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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-03 10:01:48 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案模板匯編9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園小班教案模板匯編9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

      2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1 宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上

      2、廣告顏料 , 娃娃

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢??/p>

      2、教師示范制作方法

      今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

      小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽(tīng)好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。

     。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些)

      3、幼兒操作,動(dòng)手染畫

      鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

      4、延伸活動(dòng):

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

      小班游戲:可愛(ài)的小動(dòng)物(聽(tīng)說(shuō)游戲)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

      2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

      3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

      2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

      3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤1個(gè)。

      4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng)

      出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

      2.教師一一出示小動(dòng)物教具

      ①小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

      ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂(lè)意大膽講述。

      2、理解兒歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)其詼諧性,初步學(xué)說(shuō)兒歌。

      3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

      4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

      5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小老鼠手偶1個(gè),小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引發(fā)興趣

      (1)出示手偶小老鼠:“小朋友,你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了,你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”

      (2)幼兒自由的講述。

      (3)請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

      2、找秘密,學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

      (1)出示背景圖:“你們看,小老鼠去哪旅行了?”

      (2)“啊,好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦,小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西,是什么呀?我們一起找找吧!”

      (3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了....”來(lái)回答。

      (4)“你們真棒,全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱,吱吱,爬‘繩子’嘍”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

      (5)請(qǐng)幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

      (6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

      3、揭謎底,學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

      (1)“哦,我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述:“原來(lái)是老牛的尾巴呀!

      (2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密,師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

      4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

      附兒歌內(nèi)容:

      小老鼠的旅行

      吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,原來(lái)是老牛的尾巴呀!

      吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

      吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,原來(lái)是大象的鼻子呀!

      吱吱,吱吱,鉆“地洞”嘍,原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!

      反思:

      在活動(dòng)過(guò)程中,我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”,孩子們則扮演“小老鼠。我將詩(shī)歌中小老鼠旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上,孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著,來(lái)到旅行地點(diǎn)“繩子”處,我請(qǐng)他們觀察圖片,看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象,表達(dá)他們自己的想法,所以我在布置的時(shí)候,一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的,他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。

      在許多孩子表達(dá)自己的想法后,我揭開了神秘的另一半圖片,和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱,吱吱,爬‘繩子’ 嘍,”原來(lái)是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后,聰明的孩子們?cè)诮酉聛?lái)幾張圖片的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為主動(dòng)了,他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來(lái)是……”這兩個(gè)句型了!吧椒、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。

      在這個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)游戲的形式,把自己想象成是一只小老鼠,在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮,但在我的提示下,他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。

      兒歌的掌握僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的,但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍!边@句話拋給孩子們的話,很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來(lái)旅行。

      小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩飛盤

      1、 出示3種形狀的飛盤,鼓勵(lì)孩子自由玩

      2、 小結(jié)玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

      二、探索飛的方法

      1、 同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤,比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

      2、 小結(jié)飛飛盤的多種方法

      三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

      1、 3人一組(三角形、圓形、長(zhǎng)方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)

      2、 集中交流:哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

      3、 小結(jié):圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

      四、活動(dòng)延伸

      看老師的飛盤漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤打扮一下,再來(lái)玩玩。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

      2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題

     。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片,引起幼兒的興趣)

      師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

      幼:“青菜奶奶。”

      師:“你是從哪里看出來(lái),她是青菜奶奶呀?”

      幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋!

      師:“今天青菜奶奶要過(guò)生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日,誰(shuí)想去?”

      師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”

      幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶。。。!?/p>

      師:“好,那我們一起打開來(lái)看看,看看到底是什么寶寶!

      二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

      師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)

      幼:“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的!

      師:“那你們來(lái)摸摸看,你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀?誰(shuí)摸起來(lái)是光光的,滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來(lái)”

      “誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來(lái)!

      三、排排隊(duì)

      師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”

      幼:“搭火車 、排排隊(duì)!

      師:“好,那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

      四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

      師:“好,下面我們來(lái)看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來(lái)把它寫下來(lái)。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰(shuí)會(huì)寫1?”

      師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜!

      五、敲敲門

      師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō),好不好?誰(shuí)想去?好那我們要來(lái)敲敲門拉!

      師(扮演青菜奶奶):“你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

      幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

      六、結(jié)束

      師:“我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。”

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道并能說(shuō)出自己的姓名,增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。

      2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小鴨手偶、軟墊。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個(gè)招呼吧!真棒!

      2.老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認(rèn)識(shí)你們。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹:"大家好,我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨,逐一來(lái)到小朋友面前,提問(wèn):(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問(wèn)題的小朋友抱一抱,以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答;顒(dòng)依次進(jìn)行。

      3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字,請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái),并大聲說(shuō):"大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng)"我要和你做朋友"。

      4.游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字,請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰(shuí)是"×××"。

      5.師生一起唱《我上幼兒園》,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、 知道每個(gè)動(dòng)物的最典型的特征,能夠理解故事內(nèi)容。

      2、能夠細(xì)心找出要找的小動(dòng)物。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:《誰(shuí)藏起來(lái)了》ppt、《誰(shuí)藏起來(lái)了》圖書經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)躲貓貓的游戲。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

      1.師:我們來(lái)玩玩躲貓貓的游戲好不好呀?我請(qǐng)小朋友的藏起來(lái)。(幼兒自己藏到小椅子的背后。)(教師結(jié)合《誰(shuí)藏起來(lái)了》的故事內(nèi)容,將幼兒找出來(lái)如:咦,我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對(duì)藏得體驗(yàn)。)

      2.師:好,我請(qǐng)小朋友們坐下。今天,我給你們帶來(lái)了一本很好玩的'故事,你們看(教師出示ppt故事封面),這個(gè)故事叫《誰(shuí)藏起來(lái)了》(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名字)。故事里有好多小動(dòng)物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

     。ǘ┳R(shí)記小動(dòng)物們的典型特征

      1.師:我們請(qǐng)他們出來(lái)好不好?(教師將ppt翻到故事的第一頁(yè))咦,這么多的小動(dòng)物,我們先猜猜他們都是誰(shuí)好不好?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字,如:哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀?從小動(dòng)物的典型特征入手,讓幼兒開始知道這個(gè)故事的規(guī)則。)

      2.師:現(xiàn)在我們把所有小動(dòng)物都請(qǐng)出來(lái)。(教師翻到第二頁(yè),再讓幼兒識(shí)記小動(dòng)物們的典型特征,并讓幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲。)

     。ㄈ┱l(shuí)藏起來(lái)了游戲

      1.師:現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰(shuí)藏起來(lái)了的游戲了,小眼睛仔細(xì)看哦,他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩。(教師翻到下一頁(yè))

      2.師:猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了。(教師提醒幼兒誰(shuí)的身體我們找不到呀?或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿或者馴鹿)

      3.師:哇,馴鹿被我們小朋友找到了,我們請(qǐng)他出來(lái)(教師翻到下一頁(yè),指著梅花鹿。)咦,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小動(dòng)物哭了,你們找到了嗎?

     。ń處熣(qǐng)幼兒到前面點(diǎn)出來(lái),并說(shuō)出是誰(shuí)哭了)

      4.師:原來(lái)是小豬哭了,小豬哭了,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(小豬小豬你別哭。培養(yǎng)幼兒之間要互相友愛(ài)。)

      5.師:我們?cè)賮?lái)猜猜看,誰(shuí)又藏起來(lái)了呀?(讓幼兒逐漸理解游戲的內(nèi)容)

      6.教師根據(jù)故事的游戲,繼續(xù)問(wèn):典型特征。)猜猜看,誰(shuí)生氣了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)頭上長(zhǎng)著犄角? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?猜猜看,誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身去了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)睡覺(jué)了? 猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了? 猜猜看,誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身去了? 猜猜看,這些是誰(shuí)的眼睛?(在故事游戲過(guò)程中,慢慢讓幼兒知道小動(dòng)物的特征和游戲的方法。讓第一個(gè)找到的幼兒上前指出要找的小動(dòng)物,并給予鼓勵(lì),并讓所有幼兒學(xué)學(xué)找到的動(dòng)物的典型特征,如河馬有一張大嘴巴,讓幼兒張開大大的嘴巴,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和幫助幼兒培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣。)

     。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

      1.師:天黑了,小動(dòng)物們都玩累了,小動(dòng)物們?cè)撍X(jué)了,咦小動(dòng)物的小眼睛怎么都睜開的呀,原來(lái)小動(dòng)物們都不想睡覺(jué),不睡覺(jué)的小動(dòng)物是不是乖孩子呀,玩累了就要睡覺(jué)的哦?(對(duì))我們叫他們睡覺(jué)吧。(讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰(shuí)。猜錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)楣适碌倪@一頁(yè)是黑色的底,以及所有小動(dòng)物的小眼睛,這需要十分仔細(xì)的小朋友才能認(rèn)出是哪只小眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物的)

      2.師:那我們小朋友再跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)好不好?(教師翻到最后一頁(yè),讓幼兒跟所有動(dòng)物說(shuō)聲再見(jiàn))

      3.師:小朋友們也累了,我們也休息也下吧。

      四、活動(dòng)延伸師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看誰(shuí)藏起來(lái)了好不好?(培養(yǎng)幼兒看書和細(xì)心的好習(xí)慣。)

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

      2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

      4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蠟筆、紙、課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

      小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

      2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

      3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

      4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

      5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

      6、講評(píng)

      7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

      課后反思:

      此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

      2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

      3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛(ài)洋花蘿卜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幻燈片-蘿卜

      2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標(biāo)志牌

      3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

      1、今天,兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

      2、它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫洋花蘿卜。

      3、你們和它打個(gè)招呼吧!

      二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

      1、教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?

      每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

      (幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))

      2、誰(shuí)來(lái)告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

      (顏色,形狀,味道)

      (1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的

      (2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)

      (3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

      (4)誰(shuí)能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

      (綠綠的)

      追問(wèn):葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長(zhǎng)長(zhǎng)的,有很多。

      3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

      教師:洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有很多小的毛毛)

      其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!

      4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

      教師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來(lái)滑滑的,長(zhǎng)著扁圓的身體,它的頂上長(zhǎng)著綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)

      的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

      三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

      1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

      2、幼兒猜測(cè)

      教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

      3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

      洋花蘿卜圖片

      4、教師小結(jié):原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

      四、品嘗蘿卜

      1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

      (1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

      (2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?

      兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

      (3)幼兒品嘗

      (4)誰(shuí)來(lái)告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

      (脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)

      (5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?

      2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

      (1)其實(shí)呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,

      你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

      (2)幼兒品嘗

      (3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

      五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

      教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快,味道最好!!

      洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

      做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

      2.讓幼兒了解好心情對(duì)身體健康的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制心情臉譜教具

      活動(dòng)建議:

      1.教師展示一張小朋友的心情臉譜,讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情(高興、傷心、生氣、平靜)。

      2.讓幼兒也用心情臉譜說(shuō)說(shuō)他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組,并分別說(shuō)說(shuō)自己為什么高興?生氣?傷心?

      3.出示高興的臉譜,問(wèn)幼兒:“什么時(shí)候心情會(huì)高興?”出示心情不好的臉譜,問(wèn)幼兒:“什么時(shí)候心情會(huì)不好?”

      4.感受好心情:教師與幼兒一起跳舞:“快樂(lè)碰碰碰”。

      5.討論:如果有的小朋友心情不好會(huì)怎樣:會(huì)生病、沒(méi)有朋友和他玩。

      6.心情:怎樣使自己的心情變得愉快?

      7.游戲:“心情魔方”玩法:拿一個(gè)正方體盒子,在它的六個(gè)面畫上六種不同的表情,請(qǐng)一個(gè)幼兒往上拋,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼兒就會(huì)做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲,共同找到快樂(lè)!

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