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幼兒園大班我們多快樂(lè)教案（通用5篇）
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班我們多快樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班我們多快樂(lè)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂(lè)的動(dòng)作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一：體驗(yàn)快樂(lè)
1、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的`事。
2、做做快樂(lè)的動(dòng)作，唱唱快樂(lè)的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
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多快樂(lè)（拍手）多快樂(lè)多快樂(lè)跺腳晃手等
3、練聲：
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二：感受歌曲
1、聽(tīng)賞感受旋律：讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)什么地方是“多快樂(lè)”，允許幼兒唱出來(lái)。
2、讓幼兒在“多快樂(lè)”的地方唱唱做做，進(jìn)一步感受旋律
3、出示多媒體動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽(tīng)歌曲旋律表演，老師個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒表演的是誰(shuí)？
三：學(xué)唱歌曲
1、老師范唱2遍，請(qǐng)幼兒在“多快樂(lè)”的地方做動(dòng)作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂(lè)”的地方用動(dòng)作表示出來(lái)。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
幼兒園大班我們多快樂(lè)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受快樂(lè)，學(xué)會(huì)表達(dá)快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒感受快樂(lè)，學(xué)會(huì)表達(dá)快樂(lè)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒感受快樂(lè)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。
討論教學(xué)法：通過(guò)討論，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)快樂(lè)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集幼兒快樂(lè)瞬間的照片、視頻。
準(zhǔn)備一些快樂(lè)的音樂(lè)、游戲道具。
制作教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放快樂(lè)的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)一起舞動(dòng)，感受快樂(lè)的氛圍。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？” 引導(dǎo)幼兒回答 “很快樂(lè)”。
觀察與討論
�。�1）教師播放收集的幼兒快樂(lè)瞬間的照片和視頻，讓幼兒觀察。
�。�2）教師提問(wèn)：“照片和視頻中的小朋友們?cè)谧鍪裁�？他們�(yōu)槭裁催@么快樂(lè)？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答問(wèn)題。
�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行討論：“你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)感到快樂(lè)？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的快樂(lè)經(jīng)歷。
游戲活動(dòng)
�。�1）“快樂(lè)傳遞” 游戲：教師將幼兒分成若干組，每組幼兒依次傳遞一個(gè)快樂(lè)的表情或動(dòng)作，最后一個(gè)幼兒要猜出這個(gè)表情或動(dòng)作所代表的快樂(lè)事情。
�。�2）“快樂(lè)拼圖” 游戲：教師將一幅快樂(lè)的場(chǎng)景拼圖分成若干塊，分給每組幼兒，讓幼兒合作完成拼圖，感受合作的快樂(lè)。
總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起感受了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了表達(dá)快樂(lè)�？鞓�(lè)是可以傳遞的，希望你們?cè)谝院蟮纳钪校芽鞓?lè)帶給身邊的'每一個(gè)人�！�
（2）教師布置作業(yè)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享自己在幼兒園的快樂(lè)事情，并畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們感受到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了表達(dá)快樂(lè)，同時(shí)也體驗(yàn)了與同伴一起玩耍的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和討論教學(xué)法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分幼兒在游戲活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取更加有效的教學(xué)方法，讓每一個(gè)幼兒都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班我們多快樂(lè)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。
鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)快樂(lè)，提高語(yǔ)言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，用多種方式表達(dá)快樂(lè)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的情境，讓幼兒在情境中感受快樂(lè)。
體驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)游戲、活動(dòng)等讓幼兒親身體驗(yàn)快樂(lè)。
討論交流法：組織幼兒討論，分享快樂(lè)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集一些與快樂(lè)相關(guān)的圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備各種游戲道具，如氣球、彩帶、拼圖等。
制作快樂(lè)表情卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，營(yíng)造快樂(lè)的氛圍。
�。�2）教師提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)到這首音樂(lè)你們有什么感覺(jué)呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “很快樂(lè)”。
快樂(lè)大發(fā)現(xiàn)
�。�1）教師展示收集的圖片、視頻等資料，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)圖片和視頻中的人們?cè)谧鍪裁�，為什么他們很快�?lè)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中的快樂(lè)事情，如和爸爸媽媽一起玩游戲、在幼兒園和小朋友一起做手工等。
�。�3）教師將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)分享自己的快樂(lè)事情，并推選一名代表進(jìn)行全班分享。
快樂(lè)表達(dá)
�。�1）教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張快樂(lè)表情卡片，讓幼兒在卡片上畫(huà)出自己最快樂(lè)的表情，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么這么快樂(lè)。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行 “快樂(lè)表演” 活動(dòng)，讓幼兒用唱歌、跳舞、講故事等方式表達(dá)自己的快樂(lè)。
�。�3）教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、手工等方式制作一份 “快樂(lè)禮物”，送給自己的好朋友或家人，表達(dá)自己的.快樂(lè)和愛(ài)。
快樂(lè)游戲
�。�1）“氣球接力賽” 游戲：教師將幼兒分成若干組，每組幼兒依次用氣球?qū)⑽锲窂钠瘘c(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，最先完成的小組獲勝。游戲過(guò)程中，幼兒們要互相合作，共同完成任務(wù)。
�。�2）“彩帶舞” 游戲：教師給每個(gè)幼兒發(fā)一條彩帶，讓幼兒隨著音樂(lè)一起舞動(dòng)彩帶，感受快樂(lè)的氛圍。游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在游戲中的感受。
總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中的快樂(lè)，用多種方式表達(dá)了快樂(lè)，還玩了很多快樂(lè)的游戲。希望你們?cè)谝院蟮纳钪�，能夠一直保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)。”
�。�2）教師布置作業(yè)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一本 “快樂(lè)相冊(cè)”，記錄生活中的快樂(lè)瞬間。
六、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們積極參與，氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，也存在一些不足之處，如在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒沒(méi)有很好地遵守游戲規(guī)則，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園大班我們多快樂(lè)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感體驗(yàn)：感受快樂(lè)的情緒，懂得分享快樂(lè)的重要性。
語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂(lè)。
社會(huì)交往：增強(qiáng)與同伴的互動(dòng)與合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻或圖片：展示小朋友們快樂(lè)的場(chǎng)景（如玩耍、慶祝等）。
音樂(lè)：歡快的兒童歌曲。
道具：氣球、彩帶、笑臉卡片等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師提問(wèn)：孩子們，你們今天開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？
分享時(shí)間：邀請(qǐng)幾個(gè)孩子分享他們今天快樂(lè)的'事情。
2. 觀看視頻/圖片
播放視頻：展示小朋友們快樂(lè)的瞬間，讓孩子們感受歡樂(lè)的氛圍。
討論：?jiǎn)柡⒆觽冊(cè)谝曨l中看到了什么，他們覺(jué)得哪些事情讓他們快樂(lè)。
3. 角色扮演
分組活動(dòng)：將孩子們分成小組，每組選擇一種快樂(lè)的場(chǎng)景進(jìn)行表演（如過(guò)生日、玩游戲、野餐等）。
展示表演：各組依次上臺(tái)表演，其他小朋友可以猜測(cè)他們?cè)诒憩F(xiàn)什么，促進(jìn)互動(dòng)。
4. 快樂(lè)的歌曲
唱歌跳舞：教孩子們一起唱一首快樂(lè)的歌曲，配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓他們盡情釋放快樂(lè)。
5. 創(chuàng)意活動(dòng)
制作快樂(lè)卡片：讓孩子們用彩紙制作“快樂(lè)卡片”，上面可以畫(huà)上讓自己快樂(lè)的事情或者寫(xiě)上快樂(lè)的詞語(yǔ)。
分享卡片：鼓勵(lì)孩子們互相交換卡片，分享彼此的快樂(lè)。
6. 總結(jié)反思
教師總結(jié)：今天我們經(jīng)歷了很多快樂(lè)的時(shí)刻，快樂(lè)是可以分享的，希望大家在生活中多去尋找快樂(lè)。
閉幕活動(dòng)：全體小朋友手拉手，圍成一個(gè)圈，共同說(shuō)出“我們多快樂(lè)”的口號(hào)。
四、延伸活動(dòng)
家園共育：建議家長(zhǎng)和孩子一起做“快樂(lè)日記”，記錄每天的快樂(lè)瞬間，增進(jìn)親子交流。
五、注意事項(xiàng)
根據(jù)孩子們的興趣和實(shí)際情況，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式。
注意觀察每個(gè)孩子的參與情況，鼓勵(lì)不太主動(dòng)的孩子積極參與。
幼兒園大班我們多快樂(lè)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
能夠用自然的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏和旋律，用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
欣賞法：讓幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快節(jié)奏和旋律。
示范法：教師示范演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
游戲法：通過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《我們多快樂(lè)》。
教學(xué)課件。
樂(lè)器（如木魚(yú)、響板等）。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段歡快的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)自由舞動(dòng)，感受音樂(lè)的歡快氛圍。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才你們聽(tīng)到的音樂(lè)是什么感覺(jué)呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “很快樂(lè)”。
欣賞音樂(lè)
�。�1）教師播放音樂(lè)《我們多快樂(lè)》，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。�2）教師提問(wèn)：“這首音樂(lè)讓你想到了什么？你的心情是怎樣的？” 引導(dǎo)幼兒回答自己的感受。
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師出示教學(xué)課件，展示歌曲的歌詞和圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�2）教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
�。�4）教師播放音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)一起演唱歌曲，注意聲音要自然、歡快。
音樂(lè)游戲
�。�1）教師將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇一種樂(lè)器（如木魚(yú)、響板等）。
�。�2）教師播放音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏用樂(lè)器為歌曲伴奏。
�。�3）教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如拍手、跺腳、扭腰等。
�。�4）教師組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演，讓每組幼兒輪流上臺(tái)表演，展示自己的音樂(lè)才華。
總結(jié)與延伸
（1）教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起欣賞了音樂(lè)《我們多快樂(lè)》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲和用樂(lè)器為歌曲伴奏，還進(jìn)行了音樂(lè)表演。你們都表現(xiàn)得非常棒！希望你們?cè)谝院蟮纳钪�，能夠一直保持快�?lè)的心情，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感。”
�。�2）教師布置作業(yè)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)習(xí)的歌曲，并表演給他們看。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們感受到了音樂(lè)的歡快節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如欣賞法、示范法、練習(xí)法和游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分幼兒在演唱歌曲時(shí)聲音不夠自然、歡快，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。
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