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    幼兒園找朋友教案

    時(shí)間:2022-08-22 18:41:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園找朋友教案集錦十篇

      作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園找朋友教案集錦十篇

    幼兒園找朋友教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣

      2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊,原來(lái)是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么?

      2、打開錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹停テ穱L各種水果,小朋友,趕快來(lái)吧!

      3、啊,原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動(dòng)作,來(lái)到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見”。

      4、此時(shí)電話響了,老師接電話!拔,你好!你是誰(shuí)呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去!痹瓉(lái)老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

      5、聽音樂開著車,來(lái)到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出:鴨媽媽,你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鴨媽媽,再見!

      6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開始,先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來(lái)。接下來(lái)的是錄音機(jī)里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。

      在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。

      健康《大家一起來(lái)刷牙》

      托班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

      2.會(huì)模仿成人刷牙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件—正確的刷牙順序

      2.MP3:刷牙歌

      3.教具--牙刷

      活動(dòng)過(guò)程

      一、播放課件:正確的刷牙順序

      請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

      二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

      1.示范刷牙的正確方法:

      刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。

      2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

      引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

      三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,

      告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

      雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)

      活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

      集中注意

      激發(fā)情感

      1、 教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?

      2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

      3、 我們幫她們找找吧!

      1、 找尋ji蛋

      區(qū)分ji蛋

      教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

      2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

      3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

      1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

      ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

      2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

      3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

      設(shè)計(jì)意圖:

      1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

      2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

      3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

      托班體育:小兔找蘿卜

      活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

      環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).

      玩法:

      一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.

      二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

      三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

      四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。

    幼兒園找朋友教案 篇2

      目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

      準(zhǔn)備:1、圖片。 2、故事磁帶。

      過(guò)程:

      1、傾聽理解故事1―2段。

      ――出示一條小金魚的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

      ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問(wèn)題:小金魚先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

      ――學(xué)說(shuō)小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

      2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?

      3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

      附:小金魚找朋友 池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō):“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

      小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說(shuō):“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

      他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō):“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說(shuō):“你好,我們是蝌蚪!毙〗痿~說(shuō):“我們一起玩好嗎?”“好的!毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說(shuō),小金魚的朋友是誰(shuí)呀?

    幼兒園找朋友教案 篇3

      【活動(dòng)名稱】:頭戴花帽找朋友。

      【活動(dòng)目標(biāo)】:培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。

      【活動(dòng)模式】:集中型

      【活動(dòng)器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個(gè)。

      【活動(dòng)歌曲】:找朋友兒歌。

      【活動(dòng)要素】:

      一、講解活動(dòng)要領(lǐng)

      1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

      2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

      3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。

      4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

      二、有序活動(dòng):

      1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組,每次活動(dòng)15人。

      2、活動(dòng)開始時(shí),其他幼兒站在圓圈外,觀看活動(dòng)組找朋友。

      3、播放找朋友兒歌。

      三、巡視檢查:教師邊組織活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地,杜絕意外事故發(fā)生,確保活動(dòng)安全。

      四、指導(dǎo)活動(dòng):主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。

      五、活動(dòng)小結(jié):評(píng)比找朋友最快的一組。

      六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

      幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜

      幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜

      教學(xué)目的:

      通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。

      準(zhǔn)備:

      預(yù)備若干個(gè)西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。

      2. 活動(dòng):請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。

      3. 兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說(shuō)兒歌,體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來(lái)裝車;西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去;我們合作真快樂。

    幼兒園找朋友教案 篇4

      活動(dòng)背景:

      幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。

      活動(dòng)實(shí)錄:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

      2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。

      2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。

      3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

      二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)

      以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白

      白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

      幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

      三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線

      (放一段優(yōu)美的圓舞曲)

      圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。”

      鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。

      四、變“地毯”――涂色

      圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。”

      (指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)

      五、欣賞、想象

      圓點(diǎn)老師:“看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?”

      老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

    幼兒園找朋友教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見的動(dòng)物形象特征,理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)××不會(huì)××”,“會(huì)××不會(huì)××”。

      2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句完整的話。

      3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

      2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分:

      1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們?cè)敢猱?dāng)我的朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的游戲)

      2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會(huì)跳又會(huì)跑,真高興!

      3、出示鼠寶寶

      師:看,誰(shuí)來(lái)了?(鼠寶寶)

      鼠寶寶也出來(lái)找朋友,他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友,你們猜它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

      二、基本部分

      1、出示布娃娃

      鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會(huì)找布娃娃做朋友?為什么?(不會(huì),因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳)幼兒學(xué)說(shuō)句式。

      那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說(shuō)呢?(不要,不要)

      2、出示小鴨子

      鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會(huì)找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說(shuō)句式:他會(huì)跑不會(huì)跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)

      那么鼠寶寶又會(huì)怎么說(shuō)呢?(不要,不要)

      3、出示小青蛙

      鼠寶寶又找到了小青蛙,它會(huì)找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說(shuō)句式:他會(huì)跳不會(huì)跑)幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。

      那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢?(不要,不要)

      4、出示小貓

      鼠寶寶又找到了小貓,小貓會(huì)跑也會(huì)跳,那鼠寶寶會(huì)找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)小貓說(shuō)呢?

      鼠寶寶找不到朋友了?他會(huì)怎么樣呢?(傷心、難過(guò)、笑……)

      5、出示另一只鼠寶寶

      “吱吱吱”,誰(shuí)來(lái)啦?它會(huì)怎么樣?鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎?為什么?

      三、完整聽故事

      1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)

      2、提問(wèn):鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

      3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎?鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

      四、結(jié)束《找朋友》

      鼠寶寶找朋友真開心,現(xiàn)在我也來(lái)找跑又會(huì)跑的朋友,你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?(再一次聽音樂,?huì)找朋友的游戲,鼓勵(lì)幼兒做會(huì)跑又會(huì)跳的動(dòng)作)

      附故事:

      鼠寶寶找朋友

      鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,會(huì)跑又會(huì)跳。

      鼠寶寶找到布娃娃,它不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。

      鼠寶寶找到小鴨子,它會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。

      鼠寶寶找到小青蛙,它會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。

      鼠寶寶找到一只貓,它會(huì)跑也會(huì)跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。

      鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。

      “吱吱吱,我來(lái)了”,鼠寶寶仔細(xì)一瞧,喲,原來(lái)也是鼠寶寶,它又會(huì)跑又會(huì)跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂得他吱吱吱吱叫。

    幼兒園找朋友教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、通過(guò)扮演角色,加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī),故事中小動(dòng)物頭飾。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

      師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

      幼:《小老虎找朋友》

      師:是的,今天小老虎又要來(lái)找朋友了,那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。

      突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

      二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

      分角色練習(xí)對(duì)話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

      三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

      四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。

      【活動(dòng)結(jié)束】

      對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣,加深他們對(duì)作品的理解。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。

    幼兒園找朋友教案 篇7

      教案一:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

      2、大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。

      難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分歌曲《找朋友》

      二、進(jìn)行部分

      1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)

      2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友。

      3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

      小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

      小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。

      教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?

      小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

      4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

      小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。

      小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

      幼(洗干凈)

      5、接下來(lái)聽老師講講小豬自己是怎么做的

      6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情!接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。

      小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。

      小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。

      教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?

      幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。

      7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。

      小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。

      總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。

      8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。

      三、結(jié)束部分

      你們?cè)覆辉敢庾鰝(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

      教案二:

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng),往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中,一位孩子問(wèn)道:“為什么別的小朋友總是能猜對(duì),我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。小豬找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

      2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、喜歡猜謎;

      2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題

      2、請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友?為什么?

      3、師出示不同顏色的紙,用簡(jiǎn)單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

      重點(diǎn):要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。

      4、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?

      5、兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)?

      要求:幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。(幼兒教育)

    幼兒園找朋友教案 篇8

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí),知道并能用語(yǔ)言描述各形狀的簡(jiǎn)單特征。

      2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

      3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、方形、圓形、三角形卡片一張。

      2、三種形狀的圖形貼紙(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。

      3、各種形狀的實(shí)物簡(jiǎn)筆畫卡片人手一份。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。

      4、日;顒(dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過(guò)這三種圖形。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征

      1、 師:小朋友,今天我們小四班來(lái)了幾位圖形朋友,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀朋友的`口吻來(lái)自我介紹。

     。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

     。2)、嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

      (3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

      2、 師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

      師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))

      (二)按物體的形狀進(jìn)行分類

      1、為圖形媽媽找家

      師:小朋友,圖形朋友要回家了,咦,它們的家在哪里呢?我們一起來(lái)幫它們找找。我們先來(lái)告訴圓形朋友:“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

      2、為圖形孩子找家

     。1)師:圖形朋友都回家了,可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見了,我們來(lái)幫它們找找然后把它們送回家!罢已秸已秸已秸,圖形寶寶在哪里?”

     。2)師:找到了,原來(lái)躲在小朋友的椅子底下呢。我們來(lái)看看是誰(shuí)呀?它們是什么形狀的?它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢?請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?/p>

     。3)幼兒送圖形孩子回家,老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。

      3、驗(yàn)證:圖形孩子找到自己的家了嗎?

     。1)集體驗(yàn)證:我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

     。2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請(qǐng)弟弟朋友去檢查;正方形媽媽的家請(qǐng)妹妹朋友去檢查。

      (三)游戲:找朋友

     。1)師:圖形媽媽說(shuō),請(qǐng)小四班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

     。2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀,下雨了,我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證。雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,圖形寶寶們可以出來(lái)了,我們開著小火車到外面去玩吧,我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的圖形好朋友。

    幼兒園找朋友教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。

      2、有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。

      3、續(xù)編故事結(jié)尾。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

      字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>

      多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。

      場(chǎng)地:花園、草叢、小河。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入

      親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰(shuí)嗎?

      我今天我要當(dāng)導(dǎo)演!因?yàn)槲铱瓷狭艘粋(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。

      另外,我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員,你們?cè)敢鈫?

      咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)

      二、識(shí)字?jǐn)U展

     。、誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)

      2、要想做好演員,語(yǔ)言表達(dá)必須好,所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語(yǔ)言表達(dá)了。你行嗎!

      3、聽清要求,用你認(rèn)識(shí)的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話。(請(qǐng)幼兒說(shuō))。

    幼兒園找朋友教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

      根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

      活動(dòng)流程:

      談話:寶寶,你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?(幼兒自由回答)

      針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn):它長(zhǎng)什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

      了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):

      咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”

     。1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳

      小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會(huì)怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō):“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)?“不用客氣”

      (2)出示圖片:小鴨遇到小白兔

      小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?

      師:草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳)小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢?

     。3)出示圖片:小鴨遇到小花狗

      小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦?

      師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?

      師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)。浚ㄕ(qǐng)幼兒自由回答)

     。4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

      小鴨有了小青蛙一起在河里游泳,這回心情怎么樣了?(開心、快樂)你是怎么知道的?(臉上的表情)

      欣賞故事:

      老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來(lái)聽一下吧!

      提問(wèn):小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?(加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō))它們又是怎樣回答的?

      自然結(jié)束:

      有朋友的感覺真好!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具)你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧。ň毩(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”)

      五、寶寶也有自己的好朋友吧!你的好朋友是誰(shuí)?現(xiàn)在你也來(lái)邀請(qǐng)你的朋友,和好朋友一起做游戲吧!

      教學(xué)反思:

      如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

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