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    幼兒園社會教案

    時間:2022-09-04 16:31:35 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園社會教案集錦9篇

      作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園社會教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園社會教案集錦9篇

    幼兒園社會教案 篇1

      愛我家園

      【活動目標(biāo)】

      1、了解水的重要性,知道要保護水源不受污染。

      2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

      3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

      【活動準(zhǔn)備】PPT。

      【活動過程】

      一、小議水的用途。

      1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)

      提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

      2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰参镆残枰。如果水臟了,會怎樣呢?

      二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

      1、看PPT,了解水污染的原因。

      師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

      提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

      師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

      2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。

      提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?

      教師小結(jié):在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,不能亂扔垃圾。

      三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

      1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

      小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。

      2、認識標(biāo)志,知道可回收與不可回收。

      3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。

      四、教育幼兒保護環(huán)境。

      師:平時生活中,我們要保護環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

    幼兒園社會教案 篇2

      一、活動背景:

      一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽陽突然問:“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著,“不對,是雞蛋里出來的!”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題,而且爭論開來,根據(jù)幼兒的興趣火花,我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,在進行該活動設(shè)計時,努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場景,以達到更佳的活動效果。

      二、活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

      2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

      3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、雞媽媽頭飾一個。

      2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

      3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

      4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

      四、活動過程:

      (一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

      1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

      2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

      (二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

      1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

     。1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下!

      教師出示彩條做衣服打扮自己。

      “媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

      “小朋友好!”(彩條寶寶好)

     。2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)一學(xué)呢?

      “他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

      “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

      “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

      2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

     。1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

     。2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

     。3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

      3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

     。1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

      “你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

     。2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦!苯處熌檬孪葴(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

     。3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

      “爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”

      “爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

      (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

      1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

      2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

      3、“那好吧,就按**小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

      (四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

      1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

      2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

      五、反思與評析

      1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

      2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。

      3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

      4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

      幼兒園托班社會教案:東西請誰吃

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒小朋友對常見樹的認識,了解樹木與人類的關(guān)系。

      2.鼓勵幼兒小朋友與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

      2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

      3.植樹的工具,在幼兒小朋友園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

      活動過程:

      一、講樹1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒小朋友通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

      2.引導(dǎo)幼兒小朋友重點討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒小朋友得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

      3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒小朋友了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

      二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

      植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

      三、玩樹牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒小朋友自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

      玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;

      講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

      四、種樹

      1.激發(fā)幼兒小朋友參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒小朋友去園內(nèi)的種植角,讓幼兒小朋友說說如何種植“柳樹”

      (1)種植工具

     。2)種植方法2.幼兒小朋友種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒小朋友掌握每棵樹枝的間距。

      3.插上小標(biāo)志,便于日后負責(zé)照看和護理。

    幼兒園社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、知道排隊的重要,學(xué)會依次排隊等候。

      2、掌握排隊的要點:不插隊、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

      3、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

      活動準(zhǔn)備:

      1、玩具小熊;小動物圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊"。

      活動過程:

      一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們,我是小熊,今天我給大家?guī)砹艘粋曾近和伙伴們發(fā)生的故事,你們想聽嗎?

      二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

      2、提問(1)故事里有哪些小動物?

      (2)小熊去買冰淇淋,它排隊了嗎?它是怎么做的?

      (3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

      (4)它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?

      3、大家來排隊:教師出示小動物圖卡,讓幼兒給小動物排隊。

      二、討論:怎樣排隊1、小動物都學(xué)會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

      2、我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放PPT,印證幼兒的回答。

      4、提問:我們應(yīng)該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

      三、我會排隊1、師:如果不遵守秩序,不排隊會出現(xiàn)什么后果?排隊擁擠會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊的要點:不插隊、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

      3、練一練:請幼兒排隊來接水,鞏固排隊的好習(xí)慣。

      附故事:小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋啊!

      天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對小熊說:"你為什么不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

      好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說:"對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說:"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊,才浪費掉了一個冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了,只好紅著臉低著頭回去了。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

      2.愿意與人分享,并體會分享的快樂。

      活動重點:

      知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

      活動難點:

      愿意與人分享,并體會分享的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

      2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法,成功的經(jīng)驗等,制成小卡片。

      活動過程:

      一、故事激趣

      1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事,但不把故事結(jié)尾說出來。

      2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾,猜想盲人會怎么說。

      3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對盲人的話談自己的感想。(盲人說:“我提燈籠并不是為自已照路,而是給別人照路,讓他們能看見我,這樣既幫助了別人,又保護了自已。”)

      4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。,思考:如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會怎么樣。

      5.學(xué)生針對上面兩個故事發(fā)表自己的看法。

      6.學(xué)生齊讀主題文字:用一盞燈點亮另一盞燈,卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時,不僅對自己沒有損失,反而,你的一分快樂會變成更多的快樂。

      二、快樂分享會

      1.教師導(dǎo)語:原來與人分享快樂,自己也能得到更多的快樂,你愿意別人分享你的快樂嗎?現(xiàn)在我們就來開一個快樂分享會。課前,老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個快樂分享會,把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。

      2.開始分享活動,學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

      三、制作“分享專欄”手抄報

      1.教師:分享的東西真是太多了,成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報。

      2.學(xué)生分組合作并設(shè)計手抄報內(nèi)容和具體計劃。

      3.制作手抄報(大約一個星期完成)。

    幼兒園社會教案 篇6

      一,社會活動《隱身水果》

      這段時間,我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個豐收的季節(jié),各種各樣的水果陸續(xù)上市,多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的'材料;在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食;在動手操作中,幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法;在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系;在誦念兒歌中,幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜,哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗是有生命力的。

      在社會活動《隱身水果》中,我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段,使孩子在有趣的找水果的活動中,體會到活動的樂趣,又嘗到了各種好喝的飲料,培養(yǎng)了孩子自己動手制作飲料的能力。

      活動開始,教師用富有情趣的語言告訴孩子:今天有一些水果藏在我們的教室里,接著讓孩子找一找藏在活動室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動情趣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時,再通過讓孩子去分別這些果珍的不同,來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著,再讓孩子自己動手,泡制自己喜歡的果珍,在做做、吃吃的過程中,辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。

      在這個活動中,大大提高了孩子的動手能力。在活動完后,把多余的果珍放在活動區(qū)內(nèi),讓孩子在區(qū)域活動的時候,再進一步去辨別,繼續(xù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

      二,小班社會教案:看朋友

      設(shè)計意圖:

      小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。

      活動目標(biāo):

      1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

      2、體驗去朋友家做客的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

      2、水果一籃

      3、歌曲:看朋友、找朋友

      活動過程:

      1、帶禮物去看朋友

      交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

      模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

      敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。

      個別提問:你在和誰打招呼?

      2、送禮物

      (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

      要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

      幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

      討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

     。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

      交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

      3、回贈禮物

      1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

      個別介紹,互相檢查。

      4、聽音游戲

      聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

      5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

      三,生活練習(xí):擦椅子

      活動目標(biāo):

      1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

      2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。

      活動準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

      活動過程:

      1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

      2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

      3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

      4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

    幼兒園社會教案 篇7

      設(shè)計意圖:

      隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動物的興趣越來越濃,在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出許多充滿童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣,結(jié)合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式,讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時,感受動物世界中的關(guān)愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

      活動目標(biāo):

      1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。

      2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。

      3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、魚兒頭飾一個。

      2、多媒體制作圖片三幅。

      3、調(diào)查表人手一份。

      4、事先布置任務(wù):找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

      活動過程:

      1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

      2、問題討論:當(dāng)遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

      3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

      4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

      5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

      6、活動延伸:提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

      鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

      活動反思:

      情景描述:在游戲過程中,現(xiàn)場很容易混亂,玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外,由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚,很難調(diào)節(jié)好。

      分析:現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中,時間一長容易倦怠,失去耐心。

      反思調(diào)整:

      1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

      2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

      3、小魚和大魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚,這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個小朋友的參與。

      小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

    幼兒園社會教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯,知道要從右邊走。

      2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

      2、生活小標(biāo)志(上下樓梯標(biāo)志、排隊標(biāo)志)。

      活動過程:

      一、看錄象。

      1、師:今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶,我們一看。

      2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。

      師:看完了錄像帶,我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?

      3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了,找到一個錯誤教師按暫停,一起討論小朋友什么地方做錯了,應(yīng)該怎么改正。

      師:讓我們再來看一遍錄像帶,請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了?應(yīng)該怎么改正呢?

      二、師生共同討論。

      1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

      師:你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

      2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標(biāo)志)

      師:那我們一起來想想辦法,怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?

      師:哦!可以制作標(biāo)志提醒大家,當(dāng)大家看到標(biāo)志時就不會犯錯了。

      3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志?

      師:我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢?如果讓你來設(shè)計你想設(shè)計什么標(biāo)志?會怎么設(shè)計?

      三、制作標(biāo)志。

      1、請幼兒和家長一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。

      師:老師也設(shè)計了兩幅標(biāo)志,一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走,你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子,接下來老師要給你們布置一個任務(wù),請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志,明天把你們制作的標(biāo)志帶到幼兒園,我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

      大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?

      2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

      活動延伸:

      評選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎,請幼兒當(dāng)評委投票進行。

    幼兒園社會教案 篇9

      活動目標(biāo)

     1.走不同腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

      2.大膽探索不同腳印的不同走法,培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識,體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

      活動準(zhǔn)備

     1.課件-赤腳感知不同的路

      2.音樂:放你的小腳丫

      3.不同腳印排列的小路。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

    1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動的愿望。

      2.隨音樂進行小腳熱身運動:

      小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);

      小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;

      腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;

      小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

      二、展開

     1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

      教師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

      2.出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

     。1)規(guī)整排列的全掌腳印小路

      教師總結(jié):這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。

      3.不同腳。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳。┑男÷贰

      教師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

      4.組合腳。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳。┑男÷。

      教師總結(jié):這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。

      5.游戲:比一比,看誰快。

      教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

      教師小結(jié):今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能干!

      三、結(jié)束

     1.在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動

      一起背靠著坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)左擺右擺,一前一后,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!

      2.洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動。

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