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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-07-26 14:40:01 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班健康教案范文匯總八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園大班健康教案范文匯總八篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      目標:

      1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動,積極與同伴配合。

      2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

      準備:

      1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

      2、音樂磁帶、錄音機。

      過程:

      1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

      2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。

      ●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

      ●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進行體育鍛煉活動。

      ●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領:兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

      ●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來,集體進行游戲:大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

      3、組織幼兒聽音樂做放松運動,表揚游戲中積極、努力的幼兒。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      設計意圖:

      此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現(xiàn)堅持不懈的精神。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn),學會鼓勵自己,并形成“堅持到底”的做事風格,我設計了此次教學活動。

      活動目標:

      1.體驗堅持的不容易,學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn),克服困難。

      2.感知堅持的重要性,學習做事要堅持到底。

      3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》

      活動過程:

      一、芭蕾基本動作,引出“堅持”

      1.導入活動

      師(幻燈片):小朋友們,我?guī)硪粡垐D片,看看,她在干什么?

      幼:在跳舞……

      師:什么舞?

      幼:芭蕾舞……

      師:對,她在跳芭蕾舞,在練習芭蕾舞的基本站位和手位。

      芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的。

      2.引導幼兒練基本動作,體驗交流站立的感覺

      師:你們想學嗎?我們一起來練練。

      師:手放下來,放松一下。有趣嗎?

      有要求了,現(xiàn)在請小朋友學這個動作,不能動,做20秒。可以嗎?

      準備,計時開始!

      師:請坐。感覺怎么樣?

      幼:幼兒回答

      師:哪里難受?

      幼:腳酸……腰酸……

      師:腿特別酸特別難受的時候,還想再練嗎?

      幼:不想練了……

      3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅持

      師:生活學習中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?

      幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學琴,太累了……

      師:我們會遇到各種各樣的困難,這個時候怎么辦呢?是算了,不繼續(xù)了嗎?

      幼:不能……要堅持……

      師:為什么?這么難這么累,干嘛還要繼續(xù)?

      幼:沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……

      新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一,會更優(yōu)秀……

      師:那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干,更加優(yōu)秀嗎?

     。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)

      師:阿姨的本領怎么樣?我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害?

      她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

     。ㄒ鹩變撼绨荩

      師:你知道她是怎么成為冠軍的嗎?

      幼:每天練習……很用功……很努力……

      師(小結):練習很重要,阿姨每天都在練習,不怕苦不怕累。

      剛才我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時一站就是幾個小時。

      而且一動不動,有時生病受傷了也在繼續(xù)練習,所以成了冠軍。

      原來堅持到底,真的能讓我們學到更多的本領,變得更能干。

      師:那以后你們遇到困難會堅持下去嗎?

      幼:會……

      師:我對你們有信心!再來練習站位,不是20秒,這次時間增加到40秒。

      相信所有的小朋友都能堅持下去!可以嗎?計時開始!

     。◣熡滓黄鸷暗褂嫊r:……10、9、8……)

      二、觀看蜣螂視頻,感受“堅持”

      1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅持”的話題

      師:剛才很多小朋友都堅持住了,你們真棒!

      但如果困難實在太大太大,真的難以堅持下去了,怎么辦?

      可以對自己怎么說呢?

      我?guī)硪晃慌笥眩c擊視頻,不播放)來看看,認識嗎?是誰?

      幼:甲殼蟲……

      師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負責清理地球上的糞便。

      也是一種很勇敢很堅強的昆蟲,身體很小,

      但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看,它是怎么努力的!

     。ê唵谓榻B屎殼郎外形特征和生活習性,播放視頻,師配旁白加以演說)

      大家好,我是小屎殼郎,我找到這么大一塊糞球,很能干吧!

      誒,好像要過山坡了。好重啊!我要使勁地往上推。哎呦,咕嚕!

      哎呀,你們怎么還笑啊,我都快累死了,這實在太難了!

      不能放棄,一定要推回家。加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      誒,怎么不動了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。

      這可怎么辦呀?!我可以放棄嗎?

      幼:不要……

      師:好!我聽你們的!加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      用頭來頂頂!到前面轉一轉,也許就能出來了。我轉,我轉,我轉轉轉!

      加油啊,我行的,我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      哦,我終于成功了。ㄒ龑в變簽樾∈簹だ晒恼疲

      師:有了你們的加油和鼓勵,小屎殼郎終于把糞球推回了家。

      2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅持”能成功

      師:剛才小屎殼郎遇到了哪些困難?

      幼:爬不上去了……

      師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅持下去?

      幼:不順利……堅持了……

      師:還遇到了什么困難?怎么解決的?

      幼:被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉,終于轉出來了……

      師:它在推糞球的時候,對自己說了哪些好聽的話?

      幼:我堅持,我可以……我一定要堅持到底……

      師(小結):小屎殼郎遇到困難的時候,它一直都在鼓勵自己——

      我堅持,我可以。ㄒ龑в變簩W說)最后終于成功了!

      下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅持到底爭

      取勝利!剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎,原來堅持到底

      真能成功!

      三、挑戰(zhàn)三項游戲,體驗“堅持”

      1.交待游戲要求

      師:你們愿意向小屎殼郎學習嗎?

      為了證明你們是不是真的能夠堅持到底,我們來做個挑戰(zhàn)游戲吧。

      我給大家準備了三樣東西:硬幣、骰子、紐扣

     。ㄒ龑в變哼吙椿脽羝私馊齻挑戰(zhàn)項目的操作要求)

      挑戰(zhàn)1:硬幣站站好

      將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)2:骰子疊疊高

      將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)3:珠子穿穿牢

      將10顆紐扣一顆顆穿起來,成功了可以拿一個笑臉

      2.幼兒分組操作

      師:1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項目,覺得困難的話,不要放棄,動動腦筋。加油!看誰能拿3個笑臉。

      四、獎勵堅持勛章,學會“堅持”

      1.交流

      師:哪幾個小朋友一樣都沒成功?剛才你挑戰(zhàn)了什么?遇到什么困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅持,比如(點評某個小朋友)

      師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續(xù)練習一定會成功。希望在以后的生活、學習中遇到困難也能堅持到底,不放棄!

      活動反思:

      1.活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發(fā)幼兒的學習興趣,拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;

      2.活動最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項目,幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;

      3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義,同時,教師要調動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。

      4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎上正式進入課程。

      5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課后同其他同學一起進行點評。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動目標:

      1.學習原地以自身為軸旋轉,身體能保持平衡。

      2.喜歡和同伴一起運動,體驗轉的樂趣。

      3.敢于嘗試新動作。

      活動準備:

      大陀螺,轉桶,平衡滑板車、轉椅

      活動過程:

      1.熱身運動《小小航天員》

      幼兒兩路縱隊,師幼問好!幼兒站成四路縱隊,教師和幼兒一起做熱身運動:上肢運動、下蹲動作,體轉運動,體側運動,跳躍運動,充分活動身體各部位。

      師:小朋友,你們了解航天員的工作嗎?楊利偉叔叔可是中國第一名駕著火箭,飛人太空的航天員,厲害吧!他們可是每天都要經(jīng)過艱苦的訓練,才能飛上太空的。今天我們就去航天員訓練營看看!

      2.學習原地以自身為軸旋轉

      (1)探索體驗

      師:快來看一看,航天員在做什么訓練呢?小朋友要不要也來試一試呢?

      (出示大陀螺、轉桶、轉椅、平衡滑板車,幼兒體驗運動器械的各種轉法。要求:兩人一組,在一個運動器械上,轉一轉。教師指導,并引導幼兒交換運動器械。)

      師:組織幼兒站成四路縱隊,拉開距離,談一談你剛才在練習轉的時候是什么感受?

      幼:暈,迷糊,害怕。

      師:航天員訓練轉是為了進人太空后不暈,那小朋友們練習轉,可以不暈車,不暈船,不暈飛機,還可以變得很聰明。要是練好轉不暈的本領,我們就可以參加航天員的選拔賽啦。

      (2)動作指導

      師:小朋友,你們會轉嗎?轉一轉?

     、僭匦D。動作要領:雙腳交替為軸,上體要直,頭正,兩臂側平舉或插腰,兩腳交替為軸)轉圈。

      幼:左轉3圈,右轉3圈,閉目轉一轉。快轉、慢轉

     、诎l(fā)散練習。還可以怎樣讓身體轉起來呢?單腳旋轉、趴下旋轉、跳轉、旋轉走、繞物旋轉等等!

      旋轉接力賽:下面我們來進行一個旋轉比賽好嗎?

      ①分成兩隊:紅隊、藍隊

      ②每隊的第一名小朋友,拿著紅旗,旋轉到終點,沿蒙線跑回,把紅旗傳給第二名小朋友,進行接力賽,最后兩名小朋友,旋轉到終點,把紅旗傳給老師,誰先把紅旗傳到老師的手里,哪隊就勝利。

      師:小朋友真棒,恭喜獲勝的小朋友,第二名也不錯,大家暈不暈啊!還能參加航天員的選拔賽嗎?

      3.集體游戲:航天員選拔賽

      師:我們來看一看,通關秘語是什么?

      第一關:地球繞著太陽轉。兩人一組,一個當太陽,一個當?shù)厍,太陽在中間,自己轉,地球繞著太陽轉。音樂響起,地球繞著太陽轉,音樂停止,太陽和地球站好不動,一動不能動哦,地球就會獲得通關成功的小紅旗。音樂再次響起的時候,地球與太陽交換角色,音樂停止,太陽、地球一動不動,同樣,地球就會獲得通關成功的小紅旗。

      師:地球怎么轉呢,太陽又是怎么轉的?小朋友咱們先練一練?你們有信心能夠通關成功嗎?

      準備好,我們闖關開始嘍!

      師小結:恭喜小朋友們通關成功,你們現(xiàn)在就是一名合格的小航天員啦,高興嗎?

      師幼分享:你們剛才暈不暈?那是怎么通關成功的?(引導幼兒說以堅持)

      師:航天員,你們真是太棒了,敬禮!只要你們把身體練習得棒棒的,學好本領,以后就有機會駕著飛船,飛入太空看星星,看月亮,還能看見我們居住的地球呢?

      4.放松整理

      放松音樂《小小航天員》

      師:小航天員們,我們休息一下,就要回家嘍!

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動目標:

      1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質期,要食用新鮮的食品。

      2.了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

      3.樂意參加調查實踐活動,能和同伴相互配合完成調查內容。

      4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      活動過程:

      1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質期。

      教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

      引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質期。

      教師小結:在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

      2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

      教師激發(fā)幼兒的調查興趣。

      教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

      教師出示調查表,和幼兒討論如何完成調查表。如:兩兩結伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內容;要專心完成任務,不能開小差等等。

      教師引導幼兒兩兩結伴,一同到附近的超市中完成調查任務,并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

      1、幼兒整理、統(tǒng)計調查表。

      2、教師請幼兒展示自己的調查表,并介紹自己調查的結果。

      3、教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。

      4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表,并張貼在活動室

    幼兒園大班健康教案 篇5

      1幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》

      活動目標

      1、引導幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

      2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學習興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質。

      活動準備

      音樂

      活動過程

      一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。

      二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因為人的許多部位都可以動。

      1、聽音樂做動作

      提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

      2、引導幼兒觀察周圍生活

      提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

      三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

      1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導,提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

      2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

      3、游戲《聽口令做動作》。

      由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

      四、課后延伸

      讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

      2 幼兒園大班木頭人教案:我們都是木頭人

      活動目標

      1、引導幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進行改編。

      2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,學習與同伴溝通,體會到合作的快樂與成功。

      活動準備

      會玩“我們都是木頭人”的游戲。

      活動過程

      1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

      2、請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動,使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

      3、引導幼兒自愿分組,分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

      4、引導幼兒交流游戲玩法、總結游戲經(jīng)驗,提出新問題并不斷改進完善新玩法。

      活動反思

      在活動中,幼兒通過改變游戲的玩法,在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法,合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制,很難盡興發(fā)揮,因此生成了下一個室內造型活動。

      幼兒園大班木頭人教案,木頭人是我國一個從古流傳至今的小游戲,它可以讓幼兒更加了解自己的身體,激發(fā)幼兒對于游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質。

      3 幼兒園大班木頭人教案:木頭人

      活動目標

      能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲,體驗游戲的快樂。

      重點難點

      跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲

      活動準備

      有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表

      活動過程

      一、游戲導入,激發(fā)興趣

      1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?

      2、師幼共同游戲,關鍵提問:咦,那我想考考你們,木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了?

      3、追問:還有一個不許笑,那到底是哪一個字的時候要擺造型?

      4、小結:原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

      5、過渡:今天,我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲,用音樂來玩木頭人,我?guī)硪欢我魳罚锩嬗幸欢翁貏e的聲音,它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!

      二、熟悉音樂,了解規(guī)則

      1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

      追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什么發(fā)出來的?

      追問:我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛?

      2、教師示范聽音樂玩游戲

      關鍵提問,我是在什么時候變木頭人的呀?

      回應:就是在很長喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。

      小結:喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了,當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

      3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來一次怎么樣?

      “我們都是木頭人,不許笑,不許動,123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”

      4、這次我要把這個游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂里有幾個特別的聲音?自己聽。

     。úシ乓魳罚

      關鍵提問:連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎么辦?

      小結:有2次特別的聲音,而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。

      5、幼兒跟著音樂嘗試。

      三、挑戰(zhàn)比賽,創(chuàng)編動作

      1、鼓勵幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽,另3組幼兒做評委,找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變?

      2、進入第二輪比賽。規(guī)則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

      3、進行第二輪比賽。

      4、進入第三輪比賽。

      一組幼兒要統(tǒng)一動作。

      5、第四輪比賽,根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看。

      活動延伸:

      音樂停,每組要變一座橋。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動設計背景

      盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具,他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等,他們在與盒子的相互作用中發(fā)揮想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發(fā)揮想象,有的彈琴、拉小提琴,有的把盒蓋打開當帽子,有的站到盒子里當鞋子…這樣的活動可以充分發(fā)揮幼兒想象力,所以,我設計了本次活動。目的是培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新能力。

      活動目標

      1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。

      2、訓練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的'綜合能力。

      3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

      教學重點、難點

      1、幼兒在活動中要遵守游戲規(guī)則。

      2、培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新精神。

      活動準備

      盒子人手一份。

      活動過程

      一、出示盒子

      1、提問

      師:小朋友,知道這是什么嗎?

      幼:盒子

      師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。

      這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?

      2、幼兒自由玩

      (1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學做。

      (2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

      3、交待要求,幼兒進行場境設置。

      二、游戲

      集隊,分四組。

      師:商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨,你們愿意嗎?

      在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。

      在幼兒擺放的過程中,教師重點指導擺放的方法,在教師的引導下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。

      4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。

      師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?

      引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

      到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。

      5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結束活動。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      活動目標:

      1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。

      2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習蹬的動作。

      3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

      4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      生活用具:毛巾、衣筐

      活動流程:

      共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地

      活動過程:

      一、共同布置場地

      1 師:今天老師請你們來當小司機,司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!

      2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

      思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

      二、交待要求:

      師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

      三、幼兒活動教師觀察

      看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

      出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

      提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

      思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

      四、接力車賽

      今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

      如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

      接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

      五、整理玩具

      教學反思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    幼兒園大班健康教案 篇8

      設計意圖

      把塑料圈當成替代物來游戲對大班幼兒來講是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對游戲的興趣,并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

      教學目標:

      1.能把圈想象成各種物體進行游戲。

      2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作游戲。

      3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

      4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5.體驗游戲的快樂。

      教學準備:

      每個幼兒塑料圈人手一個。

      活動重點難點:

      1、重點:學習圈的多種玩法,發(fā)展多種運動技能。

      2、難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學會合作游戲的能力。

      教學過程:

      一、幼兒自由玩圈,可以獨立玩或合作玩圈。

      教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當作替代物進行游戲,如當幼兒將圈當作方向盤時,教師要及時肯定,并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

      (1)幼兒自由結伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

      (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      二、我的圈兒會變。

      1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當山洞,鉆進鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當翅膀,等等。

      2.想一想圈兒還能變成什么?

      三、讓圈兒一起變。

      幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河,練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

      四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      幼兒自由玩圈時,教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵他們玩出各種各樣的玩法,并適時為幼兒提供一些幫助。當幼兒不會玩時,教師可適當介紹幾種玩法,提示幼兒。

      五、難度練習,集體游戲。

      (1)幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

      (2)組織幼兒分組進行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團隊意識,競爭意識。

      六、游戲結束,放松身體。

      (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。

      (2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動場地。

      活動延伸:

      組織幼兒繼續(xù)玩圈進行嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

      活動反思:

      給幼兒一個主動探索的空間,鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感;顒右婚_始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗,自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動,將圈做替代物進行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個個積極探索,活動氣氛濃烈。第三次分散活動,孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時,我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動,一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗。

      不足之處:

      由于各種花樣玩法的展示時間過長了點,讓孩子等待的時間較長。

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