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    幼兒園找朋友教案

    時(shí)間:2022-08-30 10:24:52 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園找朋友教案集錦七篇

      作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園找朋友教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)幼兒園找朋友教案集錦七篇

    幼兒園找朋友教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)朋友交往的快樂(lè),樂(lè)意玩找朋友的游戲。

      2、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

      3、能按節(jié)奏做動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè)《我的朋友在哪里》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、入室:教師播放音樂(lè)《小火車》,請(qǐng)幼兒跟老師一起,開(kāi)火車入室。

      二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。

      ——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請(qǐng)叫到名字的幼兒站起來(lái)回答)

      ——幼兒:321/在這里。

      三、學(xué)習(xí)新歌。

      1、故事導(dǎo)入。

      ——師:漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?

      ——師:原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友,他們每天都玩得很高興。

      ——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?

      2、感受音樂(lè)的旋律。

      ——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

      ——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。

      3、感受音樂(lè)的內(nèi)容。

      ——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導(dǎo)幼兒回答)

      1、學(xué)唱歌曲。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      ——教師清唱,鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。

      ——教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟唱。

      ——教師清唱,帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌。

      四、音樂(lè)游戲。

      1、好朋友抱一抱。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng),當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

      2、我來(lái)找朋友。

      ——請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

      ——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈,當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

      五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。

      活動(dòng)應(yīng)變

      入室和練聲音樂(lè)教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。

      活動(dòng)延伸

      教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂(lè)游戲,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)心大膽表現(xiàn)兒歌。

      區(qū)角活動(dòng)

      表演區(qū):放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。

      家園同步

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》。

    幼兒園找朋友教案 篇2

      活動(dòng)名稱:

      找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      2、能通過(guò)以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,發(fā)展發(fā)散性思維。

      3、理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系。

      4、體會(huì)與同伴游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品。

      2、汽車、大樹(shù)、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥(niǎo)、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:找我的朋友

      1、教師出示物品,幼兒找出可以和自己做朋友的物品,并討論。

      有許多小客人也來(lái)了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒(méi)有找到好朋友,請(qǐng)小朋友幫它們找一找。

      2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因,得到確認(rèn)后放入朋友欄。

      二:為物品找朋友

      1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片,并說(shuō)出原因,得到確認(rèn)后,放到汽車處。

      2、教師出示大樹(shù)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹(shù)做朋友的卡片,并說(shuō)出原因,得到確認(rèn)后,放到大樹(shù)處。

      3、找出汽車大樹(shù)共同的朋友。

      三:發(fā)散性思維訓(xùn)練:

      本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法,激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題:誰(shuí)可以和衣服做朋友,對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。

      小結(jié);對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定,在表?yè)P(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園找朋友教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知各種水果的基本特征。

      2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

      3、喜歡參加比較活動(dòng)。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

      不受不同水果外形特征的干擾,聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話激趣導(dǎo)入

      今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰(shuí)?(認(rèn)知各種水果,說(shuō)說(shuō)名稱、形狀、顏色,像什么)

      二、比較任意兩種水果

      1、教師手拿一個(gè)桔子:誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果,和教師手中的桔子比較,并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大,哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

      2、介紹比較游戲玩法:聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

      3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

      (1)找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你找的是什么?(幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。)教師小結(jié):這兩個(gè)水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

      (2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你找到的是什么?(幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。)教師小結(jié):這兩個(gè)水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

      (3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

      (4)籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友?它是誰(shuí)?是什么樣子的?你想讓它和誰(shuí)做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō),教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng))

      延伸活動(dòng):

      1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋(píng)果、桔子)

      2、大區(qū)域活動(dòng):給不同的水果涂色。

      活動(dòng)反思:

      部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,但是語(yǔ)言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng),不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

    幼兒園找朋友教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片、故事磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.傾聽(tīng)理解故事12段。

      出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

      一一出示圖片邊指邊講故事12段,教師可提以下問(wèn)題:小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

      學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

      2.觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?

      3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

      附:小金魚(yú)找朋友

      池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō):“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

      小金魚(yú)又游啊游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

      他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō):“你們好,我是小金魚(yú)。”那些烏黑的小東西說(shuō):“你好,我們是蝌蚪!毙〗痿~(yú)說(shuō):“我們一起玩好嗎?”“好的!毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。

      小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

    幼兒園找朋友教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng),讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系,從而感知數(shù)的實(shí)際意義。

      2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      數(shù)字卡1-5,物體卡1-5,每組夾子1-5;點(diǎn)子卡1-5;餐巾紙盒;

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、主題導(dǎo)入

     。1)、我們每個(gè)小朋友都有家,家里有什么?

      (2)、有玩的,吃的,有沒(méi)有穿的?喜歡自己的家嗎?

      2、老師介紹材料

     。1)、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的玩具,這些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?

      (2)、出示鞋子、襪子、、杯子等,這么多的東西,你們家有嗎?

     。3)、出示玩具、飛機(jī)

     。4)、提出要求:紫色說(shuō)要和小朋友玩?zhèn)找朋友的游戲,每個(gè)家都有卡片和夾子。

      3、介紹粉紅色家

      4、介紹摸箱:另外一份有三個(gè)家,看看他們是誰(shuí)的家?

      5、幼兒操作

      6、交流

      剛才玩過(guò)家里的東西,這些東西你們家里都有嗎?

    幼兒園找朋友教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)聽(tīng)故事感知圓與圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系:相切、相交、同心、相離,并能通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。

      2.體驗(yàn)魚(yú)卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂(lè) 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件一套(小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚(yú)卵寶寶若干個(gè),并能隨意移動(dòng))

      2.自編故事《魚(yú)卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》一幅

      活動(dòng)流程

      通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

     。ㄕn件展示,故事欣賞—魚(yú)卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》→教師范畫(huà)→幼兒作畫(huà)→交流分享→延伸

      活動(dòng)過(guò)程

      一、通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

      1、魚(yú)媽媽在池塘里生了許多魚(yú)卵寶寶,不就魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了,圓圓、滾滾的。

      2、這些圓圓的'魚(yú)卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)

      3、今天,他們要一起做游戲。

      欣賞故事:

      魚(yú)卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來(lái)玩。他們穿著五顏六色的衣服出來(lái)了(豐富詞五顏六色)。紅魚(yú)卵寶寶和黃魚(yú)卵寶寶說(shuō):“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”于是,他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚(yú)卵寶寶說(shuō):“我也碰得到你!闭f(shuō)著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說(shuō):“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黃色的大魚(yú)卵寶寶把綠色的小魚(yú)卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚(yú)卵寶寶和綠色的魚(yú)卵寶寶說(shuō):“我們才是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來(lái)。很快天色晚了,他們分開(kāi)回家了。

      4、教師提問(wèn):魚(yú)卵寶寶們玩了哪些游戲?(幼兒邊說(shuō)邊出示典型的圖片)我們一起來(lái)玩玩他們的游戲(幼兒游戲)

      5.教師:圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切,這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起;兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交,這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起;大圓抱小圓的時(shí)候叫內(nèi)含;兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫相離),這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。

      二、名畫(huà)欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》

      出示康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》

      有一個(gè)畫(huà)家他把許多魚(yú)卵寶寶畫(huà)在一起,變成了一幅美麗的畫(huà),看看畫(huà)里面的魚(yú)卵寶寶在干嘛?

      三、教師范畫(huà)

      1、想不想也畫(huà)一幅這么美麗的畫(huà)?

      2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫(huà)圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲,同時(shí)觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。

      四、幼兒作畫(huà)

      鼓勵(lì)幼兒調(diào)換顏色作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒多情一些魚(yú)卵寶寶出來(lái)玩,將畫(huà)面畫(huà)豐滿。(一邊播放背景音樂(lè),幼兒一邊作畫(huà))

      五、交流:

      你畫(huà)的魚(yú)卵寶寶在做什么游戲,看看誰(shuí)的朋友多,數(shù)也數(shù)不清。

      六、延伸:

     。úシ耪n件)魚(yú)卵寶寶慢慢長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了眼睛、嘴巴,生出了魚(yú)鰭、魚(yú)尾,成為了一條真正的小小魚(yú),鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)在魚(yú)卵上添畫(huà)線條,將長(zhǎng)大的魚(yú)卵寶寶變成小魚(yú)。

    幼兒園找朋友教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,并理解故事內(nèi)容、

      2、嘗試復(fù)述故事并體會(huì)其內(nèi)容、

      3、可以加入其他動(dòng)物角色,使幼兒自由表演游戲、

      4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容、

      難點(diǎn):讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色,讓幼兒自由表演、

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事圖片及故事錄音、

      2、動(dòng)物(小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分、

      通過(guò)談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂(lè)趣、

      教師:"小朋友,你們知道小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪的家在哪里嗎?"請(qǐng)幼兒自由表述,教師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、

      (二)展開(kāi)部分、

      1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、

      教師:"小魚(yú)要找朋友,看看它找誰(shuí)當(dāng)朋友、"

      2、傾聽(tīng)故事,理解故事、

      (幼兒聽(tīng)完故事后,教師提出問(wèn)題、)

      教師:"小魚(yú)找小雞做朋友,小雞是怎么回答的?"

      教師:"小雞和小魚(yú)做朋友了嗎?為什么?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小雞不會(huì)游泳!"

      教師:"小魚(yú)找小鳥(niǎo)做朋友,小鳥(niǎo)是怎么回答的?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小鳥(niǎo)不會(huì)游泳!"

      教師:"小魚(yú)找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

      教師:"小蝌蚪和小魚(yú)做朋友了嗎?為什么?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小蝌蚪會(huì)游泳!"

      3、再次為幼兒朗讀故事、

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、

     。ㄈ┙Y(jié)束部分、

      教師和幼兒共同小結(jié):"小魚(yú)會(huì)游泳,小雞會(huì)走不會(huì)游泳,小鳥(niǎo)會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳,就和小魚(yú)做朋友了、小朋友回去想一想,小魚(yú)還能和誰(shuí)做朋友呢?"

      活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、

      教學(xué)反思

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物(小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事,學(xué)會(huì)自由玩表演游戲。

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