中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時(shí)間:2025-05-12 17:51:09 金怡 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)活動教案18篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案18篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選幼兒園大班美術(shù)活動教案18篇

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 1

      活動背景:

      我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機(jī)器工作的樣子。

      瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

      2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

      3、紙、筆、剪刀。

      4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機(jī)。

      活動過程:

      1、出示“大馬路背景圖”。

     。1)這是什么地方?

     。2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)

      (3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

     。4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

     。5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)

      2、設(shè)計(jì)新型汽車。

     。1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

      (2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)

     。2)我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

     。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)

     。4)請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

      4、幼兒欣賞新型汽車。

      (1)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的`老師聽。

     。2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

      5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

      (1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

      (2)幼兒作開車動作出活動室。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

      活動反思:

      在畫汽車之前,我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識了各種各樣的汽車,但是練習(xí)畫汽車時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車,都只是在方塊上涂色,輪子也很簡單,沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí),我提高了要求,讓幼兒想一想,怎樣讓汽車變得更加有用,孩子們討論著,有的說讓汽車潛到水底,有的說想要讓汽車飛上天空,那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢?于是孩子們有的說可以加翅膀,有的說可以加魚鰭,有的說可以給汽車加上火箭引擎,拿到畫紙,孩子們迫不及待的畫起來。在這個(gè)活動中,我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的,表現(xiàn)力也相對欠缺,通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動預(yù)期的效果。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 2

      目標(biāo) :

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

      內(nèi)容:有趣的汽車

      教學(xué)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

     。1)并請個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

      (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

     。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

      2、看課件,拓展孩子的'思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣;顒又泻⒆舆是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

     。1)請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動——想象中的汽車 (重點(diǎn):幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

      (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

     。2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

     。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

     。ㄓ(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))

      4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

     。1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

     。2)我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

     。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

      5、作品評析:

     。1) 請幼兒一起動手布置一個(gè)汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

     。2)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

      (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

     。1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

     。2)幼兒作開車動作出活動室。

      (設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 3

      一、目的:

      1、通過談話、討論等形式,幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。

      二、準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn),了解相關(guān)的交通規(guī)則,并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口。

      密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力。

      2、有關(guān)十字路口的碟片,記號筆、繪畫紙若干。

      三、過程:

      1、通過談話、討論等形式,引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的`情景,說說十字路口有些什么特點(diǎn),需要遵守哪些交通規(guī)則。

      2、啟發(fā)幼兒想像:如果坐在飛機(jī)上看,城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?

      3、通過觀看碟片,了解各種各樣的十字路口,進(jìn)一步加深對十字路口的感性認(rèn)識。教師可以根據(jù)需要,引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。

      4、教師示范十字路口的繪畫方法,講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。

      5、幼兒繪畫,引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物,啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景,如交通堵塞、車禍等,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫面,對能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上,盡管人物動態(tài)變化不多,但不乏童趣。

      6、展示幼兒作品,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流。

      四、評析:

      這則美術(shù)活動設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求,它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行美術(shù)活動的動力也就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。

      從活動《我看到的十字路口》可以看出,教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)驗(yàn)。除借助錄像、圖片等資料外,教師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上,孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外,教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范畫,這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間,促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象,其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等,均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 4

      活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

      2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫的樂趣。

      3.大膽進(jìn)行添畫和用色。

      活動準(zhǔn)備:

      畫紙、油畫棒、范畫。

      活動重點(diǎn):

      能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點(diǎn):

      根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色。

      活動過程:

      一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個(gè)叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

      師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

      怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

      2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

      3.范畫欣賞。

      請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

      2.鼓勵(lì)幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評價(jià)。

      1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)(根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度)來進(jìn)行評價(jià)。

      2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的'難點(diǎn)(根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色)進(jìn)行評價(jià)。

      3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

      五、總結(jié):

      大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

      本次教學(xué)活動,也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動也比較流暢。

      本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語,在最后美術(shù)評價(jià)的過程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評,并要顧及全體幼兒。

      總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 5

      設(shè)計(jì)背景:

      這是一個(gè)大班的繪畫教學(xué)活動,一般幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少,所以在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該開放,放手讓幼兒畫出自己心中所想,不要約束幼兒。

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫未來的車的興趣,體驗(yàn)師幼合作的樂趣。

      2、在活動中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計(jì)出未來的車,并涂色。

      3、通過活動讓幼兒學(xué)會想象設(shè)計(jì)未來的車。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):懂得創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)未來的車。

      教學(xué)難點(diǎn):用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計(jì)出與別人不同的車。

      活動準(zhǔn)備:

      教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫紙上設(shè)計(jì)幾種不同的車的外形輪廓,彩筆,油畫棒。

      活動過程:

      一、基本環(huán)節(jié)

      教師:小朋友們,你們喜歡坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還看見過什么樣的車呢?你能夠想象出未來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫的興趣。

      二、基本環(huán)節(jié)

      教師出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、畫上的未來車都是什么形狀的'?

      2、這些未來的車能干什么呢?

      3、教師出示范例,幼兒觀察,說出自己喜歡設(shè)計(jì)什么樣的車?

      4、教師出示示范紙,引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)未來的車,幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計(jì)未來的車。

      5、幼兒分組活動,教師指導(dǎo)。

     、俳處熞龑(dǎo)幼兒按照自己的想象,在原來的形狀上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進(jìn)行添畫,然后涂上顏色。

     、谝龑(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

      6、作品評價(jià):

      ①幼兒小組之間進(jìn)行評價(jià),重點(diǎn)評價(jià)幼兒作品的創(chuàng)造性。

     、谝龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)師幼合作的樂趣(兒歌:蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車,這些都是未來的車,老師小朋友們齊動手,大家一起合作快樂。)

      7、幼兒模仿開著自己設(shè)計(jì)的車出活動室玩游戲。

      三、延伸環(huán)節(jié)

      活動延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)未來的車。

      活動反思:

      1、本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價(jià)語也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

      2、對活動過程反思

     、艑τ變喊l(fā)展的反思:幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

      ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

     、菍熡谆拥姆此迹涸诨顒又,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評價(jià),使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

     、热绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會把主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 6

      設(shè)計(jì)意圖

      戶外活動時(shí),孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子,他們撿起來,對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子,追逐著給朋友扇風(fēng),他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子,卻讓孩子們玩的如此盡興。

      《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動,在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子,請幼兒說說不同形狀的葉子的大小,形狀,顏色,紋路,看看不同葉子有什么差異,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中,充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美,而更重要的也許是,幼兒在認(rèn)識葉子的同時(shí),將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識.

      在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途,還請小朋友們自主的玩樹葉,用樹葉進(jìn)行排序、貼畫等。這時(shí)有的小朋友問:“老師,這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了,我們能不能把它們畫下來呢?”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的.特征,滿足他們的好奇心和探索欲望,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力,于是生成了此活動《樹葉拓印》。

      活動名稱:

      大班美術(shù)活動:給葉子照相

      活動目標(biāo):

      1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

      2.能根據(jù)樹葉的特征,進(jìn)行簡單的構(gòu)圖,具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。

      3.喜歡用樹葉創(chuàng)作,有創(chuàng)造美的情趣,并在作品中體驗(yàn)成就感。

      活動準(zhǔn)備

      1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

      2.根據(jù)葉子的特征,幼兒自制的葉子小書

      3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

      活動過程:

      1.導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒的興趣

      請幼兒唱(會跳舞的葉子),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用自己的想象,利用自身動作,來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。

      2.觀看葉子圖片 不錯(cuò)的

      ①請幼兒觀看葉子圖片,欣賞葉子的形象,以及組成的圖案。

     、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集,制作的有什么相同與不同之處。

      ③出示葉子小書,請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同?引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

      3.動手實(shí)踐

     、俑鶕(jù)說出的方法,請幼兒自己嘗試操作。

     、谛〗Y(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。

     、壅堄變簽樽约旱娜~子小書做上漂亮的封面,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征

     、芤龑(dǎo)為封面加上書名、出版人等。

      4.展示幼兒作品,對作品進(jìn)行評價(jià)

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 7

      活動目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,學(xué)畫幾種海魚的動態(tài)特征。

      2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識,把海底景物比較合理地安排到畫面上。

      活動準(zhǔn)備

      1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類海鮮

      2.課件-動畫片:海底世界(我真幸運(yùn)。

      3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底

      4.繪畫紙,油畫棒。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      播放動畫片:海底世界

      小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?

      二、展開

      1.觀察討論

      課件演示:大洋海底世界

     。1)澳大利亞海龍

      (2)鯊魚

     。3)美麗的熱帶魚

      (4)黃刺尾魚

     。5)鯨魚

     。6)漂亮的魚

      幼兒逐一觀察各種魚,討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。

      它們都喜歡海水,最愛吃海里的水草及微生物。

      3.觀看——海底世界

      課件:貝類海鮮

      海底世界除了有許許多多漂亮的魚,還有美麗的貝類海鮮

      螃蟹

      蝦

      龍蝦

      鮑魚

      蝦夷扇貝

      海膽

      海虹

      鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚?喜歡哪種貝類?

      4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

      小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,比一比誰畫的魚的種類最多?貝類的種類多。

      啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的'結(jié)構(gòu)要合理

      近處的海魚、景物畫大些,遠(yuǎn)處的畫小些

      畫面要豐富,但不能零亂

      三、結(jié)束

      將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。

      活動延伸

      邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 8

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

      2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

      3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

      活動準(zhǔn)備:

      紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

      活動過程:

      1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

      2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的.春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

      3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

      4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

      5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

      6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

      7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

      8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。

      9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時(shí)尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

      10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

      活動延伸:

      組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 9

      活動目標(biāo):

      1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫的特殊效果。

      2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣,發(fā)展孩子的'想象力和創(chuàng)造力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

      2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

      活動過程:

      活動一:積木彩繪

      1.感知欣賞。

      (1)教師出示材料——三角形木塊,提問:小朋友,你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

      (2)教師再出示彩繪的木塊,引導(dǎo)孩子觀察:這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

      2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

      (1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

      (2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的彩色積木。

      (3)孩子動手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對比色進(jìn)行裝飾。

      活動二:積木拼圖

      1.欣賞討論。

      (1)教師:上次大家都制作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎么玩呢?

      (2)教師出示積木拼圖范例,引導(dǎo)孩子欣賞,激發(fā)興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

      (3)請個(gè)別孩子上來示范拼圖,大家一起評價(jià)討論,提出改進(jìn)方案。

      2.合作設(shè)計(jì)。

      提出活動要求:請每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

      孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

      3.展示作品。

      每組派一個(gè)代表來介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評價(jià)。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 10

      活動目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

      2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

      2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

      活動材料:

      收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

      另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

      活動流程:

      引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

      活動過程:

      (一)通過游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

      幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。

      1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

      剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?

      2、觀察外形,大膽想象。

      (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

      它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

      (二)個(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

      1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

      2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

     。ㄈ┖献髌创睿w驗(yàn)成功。

      1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的'“家”。

      2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

      3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

     。ㄋ模┓窒砜鞓,結(jié)束活動。

      邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

      附歌詞:

      我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個(gè)幸福的家。

      活動反思:

      《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌,它將白云與藍(lán)天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對對依戀關(guān)系的事物,描繪出了一幅幅生動、溫馨的畫面,讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅,開心。本次活動,我在讓幼兒對作品的體驗(yàn)和理解下,鼓勵(lì)孩子在多形式的引導(dǎo)下樂于想象,善于創(chuàng)編,敢于表達(dá)。

      一、朗讀詩歌,感受詩歌的語言魅力。

      本次活動中,在朗誦詩歌《家》的過程中,幼兒除了運(yùn)用語言朗誦之外,我還通過讓幼兒通過眼神、手勢、身姿等表情和動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩歌,同時(shí)讓幼兒展開豐富的想象,感受詩歌中表達(dá)的美好意境,白云依戀藍(lán)天,小鳥依戀樹林,小魚在水中徜徉,讓幼兒不知不覺走入詩的美妙境界中,此所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

      二、聯(lián)想訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒展開想象。

      《指南》中指出:為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。在詩歌創(chuàng)編中,我進(jìn)行設(shè)置問題,讓幼兒展開想象。如:藍(lán)天是誰的家?它還會是誰的家呢?樹林是誰的家?它還會是誰的家呢?步步引導(dǎo),層層深入,在多個(gè)問題的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問,答案是不確定的,是多向性的,有多種可能以及多種結(jié)果,豐富了幼兒的想象力。在活動中,依據(jù)《指南》精神,我“尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒表達(dá)水平如何,都認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)”。

      三、仿句練習(xí),促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

      幼兒的詩歌創(chuàng)編是從模仿開始的,即幼兒能模仿原詩的韻律、格式、詞語、節(jié)奏等,仿編出簡單的詩歌。如小河是魚兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動、易讀易記,幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知,情感教育,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。,今天的一首小詩,碰撞出了無數(shù)的創(chuàng)造火花。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 11

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

     。病⒃儆蒙使P添畫各種動態(tài)的螃蟹。

     。场⒔Y(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

      活動準(zhǔn)備:

      1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

     。.錄音機(jī)、磁帶。

      活動過程:

      1.聽音樂做水底動物動作。

     。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌

     。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼,幼兒觀看猜猜這是什么動物?

     。.教師出示范畫并講解示范。

      (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

      (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的'背殼。

     。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

      同動態(tài)的螃蟹)。

     。ǎ矗┳詈筇懋。

     。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。ǎ保┕膭(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

      的興趣和創(chuàng)造性。

     。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂妗⒌孛婧彤嬅娴那鍧。

      活動延伸:

      請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 12

      目標(biāo):

      1、幼兒圍繞主題展開想象,以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。

      2、幼兒能對畫面進(jìn)行合理布局,大膽表現(xiàn),提高想象力。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      了解有關(guān)恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

      活動過程:

      1、出示玩具

      教師:“這是什么?他們生活在哪里?”

      “你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

      2、交流討論

     。1)“你喜歡那種恐龍?”

     。2)引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征。

      (3)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

      3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     、僖龑(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。

      ②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。

      4、作品評價(jià)、展示。

      請幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。

      反思:

      我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛恐龍這一特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動手動腦能力;顒娱_始先引出恐龍玩具來吸引幼兒,讓幼兒能大膽聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識,接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。

      因此,活動設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動,它將美術(shù)總體目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:

      1、由于幼兒對美術(shù)的.感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。

      2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 13

      活動目標(biāo):

      1.在《月亮的味道》的情景中展開大膽的想象,并且能夠運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)多種常見動物。

      2.在情景中體驗(yàn)互相幫助的快樂,了解人多力量大的道理。

      活動準(zhǔn)備:

      故事繪本、背景圖、組成動物的'幾種基本形狀。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入故事。

      問幼兒平時(shí)最喜歡吃什么東西,是什么味道。

      二、開始故事:

      1.出示小海龜圖片:

      說說小海龜?shù)纳眢w是什么形狀的。

      爬到了山頂,月亮近多了,可是,小海龜還是夠不著。

      海龜叫來了大象。

      2.出示大象的圖片:

      說說大象的身體是什么形狀的。

     。ㄟ呏v解邊示范,利用基本形狀的剪紙貼畫)

      大象還是夠不著,于是他們叫來了狐貍。

      3.出示狐貍的圖片:

      說說狐貍的身體是什么形狀的。

      狐貍還是夠不著,于是他們叫來了長頸鹿。

      4.出示長頸鹿的圖片:

      說說長頸鹿的身體是什么形狀的。(邊講解便示范)

      長頸鹿使勁兒伸長了脖子,可是還是夠不著。

      三、創(chuàng)編故事。

      過渡:這下小動物們可著急了,他們說:小朋友,你們能不能去幫我們多喊一些動物來呢?

      讓幼兒用各種圖形剪貼成動物。

      三、月亮是什么味道的:

      幼兒請的動物全貼上之后還差一點(diǎn),這時(shí)來了一只小老鼠。

      老鼠先爬到海龜身上,然后爬到大象身上,狐貍身上,長頸鹿身上。然后......

      “卡擦!”他咬下了一片月亮。

      月亮的味道真好啊,香香的,脆脆的,像什么?

      小老鼠把月亮一片一片傳給了朋友吃,最后大家都嘗到了月亮的味道。

      大家還大聲說:小朋友,謝謝你們,是你們喊來了這么多的朋友,才讓我們終于嘗到了月亮的味道,謝謝!

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 14

      活動目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張,用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

      2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感,感受把小魚送回大海的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

      2、錄音機(jī)、背景音樂。

      活動過程:

      一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒,引起興趣。

      請小朋友來做小小粉刷匠,一起把白色的`長形紙刷上漂亮的顏色。

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。

      1、粉刷匠們真能干,刷的真漂亮,這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了,我們讓大海變得熱鬧起來,可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚)

      我們來做一些小魚放到大海里吧?梢栽趺从檬裁捶椒?(畫)

      2、新授:制作圓形小魚。

      今天我們用一種特別的方法,不用畫的方法,而是撕。

      幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚,先對折紙,沿紙的外圈折一個(gè)半圓,打開后成一個(gè)圓形,用膠棒粘貼,添畫上眼睛,完成后"送"到大海里。

      3、幼兒嘗試制作。

      4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

      5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

      三、評價(jià)活動。

      組織幼兒共同欣賞大海,現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧,請你找出最喜歡的小魚。

      活動延伸:

      我們還可以讓大海變得更熱鬧呢,還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 15

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒思維的想象力

      2、使幼兒能圍繞話題談話

      3、鍛煉幼兒繪畫能力

      活動準(zhǔn)備:

      1、彩色筆,干凈白紙

      2、各種汽車的圖片

      活動過程:

      1、教師:今天,我們來看一些汽車的圖片

      2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥淼钠囎層變簢梢蝗,引?dǎo)幼兒用筆描繪自己所想像的未來的汽車,教師提出啟發(fā)性問題,引出談?wù)撛掝}:(1)未來的汽車是怎么行駛的。(2)汽車以后會飛嗎?

      3、幼兒自由交談

      (1)采用分組活動形式,要求幼兒談?wù)撟约豪L畫的未來的汽車。

      (2)組織幼兒集體談?wù)撈,一自由交談的基礎(chǔ)上,組織幼兒談?wù)撐磥淼钠嚕o扣汽車這一主題,展開談話內(nèi)容。

      A教師請個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒,向大家介紹自己的繪畫的汽車,要求幼兒說清楚以下幾個(gè)問題:a你為什么想畫這種汽車b你覺得自己畫的'汽車優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝,教師可通過自己繪制的未來的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫的汽車是白色的,有4個(gè)窗口,可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來談一繪制的汽車的顏色,形狀,功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容,使談話更具條理性。

      4、拓展談話內(nèi)容,讓幼兒談?wù)勎磥淼钠嚳梢栽黾拥墓δ。在幼兒廣泛的談述中可能會說到各種特殊功能的汽車,教師可引導(dǎo)幼兒說:汽車可以自動駕駛,不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等,鼓勵(lì)精幼兒去思考。

      5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 16

      活動目標(biāo):

      1.欣賞多種藝術(shù)面具,對面具創(chuàng)作感興趣。

      2.感受面具夸張的造型特點(diǎn)和多樣的顏色特點(diǎn)。

      3.嘗試自己創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)面具。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗(yàn);初步了解面具用途。

      2.教師準(zhǔn)備:多媒體課件,水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料,砂紙、白板紙做成的'面具模形若干,成品面具若干,幼兒舞曲磁帶,錄音機(jī)。

      活動過程:

      1.幼兒欣賞自己帶來的面具,初步感受面具的特點(diǎn)。

     。1)幼兒戴面具玩《木頭人》游戲,進(jìn)入活動室。

     。2)請個(gè)別幼兒介紹自己的面具。

      2.幼兒觀看多媒體課件,進(jìn)一步感受面具夸張的特點(diǎn)。逐個(gè)提問:這個(gè)面具是什么樣子的?

      3.討論、構(gòu)思設(shè)計(jì)面具。

     。1)相互交流自己想設(shè)計(jì)什么樣的面具。

     。2)請個(gè)別幼兒示范設(shè)計(jì)面具。

      4.幼兒創(chuàng)作面具,教師巡回指導(dǎo)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):(1)啟發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的面具。

     。2)鼓勵(lì)幼兒將面具盡量畫大。

      5.欣賞、介紹自己設(shè)計(jì)的面具。

      6.幼兒拿著設(shè)計(jì)好的面具玩《木頭人》游戲,結(jié)束。

      活動提示

      1.教師選擇欣賞的面具時(shí)要注意:每一個(gè)面具的特點(diǎn)區(qū)別要明顯,含有明確的、不同的美術(shù)要素,基本一眼就可看出面具的主要特征,而且要層層遞進(jìn)地增加欣賞的難度。

      2.可將幼兒創(chuàng)作的面具放入活動區(qū)供幼兒游戲。

      3.提請家長配合:家長和幼兒共同收集面具或面具圖片。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 17

      教學(xué)目標(biāo):

      1、運(yùn)用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

      2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      能運(yùn)用線條來畫重疊的`樹,并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      教學(xué)方法與手段:觀察法、提問法、示范教學(xué)法。

      教學(xué)過程:

      一、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

     。ǔ鍪痉懂嫞

      師:這幅畫畫了什么?(樹)

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

      師:請你仔細(xì)看看這重疊的樹,前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的樹線條疏,后面的樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的樹顏色深一點(diǎn),后面的樹顏色淺一點(diǎn))重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)

      教師小結(jié):

      三、教師范畫,幼兒觀察

      四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

      五、幼兒相互欣賞與評價(jià)作品

      師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?

      師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來參觀一下。

      幼兒園大班美術(shù)活動教案 18

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用想象的線條、圖案裝飾靴子,使之變成另外一種形象;

      2、了解、掌握想象添畫的方法;

      3、大膽細(xì)致地繪畫,感受想象創(chuàng)造帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、魔術(shù)師錄象片段

      2、范圖4張,幼兒操作圖人手一張,勾線筆

      3、實(shí)物投影儀

      4、幼兒已有畫靴子的經(jīng)驗(yàn)

      活動過程:

      一、觀看魔術(shù)錄象,引起幼兒興趣

      剛才看到了什么?你們想成為魔術(shù)師嗎?

      二、出示范圖,討論想象添畫的方法

      今天我們就來做小魔術(shù)師?,這是什么?(出示范圖一)如果你是魔術(shù)師,你能把它變成什么呢?怎么變呢?誰來試試看?(請個(gè)別幼兒上前操作)

      小結(jié):變的時(shí)候除了在物體上添加外還可以改變物體的方向

      出示范圖二,請幼兒猜測是由什么東西變來的。

      簡單小結(jié):我們在做魔術(shù)師的時(shí)候,可以根據(jù)自己的需要把原來物品的一些部分改變一下或者藏掉一些部分

      三、幼兒操作

      媽媽的靴子能變成什么呢?

      要求:一樣的'靴子變成不一樣的東西,每個(gè)人都要有創(chuàng)新

      可以根據(jù)自己的需要選擇不一樣的方位或者更改一些、添加一些東西

      四、活動評價(jià)

      把幼兒作品直接拍攝下來,在電腦中講評。

    【幼兒園大班美術(shù)活動教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班美術(shù)活動教案06-12

    幼兒園教案大班美術(shù)活動04-03

    幼兒園大班美術(shù)活動教案08-13

    幼兒園大班美術(shù)活動教案:對比03-25

    (熱)幼兒園大班美術(shù)活動教案05-17

    幼兒園大班美術(shù)活動《給葉子照相》教案07-31

    幼兒園大班美術(shù)活動教案18篇06-12

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)活動教案模板01-03

    幼兒園美術(shù)大班教案(精選)09-11

    幼兒園大班教案美術(shù)01-28