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    幼兒園笑臉餅干教案

    時(shí)間:2022-08-26 11:31:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園笑臉餅干教案

      作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園笑臉餅干教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園笑臉餅干教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干,體驗(yàn)之作的樂(lè)趣。

      2、愿意將食物與大家分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子

      2、幼兒用書(shū)第三冊(cè)24、25頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。

      2、分享餅干好快樂(lè),大家都這么開(kāi)心――我們一起制作快樂(lè)餅干。

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┪覀兪切⌒「恻c(diǎn)師――提出制作《笑臉餅干》的要求洗手――講衛(wèi)生――制作精細(xì)

     。ǘ┙處熤v解示范制作笑臉餅干的步驟

      1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團(tuán)在手心團(tuán)成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。

      2、相互欣賞幼兒作品,相互說(shuō)一說(shuō)笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方,不好在什么地方?

      3、請(qǐng)幼兒把笑臉餅干送到廚房,請(qǐng)廚房的阿姨把餅干蒸好。

      三、活動(dòng)延伸

      分享自己做的餅干,體驗(yàn)自己動(dòng)手的'樂(lè)趣。

      觀看幼兒用書(shū)24、25頁(yè)笑臉餅干。

      活動(dòng)效果記錄及反思:

      1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá),團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò),在壓扁過(guò)程中沒(méi)有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。

      2、幼兒特別愛(ài)動(dòng)手,由于集體教學(xué)條件有限,動(dòng)員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會(huì)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:分餅干

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、形狀或大。┻M(jìn)行分類。

      2、能愉快地參加操作活動(dòng),并在集體面前大膽發(fā)言。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛,分別貼上標(biāo)記。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。

      教師以廠長(zhǎng)的身份交代游戲規(guī)則。

      師:工人們,今天我們要到餅干廠去工作,這邊是“紅紅餅干廠”,那邊是“綠綠餅干廠”,戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去,那么紅袖套的呢?

      幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置,教師檢查找位置情況,幼兒互查。

      二、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按圖形的某一特征分類。

      1、引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。

      師:我們廠的餅干可真多呀,誰(shuí)來(lái)介紹一下,有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。

      2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。

      師:現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里,你們想想看,哪些餅干可以放在一起?

      3、幼兒操作:教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

      4、個(gè)別幼兒講述分類方法。

      師:你是怎么分的?除按顏色分外,還有不同的分法嗎?分別再請(qǐng)按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求:這些工人干得都很棒,我們發(fā)現(xiàn),可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分,現(xiàn)在我們?cè)儆脛e人的方法也來(lái)試試看。

      5、幼兒再次練習(xí),教師巡視并給動(dòng)作快的幼兒餅干盒上貼星。

      三、游戲:運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。

      1、推出小貨車,指認(rèn)標(biāo)記。

      師:餅干包裝好了,現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上,每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標(biāo)記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車上裝紅盒子沒(méi)星的餅干,那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最后一輛呢?(指綠盒子沒(méi)星的)

      2、幼兒分組來(lái)裝餅干,教師檢查分裝情況,小結(jié):表?yè)P(yáng)工人們能干。

      3、(電話鈴響)師:“喂,是幼兒園啊,我們已經(jīng)把餅干裝上車了,馬上給你們送來(lái),再見(jiàn)!”師生推車出活動(dòng)室。

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