幼兒園小班可愛的小螞蟻教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班可愛的小螞蟻教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班可愛的小螞蟻教案1
活動目標：
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
活動準備：
1．小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。
2．幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
活動過程：
1．手指游戲：小螞蟻爬呀爬
重點：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。
歌表演：螞蟻搬豆。
出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”
教師和幼兒一起游戲�！斑�想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出門找食物
重點：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板�！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……
幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”
幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽
著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”
音樂游戲：搬起大飯團
猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體。
結合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。
“那么大的飯團，我一個人搬不動怎么辦呀？”
聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”
再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯團運回家。
幼兒園小班可愛的小螞蟻教案2
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2.能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3.從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
活動準備：
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動過程：
1.激趣：
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的.小動物，你們看，這是什么？”（小螞蟻）
2.比賽捉螞蟻：
讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”（用透明蓋蓋�。�
3.觀察螞蟻：
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的？（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去�！�
4.看掛圖，分析掛圖：
在教師的引導下分析螞蟻的外形特征，說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同？
“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？”
教師出示掛圖：
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎？有什么不一樣？”
引導幼兒觀察掛圖：
“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣。）
“螞蟻身體上還有什么？”（足，一共有三對）
教師小結螞蟻的外形特征。
5.游戲《小螞蟻搬豆》
“好了，我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑回起點。
幼兒進行比賽，看哪組搬的最快。
教師鼓勵幼兒不怕困難，游戲反復玩幾遍。
結束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
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