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    幼兒園小班教案

    時間:2022-08-03 10:01:48 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案模板匯編9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園小班教案模板匯編9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

      2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:1 宣紙若干張,報紙墊在桌上

      2、廣告顏料 , 娃娃

      活動過程:

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

      2、教師示范制作方法

      今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

      小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。

     。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)

      3、幼兒操作,動手染畫

      鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

      現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

      4、延伸活動:

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

      小班游戲:可愛的小動物(聽說游戲)

      活動目標(biāo):

      1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

      2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

      3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

      2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

      3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

      4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      1.導(dǎo)入活動

      出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

      2.教師一一出示小動物教具

     、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

      ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。

      2、理解兒歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)其詼諧性,初步學(xué)說兒歌。

      3、體會文學(xué)活動帶來快樂。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考。

      活動準(zhǔn)備:

      小老鼠手偶1個,小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張。

      活動過程:

      1、引發(fā)興趣

      (1)出示手偶小老鼠:“小朋友,你們旅行過嗎?我要去旅行了,你們猜猜我會去哪玩呢?”

      (2)幼兒自由的講述。

      (3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

      2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

      (1)出示背景圖:“你們看,小老鼠去哪旅行了?”

      (2)“啊,好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦,小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西,是什么呀?我們一起找找吧!”

      (3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了....”來回答。

      (4)“你們真棒,全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

      (5)請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的,鼓勵幼兒大膽講述。

      (6)請幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

      3、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

      (1)“哦,我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語言講述:“原來是老牛的尾巴呀。”

      (2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

      4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

      附兒歌內(nèi)容:

      小老鼠的旅行

      吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,原來是老牛的尾巴呀!

      吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,原來是駱駝的駝峰呀!

      吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,原來是大象的鼻子呀!

      吱吱,吱吱,鉆“地洞”嘍,原來是大肥豬的大鼻孔呀!

      反思:

      在活動過程中,我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”,孩子們則扮演“小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現(xiàn)在活動室的五塊墻上,孩子們在我的帶領(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著,來到旅行地點(diǎn)“繩子”處,我請他們觀察圖片,看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象,表達(dá)他們自己的想法,所以我在布置的時候,一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的,他們只能看到“牛尾巴”這個局部。

      在許多孩子表達(dá)自己的想法后,我揭開了神秘的另一半圖片,和孩子們邊用肢體動作進(jìn)行表演,邊帶領(lǐng)他們念著詩歌中的句子“吱吱,吱吱,爬‘繩子’ 嘍,”原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后,聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學(xué)習(xí)過程中變得更為主動了,他們會運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了!吧椒濉⒐茏、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點(diǎn)。

      在這個活動中,讓幼兒通過游戲的形式,把自己想象成是一只小老鼠,在活動室里邊走動邊學(xué)習(xí)。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮,但在我的提示下,他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。

      兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話,很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。

      小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

      活動重難點(diǎn):

      探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

      活動準(zhǔn)備:

      三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

      活動過程:

      一、玩飛盤

      1、 出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

      2、 小結(jié)玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

      二、探索飛的方法

      1、 同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,比一比誰飛的遠(yuǎn)

      2、 小結(jié)飛飛盤的多種方法

      三、探索誰飛的遠(yuǎn)

      1、 3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠(yuǎn)

      2、 集中交流:哪個飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

      3、 小結(jié):圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

      四、活動延伸

      看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

      2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

      活動準(zhǔn)備:

      茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張

      活動過程:

      一、引題

      (出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

      師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

      幼:“青菜奶奶!

      師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”

      幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋!

      師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

      師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”

      幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞殻糇訉殞。。。!?/p>

      師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!

      二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

      師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長長的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)

      幼:“我的是圓圓的。我的是長長的!

      師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請你把手舉起來”

      “誰摸起來是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來!

      三、排排隊(duì)

      師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀?”

      幼:“搭火車 、排排隊(duì)!

      師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

      四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

      師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個,黃瓜有幾根,茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀?誰會寫1?”

      師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個共同的名字,有一個大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。”

      五、敲敲門

      師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉!

      師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

      幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

      六、結(jié)束

      師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧!

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.知道并能說出自己的姓名,增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。

      2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備

      小鴨手偶、軟墊。

      活動過程

      1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個招呼吧!真棒!

      2.老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹:"大家好,我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨,逐一來到小朋友面前,提問:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱,以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答;顒右来芜M(jìn)行。

      3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點(diǎn)到名的孩子站起來,并大聲說:"大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng)"我要和你做朋友"。

      4.游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字,請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰是"×××"。

      5.師生一起唱《我上幼兒園》,活動結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動目標(biāo):

      1、 知道每個動物的最典型的特征,能夠理解故事內(nèi)容。

      2、能夠細(xì)心找出要找的小動物。

      二、活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:《誰藏起來了》ppt、《誰藏起來了》圖書經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過躲貓貓的游戲。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

      1.師:我們來玩玩躲貓貓的游戲好不好呀?我請小朋友的藏起來。(幼兒自己藏到小椅子的背后。)(教師結(jié)合《誰藏起來了》的故事內(nèi)容,將幼兒找出來如:咦,我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對藏得體驗(yàn)。)

      2.師:好,我請小朋友們坐下。今天,我給你們帶來了一本很好玩的'故事,你們看(教師出示ppt故事封面),這個故事叫《誰藏起來了》(引導(dǎo)幼兒說出故事的名字)。故事里有好多小動物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

     。ǘ┳R記小動物們的典型特征

      1.師:我們請他們出來好不好?(教師將ppt翻到故事的第一頁)咦,這么多的小動物,我們先猜猜他們都是誰好不好?(教師引導(dǎo)幼兒說出動物的名字,如:哪個小動物的肚子上有個袋袋呀?從小動物的典型特征入手,讓幼兒開始知道這個故事的規(guī)則。)

      2.師:現(xiàn)在我們把所有小動物都請出來。(教師翻到第二頁,再讓幼兒識記小動物們的典型特征,并讓幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲。)

     。ㄈ┱l藏起來了游戲

      1.師:現(xiàn)在小動物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了,小眼睛仔細(xì)看哦,他們中間哪個小動物在跟我們玩。(教師翻到下一頁)

      2.師:猜猜看,誰藏起來了。(教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀?或者幼兒哪個小動物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿或者馴鹿)

      3.師:哇,馴鹿被我們小朋友找到了,我們請他出來(教師翻到下一頁,指著梅花鹿。)咦,我發(fā)現(xiàn)有個小動物哭了,你們找到了嗎?

     。ń處熣堄變旱角懊纥c(diǎn)出來,并說出是誰哭了)

      4.師:原來是小豬哭了,小豬哭了,我們應(yīng)該說什么呀?(小豬小豬你別哭。培養(yǎng)幼兒之間要互相友愛。)

      5.師:我們再來猜猜看,誰又藏起來了呀?(讓幼兒逐漸理解游戲的內(nèi)容)

      6.教師根據(jù)故事的游戲,繼續(xù)問:典型特征。)猜猜看,誰生氣了? 猜猜看,誰藏起來了? 猜猜看,誰頭上長著犄角? 猜猜看,誰藏起來了?猜猜看,誰轉(zhuǎn)過身去了? 猜猜看,誰藏起來了? 猜猜看,誰睡覺了? 猜猜看,誰藏起來了? 猜猜看,誰轉(zhuǎn)過身去了? 猜猜看,這些是誰的眼睛?(在故事游戲過程中,慢慢讓幼兒知道小動物的特征和游戲的方法。讓第一個找到的幼兒上前指出要找的小動物,并給予鼓勵,并讓所有幼兒學(xué)學(xué)找到的動物的典型特征,如河馬有一張大嘴巴,讓幼兒張開大大的嘴巴,體驗(yàn)游戲的快樂和幫助幼兒培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣。)

     。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束

      1.師:天黑了,小動物們都玩累了,小動物們該睡覺了,咦小動物的小眼睛怎么都睜開的呀,原來小動物們都不想睡覺,不睡覺的小動物是不是乖孩子呀,玩累了就要睡覺的哦?(對)我們叫他們睡覺吧。(讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰。猜錯了也沒關(guān)系,因?yàn)楣适碌倪@一頁是黑色的底,以及所有小動物的小眼睛,這需要十分仔細(xì)的小朋友才能認(rèn)出是哪只小眼睛是哪個小動物的)

      2.師:那我們小朋友再跟他們說聲再見好不好?(教師翻到最后一頁,讓幼兒跟所有動物說聲再見)

      3.師:小朋友們也累了,我們也休息也下吧。

      四、活動延伸師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時候可以再來看看誰藏起來了好不好?(培養(yǎng)幼兒看書和細(xì)心的好習(xí)慣。)

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

      2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

      4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

      活動準(zhǔn)備:

      蠟筆、紙、課件

      活動過程:

      1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問:這是誰?

      小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

      2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

      3、教師示范小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

      4、請幼兒上來示范

      5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

      6、講評

      7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

      課后反思:

      此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如:在進(jìn)行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。

      2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

      3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。

      活動準(zhǔn)備

      1、幻燈片-蘿卜

      2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標(biāo)志牌

      3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹

      活動過程

      一、導(dǎo)入,認(rèn)識洋花蘿卜。

      1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

      2、它其實(shí)有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。

      3、你們和它打個招呼吧!

      二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

      1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

      每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

      (幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))

      2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

      (顏色,形狀,味道)

      (1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的

      (2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

      (3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

      (4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

      (綠綠的)

      追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長長的,有很多。

      3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

      教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長長的,上面有很多小的毛毛)

      其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!

      4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

      教師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長

      的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

      三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

      1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

      2、幼兒猜測

      教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

      3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

      洋花蘿卜圖片

      4、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

      四、品嘗蘿卜

      1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

      (1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

      (2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

      兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

      (3)幼兒品嘗

      (4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

      (脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)

      (5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

      2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

      (1)其實(shí)呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,

      你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

      (2)幼兒品嘗

      (3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

      五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。

      教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!!

      洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

      做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)會控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

      2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

      活動準(zhǔn)備:

      自制心情臉譜教具

      活動建議:

      1.教師展示一張小朋友的心情臉譜,讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情(高興、傷心、生氣、平靜)。

      2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組,并分別說說自己為什么高興?生氣?傷心?

      3.出示高興的臉譜,問幼兒:“什么時候心情會高興?”出示心情不好的臉譜,問幼兒:“什么時候心情會不好?”

      4.感受好心情:教師與幼兒一起跳舞:“快樂碰碰碰”。

      5.討論:如果有的小朋友心情不好會怎樣:會生病、沒有朋友和他玩。

      6.心情:怎樣使自己的心情變得愉快?

      7.游戲:“心情魔方”玩法:拿一個正方體盒子,在它的六個面畫上六種不同的表情,請一個幼兒往上拋,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼兒就會做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲,共同找到快樂!

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