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    幼兒園中班藝術(shù)教案

    時(shí)間:2024-05-16 15:37:26 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班藝術(shù)教案優(yōu)選【15篇】

      作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班藝術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班藝術(shù)教案優(yōu)選【15篇】

    幼兒園中班藝術(shù)教案1

      活動(dòng)目的:

      1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

      2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》,能按音樂(lè)的.節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒聽音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,要求動(dòng)作合拍。

      二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,要求做動(dòng)作有精神、有力度。

      三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

      1、出示圖片(背景圖)

      聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物,先請(qǐng)小朋友聽一聽,小動(dòng)物們都在干什么?

      教師范唱一遍。

      2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再范唱一遍。

      3、仿編歌曲。

     。1)農(nóng)場(chǎng)好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜,農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

     。2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作,教師給予肯定、鼓勵(lì)。

     。3)集體個(gè)別練習(xí),讓幼兒學(xué)著唱,教師加以肯定。

      四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

      農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋,心里真高興,它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

      五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂(lè)出活動(dòng)室。

      教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

      能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則

    幼兒園中班藝術(shù)教案2

      [設(shè)計(jì)思想]

      春天百花盛開,春色的花開滿枝頭,美麗的小動(dòng)物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂(lè)乎!“老師,蝴蝶的這兩個(gè)翅膀是一樣的嗎?”孩子的問(wèn)題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對(duì)稱的環(huán)境中,但孩子們卻不知道這是一種美麗的對(duì)稱,更別說(shuō)欣賞對(duì)稱美了。為了讓幼兒進(jìn)一步觀察和發(fā)現(xiàn)事物中的對(duì)稱我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、初步理解對(duì)稱的概念,知道對(duì)稱分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。

      2、感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。

      3、激發(fā)好奇心。

      4、嘗試制作對(duì)稱畫。

      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。

      2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

      3、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。

      4、春天的背景圖一幅;顏料各色。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      一、通過(guò)情景表演,“翅膀不見了”導(dǎo)入課題。

      1、春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請(qǐng)小朋友扮演動(dòng)物在花園里舞蹈)正在他們玩得高興的時(shí)候(下雨了)這時(shí),飄來(lái)一片烏云下起了大雨,小動(dòng)物們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,一陣狂風(fēng)刮來(lái)大家一起叫了起來(lái):“我的一只翅膀不見了!”雨越下越大,小動(dòng)物們著急的說(shuō):“誰(shuí)愿意幫我們找到另一只翅膀呢?”

      2、請(qǐng)小朋友幫忙找翅膀:

      師:小朋友,小動(dòng)物的翅膀都不見了小朋友們?cè)覆辉敢鈳退麄儼训某岚蛘一貋?lái)嗎?

      幼:愿意!請(qǐng)小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

      3、請(qǐng)小朋友們配好對(duì)的翅膀,并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

      4、教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反,這就叫對(duì)稱。

      二、在活動(dòng)中找對(duì)稱

      1、請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室里找出對(duì)稱的物品。 例如:門、窗、玩具柜、衣物等物品。

      2、請(qǐng)幼兒和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己找到了什么物品是對(duì)稱的?為什么?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前和全班小朋友分享。

      3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還看到了什么東西是對(duì)稱的。

      師:小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對(duì)稱的?

      幼:鼻子、眼睛等。

      師:你們?cè)谏钪羞見過(guò)哪些對(duì)稱的事物?

      請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,討論。

      三、嘗試制作對(duì)稱畫。

      1、請(qǐng)幼兒把圖畫紙對(duì)折,在一邊畫半只蝴蝶,然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上,再用手按壓幾下,打開圖畫紙,便會(huì)看到一只美麗的蝴蝶。

      2、完成后,請(qǐng)幼兒把“蝴蝶”剪下來(lái),貼在活動(dòng)室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

      [活動(dòng)延伸]

      請(qǐng)幼兒在生活中尋找對(duì)稱的物品。

      [活動(dòng)評(píng)價(jià)]

      在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性,通過(guò)幫小昆蟲找翅膀,激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱的'圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱的事物。在觀察、討論的過(guò)程中,幼兒知道生活中很多對(duì)稱的物品,提高了幼兒的觀察、分析和審美能力,激發(fā)了幼兒的好奇心,開闊了幼兒視野,激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察事物的積極性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。

      教學(xué)反思:

      新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

    幼兒園中班藝術(shù)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

      2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

      3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的'照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

      ★指導(dǎo)語(yǔ):你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

      2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

      ★指導(dǎo)語(yǔ):①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

      3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

      4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

      教學(xué)反思:

      本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

    幼兒園中班藝術(shù)教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭;

      2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

      3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

      二、準(zhǔn)備

      收集石頭及石頭制品;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      (出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的`禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

      2、引導(dǎo)觀察并講述

      (1)幼兒觀察石頭。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

      3、講一講

      教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

      松鼠用石頭拼出小屋。

      4、個(gè)別演示

      教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出:這是怎么做的?

      5、創(chuàng)作要求

      動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?

    幼兒園中班藝術(shù)教案5

     。刍顒(dòng)目標(biāo)]

      1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

      2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲,能在規(guī)定默唱的地方及時(shí)控制住自己不發(fā)聲。

     。刍顒(dòng)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

     。刍顒(dòng)過(guò)程]

      1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。

      2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。

      教師師范唱歌曲《快來(lái)拍拍》一遍,注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始,教師在演唱的過(guò)程中不做動(dòng)作,以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。

      教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

      教師:我唱歌中,拍了身體的哪些地方?

      教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。

      幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

      3、教師變換歌曲前奏的速度,讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌,做身體動(dòng)作。

      幼兒跟著教師,隨鋼琴?gòu)椬喔枨牟煌俣,邊做?dòng)作邊唱歌兩遍。對(duì)于有困難的幼兒,教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。

      教師:這次,我們不僅要把歌曲出來(lái),還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不上,可以怎么辦呢?

      4、教師與幼兒玩“藏起來(lái)”的唱歌游戲。

      教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來(lái)”的`歌唱游戲。

      教師:這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法,當(dāng)唱到身體部位的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀,仍做觸摸該身體部位的動(dòng)作。比如:當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀_,仍做觸摸腳位的動(dòng)作。 我們來(lái)試試!

      教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個(gè)唱歌游戲。

      教師:我們的伴奏音樂(lè)要快一點(diǎn),大家試一試,看能不能按快的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

      5、教師清唱《小寶寶要睡覺(jué)》,幼兒放松,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園中班藝術(shù)教案6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道九月十日是教師節(jié),知道賀卡可以用來(lái)表達(dá)美好的祝愿。2.運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡,并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

      3.愿意給老師送上賀卡,對(duì)老師懷有一顆感恩的心。

      二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      運(yùn)用對(duì)折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.賀卡范例若干,各色彩紙、PPT課件。

      2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。

      1.知道九月十日是教師節(jié)。師:馬上要到的九月十日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

      2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)教師說(shuō)出祝福。

      教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,教師節(jié)就要到了,你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎?3.引出送賀卡。師:除了用說(shuō)話來(lái)送祝福,還可以用賀卡來(lái)表達(dá)祝福,看,電視上就是一張賀卡。

     。ǘ┯^察了解賀卡外形,學(xué)習(xí)對(duì)折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師:賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案,裝飾。里面是寫祝福語(yǔ)的.。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師:這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡,我們看看,有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋,里面是寫信的方式畫的祝福語(yǔ),還有用彩紙剪貼裝飾,賀卡的一頁(yè)是鏤空的愛心。)

      3.教師示范制作鏤空?qǐng)D案。

      師:這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀,這是怎么做的呢。

     。1)將彩紙對(duì)折,成賀卡。

     。2)將其中一頁(yè)再對(duì)折,在對(duì)折中心畫上半個(gè)心形(或其他)。

      (3)沿著輪廓線剪下,再展開。

      4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師:用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師:賀卡里還可以用彩紙,剪成漂亮的圖案,有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

     。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

      1.提出操作要求。師:請(qǐng)你們制作一個(gè)鏤空的賀卡,要做的漂亮一點(diǎn),然后送給我們班的三個(gè)老師,好嗎?

      2.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

     。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師(播放背景音樂(lè))。家園共育:協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

    幼兒園中班藝術(shù)教案7

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)

      《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在雪橇上的情景,他們的歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂(lè)演奏活動(dòng),易給幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)也能使幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)用動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)感受《鈴兒響叮當(dāng)》語(yǔ)詞節(jié)奏。

      2、親自參與音樂(lè)表演,感受音樂(lè)的愉悅情緒。

      3、能夠跟隨音樂(lè)做律動(dòng),并提高創(chuàng)造力和想象力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種打擊樂(lè)器,幼兒已有經(jīng)驗(yàn),PPT

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入部分(音樂(lè)問(wèn)候)

      1234|5—|小朋友們好,小朋友們好。

      2、師:冬天到了,就要下雪了,大家看(出示ppt圖片)老師認(rèn)識(shí)幾位小朋友,他們?cè)诙熳钕矚g滑雪了,出示圣誕老人圖片)圣誕老人聽到了他們歡樂(lè)的笑聲,也來(lái)了,圣誕老人今天來(lái)給我們帶了了禮物,小朋友猜一猜是什么呢?幼:禮物,零食,好玩的(幼兒自行回答)。師:到底是什么呢?聽說(shuō)圣誕老師這次送了一個(gè)非常特殊的禮物哦,現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友豎起自己的小耳朵,聽一聽看一看是什么。(教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè))

      4、師:看來(lái)圣誕老人給我們送來(lái)了一首非常好聽的歌曲,小朋友喜歡嗎?幼:喜歡。師:老師也非常喜歡圣誕老人的這個(gè)禮物,聽了都想要去滑雪了,現(xiàn)在我們一起去冰雪王國(guó)里滑雪跳舞吧。(出示ppt圖片冰雪王國(guó))哇,冰雪王國(guó)可真美麗呀。師:(出示ppt圖片關(guān)卡一)師:咦,他是誰(shuí)?他在說(shuō)什么?在進(jìn)入冰雪王國(guó)大門之前小朋友必須學(xué)會(huì)打節(jié)奏,國(guó)王才會(huì)同意打開大門。哦,原來(lái)我們必須學(xué)會(huì)打節(jié)奏才能進(jìn)去呀,那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。

      6、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出自己的小小手,嘗試雙手擊掌拍一拍(幼兒嘗試拍手)拍拍頭(幼兒嘗試)那除了這些,我們還能拍打哪些身體部位呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳,拍腿,拍肚子等。)哇,小朋友真棒,F(xiàn)在我們吧剛剛拍打的動(dòng)作加入到我們的音樂(lè)里,老師先做一遍示范,小朋友睜大眼睛豎起耳朵認(rèn)真聽~(教師示范,一邊唱一邊拍打),現(xiàn)在小朋友全體起立,和老師一起來(lái)做一做。好,我們張開大嘴巴,一起唱起來(lái)。(師幼共同表演)你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁(yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我最棒,F(xiàn)在我們一起去給他表演,讓我們進(jìn)去冰雪王國(guó)吧。預(yù)備,起。(幼兒集體表演)師:蹬蹬蹬蹬,大門打開了(出示ppt圖片)冰雪王國(guó)可真漂亮呀,我們順著樓梯走下去吧。(出示ppt圖片一個(gè)矮人說(shuō)話)咦,這里怎么又有一個(gè)人,他在說(shuō)什么?要想去冰雪王國(guó)最好玩的`地方,你們必須要每人一種樂(lè)器用打擊的方式把兒歌演繹出來(lái))今天老師剛好給小朋友準(zhǔn)備了幾種樂(lè)器,我們一起來(lái)用樂(lè)器做游戲吧,F(xiàn)在老師給每位小朋友一個(gè)樂(lè)器,請(qǐng)小朋友先敲一敲自己手里的樂(lè)器,老師手里也有一個(gè)樂(lè)器,你們看,(教師敲擊聲音大)哇,聲音很大呀,(教師敲擊聲音。┻,聲音還可以小。小朋友們也來(lái)嘗試一下敲一敲大的聲音(幼兒嘗試)嗯,真棒,再敲一敲小的聲音(幼兒嘗試),F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂(lè)器聲音大,你們就要敲得小,如果老師敲得聲音小,你們就大。來(lái),我們先來(lái)試一試。真棒,看來(lái)小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了,現(xiàn)在,我們加大難度咯,要一邊唱一邊敲,先看一看老師怎么做(教師示范)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起自己手里樂(lè)器,和老師一起敲起來(lái)吧(師幼共同演奏)哇,你們真棒,那我們繼續(xù)加大難度哦,從中間分開,一邊敲打的聲音大,一邊敲打的聲音小,我們來(lái)試一試。(幼兒嘗試)哇,你們可真是非常棒啊?磥(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)的打擊樂(lè)器,那我們一起給他表演一下,去冰雪王國(guó)最好玩的地方去吧。來(lái),全體起立(幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂(lè)器打擊節(jié)奏)

      7、師:(出示ppt圖片)這里可真好看呀,這么美麗得地方就應(yīng)該跳舞吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)圍成一個(gè)圓圈,一起跳起來(lái)吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐到自己的小板凳上,這次的旅行你們喜歡嗎?(喜歡)那老師要布置一個(gè)小小的作業(yè),回家后你們當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講旅行中的樂(lè)趣,并且教會(huì)他們演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

      師:(叮咚叮咚叮咚)什么聲音?咦,冰雪王國(guó)要關(guān)門了,我們快點(diǎn)回去吧。

      8、結(jié)束部分(音樂(lè)再見)

     。ɡ蠋煟┏12?34︱?55︱?54?32︱?11‖?

      小朋友哦再見,小朋友哦再見?

      小朋友們?cè)僖姟?/p>

      五、活動(dòng)延伸

      回家后讓幼兒當(dāng)小老師,給爸爸媽媽講一講旅途紅的樂(lè)趣,并且教會(huì)爸爸媽媽兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》。

      六、教學(xué)反思

      此樂(lè)曲歡快活潑,孩子們對(duì)這個(gè)樂(lè)曲也很熟悉,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)身體打擊以及樂(lè)器打擊,讓幼兒能夠運(yùn)用正確的方法使用樂(lè)器嘗試,隨音樂(lè)有節(jié)奏打擊,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,能較好的將歌曲演奏出來(lái),并且加入游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。不足的是,孩子們第一次接觸打擊樂(lè),有點(diǎn)陌生,需要一些融入的過(guò)程。

    幼兒園中班藝術(shù)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)圖案裝飾畫。

      2、發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、現(xiàn)在是冬去春來(lái),很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個(gè)“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,自己裝飾各種服裝服飾。看誰(shuí)設(shè)計(jì)出的.花色最受顧客歡迎。

      2、指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

      3、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

      活動(dòng)建議:

      1、開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

      2、開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

      3、送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

      4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

      5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

    幼兒園中班藝術(shù)教案9

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

      2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征基礎(chǔ)上,選擇材料,運(yùn)用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作,并能跟音樂(lè)進(jìn)行表演。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、活動(dòng)區(qū)布置幼兒帶來(lái)的秋季服裝和時(shí)裝表演節(jié)目光盤。

      2、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。

      3、幼兒制作服裝的材料:紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化,幼兒可以觀察自己和別人的服裝,相互交流后說(shuō)出自己的看法。

      2、觀看時(shí)裝表演的光盤,激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請(qǐng)幼兒觀察制作材料,教師引導(dǎo)幼兒巧妙利用,大膽創(chuàng)造。如:可用紙做衣服主體,繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物,還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來(lái)點(diǎn)綴。

      3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品,在音樂(lè)的伴奏下向同伴展示自己的服裝,向別人介紹自己的服裝,如:我制作的是什么衣服,是和誰(shuí)一起做的等。

      4、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒前來(lái)觀看時(shí)裝表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表演,樂(lè)于和他人交談。

      反思:

      本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng),在活動(dòng)之前我很擔(dān)心幼兒的`造作能力,想讓幼兒來(lái)合作完成一幅作品。但是再三思考后,決定每人設(shè)計(jì)一件衣服,在孩子們活動(dòng)和制作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們認(rèn)真積極的態(tài)度,一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過(guò)了預(yù)想效果,孩子們的合作能力和協(xié)調(diào)能力也有所增強(qiáng),比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等,從作品的顏色看來(lái),藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。在幼兒互相欣賞時(shí),我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。

    幼兒園中班藝術(shù)教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道海底探險(xiǎn)圖的制作方法。

      2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的`海底探險(xiǎn)圖。

      3.能大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,喜歡美術(shù)制作。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:透明檔案袋,白色卡紙,黑色卡紙,水彩筆,剪刀,《海底總動(dòng)員》片段,課件。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道大海里的各種生物。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.《海底總動(dòng)員》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

     。1)播放《海底總動(dòng)員》片段,以小丑魚“尼莫”的身份導(dǎo)入活動(dòng)。

      (2)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們好,我是來(lái)自海底世界的小丑魚尼莫,你們見過(guò)海底世界嗎?知道海底世界長(zhǎng)什么樣子嗎,今天啊,尼莫就和小朋友們一起去海底探險(xiǎn)吧。

      2.認(rèn)識(shí)海底世界。

     。1)播放制作好的海底探險(xiǎn)圖視頻,提問(wèn):小朋友們,剛才的視頻有趣嗎?神奇嗎?你們都看到了什么?

     。2)引導(dǎo)幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)海底世界都有什么,認(rèn)識(shí)海底世界。

     。3)提問(wèn):小朋友們,你們想不想和尼莫一起制作這樣一幅有趣的海底探險(xiǎn)圖呢?讓我們動(dòng)起來(lái)吧。

      3.介紹活動(dòng)材料,提出制作要求。

      4.制作海底探險(xiǎn)圖。

     。1)教師講解制作方法,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。2)分享交流幼兒作品。

      四、活動(dòng)延伸

      美工區(qū):將材料繼續(xù)投放到美工區(qū)供幼兒制作。

    幼兒園中班藝術(shù)教案11

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

      2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

      3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

      3.PPT課件。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)導(dǎo)入

     。ㄒ唬┞蓜(dòng)《郊游》入室。

      師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

     。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺。

      師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

     。ㄈ┎シ乓魳(lè),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

      師:今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽歌里唱了什么。

      2.教師出示圖譜。

     。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

     。2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

     。3)師:對(duì)了,小鳥在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

     。4)師:說(shuō)對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的`表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

     。5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

     。6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

     。7)師:原來(lái)呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

      3.教師完整念一遍歌詞。

     。1)師:現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小

     。2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

     。ㄋ模┙處熗暾莩枨變盒蕾p。

      師:現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。

     。ㄎ澹┯變簩W(xué)習(xí)歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

     。1)幼兒分組接唱。

     。2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

      4.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

     。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

      (2)個(gè)別幼兒演唱。

      5.幼兒集體完整演唱一遍。

      師:小朋友都唱的很好聽,接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

     。┞蓜(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

      師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

    幼兒園中班藝術(shù)教案12

      目標(biāo):學(xué)唱歌曲,能用快樂(lè)的情緒演唱。

      能按樂(lè)句敲擊樂(lè)器,進(jìn)行初步的合作表演。

      準(zhǔn)備:幼兒分成四組,每組的“樂(lè)器”分別是勺子,瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。

      過(guò)程:

      (一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂(lè)。

      小朋友們,你們的家里都有廚房吧,你們都見過(guò)爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜,你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲,咚咚咚咚的切菜聲,嘶嘶啦啦的炒菜聲,丁丁冬冬的瓶子聲等等)

      (二)今天郭老師也來(lái)給小朋友們做菜菜吃,你們聽一聽郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等),你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來(lái)炒菜菜吃吧?墒沁@次郭老師想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們的小嘴巴來(lái)幫老師做菜菜,當(dāng)郭老師切菜菜的時(shí)候就說(shuō):咚咚咚咚咚,當(dāng)郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說(shuō):呲呲呲呲。當(dāng)郭老師放醬油的時(shí)候,就說(shuō)嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué):巴巴巴巴,咱們一起來(lái)做菜。

      (三)小朋友們,咱們一起加油,做一個(gè)好吃的`菜菜怎么樣呀?想一想,咱們還能用身體的哪個(gè)地方來(lái)發(fā)出聲音?那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來(lái)做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相嘗一嘗。

      (四)現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們到這邊來(lái)選一個(gè)你喜歡的用具來(lái)做飯,選完以后到相應(yīng)的椅子底下坐好,這一組小朋友們切菜,這一組小朋友們炒菜,這一組小朋友們放醬油,這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來(lái)做一個(gè)菜。

      (五)咱們今天都很棒像小廚師一樣,今天晚上咱們也回家?guī)蛬寢屪鰝(gè)好吃的菜菜好不好呀。

    幼兒園中班藝術(shù)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

      2、知道折花的基本步驟與方法。

      3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      手工紙制作花朵的精細(xì)要求,對(duì)角折,邊對(duì)邊折整齊,兩邊角向上分開折。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師,老師帶你們?nèi)タ纯窗。(PPT草地畫的圖片)

      二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花,我們來(lái)看看吧,(PPT范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢?那誰(shuí)能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料,(PPT插入材料圖片)我們來(lái)看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準(zhǔn)備好了那我們開始吧!

      三、基本過(guò)程

      首先來(lái)制作草地,我們拿出藍(lán)色的卡紙,再拿出我們準(zhǔn)備好的.印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn),我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。

      接著我們制作小花,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看,先拿出一張方形手工紙,對(duì)角平放好,找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折,折的時(shí)候一定要,角對(duì)角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對(duì)了變成了一個(gè)三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點(diǎn),最后把小花反過(guò)來(lái),從底下向上折一個(gè)小角,不要多折,反過(guò)來(lái)我們看看,小花折好了,小朋友你們會(huì)了嗎?最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點(diǎn),貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

      反思:

      本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

      1、情感目標(biāo),體驗(yàn)折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

      2、認(rèn)知目標(biāo),知道折花的基本步驟與方法。

      3、技能目標(biāo),能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

      重難點(diǎn):學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對(duì)角折,邊對(duì)邊折整齊,兩邊角向上分開折。

      在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點(diǎn),這樣就不會(huì)單一,幼兒在操作時(shí),興趣也非常高,讓他們覺(jué)得很好玩有趣,接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高,要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時(shí),有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子,最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料,畫面一下就豐富起來(lái)了,本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的,每個(gè)孩子都能樂(lè)意參與到活動(dòng)中去,當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí),真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

    幼兒園中班藝術(shù)教案14

      一、設(shè)計(jì)思路

      舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段,表達(dá)人們的思想感情,反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段,不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)相互交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合,使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。

      2情感目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      音頻音樂(lè),ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。

      四、教學(xué)任務(wù)

      1、通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的`講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

      2、舞蹈基訓(xùn)部分,即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性,本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      導(dǎo)入:手位手型練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去練它,我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

      1.準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),分別為吸腿跳4個(gè)八拍為一組,直腿跳20個(gè)為一組。共跳兩組(跟隨音樂(lè)節(jié)拍)。

      六、活動(dòng)延申

      幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型,手位訓(xùn)練。

      七、活動(dòng)小結(jié)

      根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型.每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,.今天,我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

      教學(xué)反思

      舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動(dòng)、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功~”。這個(gè)要求對(duì)于成人來(lái)說(shuō)都是很難的,何況對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個(gè)舞步,學(xué)生不斷地重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單而又枯燥的動(dòng)作,而她們的音樂(lè)基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。那又如何讓她們?cè)诩炔粫?huì)對(duì)學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥,又不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下,引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):從幼兒的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情景,引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想,并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作,直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí),我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景,“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時(shí)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過(guò)學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對(duì)擴(kuò)指有所認(rèn)知,并能加強(qiáng)舞蹈基本知識(shí)。

    幼兒園中班藝術(shù)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。

      2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《誰(shuí)的尾巴看》音樂(lè),動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂(lè),游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程

      一、發(fā)聲練習(xí)

      1、師彈"誰(shuí)的尾巴看"音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音

      2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

      二、欣賞歌曲,感受問(wèn)答式歌曲簡(jiǎn)單歡快的情緒。

      1、看課件欣賞歌曲提問(wèn):歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

      2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的,哪幾句歌詞是回答的。

      評(píng):透過(guò)完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

      三、學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

      1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳兔λ麄儐幔?/p>

      幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

      2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句,孩子答一句,如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問(wèn),幼兒三句三句答。

      3、群眾跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一齊跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷

      4、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

      5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的`同伴站一齊,圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí),唱到誰(shuí),誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

      評(píng):幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂(lè)演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的互動(dòng)效果。

      四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)

      師:我們來(lái)玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

      幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴

      評(píng):幼兒快樂(lè)地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

      五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

      1、師:你還明白哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的,怎樣明白的?

      2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>

      小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還明白哪些動(dòng)物的尾巴,來(lái)和大家分享。

      六、結(jié)束

      1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,幼兒添畫尾巴

      2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),也可將特征相似的尾巴放一齊

      3、唱尾巴

      4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

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