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    幼兒園找朋友教案

    時(shí)間:2021-12-24 20:30:20 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園找朋友教案模板集合5篇

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園找朋友教案模板集合5篇

    幼兒園找朋友教案 篇1

      教案一:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

      2、大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

      難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》

      二、進(jìn)行部分

      1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)

      2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友。

      3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

      小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

      小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒(méi)理小豬就走了。

      教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?

      小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。

      4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。

      小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開(kāi)口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。

      小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

      幼(洗干凈)

      5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的

      6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情!接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

      小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。

      小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂(lè)。

      教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

      幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。

      7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。

      小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

      總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒(méi)有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

      8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

      三、結(jié)束部分

      你們?cè)覆辉敢庾鰝(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

      教案二:

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng),往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒(méi)猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中,一位孩子問(wèn)道:“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂(lè),因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。小豬找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

      2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、喜歡猜謎;

      2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

      2、請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友?為什么?

      3、師出示不同顏色的紙,用簡(jiǎn)單的畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

      重點(diǎn):要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

      4、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?

      5、兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)?

      要求:幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。(幼兒教育)

    幼兒園找朋友教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

      2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

      3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂(lè)歌曲-找朋友MP3下載

      兒歌:找朋友MP3

      找呀找呀 找呀找

      找到一個(gè)朋友

      敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

      笑嘻嘻呀 握握手

      大家一起 大家一做朋友

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、熟悉音樂(lè),引起學(xué)習(xí)興趣。

      2、打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

      教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

      二、展開(kāi)

      1、出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

      教師:小朋友們看,這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?

      你想不想跟它做朋友。磕窃鯓幼瞿?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?

      2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。)

      3、播放-找朋友

      幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

      4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

     。1)請(qǐng)幼兒做示范

      (2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

     。3)教師表演示范,規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

      (4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

     。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

      5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

      小結(jié):我們是一家人,相親相愛(ài),都是好朋友,不打不鬧。

      三、結(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

    幼兒園找朋友教案 篇3

      【游戲目標(biāo)】

      1.進(jìn)行奔跑練習(xí),鍛煉身體。

      2.學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的過(guò)程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。

      3.學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。

      4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      【游戲準(zhǔn)備】

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):了解游戲的基本規(guī)則。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):較大的場(chǎng)地

      【游戲過(guò)程】

      1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈

      2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

      師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳

      3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中,一起跑動(dòng),但不參與游戲)。

      師:規(guī)則講解

      4.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),返回班級(jí)教室。

      游戲玩法及規(guī)則:

      教師下口令,圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個(gè)數(shù)字,如“兩個(gè)”,則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴,變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù),重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

      【活動(dòng)反思】

      游戲過(guò)程中,小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,現(xiàn)場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

    幼兒園找朋友教案 篇4

      設(shè)計(jì)背景

      語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。

      2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。

      3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

      4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化,并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、進(jìn)行比較的實(shí)物:積木、毛線、書(shū)、手絹、尺子等

      2、圖片:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物 (多少)、繩子(長(zhǎng)短)。

      3、自制PPT

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題:

      今天,在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。

      二、教師出示一種實(shí)物,讓幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

      如:大積木――小積木;厚書(shū)――薄書(shū);胖娃娃――瘦娃娃;長(zhǎng)棍子――短棍子等等

      三、講解什么是反義詞:

      像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

      四、出示圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解

      師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片,幼兒連線:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

      五、生活聯(lián)想:

      想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)

      幼兒觀察、嘗試,并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。

      六、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

      1.介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的.反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

      2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

      七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

      1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。如:(好――壞,前――后,左――右,遠(yuǎn)――近,多――少,香――臭)

      2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

      師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

      八、活動(dòng)延伸:游戲“找朋友”

      1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

      2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

      教學(xué)反思

      本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi),通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實(shí)物中理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),通過(guò)運(yùn)用各種感觀,在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒思想活躍,積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

      如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識(shí)更加牢固。

    幼兒園找朋友教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲,感知?dú)g快樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音,表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。

      2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      3、增強(qiáng)思維的靈活性。

      4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

      2、教師操作的大記錄紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入,初步感知延長(zhǎng)音。

      1、 在《十個(gè)小矮人》音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

      2、 欣賞小矮人找朋友的樂(lè)曲,初次感受音樂(lè)。

      3、 教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè)。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好朋友的?

      4、 聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞,延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

      二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。

      1、聽(tīng)音樂(lè)玩"撕報(bào)紙"游戲,自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù),并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。教師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽(tīng)音樂(lè)試試。

      2、聽(tīng)音樂(lè)玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。

      教師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè)曲,你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球

      3、聽(tīng)音樂(lè)找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。

      4、再次玩"傳紙球"游戲,聽(tīng)音樂(lè)找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。

      三、討論"小矮人開(kāi)火車"游戲的玩法。

      四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂(lè)延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)朋友。

      五、請(qǐng)一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。

      六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。

      教師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

      七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

      八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。

      九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

      十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。