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    幼兒園小班教案

    時間:2022-07-23 08:55:03 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案匯總5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園小班教案匯總5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      《哈嘍歌》

      拋問:

      1、此活動中,教師用何種方式來進行歌曲的教授?

      2、此活動中的游戲設(shè)計與幼兒的年齡特點的關(guān)系是什么?

      3、此活動中反思評價的內(nèi)容是什么?

      【活動目標(biāo)】

      1、能夠大膽的跟唱,并感受音高的不同。

      2、愿意參與律動,并能替換歌詞進行演唱。

      3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。

      【活動準備】

      吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入活動。

      “今天,我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”

      “老師們,請跟我互動起來哦!”

      “親愛的小朋友們,現(xiàn)在,我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”

      二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。

      “在我們唱歌的時候,飛來了一只小鳥,它也想跟你們打招呼!

      “小鳥飛來嘍!”

      “小鳥唱歌的時候,你們唱不唱呀?

      “對了,要仔細聽什么時候唱?”

      “小鳥來啦!

      (教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”)

      “那我們再跟小鳥唱一次!

      三、幼兒嘗試分辨音高。

      “剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”

      “哦,小鳥有時候飛得……高高的,有時候又飛得……低低的!

      “還會飛到這兒!

      “那我來唱,你們幫小鳥找一找。好嗎?”

      “哈嘍(65),小鳥飛到了這兒!

      “哈嘍(高),小鳥要飛到哪里去呢?”

      “哈嘍(低),現(xiàn)在飛哪兒呢?”

      四、幼兒變小鳥玩游戲。

      1、變小樹。

      “現(xiàn)在,小鳥要飛到樹上了,我的身體就變成了一棵樹”

      “小鳥飛來嘍!

      “你們的小鳥呢?趕快變出來吧!

      “剛剛,我看到有幾只小鳥特別厲害,當(dāng)我唱31的時候,它就飛得低低的?”

      “那小鳥什么時候飛得高高的,什么時候飛到中間呢?”

      “我們再飛一次,好嗎?”

      2、變大樹。

      “小樹長大了,變成了一棵大樹!

      “你們也變成一棵大樹吧”。

      “小鳥飛來嘍!

      “你們的小鳥呢?”

      五、捉迷藏游戲。

      “小花貓,聽到你們好聽的聲音,也來了。”

      提問:小花貓是怎么叫的?

      “哎,寶貝們,媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候,你們要回答我哦。媽媽來嘍!”

      “咦,我好像聽到了大灰狼的聲音,寶貝們,趕緊躲起來吧!

      “大灰狼走了,媽媽來找你們嘍!”

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

      2、學(xué)會念《洗手》兒歌

      活動準備

      1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖

      2、一條臟毛巾

      活動過程

      一、開始部分:用游戲的口吻 引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的`愿望

      老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!

      提問:1、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭? 3、怎樣讓毛巾不哭?

      二、基本部分:

      1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》

      2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

      師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

      3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

      4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

      5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。 FvE3% w: 師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

      6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。

      程師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

      師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時我們要注意排隊,不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對嗎?

      三、結(jié)束部分:小結(jié)。

      師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,了解到洗手時應(yīng)注意的事項,也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?

      反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認真的把手

    幼兒園小班教案 篇3

      活動內(nèi)容:身體樂器活動目標(biāo):

      1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

      2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

      3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

      活動重點:能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

      活動難點:大膽用身體部位為音樂伴奏。

      活動準備

      1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

      2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

      活動過程:

      一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

      師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧。ó(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時,幼兒快些走,當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時,幼兒慢些走)二、認識樂器,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

      1、聽聲音猜樂器。

      師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認識身體樂器。

      師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。

      幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳 、跺腳等。

      三、利用身體樂器給音樂伴奏。

      1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)2、游戲:看指令選身體樂器演奏師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)游戲,老師這里的三張圖做標(biāo)記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

      3、演奏2—3邊結(jié)束。

      四、結(jié)束活動。

      師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧。ㄩ_火車離開教室)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過動手操作對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。

      2、實驗中敢于大膽猜測、想象。

      3、通過探索活動,知道鵪鶉蛋在清水里沉下去,在鹽水里能浮上來。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動準備:

      塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

      活動過程:

      一、通過變魔術(shù)吸引幼兒的興趣。

      教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來,將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里,結(jié)果一個沉下去,另一個則浮上來,怎么回事呢?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

      二、幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

      師:鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的,請你們自己去試一試,回來告訴我答案。

      三、引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

      師:你們看這兩杯水有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)有杯水里放了鹽)

      教師示范操作使另一杯清水變成鹽水,鵪鶉蛋就浮起來了。

      四、幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

      幼兒操作前提好實驗要求,再動手操作并觀察結(jié)果。

      五、活動小結(jié)。

      鵪鶉蛋放在清水里沉下去,放在鹽水里能浮上來。

      六、出示兩杯水,讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

      七、激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望。

      師:小朋友們,如果將水里加入糖或味精,鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢?我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧!

      小百科:鵪鶉蛋又名鶉鳥蛋、鵪鶉卵。鵪鶉蛋被認為是“動物中的人參”。宜常食為滋補食療品。鵪鶉蛋在營養(yǎng)上有獨特之處,故有"卵中佳品"之稱。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

      2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

      3、激發(fā)參與活動的興趣。

      【活動準備】

      操作卡三張、香水、鈴鼓。

      【活動過程】

      一:游戲:《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

      二、通過操作活動,了解五官的功能。

      1、用五官了解桌子上有那些東西。

      師:小二班的小朋友真不錯,徐老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。

      三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

      師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

      師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

      四、音樂游戲《我的好朋友》。

      師:現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,請小朋友找個空一點的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

      【活動延伸】

      粘貼五官。

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