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    幼兒園小班《葡萄》教案

    時間:2022-10-17 10:26:58 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《葡萄》教案(精選12篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班《葡萄》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班《葡萄》教案(精選12篇)

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇1

      活動目標:

      1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。

      2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

      5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動準備:

      1、課件《好吃的葡萄》。

      2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

      活動過程:

      一、猜一猜:葡萄

      教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。

      二、觀察葡萄,引起興趣。

      1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。

      2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)

      三、教師示范手指作畫。

      伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)

      四、交待作畫要求,幼兒操作

      1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點畫到葡萄葉下面。

      2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

      3、注意桌面的清潔。

      五、展示幼兒作品,引導評價。

      教學反思:

      這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動,閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點,貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單,但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看,孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關的,因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認識圖片符號,獲取關鍵信息,理解整個圖片的內(nèi)容。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇2

      目標:

      1、嘗試手指作畫的快樂。

      2、學習用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      準備:

      紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。

      過程:

      1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

      2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

      3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

      4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

      活動反思:

      《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇3

      設計意圖:

      小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

      活動目標:

      1.了解葡萄的顏色,重點認識紫色。

      2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

      3.在游戲中體會到快樂。

      活動準備:

      一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

      活動過程:

      一、與幼兒的一個互動,手指游戲。

      二、觀察葡萄,引起興趣。

      教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)

      教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)

      教師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

      教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)

      教師總結(jié):哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個緊靠著一個的。

      教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。

      教師:葡萄生長在哪里的吖?(藤下面)

      教師:真能干!那周老師也來畫一串葡萄吧。

      三、示范作畫過程

      1.教師示范點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。

      2.請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個)

      四、交代作畫要求,幼兒操作。

      1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

      2.畫畫之前先把袖子卷起來。

      3.注意桌面以及衣物清潔。

      五、請幼兒體驗摘葡萄

      寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢。ㄕ四没丶艺n堂結(jié)束)。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇4

      教學目標

      讓幼兒學會用手指點畫葡萄。

      能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      活動準備

      一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。

      活動過程

      一. 觀察一串葡萄,引起興趣

     。ㄒ龑в變赫f說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)

      老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

      老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄。浚ㄓ變夯卮穑

      老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的

      老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

      老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

      總結(jié):哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

      老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了,真漂亮!

      老師:施老師照這它也畫一張好不好

      二. 示范作畫過程

      1老師示范手指點畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃

      2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)

      三. 交待作畫要求,幼兒操作

      1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

      2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

      3注意桌面的清潔

      四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

      五. 清洗葡萄,幼兒分享

      寶寶們本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)

      你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

      老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來,我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

      教學反思

      通過本節(jié)課的學習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇5

      葡萄 【水墨畫】

      活動目的:

      1、知道水墨畫是我國的國畫,學習使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗畫水墨畫的樂趣。

      2、能大膽地進行繪畫。

      活動準備: 欣賞國畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

      活動過程:

      一、欣賞水墨畫

      1、出示國畫圖片,引導幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

      2、引導幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

      國畫需要特殊的顏料-----墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

      正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運用。

      運筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

      a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯,大家都很聰明,毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。(多媒體展示圖片)

      每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負責畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負責畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。

      b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因為他比較方便。

      c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟?(小朋友討論) 那是因為宣紙就像大家吃的食物,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。

      現(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點點清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的`沒變化的就是熟宣。大家都學會了嗎?

      3、 欣賞圖片,引導幼兒感知國畫的魅力

      二、創(chuàng)設情境,引導幼兒作畫興趣。

      1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?

      2、講解演示,引導幼兒學畫葡萄。

      提問:(1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點像手掌。)

     。2)畫葡萄時, 應該先畫什么部分?(引導幼兒先畫占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)

      提問:

      (1)水多會怎樣?如果水少了會怎樣?(水多顏色淡一點,水少顏色濃一點。)

     。2)畫葉子用筆的什么部位畫? 最后畫藤和葉脈的時候,應用筆的什么部位畫?(畫葉子的時候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。)

      三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

      用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點小小的白,這個是高光。接著重復剛剛的動作,將葡萄一個接著一個放在一起,形成一個倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點點墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點點濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復剛剛的動作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。

      四、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1、提醒幼兒注意握筆的方法。

      2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣 作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

      3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

      五、讓幼兒相互交流、分享作品。

      看我們的小畫家們畫的真棒!

      (讓小朋友們對大家的作品進行互評,引導他們說出對方的優(yōu)點,進行相互學習)

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇6

      活動目標:

      1.認識紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

      2.知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

      3.大膽說出自己對葡萄的理解。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動重點:

      知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。

      活動難點:

      用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。

      活動準備:

      葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。

      活動過程:

      一、活動導入。

      1.教師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。

      2.教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果?師:這是什么?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。

      幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

      設計意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。

      3.教師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒有。師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。

      4.教師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?幼:紫色。

      師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

      幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認識葡萄的顏色:紫色。

      設計意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

      二、了解葡萄生長的季節(jié)。

      教師:我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。

      教師小結(jié)。師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

      幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。

      設計意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。

      三、操作部分:為葡萄涂色。

      1.教師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。

      幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進行涂色。

      設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進行作畫。

      2.教師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

      3.教師示范,交代要求,幼兒作畫。

      四、教師點評,結(jié)束活動。

      幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,為什么?

      設計意圖:很環(huán)節(jié)主要是評價活動,表揚涂的好的幼兒。(殷馨)

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇7

      教學分析:

      托班的孩子年齡較小,他們比較以自我為中心,注意力易渙散,在開放半日活動中,家長來了孩子的情緒波動特別大,他們一旦受影響很難再集中注意力,《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“好吃的葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

      設計意圖:

      棉簽畫“好吃的葡萄”是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動,葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”,F(xiàn)在春季沒有實物葡萄,我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察,同時準備了一些葡萄干讓幼兒品嘗,進一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿,保持畫面干凈整潔。

      教學目的:

      1、學習用棉簽蘸顏料涂葡萄。

      2、促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力。

      3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)的快樂。

      教學準備:棉簽、紫色顏料、仿真葡萄(用布遮。、葡萄干、幼兒用書(上面已畫好葡萄輪廓)、老師用的范畫。

      不錯的教學過程:

      一、開始部分

      ①游戲“變魔術(shù)”將幼兒導入課題,引起學習的興趣

      老師:“寶寶,我們今天一起來玩變魔術(shù)游戲!

      請幼兒閉上眼睛,老師掀開布出現(xiàn)一串仿真葡萄,讓幼兒觀察啟發(fā)他們說出名稱、形狀、顏色。

     、诶蠋熝鹧b數(shù)葡萄:數(shù)也數(shù)不清,誰愿意幫老師的忙,來數(shù)葡萄呢?

      老師和幼兒一起數(shù),引出許多葡萄長在一起,密密麻麻的。

      ③出示葡萄干,告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干,這樣放的時間長些,味道也很好,等下課的時候大家品嘗,互相說說葡萄干是什么味道的。

      二、基本部分

      示范講解,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

      ①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

      老師:“這里有一串葡萄,可是上面沒有顏色,今天請寶寶學習用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色,讓它們穿上漂亮的衣服。”

     、诶蠋熯呇菔痉椒ǎ吥顑焊瑁骸笆帜眯∶藓,顏料打個滾,葡萄穿紫衣,一個連一個,都是好朋友!碧貏e提示幼兒將每顆葡萄涂滿,在輪廓線里涂,不涂在外邊。

     、塾變鹤约簞邮植僮,老師指導。

      三、結(jié)束部分

      將作業(yè)晾起來,大家品嘗葡萄干,互相交流葡萄干的味道

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇8

      活動目標:

      1、了解葡萄的特點,體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

      2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄,體驗制作的樂趣和美感。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗樂趣。

      活動準備:

      1、ppt課件,水果(葡萄)

      2、范例1幅,布置在區(qū)域活動區(qū)。

      3、托盤1個,橡皮泥1盒,與幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      一、導入

      小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。(出示ppt課件),提問:

      1、好多的葡萄架啊,葡萄架上結(jié)滿了什么?(葡萄架上結(jié)滿了許多葡萄。)

      2、誰來說一說,葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種,有綠色的、有紫色的、有黑色的。)

      3、老師特別想吃,誰能告訴我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

      4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

      二、出示實物葡萄

      請小朋友品嘗葡萄,說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

      小結(jié):葡萄有許多種,有紫色的、有綠色的、還有黑色的,一串葡萄它的上面寬下面窄,上面密下面稀,像個倒放的三角形。

      三、幼兒動手制作一串葡萄

      幼兒自取一個托盤,先將橡皮泥掰成許多小塊,再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球,如此反復,把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生,不要把橡皮泥擺的很亂。

      重點指導幼兒“團緊橡皮泥,讓葡萄粒緊挨在一起!钡闹谱饕I。

      四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)

      大家一起分享制作經(jīng)驗,欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

      五、整理活動后的材料,工具,放回原處。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇9

      【教材分析】

      《娃哈哈》是一首具有濃郁民族風格的維吾爾族舞曲。它選用了幼兒熟悉的活潑歡快的旋律,以輕巧柔美的墊步和手腕轉(zhuǎn)動動作表現(xiàn)了維吾爾族人民在摘葡萄時的喜悅之情;顒又,

      【活動目標】

      1.學跳集體舞,進一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動的動作。

      2.學習“S”形穿插的隊形變化,表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。

      3.體驗與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。

      【活動準備】

      學會墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

      【活動建議】

      1、創(chuàng)設情境,復習墊步,引出主題。

      (1)創(chuàng)設“乘坐火車去新疆旅游”的情境,幼兒圍圈,教師哼唱,復習墊步。提問:火車怎么開呢?

      引導幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手拃腰做墊步。

     。2)教師邀請火車開得好的幼兒進行示范。

     。3)可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動作。(兒歌附后。)

      2、學習“S”形穿插的隊形變化,大膽探索摘葡萄的動作。

      (1)學習單圈變雙圈的隊形。前奏:雙手拃腰,右腳墊步準備。幼兒結(jié)伴,面對面站成雙圈。(男孩在內(nèi)圈,女孩在外圈。)

     。2)教師講解動作要領并示范。

     。3)女孩面向圈外,探索摘葡萄的動作;男孩面向圈里,手拉手伸高搭成葡萄架。

     。4)幼兒隨音樂分段練習“S”形穿插的隊形變化。

     。5)幼兒用動作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。

      3.幼兒更換舞伴,體驗與新舞伴共舞的快樂。

      (1)嘗試更換新舞伴,隨音樂《娃哈哈》集體練習舞蹈1~2遍。

      (2)男孩、女孩交換角色。

      【動作建議】

      [1]一[8]小節(jié):右腳墊步,雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動8下。

      [5]—[6]小節(jié):男孩轉(zhuǎn)身面向圈里手拉手上舉,女孩拍手4下。

      [9]—[24]小節(jié):女孩雙手拃腰走步,從男孩高舉的手臂下鉆入里圈,停下后,右手上舉摘葡萄,放在左手“籃子”里,再向前方走步鉆出(鉆到外圈,動作向上)。女孩側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入,然后按圓上方向順序鉆出鉆入。

      重復[1]一間小節(jié)樂曲,男孩墊步轉(zhuǎn)身,雙手蒙臉、打開,反復做動作,女孩原地做動作。

      摘葡萄

      左邊的葡萄大又大,右邊的葡萄甜又甜,旁邊的葡萄多又多,上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈,娃哈哈,新疆的葡萄亞克西。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇10

      活動目標

      1.認識紫色,了解葡萄的顏色。

      2.能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

      3.學習與同伴分享物品。

      活動準備

      1.一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

      2.葡萄示范畫。

      活動過程

      1.觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

      (1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的? (引導幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

      (2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

      2.氣球也能來畫畫。

      (1)教師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮! (出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

      (2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

      (3)請個別幼兒嘗試點畫。

      要點提示

      在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

      3.幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

      (1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

      (2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

      (3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

      4.展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

      (1)教師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

      (2)教師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄,大家一起品嘗好不好?

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇11

      教學目標:

      1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學習兒歌。

      2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗學習兒歌帶來的樂趣。

      3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

      4、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

      教學準備:

      1、不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。

      2、葡萄園背景圖一張。

      3、情景表演的音樂一段。

      教學重難點:

      在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學習兒歌。

      用學學、做做、演演的方式來表達自己對兒歌的理解。

      教學方法:

      情景表演法、提問法、圖片教學法等。

      一、傾聽故事,理解第一段兒歌內(nèi)容。

      1、今天老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?

     、俳處熤v述故事。

      ②提問:故事講完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?

     、燮咸褕@里面有什么?

     、芮嗥咸押妥掀咸验L在什么地方呢?

     、萜咸烟匍L什么樣子?一起用小手畫一畫。

     、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。

      2、繼續(xù)學習兒歌的第一段。

     、傩『傁雭砀陕?他做了一個什么動作?一起學說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道!

     、谒麄兿肓四男┺k法呢?一起學學看。

     、圩詈蠖荚趺礃恿四?

     、芩麄兊男那槿绾?

     、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!

     、蘅偨Y(jié)第一段兒歌:這個故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。

     、咭黄饘W說第一段兒歌的第一段。

      二、觀看情景表演,了解第二段故事內(nèi)容。

      1、接下來會發(fā)生什么故事呢?請看我的表演。

      ①教師配樂表演。

      2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?

      ①他們用了什么方法遲到葡萄?學說:疊羅漢。

     、谟袔字恍『傇诏B羅漢?

     、圻@個辦法是誰想出來的?他怎么想出來的呢?

      ④學說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”。

     、萜咸咽裁次兜赖哪?閉上眼睛嘗一嘗吧。

      2、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。

      ①老師念第二段兒歌。

      ②跟我一起說說看吧,記得加上動作。

      三、完整表演兒歌。

      1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。

      2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看,記得把動作做出來哦。

      四、自然結(jié)束活動。

      1、孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?

      2、總結(jié):團結(jié)起來可以做到很多事情。

      教學反思:

      這首兒歌的內(nèi)容比較的長,篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點,將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架,我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事,在學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學的很投入,不論是語言還是動作,都能一一的反饋給老師。

      幼兒園小班《葡萄》教案 篇12

      活動目標:

      1. 學習用手指點畫成串的葡萄,嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

      2.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4.感受色彩對比。

      5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      1.范畫、實物葡萄一串、圖片等。

      2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準備

      3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

      活動過程:

      一、謎語導入,引起幼兒參與活動的興趣。

      “彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

      二、引導幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關系。

      “看,今天老師帶了什么水果來?”出示實物葡萄

      1 . 仔細看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

      2.再看看,一串葡萄是怎么長的?(上面多慢慢少最下面最少。)

      三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

      1 . “這幅畫是用什么畫的?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

      2 . “今天我們也用手指來畫葡萄,而且是一串葡萄!碧釂枺涸鯓赢,畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點,下面慢慢的少一點)看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

      3 . 示范、講解:先從上面開始點畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個一個排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個一個往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

      4.引導幼兒集體書空練習。再請個別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評價。

      四、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點畫最少。

      2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

      3 . 最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

      五、展示幼兒的作品

      幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請部分幼兒交流作畫的感受

      活動延伸:

      “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

      活動反思:

      在活動前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄,重點了解掌握“倒三角形”的特點,尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導下逐步掌握了這一特點,這也為后來顏料點畫奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點,比較獨立地進行繪畫,效果也比之前要好。最后,引導幼兒給葡萄添畫上了葉子,使得畫面更加生動。

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