折，接著在紙上畫上半個瓶子的形狀。

　　師：我這里有幾種畫法。同學(xué)們可以參考一下，當(dāng)然，能夠自己創(chuàng)造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠對折線畫哦！

　　師：畫好了吧，用剪刀把瓶子剪下來。剪好了再把瓶子打扮漂亮。

　　四、畫一畫

　　學(xué)生對瓶子進(jìn)行裝飾。

　　老師巡回指導(dǎo)。對出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　五、舉行瓶子展覽會

　　師：同學(xué)們設(shè)計的瓶子都這么漂亮，不如我們來開個瓶子展覽會吧！請同學(xué)們

　　把設(shè)計好的瓶子拿上來。

　　六、課后拓展

　　這節(jié)課我們用各種圖案來裝飾了瓶子，其實(shí)啊，我們還可以用貼畫的方法來裝飾瓶子，比如用彩紙、用蛋殼，效果都非常好。課后我們嘗試一下，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇4

　　【活動設(shè)計背景】

　　本節(jié)課選用瓶，因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩，來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入:因天氣熱喝飲料，引出節(jié)約用水，保護(hù)水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境從我做起。引出玩一玩，玩法很多，幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作，做出喜歡的作品，用它來表演節(jié)目，增強(qiáng)幼兒審美能力，抒發(fā)喜悅之感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。

　　2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法，使幼兒成為活動的主角，嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　教學(xué)難點(diǎn):飲料瓶的創(chuàng)新玩法

　　【活動準(zhǔn)備】

　　飲料瓶 剪刀 雙面膠 彩紙 筐 課件 椅子 桌子 頭巾 圍裙

　　【活動過程】

　　一、律動入場

　　今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的地方——兒童樂園，我們一起出發(fā)吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

　　二、情景引入:

　　1、老師:孩子們兒童樂園到了，好累啊、好渴啊!

　　因為天熱，兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料，我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌，對阿姨進(jìn)行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友，請給我一個飲料，謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序，排隊領(lǐng)取。(德育教育)

　　2、喝飲料:

　　領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴，我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)

　　3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好，可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”

　　三、玩瓶過程:

　　1、老師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯，那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上，我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠(yuǎn)�？赐跻缓�扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……，你們的玩法可真多啊!

　　現(xiàn)在我有一個想法，如果把這些瓶擺一擺，看誰擺的高，同意嗎?

　　2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組，一起擺一擺吧!我們來看一看，哪一組擺的高?哈，男生擺的.好高啊，女生沒擺好，都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒，女生來給他們捶捶背吧。

　　3、現(xiàn)在我又一個新想法，如果小朋友都用一只手拿著瓶，另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走，看看圓不圓?向中間聚攏，瓶在前，人在后;打開，人在前，瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師，把瓶舉過頭頂，發(fā)射大炮。(收瓶)

　　四、看課件

　　1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。

　　2、提問:你們想不想做一種器械，來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。

　　五、延伸活動

　　出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗，然后用雙面膠粘在瓶上，還可以把貼紙粘在上面裝飾一下，你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準(zhǔn)備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助，能力強(qiáng)的幫助能力差的，也可以兩個或幾個人合作，把好的作品展示給幼兒看。)

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

　　活動一：各種各樣的瓶子

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　活動準(zhǔn)備請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。

　　活動過程

　　(一)欣賞孩子們各種瓶罐

　　請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示看并作簡單的介紹。

　　師：你花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?

　　(二)觀看PPT

　　師：1、花瓶上有什么?

　　2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

　　3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?

　　4、這只瓶子是用什么材料做成的?

　　5、這只瓶子有什么用處?

　　(三)生活經(jīng)驗講述

　　師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

　　2、它是用什么材料做成的'?干什么用的?

　　3、你覺得它的什么地方很特別?

　　活動二：花瓶是怎樣做出來的

　　活動目標(biāo)

　　1、了解花瓶制作的過程。

　　2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。

　　活動準(zhǔn)備花瓶制作過程的教學(xué)用碟片。

　　教學(xué)過程

　　(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的

　　師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)

　　(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。

　　1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細(xì)看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?

　　2、觀看碟片。

　　3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

　　4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?

　　5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

　　活動三：裝飾瓶子

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計不同的圖案。

　　2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設(shè)計的瓶子的圖案)

　　活動過程

　　(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望

　　1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設(shè)計的圖案，說說你喜歡大師們設(shè)計的哪一個瓶子的圖案?為什么?

　　2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設(shè)計出漂

　　亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O(shè)計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。

　　(二)幼兒自由創(chuàng)作

　　幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時幫助并給予鼓勵。

　　(三)作品展覽

　　1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?

　　2、作品前留影。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目的：學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計、加工、裝飾等因材施藝的知識，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

　　能力目的：學(xué)習(xí)利用生活中的日用品或廢舊材料進(jìn)行裝飾美化的技能，提高學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。

　　情感目的：增強(qiáng)對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加工，設(shè)計制作成一件既漂亮又實(shí)用的空瓶子藝術(shù)造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　空瓶子藝術(shù)造型的創(chuàng)意設(shè)計。

　　教學(xué)過程：

　�。�1）欣賞空瓶子造型。

　　組織教學(xué)，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。教師組織學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)用具擺放到桌子上，準(zhǔn)備上課。

　　教師展示自己設(shè)計創(chuàng)作的空瓶子造型供學(xué)生欣賞。問學(xué)生是否見過類似的藝術(shù)作品、是否喜歡它們等問題，導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。

　　（2）認(rèn)識空瓶子造型的設(shè)計原理。

　　教師組織學(xué)生欣賞課本展示的作品和學(xué)生作業(yè)，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生探索如何把空瓶子設(shè)計、裝飾、制作成一件既好看又實(shí)用的空瓶子造型藝術(shù)

　　提問:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種?學(xué)生回答問題，教師就問題做一一對應(yīng)的解答。教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計方法:

　　①構(gòu)想。對空瓶子的原形進(jìn)行觀察、聯(lián)想，即想象這個瓶子像什么，可以用這個瓶子做什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經(jīng)過改造、裝飾后當(dāng)什么用，選用什么方法進(jìn)行加工和裝飾等。

　�、谠O(shè)計。把構(gòu)思的大致形狀用草圖形式畫出來。

　�、奂庸�。按設(shè)計草圖形狀進(jìn)行藝術(shù)加工。塑料瓶子可進(jìn)行切割，切割后的塑料可折彎、穿插等。經(jīng)過合理加工后，可做成大致形體。

　�、苎b飾。大致形體做成以后進(jìn)行細(xì)部的裝飾加工。最后成型。

　　教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進(jìn)行講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進(jìn)行外部形狀的加工與裝飾。

　�。�3）學(xué)習(xí)設(shè)計空瓶子造型。

　　教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)作一件作品最主要的`是構(gòu)思。構(gòu)思階段需要大膽突破常規(guī)，具有開拓精神。

　　教師講述和介紹怎樣用刀，切割時刀具使用的正確方法。教師講述本課作業(yè)要求。布置學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式分組作業(yè)，教師巡堂進(jìn)行指導(dǎo)，及時幫助動手能力較差的學(xué)生解決問題。

　　（4）展示設(shè)計創(chuàng)作的作品。

　　學(xué)生把自己設(shè)計創(chuàng)作的作品展示在小組的桌面上。教師組織學(xué)生去主動欣賞，評出創(chuàng)意較好的作品。

　�。�5）師生共同評價作品。

　　組織學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會，說一說這些作品有什么用途，打算把它們放到什么地方。學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本課的收獲和心情。

　　（6）教師進(jìn)行本課學(xué)習(xí)小結(jié)。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。

　　2.嘗試運(yùn)用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　�。�1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。

　�。�2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。

　　活動過程：

　　一、出示制作作品，幼兒欣賞。

　　二、幼兒討論制作所用的材料及方法。

　　三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　1.幼兒制作前教師提出制作的要求。

　�。�1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。

　�。�2）幼兒自選瓶子，進(jìn)行構(gòu)思后選擇裝飾材料。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的'瓶子。

　�。�2）鼓勵幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節(jié)性。

　　四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

　　將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設(shè)計、擺放，并大膽介紹自己的作品內(nèi)容。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

　　2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。

　　3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙錘、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

　　活動過程：

　　一、制作會唱歌的瓶子

　　1、張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

　　2、我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）

　　3、孩子們我的會唱歌的瓶子好不好��？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子��？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設(shè)計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的.特點(diǎn)，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導(dǎo)演奏）

　　4、誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨(dú)立演奏）

　　二、運(yùn)用演奏

　　1、我這里有一個節(jié)奏練習(xí)，讓我們一起來試著演奏一下。

　　2、我這還有一個節(jié)奏練習(xí)，我們再看一看。這個有一點(diǎn)難度了。

　　3、這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習(xí)兩個節(jié)奏練習(xí)）

　　4、這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習(xí)。

　　三、伴奏實(shí)踐

　　1、大家演奏的可真棒�。∥矣幸粋�提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

　　四、活動延伸

　　今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　2．在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。

　　3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　對瓶子進(jìn)行想象貼畫。

　　活動難點(diǎn)：

　　在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導(dǎo)入。

　　1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

　　2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

　　二、變形與遮擋關(guān)系。

　　1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

　　2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

　　3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

　　些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

　　三、教師講解示范。

　　1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

　　2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

　　3．可是我今天沒帶照相機(jī)怎么辦？

　　4．今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2．要求：

　　幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

　　活動反思：

　　寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的`興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。

　　幼兒園中班《瓶子》教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。

　　2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

　　活動難點(diǎn)：

　　樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

　　2、熱身運(yùn)動。

　　（1） 師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

　�。�2）游戲：過小橋

　　師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可樂瓶子）。

　　二、嘗試自由玩瓶子

　　師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩？幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)�、做成障礙物跳著玩）

　　師：看看這個小朋友是怎么玩的？（踢著玩）

　　師：再看看這個小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩�？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

　　2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎？

　　把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

　　教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的'情況強(qiáng)調(diào)動作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

　　3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

　　師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)�游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎？

　　師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？

　　4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

　　師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

　　師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀？

　　教師示范運(yùn)球方法

　　師：小朋友們你們會了嗎？（會）那就趕快出發(fā)吧？看哪一隊的小朋友最先把球運(yùn)完？我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?/p>

　　小結(jié)：XX隊的小朋友勝利了呀？來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我們再贏回來好不好？

　　四、結(jié)束部分

　　師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動，舒緩?fù)炔考∪猓?/p>

　　小結(jié)：我們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有很多很多的玩法，我們下次接著玩好不好？

　　課后反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

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