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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-17 10:22:59 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案范文集合7篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家分享。

    【精品】幼兒園小班教案范文集合7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的短句。

      2、愿意和朋友互送禮物,體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

      活動(dòng)過程:

      (一)猜謎導(dǎo)入

      1、今天我們班來了位動(dòng)物朋友,它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)

      2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

     。ǘ╅喿x圖書

      1、分頁閱讀、理解故事

      圖一:

      (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片)

     。2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"XX,我畫了……送給你"

      小結(jié):小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀!

      圖二:

     。1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

      引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的句式表達(dá)。

     。2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會(huì)說什么呢?

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

      圖三:

     。1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)

     。2)X拿來了什么呀?它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫,我送給你……"

      小結(jié):原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

      圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。

      2、完整閱讀故事

      (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

      (2)師幼共同講述故事。

      (三)互換禮物

      伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

      2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

      3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲

      4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

      3.指導(dǎo)要點(diǎn):以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

      2.環(huán)境準(zhǔn)備:

     。1)在活動(dòng)場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

      (2)簍子2個(gè)。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備部分

      1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)

      (1)聽音樂進(jìn)行走跑交替。

     。2)模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。

      (二)教學(xué)與練習(xí)部分

      1.練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

     。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

      師:小猴子們,玩了這么長時(shí)間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?

      (2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

      師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?

      (3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵(lì)幼兒往高處跳。

      師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位:半圓)

      2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))

     。1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

      (2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。

      師:小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?

      3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。(幼兒再次練習(xí))

      師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個(gè)跳得高摘到桃子,請(qǐng)你來摘一摘。

      (1)教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。

     。2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

      (三)結(jié)束部分

      1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作,進(jìn)行肢體放松活動(dòng),放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場地,離開場地。

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí),設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時(shí),就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

      從這活動(dòng)總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

    幼兒園小班教案 篇3

      藝術(shù)活動(dòng):《樹葉飄落》(欣賞)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

      2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹葉飄落》。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,增強(qiáng)直觀感受。

      ·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

      2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

      ·教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。

      3、幼兒游戲,感受秋天樹葉飄舞的動(dòng)態(tài)。

     。1)在地上放一個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對(duì)這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會(huì)給樹葉帶來什么樣的變化。

     。2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動(dòng)作感受音樂的特點(diǎn)。

     。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn):你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?

      4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      1、音樂區(qū):將歌曲的錄音放在音樂區(qū),提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。

      2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。

      3、請(qǐng)家長周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲并知道他們的運(yùn)動(dòng)方式。

      2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

      3、能積極參與活動(dòng),在語言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能將找到的昆蟲與動(dòng)詞相匹配。

      能根據(jù)找到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小蜜蜂頭飾一個(gè);板畫:花叢;各種昆蟲頭飾若干。

      2、幼兒對(duì)部分常見昆蟲有所了解。

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、出示小蜜蜂,引出兒歌《一只小蜜蜂》。

     。1)師:今天天氣可真好,蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍,它玩的可開心了,它東飛飛,西飛飛,突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友,這位好朋友會(huì)是誰呢?

     。2)師:它是誰?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(跳)我們一起來學(xué)一學(xué)好么?

     。3)師:小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽哦!

      2、學(xué)習(xí)兒歌《一只小蜜蜂》。

     。1)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

     。2)師:小蚱蜢的兒歌好不好聽。磕悄銈兿氩幌牒退黄饋韺W(xué)一學(xué)這首兒歌呀?

      (3)請(qǐng)幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。

      二、出示昆蟲頭飾,嘗試創(chuàng)編兒歌。

      1、出示小蝸牛,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

     。1)師:花叢中,除了小蚱蜢之外,還有很多很多的昆蟲寶寶,小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友,我們一起來看看它是誰。

     。2)師:蜜蜂寶寶又遇到了誰?(小蝸牛)小蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬)是爬呀爬呀,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

     。3)小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去,我們一起幫幫它好嗎?

      (4)師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蝸牛,爬呀爬呀。

      2、請(qǐng)幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶,引導(dǎo)幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。

     。1)師:你們都找到哪些昆蟲寶寶。浚ㄐ『

      師:蝴蝶寶寶是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

      (2)師:還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶?(小螞蟻)

      師:小螞蟻是怎么運(yùn)動(dòng)的?

     。3)師:還有嗎?(小蟋蟀)它是怎么運(yùn)動(dòng)的?

     。4)師:請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,把你們找到的昆蟲寶寶編進(jìn)兒歌里好嗎?

     。5)請(qǐng)找到小蝴蝶的小朋友上臺(tái)來說一說兒歌。

     。6)請(qǐng)找到小螞蟻的小朋友上臺(tái)來編一編。

     。7)請(qǐng)找到小蟋蟀的小朋友上臺(tái)來編一編兒歌。

      三、結(jié)束部分,送昆蟲寶寶回家。

     。1)師:寶寶們,今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲,你們開心嗎?昆蟲寶寶也很開心,但是呀,他們玩了這么久,很累了,他們想請(qǐng)寶寶們把他們送回家,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      (2)出示昆蟲寶寶們的“家”,請(qǐng)寶寶們送昆蟲寶寶回家。

      師:這里是會(huì)爬得昆蟲寶寶的家,這是會(huì)跳的昆蟲寶寶的家,這里是會(huì)飛的`昆蟲寶寶的家,可千萬別送錯(cuò)了哦。送完的寶寶也去休息一會(huì)吧!

      活動(dòng)反思:

      我的這次活動(dòng)是小班語言活動(dòng),總體來說我對(duì)這次的活動(dòng)還是較為滿意的,活動(dòng)的結(jié)果也還是比較好的,基本上達(dá)到了我預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢,我運(yùn)用了動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),事實(shí)證明這一點(diǎn)對(duì)于我活動(dòng)的開展起到了很好的推動(dòng)作用。中間的學(xué)習(xí)兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié),我還是很好的吸引了孩子的注意力,并且將他們的興趣一直維持到最后,整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清晰的,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度也是比較自然的,這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

      在結(jié)尾處我將我原本的設(shè)計(jì)做了一些改變,本來的設(shè)計(jì)是讓孩子自己找到昆蟲寶寶,然后自己創(chuàng)編,最后再將昆蟲寶寶送回家,這樣能夠讓每個(gè)孩子都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),但是,由于我們班是新生班,因?yàn)楹ε碌綍r(shí)候局面會(huì)很混亂,就做了一些改變,變成了由我來引導(dǎo)創(chuàng)編,然后就加上一個(gè)游戲《找朋友》,這樣活動(dòng)組織的就比較順利,但是這樣也有了一些缺點(diǎn),就是我太過于關(guān)注創(chuàng)編的個(gè)體了,但是對(duì)于別的小朋友沒有給予太多的關(guān)注,沒有給大部分小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),在后面的游戲上,對(duì)教具的使用也不夠到位,在以后的教學(xué)中我還應(yīng)該多加磨練。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)語言節(jié)奏;

      2、熟悉幼兒名字。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車頭頭飾。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。

      師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?

      幼:小火車……

      師:恩,對(duì)。小朋友們真聰明,這個(gè)是一個(gè)小火車頭,等一會(huì)我們要玩一個(gè)游戲就要用到這個(gè)火車頭,這個(gè)游戲的名字叫《開火車》,小朋友們想不想玩呀?

      幼:想……

      師:恩,那現(xiàn)在聽老師說說這個(gè)游戲是怎么玩的!

      二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。

      游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往××那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。

      (教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)

      三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

      師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有×××小朋友做了小司機(jī),還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說:“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。其余的小朋友問:“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)

      (開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束!)

      【活動(dòng)延伸】

      (音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試站在不同高度的物體上,保持身體的平衡。

      2、體驗(yàn)與老師、同伴共同運(yùn)動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒12名

      矮凳24個(gè)(20厘米左右的矮凳12個(gè),30厘米的矮凳12個(gè))。矮凳不能有椅背,必須平穩(wěn),能讓幼兒站立在上面,如沒有矮凳,平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。

      CD機(jī)

      配班老師一名,需扮演蛇

      活動(dòng)過程:

      調(diào)動(dòng)身心

      師幼共同模仿小青蛙做身體律動(dòng)。

      游戲:小青蛙找荷葉

      1、熟悉場景

      體驗(yàn)站在不同高度的荷葉上

      三、游戲:小青蛙捉害蟲

      1、嘗試在荷葉上變換身體動(dòng)作。

      2、出示“害蟲”道具,玩捉害蟲的游戲。

      游戲:小青蛙與蛇

      引導(dǎo)語:蛇要吃小青蛙,如果蛇來了,我們就躲到荷葉上面,輕輕地,蛇就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。

      游戲2-3次。

      放松整理

      師幼共同唱歌,分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅,體驗(yàn)游戲的快樂。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享圣誕禮物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

      活動(dòng)流程:

      1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。

      2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。

      3、待幼兒全部拿到禮物后,請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子,并結(jié)成對(duì),到音樂小茶室分享樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

      2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。

      3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

      活動(dòng)過程:

      1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

      ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

      ——請(qǐng)幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

      2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

      ——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲。

      ——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

      ——請(qǐng)幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

      3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

      ——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

      ——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。

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