中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》

    時(shí)間:2022-07-22 16:16:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》(精選12篇)

      作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》(精選12篇)

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2、在兒歌節(jié)奏游戲中,體驗(yàn)韻律的樂趣。

      3、感受為他人著想的"愛",能帶來快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事PPT,方格子紙

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬、導(dǎo)入部分:

      師:老師今天給你們帶來了一本書,是什么書呢?(播放PPT1)

      幼:方格子老虎

      師:哦~方格子老虎,看見書名,你們有沒有什么疑問呢?

      幼:為什么是方格子老虎?

      師:對(duì)呀,老虎哪有方格子,這是最大的疑問。

      恩?難道這是機(jī)器老虎嗎?

      那我們一起來看一看、

     。ǘ、基本部分:

      1、講前半部分故事,播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶,和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

      和所有的爸爸媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽,他們興奮的不得了,忙進(jìn)忙出,忙得不可開交。

      你看(播放PPT),虎爸爸興沖沖地走出了房門,他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來,一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候,身上是沒有花紋的,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等它長大了,才會(huì)有條紋,而虎爸爸來到了油漆商店,他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎,一般的普通的老虎條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

      可是(播放PPT),虎媽媽說:我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,沒有必要在條紋上與眾不同,所以還是畫橫條紋。虎爸爸說:畫豎條紋;寢屨f:畫橫條紋。"豎條紋"、"橫條紋"、"豎的"、"橫的"、虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣、

      他們終于(播放PPT)吵累了,他們氣呼呼地爬上了床,虎爸爸豎著睡,虎媽媽橫著睡、

      2、提問幼兒:你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的?

      師:小朋友們,你們家有這種情況嗎?

      幼:有(沒有)

      師:爸爸媽媽和家里的其他人,爺爺奶奶等家人,也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎?

      幼:我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵

      師:不過,有的時(shí)候,是為了愛才吵

      幼:我爺爺和我奶奶又吵架

      師:哦~爺爺奶奶最會(huì)吵了,他們年紀(jì)越大,越相愛,越相愛就越要吵(有的時(shí)候越親越要吵)

      師(小結(jié)):小朋友們,其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架,難免會(huì)有吵架的時(shí)候?墒浅臣芸偸遣豢鞓返模偸菚(huì)讓人越吵越生氣。

      小老虎看見自己的家人,爸爸媽媽因?yàn)槌臣埽敲床豢鞓,怎么辦呢?他心里很難過,他悄悄地爬下了床,心里在想,有什么辦法讓他們快樂起來呢?

      3、提問幼兒:當(dāng)你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?

      師:你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?

      幼:我會(huì)告訴他們,不要吵了

      師:哦~可以勸他們不要再吵了。恩,勸架算一個(gè)辦法。還有嗎?

      幼:我可以幫媽媽

      師:哦~你可以幫媽媽,爸爸一看女兒出場(chǎng)了,就不吵了。恩,這也是一個(gè)方法(恩,可以看出來爺爺有多愛你)

      師:還有啊,大家慢慢想,方法其實(shí)有很多。我們看看小老虎,他有什么辦法,能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢?我們繼續(xù)聽、

      小老虎悄悄地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先畫上了豎條紋,這滿足了爸爸的愿望,又畫上了橫條紋,這又滿足了媽媽的心愿。所以,第二天(PPT,音樂)、

      看,當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候,他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎,虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

      4、玩"造房子"游戲方格子老虎在學(xué)校里,他帶給了許多人與眾不同的快樂。(播放PPT)你看,他讓他的伙伴們?cè)谒姆礁褡由砩舷挛遄悠,小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會(huì)讓人很快樂,你們要不要體驗(yàn)一下?怎么玩呢?

      與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時(shí)候,有一首童謠。什么叫童謠?(童謠就是小孩子,兒童的歌,就像兒歌一樣)仔細(xì)聽喲,這首童謠是這樣念的:跳格子,造房子,造好房子生兒子。(語速由慢到快念3遍)誰會(huì)了?哦~都會(huì)了,那我們一起來、

      那游戲怎么玩呢?這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子,我們要一邊念童謠,一邊跳格子,等童謠念完了,你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子,最后童謠念完,看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙,要兩個(gè)人一起商量著玩喲。

      (第一次游戲結(jié)束后,教師寫出幼兒造房子的結(jié)果,并請(qǐng)幼兒驗(yàn)證)(第二次游戲:讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出,則由教師帶幼兒造)(第三次游戲:讓幼兒造4間房子。)

      師:越來越少你們會(huì)嗎?

      越來越多會(huì)嗎?(有人發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,要慢一點(diǎn))(教師帶著幼兒造16間房子)

      師:如果給你更多的方格子老虎身上的格子,24個(gè)呢?你還會(huì)造房子嗎?

      可能有點(diǎn)小朋友還不太會(huì)造,沒關(guān)系,我們待會(huì)兒慢慢造。這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢?(好玩就是快樂)(播放PPT)在學(xué)校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗鼛Ыo大家與眾不同的快樂。

      可是(播放PPT)有一天,下了一場(chǎng)大雨,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的,回到了家,方格子老虎發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了。

      5、提問:小朋友們,發(fā)生了什么?他身上的條紋呢?

      幼:條紋被雨沖走了。

      師:什么條紋被雨沖走了?

      幼:豎條紋。

      師:那為什么橫條紋還在呢?

      原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時(shí),它已經(jīng)長大了,長出了橫條紋,但是它有點(diǎn)沮喪,有點(diǎn)難過,因?yàn)樽约汉推掌胀ㄍǖ睦匣]什么兩樣了、但是,在爸爸媽媽的眼里,他依舊是那只與眾不同的,能帶給大家快樂的方格子老虎。

      這是大自然中真實(shí)的老虎,你們看看它身上是什么條紋?

      故事很新奇,我們沒有想到的是老虎的花紋是畫上去的,不過這只是一門藝術(shù)而已,不過看似簡(jiǎn)單的故事也發(fā)人深思。

      每個(gè)孩子在爸爸媽媽心里都是獨(dú)一無二的,每個(gè)爸爸媽媽心里都有一個(gè)夢(mèng)想,而這個(gè)夢(mèng)想有時(shí)就寄托在孩子身上,故事中的小老虎就是這個(gè)完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛,他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起,他隨和朋友們都愿和他玩。但換個(gè)角度來看,小老虎就是父母意愿下的產(chǎn)物,父母總是喜歡規(guī)劃孩子的未來,常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母給的,但是將來還是得自己去闖。

      征服世界靠的是實(shí)力,父母不應(yīng)該成為孩子成長道路上的絆腳石,每個(gè)孩子都有自己不同的特質(zhì),每個(gè)孩子都有撬動(dòng)地球的智慧和力量。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      《方格子老虎》是一本充滿趣味的繪本故事,說的是一只小老虎為親人和伙伴帶來與眾不同快樂的故事,如何讓孩子體會(huì)“方格子”的與眾不同呢?于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng);顒(dòng)中,在小老虎的引導(dǎo)下,孩子們?cè)诜礁褡由贤嫫鹆恕短孔印返挠螒,體會(huì)不同韻律的不同玩耍樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,并大膽清楚的表達(dá)。

      2、在理解故事的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)兒歌不同的韻律節(jié)奏,感受游戲及方格子老虎帶給大家的快樂。

      3、懂得為他人著想,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      懂得為他人著想,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本PPT。

      2、跳格子用的格子圖。

      活動(dòng)過程:

      一、 開始部分:

      出示繪本封面圖片1:引發(fā)幼兒觀察。

      二、 基本部分:

      1、幼兒觀察繪本畫面,聽故事:

      教師依次出示圖片2、3、4、5、6、7講故事。

      提問:“在你們家里有沒有發(fā)生過爭(zhēng)吵?你有什么辦法能讓他們快樂起來?我們來看看小老虎有什么好方法?”

      2、依次出示圖片8、9、10:幼兒觀察畫面,聆聽故事。

      3 、出示圖片11,造房子游戲:

     。1)“方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲,造房子的游戲會(huì)很快樂,你們想不想體會(huì)這個(gè)快樂呢?”

     。2)老師念兒歌:跳格子,造房子,造好房子數(shù)格子。

      (3)老師交代游戲規(guī)則:

     。4)幼兒游戲(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示)

     。5)教師提出念完兒歌造8間房子。(幼兒游戲)

     。6)教師提出念完兒歌造4間房子。

      4、出示圖片12、13、14:幼兒觀察,教師繼續(xù)講故事。

      5、教師小結(jié):小動(dòng)物身上的方格子雖然沒有了,但它卻給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂,同時(shí),也長大了,它仍然是一只大家都喜歡的與眾不同的老虎。

      三、結(jié)束部分:

      屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎!盀槭裁催@只老虎是豎條紋的?”

      有時(shí),與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2.在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本PPT、格子圖10張。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入故事

      今天,老師給你們帶來一本好看的圖書,我們一起來看看。這書的名字叫?對(duì)了叫方格子老虎。看了這個(gè)名字,你們有什么疑問嗎?

      是呀,老虎身上為什么會(huì)有方格子呢?到底是怎么一回事呢?那就讓我們一起來聽故事吧。

      二、欣賞故事:

      1.教師操作PPT講故事

      這是一只剛剛出生的小老虎,和所有普普通通的小老虎沒什么兩樣的小老虎。和所有剛剛做了虎爸爸虎媽媽一樣,他們興奮得不得了,他們忙進(jìn)忙出,忙的不得了。

      你看,虎爸爸他興沖沖地走出房門,他要去給小老虎買一罐油漆——原來,一般的小老虎剛剛出生時(shí),身上是沒有花紋的,都是由爸爸媽媽畫上去的。

      虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎,一般的老虎都是橫條紋的,虎爸爸決定給自己的兒子畫上豎花紋。

      可是,虎媽媽說:“我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的!”

      虎爸爸說:“畫豎條紋!”

      老虎媽媽說:“畫橫條紋!”

      虎爸爸大聲喊:“豎條!”

      虎媽媽使勁吼:“橫條!”

      虎爸爸和虎媽媽越吵越厲害,越吵越生氣。

      終于他們吵累了。他們氣呼呼地爬上床去,虎爸爸豎著睡,虎媽媽橫著睡。小老虎看見爸爸媽媽那么不快樂心里好難過好難過!

      2.提問:孩子們,你們家里有過這種情況嗎?

      你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和家人也有像他們那樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎?(當(dāng)然有了)

      幼兒的回答(及教師的回應(yīng))

      ——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵。(師:哦,爸爸媽媽經(jīng)常吵,不過有時(shí)是為了愛才吵架的)

      除了爸爸媽媽吵,你的家人中還有誰會(huì)吵?

      幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)

      幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)

      幼:媽媽和阿姨吵?(師:姐姐和妹妹吵)

      幼:爺爺和奶奶吵?(師:你看他們年紀(jì)越大,就越相愛,越相愛就越要吵?

      幼:你跟爸爸媽媽吵?(就是兒子跟父母吵,她問你吵得過嗎?那你下次教教他怎么吵)

      幼:媽媽和外婆吵?(親外婆呀,就是女兒和親媽吵呀真的有時(shí)候是越親越容易吵)

      幼:我和奶奶吵?(你和奶奶吵,那你不應(yīng)該的,奶奶是老人呀!

      總結(jié):孩子們,其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸、虎媽媽那樣吵架。雖然很多時(shí)候是因?yàn)閻鄱臣?墒浅臣芸偸遣豢鞓返。有誰會(huì)越吵越幸福越吵越快樂呢?吵架的時(shí)候總是很生氣的。

      你看見你的家人吵架的時(shí)候,你是怎么做的呀?

      幼:誰有道理,我就幫誰?(哦,你幫一個(gè)有道理的人)

      幼:對(duì)付吵的厲害的人?

      幼兒的回答1:站在他們中間堵;

      幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;

      幼兒的回答3:選其中一個(gè)人的意見。

      再想想還有沒有別的辦法啦?慢慢想辦法還有很多。那小老虎看見爸爸媽媽吵架,他想了個(gè)什么好辦法呢?

      我的思考:自然連接大班孩子實(shí)際生活展開討論,而且對(duì)于幼兒的回答一一回應(yīng),梳理家人之間的關(guān)系。

      師:我們來看看小老虎有什么好方法。

      小老虎看見爸爸媽媽吵架心里好難過!晚上,他偷偷地爬下床。他先在自己身上畫上了豎花紋:這滿足了爸爸的心愿。他又在自己身上畫上了橫條紋,這滿足了媽媽的心愿。

      第二天早上,你看爸爸媽媽起床的時(shí)候,他們驚呆了,太妙了,他們看到一只與眾不同的方格子老虎?

      虎爸爸虎媽媽很快就和好了。

      與眾不同的方格子老虎在幼兒園里也帶給大家許多與眾不同的快樂!你看,他讓小朋友們?cè)谒成舷挛遄悠濉Ec眾不同的方格子老虎還讓朋友們?cè)谒砩贤嬖旆孔拥挠螒,小伙伴們覺得快樂極了!

      二、玩跳格子游戲:

      1.孩子們,這些游戲你們會(huì)玩嗎?你會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?朋友們?cè)谛±匣⒌谋成贤媪诵┦裁从螒蜓?大家最喜歡玩什么游戲呀?

      誰記得小朋友們跳格子的時(shí)候那首童謠是怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué):跳格子、造房子、造好房子生兒子。(說兩到三遍)誰會(huì)了就站起來說吧。

      師:哇,小朋友真聰明。下面我們也來玩玩這個(gè)游戲?催@里有造房子用的格子圖一幅,請(qǐng)你們兩個(gè)好朋友到后面去找一張,一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。最后把結(jié)果記在紙上貼到黑板上來。

      2.我們來看看你們?cè)炝藥组g房子?

      邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

      3、念童謠按規(guī)定跳格子:

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造8間房子。

      幼兒嘗試。

      師:還能造得更多嗎?

      4、增加難度跳格子:

      師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、

      我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進(jìn)。

      三、故事的結(jié)尾:

      就這樣,與眾不同的方格子老虎帶給大家許多的快樂。你看,學(xué)校的老師還在方格子老虎背上做數(shù)學(xué)研究呢真是樂趣無窮!所以越來越多的朋友都喜歡方格子老虎。

      可是有一天,下了一場(chǎng)大雨。方格子老虎渾身濕漉漉地回到家時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了——他看上去和別的老虎沒什么兩樣了了!

      1.師:孩子們發(fā)生什么事了?

      2.“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”

      幼兒的回答:被雨淋掉了。說明他已經(jīng)長大了。是呀,方格子老虎在帶給大家快樂的同時(shí),他已經(jīng)長大了。他有一點(diǎn)難過。

      不過,一點(diǎn)關(guān)系也沒有,因?yàn)樵诎职謰寢尩男闹,在所有人?心中,他還是原來的他:“一只能給大家?guī)砜鞓返姆礁褡永匣!?/p>

      3.孩子們,這是兩只動(dòng)物園里真實(shí)的老虎?此麄兩砩鲜鞘裁礂l紋?可是故事里的老虎怎么是橫條紋呢?

      噢,因?yàn)樗酒饋砹?磥砼c眾不同的快樂有時(shí)很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以了。那你的朋友或是家人不開心的時(shí)候你是用什么與眾不同的方法讓他們快起來的呢?

      總結(jié):是呀,讓朋友快樂起來有時(shí)很簡(jiǎn)單,只要有行動(dòng)就有快樂,一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)熱情的擁抱、一個(gè)好玩的游戲、一段歡快的舞蹈都會(huì)讓朋友快樂起來。孩子們來吧,讓我們帶上我們美麗的微笑找一個(gè)好朋友抱一抱、跳一跳吧!(放音樂找個(gè)朋友跳跳舞)

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.會(huì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

      2.會(huì)結(jié)伴玩路路通游戲,遵守游戲規(guī)則。

      3.知道方格子老虎給我們帶來的快樂以及父母對(duì)我們的那份愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《方格子老虎》ppt、畫好的路路通九宮格、彩筆

      活動(dòng)過程

      一、方格子老虎的由來

      1.由老虎圖片引發(fā)提問,引起興趣

      問題:你見過的老虎是什么樣子的?

      2.欣賞故事第一部分

      ——虎爸爸和虎媽媽為什么生氣了?你家有過不快樂的事情嗎?你是怎么做的?

      二、感受方格子老虎給大家?guī)淼目鞓?/p>

      1.欣賞故事第二部分

      問題:小伙伴們?yōu)槭裁炊枷矚g方格子老虎?

      2.玩路路通游戲

     。1)教師介紹游戲規(guī)則

      (2)幼兒結(jié)伴游戲

      三、方格子沒有后的變化

      1.欣賞故事最后一部分,再次感受虎爸虎媽對(duì)小老虎的愛。

      ——發(fā)生了什么事?爸爸媽媽都說了什么?你們喜歡這樣的小老虎嗎?為什么?

      2.嘗試給故事取名

      3.小結(jié)

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.仔細(xì)觀察畫面,大膽清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

      2.在觀察講述的過程中,感受大老虎與小老虎之間的暖與愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件

      2.方格子若干

      活動(dòng)過程

      一、引發(fā)觀察講述興趣

      師:今天阿許老師和大家一起來帶來一個(gè)故事叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?

      幼兒回答

      師:那怎么回事呀?怎么會(huì)有老虎是方格子的呢?

      除了這只方格子老虎啊,你還看到了什么?

      幼兒回答

      師:這上面啊還有一個(gè)獎(jiǎng)杯,獎(jiǎng)杯上寫了什么?還有兩個(gè)油桶和兩把刷子,是干什么用得呢?我們一起來看下去。

      師:這是一只剛剛出生的小老虎,你們猜猜看他在哪里呀?

      師:原來啊他躺在媽媽的臂彎里。你們看看,他們?cè)谀睦镅?旁邊還有誰呀?

      師:虎媽媽和虎寶寶啊躺在病床上呢,旁邊啊還有老鼠太太和他的寶寶們。那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀?

      幼兒回答

      師小結(jié):小寶寶出生以后阿,虎爸爸和虎媽媽真忙碌,真辛苦?墒前ⅲ麄兡樕鲜冀K掛著幸福的微笑,這是為什么呀?

      二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容

      1.方格子的由來。

      師:虎爸爸啊可高興了,你看他去干嗎了?他買油漆干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察買黑漆的圖片)

      師小結(jié):原來阿,小老虎剛出生的時(shí)候啊,身上是沒有沒有條紋的。那這些條紋是怎么來的呢?

      幼兒回答

      師:這些條紋阿應(yīng)該是由虎爸爸和虎媽媽幫忙畫上去的。那虎爸爸和虎媽媽的條紋是怎么樣的呀?

      虎爸爸阿要讓自己的兒子變得與眾不同,他想給虎寶寶畫上什么樣的條紋呢?

      你們來猜猜看(幼兒自由回答自己的看法)

      你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(引導(dǎo)幼兒觀察油漆罐子以及對(duì)話框)

      師:現(xiàn)在阿請(qǐng)小朋友們把書翻到黃色的這一頁,看到最后,看看后來還發(fā)生了什么事?

      師:你看看,發(fā)生了什么事情。

     。ㄟB續(xù)出示三張爭(zhēng)吵的圖片)

      幼兒回答

      師:虎爸爸和虎媽媽在干什么呢?你怎么知道他們?cè)诔臣馨ⅲ克麄優(yōu)槭裁闯臣苣?(突出氣球框?/p>

      聽故事

      師:虎爸爸想給虎寶寶畫上什么樣的條紋呢?為什么要畫豎的呢?什么叫與眾不同?

      幼兒回答

      師:這邊阿也有一家老虎,他們是什么條紋的呀?

      虎媽媽為什么要畫橫的呢?

      幼兒回答

      師:虎爸爸和虎媽媽一直在吵架,你們覺得虎寶寶心理怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察虎寶寶以及畫面的顏色)

      那我們啊來聽聽他到底在想什么?

      師:虎爸爸和虎媽媽阿吵累了,他們呀就去睡覺了。他們兩個(gè)怎么睡得呀?心里還在想什么?

      你們家爸爸媽媽吵架嗎?為什么吵阿?爸爸媽媽吵的時(shí)候你怎么辦呢?

      小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧,他心里怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察刷子和罐子)

      他會(huì)怎么辦呢?我們一起來幫虎寶寶想想辦法吧。(小組討論)

      師:小老虎阿是一個(gè)聰明的孩子,他想到了一個(gè)好辦法。你猜猜他會(huì)怎么做呢?

      幼兒回答

      小結(jié):他呀先替爸爸畫上一條豎條紋,再替媽媽畫上一條橫條紋。瞧,虎寶寶變成了什么樣阿?

      幼兒回答

      師:爸爸媽媽啊都很驚訝,你看看虎爸爸和虎媽媽心里怎么想得,又是怎么做得?

      幼兒回答

      師:他們阿抱起來了,和好了。(引導(dǎo)幼兒和旁邊的小朋友抱起來)

      2.方格子帶來的快樂。

      師:虎寶寶阿既滿足了爸爸的期望,又滿足了媽媽的愿望,爸爸媽媽都很愛他。那在學(xué)校里,他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎?

      幼兒回答

      師:那在幼兒園里還會(huì)發(fā)生些什么事呢?其他的小動(dòng)物們?cè)谒谋成贤媸裁从螒虬。?/p>

      幼兒回答

      師:他們呀在玩三路通的游戲呢,一個(gè)打x,一個(gè)打o。畫滿三個(gè)就贏了。你們想不想來試試阿?現(xiàn)在阿小朋友們和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲。

      師:方格子老虎阿真的是與眾不同的一只小老虎呢,他呀還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢。

      3.方格子消失。

      師:可是,有一天傍晚,誰能接著來講下去的?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言來表述)

      小結(jié):小老虎阿在散步的時(shí)候碰到了一場(chǎng)大雨。當(dāng)他回家的時(shí)候,他身上的豎條紋全都不見了,他看上去和別的老虎一摸一樣。一摸一樣是什么意思呀?

      師:雨過天晴,在溫暖的陽光下,爸爸媽媽托起了虎寶寶,他們會(huì)對(duì)虎寶寶說些什么呢?(背景音樂)

      雖然虎寶寶的方格子沒有了,但是在爸爸媽媽的心中,他還是一只方格子老虎。

      師:你覺得他們一家人在一起感覺怎么樣呀?你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候感覺怎么樣?

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、在觀察講述的過程中,體會(huì)大老虎和小老虎之間的愛。

      2、樂于參與活動(dòng),感受愛的意義。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事PPT,人手一份小老虎的操作材料、操作圖三張(虎爸爸虎媽媽關(guān)于愛的歸納、小老虎愛的歸納、愛是相互的)

      三、活動(dòng)過程

      1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒交流對(duì)“愛”的已有經(jīng)驗(yàn)。

     。1)出示PPT1“愛心圖”,提問:這表示什么?愛是什么?

      (2)小結(jié):愛就是可以在一起,互相關(guān)心,互相照顧,愛是相互的。今天老師也給大家?guī)砹艘粋(gè)關(guān)于小老虎家愛的故事,聽一聽、看一看、想一想小老虎家發(fā)生了哪些愛的故事呢?

      2、觀察、討論、講述故事情節(jié)一,從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對(duì)小老虎的愛就是給它吃,就是關(guān)心它,照顧它。

     。1)出示PPT2,提問:這是一只剛剛出生不久的小老虎,猜猜它在哪里呢?

     。2)出示PPT3、PPT4,提問:瞧,虎爸爸虎媽媽可忙了,他們會(huì)忙些什么呢?

     。3)虎寶寶出生后,虎爸爸、虎媽媽真忙碌,真辛苦,可他們臉上總是掛著幸福的微笑,這是為什么呢?

     。4)小結(jié):原來愛就是給它吃,關(guān)心它、照顧它。(出示歸納圖一)

      3、觀察、討論、講述故事情節(jié)二,從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對(duì)小老虎的愛就是一種愿望,有時(shí)也會(huì)吵架。

      這會(huì)兒虎爸爸又去忙什么了呢?(老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外),提問:什么叫與眾不同?

     。1)出示PPT5、PPT6,(講故事:虎媽媽可不樂意---就畫橫條紋),提問:虎爸爸虎媽媽為此吵了起來,他們都在說些什么呢?

     。2)小結(jié):雖然他們吵架,想法不一樣,但都表示愛小老虎。其實(shí)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛會(huì)是一種愿望,有時(shí)還會(huì)吵架。(在歸納圖一上展示心愿卡)

      4、通過自主操作和觀察講述小老虎的條紋,大膽表達(dá)自己的想法,體會(huì)小老虎愛的意義。

     。1)爸爸媽媽愛小老虎,那小老虎愛它的爸爸媽媽嗎,我們一起來看一看。

     。ǎ。┏鍪綪PT6聽故事(小老虎好難過----可怎么辦呀),大家為小老虎想想該怎么辦?怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢?

     。2)繼續(xù)故事,(小老虎是一個(gè)聰明的孩子---在自己身上畫起了條紋),提問:小老虎準(zhǔn)備畫條紋,它會(huì)怎么畫呢?

     。3)幼兒討論后自主繪畫,畫完后交流,重點(diǎn)說說自己這樣畫的理由。

      (4)出示PPT7:故事中的虎寶寶把自己畫成了什么樣?

     。5)虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣?從哪里看出來的?

     。6)虎爸爸虎媽媽還會(huì)吵嗎?為什么?

     。7)小結(jié):原來虎寶寶因?yàn)閻郯职謰寢屗越o自己畫上了方格子,真是一只聰明懂事有愛心的小老虎(出示歸納圖二“愛心”),他既滿足了爸爸的愿望,又滿足了別人愿望,爸爸媽媽真開心。那在學(xué)校里小伙伴們會(huì)喜歡它嗎?

      5、講述故事結(jié)尾,感知大家對(duì)小老虎的愛。

     。1)出示PPT8、PPT9,講故事,提問:在方格子上可以玩什么游戲呢?

      小結(jié):愛可以大家在一起玩游戲。

     。2)出示PPT10、PPT11,講故事,提問:下雨了,發(fā)生了什么事?虎爸爸、虎媽媽和其他所有人還會(huì)愛小老虎嗎?你們還會(huì)愛小老虎嗎?為什么?

      (3)小結(jié):虎爸爸虎媽媽和大家愛的不僅僅是他身上的方格子,更愛他的聰明懂事,愛他的為爸爸媽媽、為他人著想的一顆愛心。所以我們說,愛是相互的,你愛我,我也愛你。(出示歸納圖三“兩顆愛心”)

      6、結(jié)束延伸:幼兒自主閱讀繪本。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。

      2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

      2、PPT。

      活動(dòng)過程:

      一、繪本導(dǎo)入(播放ppt)

      1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?

      2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?

      3、說著說著發(fā)生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?

      4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個(gè)好辦法,好嗎?

      5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛!小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)

      6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?

      7、小結(jié):原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。

      二、畫方格子老虎

      1、教師示范。

      2、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

      3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。

      三、講評(píng)

      1、將幼兒作品貼在黑板上。

      2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?

      四、延伸活動(dòng)

      集體欣賞繪本。

      師:我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧!

      活動(dòng)反思:

      《方格子老虎》這個(gè)繪本故事,看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng),給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn),將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

      本節(jié)活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課,應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動(dòng)融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識(shí),這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應(yīng)老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時(shí)候,她基本上讓每個(gè)孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方,讓每個(gè)孩子表達(dá)家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達(dá)到情感目標(biāo)的提升。

      總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng),我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應(yīng)變能力,對(duì)于每次課堂上沒有預(yù)設(shè)到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個(gè)很好的教育契機(jī),我們要做一個(gè)孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對(duì)的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對(duì)的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動(dòng)那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都?xì)v練了,真心希望自己能夠進(jìn)步多一些。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2.感受方格子老虎帶給大家的快樂,體驗(yàn)生活中的方格子無處不在。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      完整繪本的ppt課件、作畫工具、材料人手一份

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮l(fā)觀察講述興趣

      1.了解書名:你見過的老虎是什么樣子的?今天有一個(gè)故事《方格子老虎》,你有什么質(zhì)疑嗎?

      2.除了發(fā)現(xiàn)了方格子,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ǘ┕适轮械姆礁褡

      1.方格子的由來。

     。1)虎爸爸來到了哪里?

     。2)虎爸爸和虎媽媽為什么爭(zhēng)吵呢?小老虎心里怎么想的?

     。3)小老虎想到了一個(gè)好辦法,你猜猜它會(huì)怎么做?爸爸媽媽是怎么做的?

      2.方格子帶來的快樂。

     。1)虎爸爸和虎媽媽都非常愛小老虎,你覺得他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎?

     。2)你喜歡小老虎嗎?小老虎還會(huì)帶給大家怎樣的快樂?

     。3)原來小伙伴們非常喜歡它,還用它的方格子玩游戲呢。

      3.方格子消失。

      可是,有一天傍晚下起了大雨,會(huì)發(fā)生什么情況?

     。ㄈ┥钪械姆礁褡

      (1)小老虎的方格子給大家?guī)砹撕芏嗫鞓,?qǐng)你們想一想,小老虎還可以變成其他什么花紋呢?

      (2)請(qǐng)幼兒畫一畫老虎的花紋。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇9

      設(shè)計(jì)意圖

      由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,從小就被父母、長輩的愛包圍著,可是我在日常中發(fā)現(xiàn)大部分孩子不能夠理解并懂得去用行動(dòng)去回報(bào)父母、長輩,甚至部分孩子還會(huì)出現(xiàn)打罵長輩。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事的主要內(nèi)容,猜測(cè)故事的進(jìn)展,并能用簡(jiǎn)短的語句表述畫面。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力,根據(jù)故事情節(jié)學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

      3、感受方格子老虎與爸爸媽媽之間的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):能聽懂繪本故事,知道老虎的經(jīng)歷,知道自己是特別的人,自信快樂的成長。

      教學(xué)難點(diǎn):能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié),從而學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《方格子老虎》繪本

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入課堂,激發(fā)幼兒興趣。

      教師:小朋友,你們見過大老虎嗎?大老虎是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。老師這里有一只“特別”的老虎,你們想不想看啊?

      出示《方格子老虎》封面,進(jìn)行觀察解析。

      教師:請(qǐng)小朋友看它特別的地方在哪里啊?它的花紋是什么樣的?

      教師:我們繼續(xù)觀察一下畫面,除了這只方格子老虎,你還看到了什么?有一個(gè)獎(jiǎng)杯?還有兩個(gè)油桶和兩把刷子,這些是干什么用得呢?(引導(dǎo)小朋友大膽想象)

      教師:接下來我們一起去看看它為什么會(huì)有方格子花紋吧?去瞧瞧都發(fā)生了什么故事吧。

      二、觀看 PPT,進(jìn)行分段講述故事

      1、小老虎出生

      1) 這只剛剛出生的小老虎,你們猜猜看他在哪里?你是怎么知道的?旁邊還有誰呀?

      2)那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽表達(dá))

      2、方格子老虎的由來

      通過看圖片,你覺得虎爸爸買顏料要做什么?為什么要給虎寶寶畫上豎條紋? 你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察繪本中的對(duì)話框)

      3、虎爸虎媽吵架

      1)請(qǐng)小朋友繼續(xù)觀察圖片,虎爸和虎媽在干什么呢?他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

      2)小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧,他心里會(huì)怎么想呢?

      3)小朋友們,如果爸爸媽媽吵架了,你們心里會(huì)難受嗎?會(huì)怎么做呢?

      4、小老虎的辦法

      1)那小老虎他會(huì)怎么辦呢?我們一起來幫虎寶寶想想辦法吧。你猜猜他會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并表達(dá),引導(dǎo)觀察刷子和罐子,分組討論)

      2)大家說的非常好,每個(gè)人都有不同的想法,現(xiàn)在我們?cè)谝黄饋砜纯葱±匣⒃趺醋龅陌?跟你想的一樣嗎?/p>

      5、快樂的方格子老虎

      1)你認(rèn)為爸爸媽媽會(huì)喜歡這只方格子老虎嗎?

      2)是呀!爸爸媽媽看了又驚訝有高興,而且高興的都抱在一起和好了。小老虎這樣做既滿足了爸爸的期望,又滿足了媽媽的愿望,并且爸爸媽媽都很愛他。

      3)那在學(xué)校里,他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎?還記得我們看到的獎(jiǎng)杯嗎?原來小老虎是象棋比賽冠軍。

      6、“消失”的方格子

      1)小朋友們猜猜看,小老虎淋了雨會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

      2)小老虎和別的老虎“一模一樣”了,爸爸媽媽還會(huì)喜歡它嗎?(引出虎爸爸、虎媽媽和虎寶寶之間的親情)

      三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)、續(xù)編情節(jié)。

      教師帶領(lǐng)幼兒續(xù)編故事:當(dāng)方格子老虎回到學(xué)校,會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?它的好朋友們還會(huì)喜歡它嗎?(小組討論,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá))

      四、完整欣賞故事,課堂小結(jié)

      1、你喜歡這個(gè)故事么?最喜歡里面的誰。

      2、為什么這個(gè)故事叫做方格子老虎?

      3、他的朋友喜歡它的方格子嗎?它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

      4、后來它為什么沒有方格子了?它的父母還喜歡它嗎?

      5、你覺得小老虎一家人在一起感覺怎么樣呀?那你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候感覺怎么樣?

      五、教師總結(jié)故事

      故事中的虎爸爸和虎媽媽,不管小老虎變什么樣他們都很愛他,即使后來小老虎身上的方格子沒有了,但是在爸爸媽媽的心中,他還是原來的他:一只方格子老虎。其實(shí)小朋友的爸爸媽媽也一樣,不管你們變什么樣,他們永遠(yuǎn)是最愛你們的。所以我們也要好好對(duì)爸爸媽媽,自己的事情自己做,還要幫媽媽做做家務(wù)等等。

      活動(dòng)總結(jié)

      活動(dòng)過程中,孩子們?cè)谟^察圖片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多我備課中沒有注意到的細(xì)節(jié)。比如:小老虎身上的方格子可以玩路路通的游戲,可以帶孩子們開心的玩一回。這個(gè)細(xì)節(jié)繼續(xù)挖掘的話還可以延伸到其他領(lǐng)域,因?yàn)榫窒抻谇楦薪逃,忽略掉許多東西。通過這次活動(dòng)及課后反思,讓我更深的了解繪本的意義,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)盡量地去挖掘教材,整合內(nèi)容,努力鉆研,讓活動(dòng)開展的更好!

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽、理解故事,豐富詞匯:普普通通、與眾不同、獨(dú)一無二、氣呼呼等。

      2、懂得關(guān)愛他人、尊重他人的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件《方格子老虎》。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察圖片,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師帶來了一張照片,請(qǐng)你們看一看,這上面都有誰?虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵?我們來看看小老虎有什么好方法。

      二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容,感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

      1、師幼共讀,理解故事。

      提問:虎寶寶出生時(shí)是什么樣的?虎爸爸買黑油漆干什么?虎媽媽是怎么想的?小老虎為什么難過?它會(huì)想到一個(gè)什么好方法?為什么他要把自己畫成一只方格子老虎?為了不讓爸爸媽媽吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。小動(dòng)物在干什么?這是一只怎樣的小老虎?這個(gè)游戲給大家?guī)砹耸裁?(方格子老虎給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂)為了讓小伙伴們快樂起來,它還和大家玩起了方格子游戲,這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

      2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾,感受小老虎的與眾不同。

     。1)"只留下橫條紋"這是怎么回事?虎寶寶發(fā)生了什么變化?

     。2)引導(dǎo)幼兒想象自己:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?師小結(jié)。

      三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

      一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨。引導(dǎo)幼兒討論:它的身上為什么只有橫條紋了?沒有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛他嗎?

      四、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活,大膽講述自己的愛心表現(xiàn)。

      提問:當(dāng)爸爸媽媽不開心的時(shí)候,你是怎么做的?你們長大了、懂事了,知道了要多為別人著想,如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些,這個(gè)世界將會(huì)充滿愛。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

      2.學(xué)習(xí)規(guī)勸別人的方法,化解家庭的矛盾。

      3.通過同伴合作游戲,體驗(yàn)方格子老虎給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.繪本PPT

      2.格子圖

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      今天,老師給小朋友們帶來了一本書,是什么書呢?(播放課件)它是什么樣子的?你見過的老虎是什么樣子的?

      師:那為什么這只老虎身上的花紋是方格子的呢?我們一起來看一看。

      二、師幼共同閱讀繪本前半部分。

      1、發(fā)現(xiàn)虎爸爸和虎媽媽吵架的原因,學(xué)習(xí)規(guī)勸別人的方法。

     、賻:爸爸去干什么了?為什么要買油漆?什么是與眾不同(理解詞語)

     、谛±匣⒌陌职謰寢尀槭裁闯臣?為了誰吵架?這時(shí)小老虎的心情怎么樣?

      ③師:小朋友們,那在你的家里你的家人會(huì)吵架嗎?為什么吵架?

      過渡語:小朋友們,其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣,難免會(huì)有吵架的時(shí)候,可是吵架總是不快樂的,總是會(huì)讓人越吵越生氣。

     、軒煟寒(dāng)你的家人因?yàn)槌臣苌鷼鈺r(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?

      ⑤小老虎會(huì)用什么辦法讓虎爸爸虎媽媽快樂起來呢?我們一起往下看。

      2.發(fā)現(xiàn)小老虎給大家與眾不同的快樂。

      師:小老虎是怎么做的?

      師:第二天虎爸爸和虎媽媽看到小老虎的時(shí)候驚呆了?什么是驚呆了?誰來學(xué)一學(xué)。

      師:虎爸爸和虎媽媽和好了嗎?

      師:漸漸地,小老虎長大了,上幼兒園了,小老虎身上的方格子給許多人帶來了快樂,你看他讓小伙伴們?cè)谒纳砩舷挛遄悠,還讓許多小伙伴在他身上玩跳房子游戲,伙伴們覺得快樂極了。

      三、游戲:跳房子(感受游戲時(shí)不同韻律的樂趣)。

      1.聽兒歌跳房子。

      2.念兒歌與同伴合作進(jìn)行跳房子游戲。

      師:兒歌念完了看看你造了多少個(gè)房子?(第一遍兩名幼兒一起玩后,請(qǐng)部分幼兒示范)

      師:為什么大家造的房子數(shù)量會(huì)不一樣呢?(第二遍請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎,另一名幼兒把方格子紙放在同伴的背上玩,并交換,說說是什么感覺?)

      過渡語:這個(gè)游戲有沒有給你們帶來快樂?

      四、繼續(xù)閱讀繪本。

      1.師:其實(shí)小老虎身上的方格子不僅給小伙伴們帶來了快樂,看,在學(xué)校里,老師也在方格子上做數(shù)學(xué)研究。所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗鼛Ыo大家與眾不同的快樂。

      2.可是(播放課件)有一天發(fā)生了什么事?他身上的條紋呢?什么條紋被水沖走了,那什么條紋還在呢?

      小結(jié):原來在他帶給大家與眾不同快樂的同時(shí),老虎寶寶已經(jīng)長大了,長出了橫條紋,但是他有點(diǎn)沮喪,有點(diǎn)難過,因?yàn)樽约汉推掌胀ㄍǖ睦匣]什么兩樣了。但是,在爸爸媽媽的眼里他依舊是那只與眾不同能給大家?guī)砜鞓返姆礁褡永匣ⅰ?/p>

      過渡語:故事看完了,你覺得這個(gè)故事給你帶來快樂了嗎?那我們把書拿出來看看這本書,想想小老虎為什么要在自己的身上畫方格子。

      五、幼兒自主閱讀,完整欣賞繪本。

      師:小老虎為什么要在自己的身上畫方格子?你覺得它是一只怎樣的老虎。

      幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來樣子的情節(jié),感受做自己最好的自信和快樂。

      2、豐富詞匯:普普通通、與眾不同、獨(dú)一無二、氣呼呼等。

      3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己、尊重自己的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兒童繪本《方格子老虎》。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察圖片,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

      提問引導(dǎo):今天老師帶來了一張照片,請(qǐng)你們看一看,這上面都有誰?

      虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵?我們來看看小老虎有什么好方法。

      二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容,感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

      1、師幼共讀,理解故事前半段。

     。1)提問:虎寶寶出生時(shí)是什么樣的?虎爸爸買黑油漆干什么?虎媽媽是怎么想的?

     。2)提問:小老虎為什么難過?它會(huì)想到一個(gè)什么好方法?為什么他要把自己畫成一只方格子老虎?

      為了不讓爸爸媽媽吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。

     。3)引導(dǎo)幼兒思考:小動(dòng)物在干什么?這是一只怎樣的小老虎?這個(gè)游戲帶給大家?guī)砹耸裁?(方格子老虎給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂。)為了讓小伙伴們快樂起來,給大家玩起了方格子游戲,這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

      2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾,感受小老虎的與眾不同。

      (1)"只留下橫條紋"這是怎么回事?虎寶寶發(fā)生了什么變化?

     。2)引導(dǎo)幼兒想象:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?

      (3)小結(jié):有時(shí),與眾不同其實(shí)很簡(jiǎn)單,或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情,就會(huì)讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂。

      三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

      一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨。

      引導(dǎo)幼兒討論:它的身上為什么只有橫條紋了?沒有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛愛他嗎?

      四、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活,大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

      提問:當(dāng)爸爸媽媽不開心的時(shí)候,你是怎么做的?

      你們長大了、懂事了,知道了要多為別人著想,如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些,這個(gè)世界將會(huì)充滿愛。

    【幼兒園大班語言活動(dòng)教案《方格子老虎》】相關(guān)文章:

    幼兒園大班語言教案《方格子老虎》08-23

    幼兒園中班語言課《方格子老虎》教案(通用10篇)05-27

    幼兒園大班繪本教案《方格子老虎》(通用10篇)05-20

    老虎來了幼兒園大班的語言教案01-19

    幼兒園大班語言教案:老虎來了04-02

    幼兒園大班語言小老虎過生日教案03-24

    幼兒園大班語言教案:老虎來了4篇04-02

    幼兒園大班語言教案《小老虎過生日》08-11

    幼兒園大班語言活動(dòng)的教案04-07