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    幼兒園教案《下雨了》

    時(shí)間:2024-04-26 09:41:34 美云 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案《下雨了》(精選17篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案《下雨了》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園教案《下雨了》(精選17篇)

      幼兒園教案《下雨了》 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

      二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

      三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

      2、大圖書一本,小圖書人手一本。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

     。ǚ配浺簦奥,是什么聲音?”(打雷、下雨) “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

      二、激發(fā)說話欲望,潛意識(shí)感知目的字

      1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

      2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的`?” (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

      3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

      4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

      5、出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)

      三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

      1、教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

      2、幼兒嘗試看圖講述故事。

      3、幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

      四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

      提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

      五、嘗試小段文字的閱讀

      1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來講一個(gè)故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

      2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

      幼兒園教案《下雨了》 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:圖片-雨天

      2、音樂:小雨小雨,別下了

      3、油畫棒、畫紙。

      活動(dòng)過程

      一、談話引起興趣

      1、播放下雨的聲音

      提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

      2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。

      小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的.、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

      二、操作演示,引出內(nèi)容

      1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

      嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。

      幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

      2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

      (一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)

      下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

      大雨和小雨有什么不同?

      2、幼兒作畫

      鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

      四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

      活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園教案《下雨了》 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的意境。

      2、在聽一聽、看一看、說一說的情境中,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件。

      2、音樂《雨中漫步》。

      活動(dòng)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      1、出示背景導(dǎo)入活動(dòng)。

      這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上,用鼻子聞一聞新鮮的空氣,再用眼睛看一看,你看到了什么?

      2、播放下雨的聲音。

      聽!什么聲音,原來是森林里突然下起雨來了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可熱鬧了,讓我們一起來看一看吧。

      二、觀看課件,理解散文

     。ㄒ唬┯^看課件,理解第一段。

      1、提問:下雨了,哪些小動(dòng)物到森林里來躲雨了?(用有……有……還有的句式)

      2、小結(jié):下雨了,有七星瓢蟲、有小鳥、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來了。

     。ǘ┯^看課件,理解第二段。

      1、教師邊演示課件,逐句理解。

      (1)看!七星瓢蟲來躲雨了,它躲在哪里?——小樹葉下面。小樹葉就像小帳篷,七星瓢蟲在小帳篷里淋不到雨了。

     。2)小鳥來躲雨了,躲在哪里呢?——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥躲雨,是怎么做的?——張開了大尾巴?磮D,或者表演。

      過渡:小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴,歡迎小鳥來避雨。七星瓢蟲和小鳥都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨,它們來到雨中的森林里是怎么做的?(幼兒看圖講述)

      小結(jié):小刺猬打了個(gè)滾,扎了一身漿果給朋友。

      (3)除了小刺猬在雨中玩,還有誰也來了呢?(幼兒看圖講述)

      小結(jié):一片片花瓣被風(fēng)吹落,引來了小青蛙翩翩起舞。(學(xué)一學(xué)翩翩起舞)

      (4)雨不停地下著,小雨點(diǎn)落在了地上,會(huì)有什么變化呢?

      變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇,動(dòng)物們都來采蘑菇。

      小結(jié):下雨了,小動(dòng)物們都到森林里來躲雨了。七星瓢蟲和小鳥來避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快樂地玩,連小雨點(diǎn)也一起快樂地玩起來。讓我們一起來說一說雨中森林的美景吧!

      2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。(演示課件)

      (三)觀看課件,理解第三段。

      過渡:雨停了,天晴了,小動(dòng)物們又會(huì)怎么做了呢?

     。ㄐ(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了)

      小結(jié):在他們玩得開心的時(shí)候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

     。ㄋ模┩暾收b

      過渡:雨中的森林可真美,老師把雨中森林里發(fā)生的開心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩,讓我們一起來欣賞一下。

      1、教師配樂完整朗誦。

      過渡:請(qǐng)你也來說一說這雨中森林里的美麗景色。

      2、師幼共同朗誦散文詩。

      三、總結(jié)提示,遷移經(jīng)驗(yàn)。

      1、雖然下雨了,給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,但是他們?cè)谏掷飬s得到了快樂。為什么這些小動(dòng)物們都很快樂呢?

      小結(jié):小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨,他們互相關(guān)愛,互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲,自己快樂的同時(shí)也帶給別人快樂,一起感受在雨中的快樂體驗(yàn)。

      2、你和朋友有快樂的事情嗎?一起和小朋友分享一下。

      四、拓展延伸,結(jié)束活動(dòng)。

      小結(jié):小動(dòng)物和朋友們?cè)谟曛邪l(fā)生了很多快樂的事情,你和朋友也有很多快樂的事情,現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友一起到外面尋找更多的快樂體驗(yàn)吧。

      散文詩:雨中的森林

      下雨了,一群小動(dòng)物到森林里躲雨。

      寂靜的森林一下子變得熱鬧起來。

      小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。

      小松鼠張開大尾巴,歡迎小鳥來避雨。

      小刺猬打了個(gè)滾兒,扎了一身漿果,送給朋友,

      一片片花辨被風(fēng)吹落,引來小青蛙翩翩起舞。

      雨點(diǎn)兒落在地上,變成一個(gè)個(gè)小蘑菇,小動(dòng)物都來采蘑菇。

      天晴了,一道彩虹通向樹林外面。

      小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。

      教學(xué)反思

      《雨中的森林》這篇散文講的.是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事情,本次活動(dòng)我利用多媒體展開教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng),首先播放雨聲激起孩子們的興趣,然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨,游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望,為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂的情感,從而帶給大家一種美好的向往。

      幼兒園教案《下雨了》 4

      一、目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí),了解詩歌的名稱及內(nèi)容,了解春雨對(duì)大自然的作用。

      2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

      二、準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

      2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。

      三、過程:

      1、引發(fā)幼兒對(duì)場(chǎng)景的.興趣,讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求,教師參與觀察并指導(dǎo)。

      師:小朋友們仔細(xì)聽:這是什么聲音?現(xiàn)在是什么季節(jié)?下起了什么雨呢?下起了春雨。

      2、幼兒觀看多媒體課件,了解詩歌的名稱及內(nèi)容。

      師:剛才你們看了電視,現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧。它們?yōu)槭裁催@么喜歡春雨?我們還聽到春雨落下來是什么聲音?誰來學(xué)學(xué)看?

      3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件,邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩歌。

      師:現(xiàn)在我們跟著種子它們一起朗誦,看誰學(xué)得最好!現(xiàn)在我們請(qǐng)、分別來扮演種子表演。(幼兒自由選擇角色表演詩歌)

      師:現(xiàn)在,我要請(qǐng)小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。誰來演小雨點(diǎn)?(引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感)

      師:詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨,小朋友你們喜不喜歡呢?為什么?那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美?

      幼兒園教案《下雨了》 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合,畫出有趣的下雨天。

      2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片-雨天

      2、畫紙-彩色的雨

      3、色彩大拼盤圖一張。

      4、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。

     。ǔ鍪旧蚀笃幢P)

      1、教師:你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?

      上面有那些顏色?

      (有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)

      2、提問:哪些顏色最亮?哪些顏色最暗?哪些顏色最深?哪些顏色最淺?

      3、討論:怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

      二、講解玩色方法

      教師:今天,我們來玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。

      1、色彩冷暖對(duì)比:如畫雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的.顏色來畫。

     。1)比如,色調(diào)畫彩雨時(shí),首先要考慮畫紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景(深藍(lán)、紫色、黑色)等。

     。2)試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。

      2、色彩明度變化:如畫水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。

     。ㄕ(qǐng)幼兒試畫)

      3、教師:你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

      三、幼兒操作、探索

      1、教師:我們?cè)谕嫔,先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景,然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫,去感覺色彩的對(duì)比,畫出有趣的下雨天。

      四、欣賞、交流

      1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、講一講:我畫的雨天人們?cè)诟墒裁,發(fā)生了那些“趣事”?

      幼兒園教案《下雨了》 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 按順序大膽講出圖片中發(fā)生的故事。

      2、 學(xué)習(xí)詞語:滑倒、扶。

      3、 懂得小伙伴之間要互相幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言。下雨天》(投放在語言區(qū)中)、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動(dòng)。下雨天》、親子手冊(cè)《語言。下雨天》。

      2、 事先請(qǐng)一組幼兒練習(xí)表演掛圖上的內(nèi)容。

      活動(dòng)過程:

      1、 在語言區(qū)中先出示教育掛圖1、2,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,說說:掛圖中是什么天氣?有誰?發(fā)生了什么事?小豬看見小羊滑倒了,是怎樣做的?

      2、 接著出示教育掛圖3、4、5,引導(dǎo)幼兒講講小豬滑倒后的事情。

      3、 請(qǐng)幼兒自由講述教育掛圖的.內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 恰當(dāng)?shù)脑~語。

      4、 觀看一組幼兒的表演,請(qǐng)其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內(nèi)容。

      5、 組織幼兒議一議:小豬做得對(duì)不對(duì)?小羊做的對(duì)不對(duì)?你喜歡誰?

      活動(dòng)延伸:

      1、讓幼兒幫助小豬改正錯(cuò)誤,分組表演掛圖的內(nèi)容。

      2、請(qǐng)幼兒將教育掛圖內(nèi)容編成故事將給家長(zhǎng)聽,請(qǐng)予指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒很喜歡《下雨天》這個(gè)故事,通過這個(gè)故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的,并紛紛表示要幫小豬改正錯(cuò)誤,讓小豬成為一個(gè)好孩子。

      幼兒園教案《下雨了》 7

      一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、收集有關(guān)雨天和雨后景色的照片貼在教案室墻面上,供幼兒觀看并交流相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

      2、環(huán)境中設(shè)置“雨具區(qū)”,請(qǐng)幼兒從家里帶各種雨具,如雨傘、雨衣、雨鞋等,分類擺放,方便下雨時(shí)帶幼兒開展雨中的教案;也可將幼兒帶來的各種小傘吊在教案室供幼兒欣賞,或?yàn)榧w教案、表演游戲所用。

      3、在自然角中,將幼兒收集的雨水與自來水分別接在透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察比較雨水和自來水有什么不同。

      4、請(qǐng)幼兒從家中帶一些材質(zhì)不同的廢棄物品,如奶粉罐、餅干盒、小塑料桶等,放到教室外的屋檐下,等下雨的時(shí)候,與幼兒一起聽聽雨滴落在不同物品上發(fā)出的不同的聲音。

      二、生活教案

      1、小雨天里,帶幼兒去拍攝一些有關(guān)雨天的照片(雷雨天要避免外出),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

      2、逢雨天就帶幼兒觀察雨。引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽一聽雨落在地上、窗戶上、滑梯上聲音,說說是大雨還是小雨。每次觀察時(shí),都問問幼兒的感受,鼓勵(lì)他們畫下“今天的雨”,可以整理成屬于幼兒的《和雨一起玩》小書。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察雨后周圍植物的變化;觀察幼兒園的下水道,發(fā)現(xiàn)雨水最終流進(jìn)了下水道。可啟發(fā)幼兒思考:雨停了,雨水不見了,雨水到底區(qū)了哪里呢?等。

      三、家園共育

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家?guī)椭變簩W(xué)習(xí)如何穿雨衣、雨鞋,學(xué)習(xí)使用雨傘。

      2、欣賞幼兒帶回家的繪畫作品,耐心傾聽幼兒講述對(duì)雨的認(rèn)識(shí)和感受。

      3、父母帶幼兒一起在雨天散步,充分感受不同的雨的差別,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      4、與幼兒一起關(guān)注每天的天氣預(yù)報(bào),鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察雨天的變化。

      四、教學(xué)教案

      1、“大雨小雨”:幼兒學(xué)習(xí)控制樂器音量,選擇自己喜歡的樂器表現(xiàn)大雨和小雨,能隨音樂有節(jié)奏地演奏鈴鼓和碰鈴。

      2、“雨天里的多多”:幼兒學(xué)會(huì)使用雨傘,并進(jìn)行雨傘游戲,感受雨天給人們帶來的'樂趣。

      3、“糖果雨”:幼兒理解故事內(nèi)容,嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,感受想的樂趣。

      4、“狂風(fēng)暴雨變出來”:嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風(fēng)和雨,感受不同的作畫方式帶來的快樂。

      5、“雨傘家族”:能根據(jù)排序卡上提示的模式完成排序,并能按照自己編排的規(guī)律進(jìn)行模式排序。

      五、區(qū)域教案

      美工區(qū):

     。1)“美麗的雨傘”:幼兒用繪畫、剪貼的方式裝飾雨傘。

     。2)“雨點(diǎn)畫畫”:幼兒體驗(yàn)用水在地上作畫的樂趣。

      益智區(qū):

      (1)“小蝸牛找朋友”:能根據(jù)物體的同一特征分類,手口一致地點(diǎn)數(shù)。

      (2)“共傘”:鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

      科學(xué)區(qū):

      “天氣預(yù)報(bào)”:了解天氣的種類,關(guān)注天氣的變化,能用天氣牌對(duì)應(yīng)相應(yīng)的天氣。

      表演區(qū):

      “大雨點(diǎn),小雨點(diǎn)”:練習(xí)鈴鼓、碰鈴的演奏方法,體驗(yàn)合作演奏的快樂。

      閱讀區(qū):

      《下雨了》:結(jié)合雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),嘗試?yán)m(xù)編詩歌《下雨了》,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

      建構(gòu)區(qū):

      “小動(dòng)物蓋房子”:學(xué)習(xí)綜合利用平鋪、壘高、架空、封頂?shù)燃寄,搭建各種形狀的帶屋頂?shù)姆孔印?/p>

      生活操作區(qū):

      “倒水”:練習(xí)倒水,鍛煉手部肌肉和手眼的協(xié)調(diào)能力。

      下雨了兒歌分享:

      滴答,滴答,下小雨啦……

      種子說:“下吧,下吧,我要發(fā)芽!

      梨樹說:“下吧,下吧,我要開花!

      麥苗說:“下吧,下吧,我要長(zhǎng)大。”

      小朋友說:“下吧,下吧,我要種瓜!

      滴答,滴答,下小雨啦……

      幼兒園教案《下雨了》 8

      教案目標(biāo):

      1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

      3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      教案準(zhǔn)備:

      云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)

      活動(dòng)材料

      數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

      教案過程:

      一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

      2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

      二、云朵和雨滴

      1、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

      2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

      3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的`數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

      三、雨點(diǎn)和水圈

      1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

      2、你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)

      3、請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

      四、游戲(一)踩水圈

      1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

      2、他們剛剛是怎么踩水圈的?幼兒園教案為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

      3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

      (二)雨傘、雨衣來避雨

      1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

      2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

      3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

      五、收拾雨具

      1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧!(請(qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)

      2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

      六、結(jié)束

      幼兒園教案《下雨了》 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

      2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

      3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《下雨的時(shí)候》FLASH動(dòng)畫;頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。

      活動(dòng)過程:

      一、出示葉子,引起幼兒的興趣。

      教師:瞧!這是什么呀?幼兒:葉子。

      教師:你們知道葉子有什么用嗎?幼兒回答。

      教師:小朋友都很棒,知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,我們來看看故事中的葉子有什么用?

      (評(píng)析:在活動(dòng)中,我準(zhǔn)備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因?yàn)橛變河袕?qiáng)烈的好奇心,他們一開始就紛紛猜測(cè)葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

      二、 幼兒欣賞FLASH動(dòng)畫。

      教師提問,幼兒回答。(結(jié)合圖片)

      1、老師講述第一段

      教師:這個(gè)故事的名字叫什么?誰在草地上玩呀?故事中的葉子有什么用呀?幼兒回答。

      2、過渡語:小白兔把葉子當(dāng)作雨傘,繼續(xù)向前走,它會(huì)遇到誰呢?(看動(dòng)畫)

      教師:它遇到了誰?幼兒:小雞。

      教師:小雞被雨淋的怎么叫?(學(xué)一學(xué))小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時(shí)候,它是怎么做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。

      教師:小雞又是怎么說的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會(huì)說謝謝你,我們也和小雞一起來說一說。

      (老師當(dāng)小兔子,你們當(dāng)小雞,小雞小雞快到葉子底下來吧?你們?cè)趺椿卮鹞已??/p>

      3、過渡語:小白兔和小雞一起頂著葉子, 繼續(xù)向前走,它們又會(huì)碰到了誰呢?

      教師:后來小白兔和小雞又碰到誰了?那看到小貓的時(shí)候,小貓被雨淋得怎么叫?(學(xué)一學(xué))(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時(shí),它們是怎么做的呢?小貓是怎么回答的?(你們當(dāng)小兔子和小雞,老師當(dāng)小貓,你們對(duì)我說什么呀?)

      4、過渡語:后來又怎樣了呢?

      教師:后來雨停了,三個(gè)好朋友在做什么呢?他們玩的`開心嗎?

     。ㄔu(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對(duì)話,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作、表情語言、口頭語言來表達(dá)角色間的對(duì)話。在活動(dòng)中,我為了調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,我說:“我們一起大聲一點(diǎn)說,否則小雞聽不到我們的叫聲。”幼兒在我的鼓勵(lì)下,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對(duì)話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué),提高了他們的觀察力、口語表達(dá)能力、模仿能力。)

      三、幼兒完整欣賞FLASH。

      教師:這個(gè)故事真精彩,老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的看一次,想想這個(gè)故事里一共有幾個(gè)小動(dòng)物,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?

      過渡語:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物呀?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會(huì)關(guān)心、幫助同伴。)

      教師:老師也很喜歡小白兔,因?yàn)樾“淄脮?huì)關(guān)心、幫助它的好朋友。 那你們?cè)谟變簣@里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢?

      過渡語:好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來把這個(gè)故事表演給大家看。

      (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)中的難點(diǎn),就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。我首先對(duì)幼兒進(jìn)行提問,讓幼兒說說他們喜歡的小動(dòng)物,為什么會(huì)喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最后讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,從而讓幼兒達(dá)到情感的遷移。)

      四、嘗試角色表演。

      第一遍:老師戴小白兔頭飾,進(jìn)行故事表演。

      第二遍:請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

      過渡語:小朋友們表演的真精彩!

      評(píng)析:游戲是幼兒的基本活動(dòng),因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行角色游戲表演,在游戲中不僅學(xué)會(huì)了互相合作表演,而且還能用邊貫的語言把角色間的對(duì)話說出來,提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)。)

      五、結(jié)束部分。

      我們回去表演給其它小朋友看吧!

      活動(dòng)反思:

      在這次活動(dòng)中,《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣,我通過設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外,盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確,但他們都能參與到活動(dòng)中來,我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。

      游戲是幼兒的基本活動(dòng),我根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)組織了角色游戲活動(dòng),通過游戲角色分配,游戲中的相互合作,力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都能做到開心、開口。盡管在游戲過程中,有的幼兒純粹是在玩,但是他同樣也在感受著語言的氛圍。

      存在問題:

      1、課件畫面轉(zhuǎn)換的速度太慢,而小朋友說話的速度快,本來我想讓小朋友一邊看課件一邊跟著說一說,因此沒有達(dá)到我意想中的效果。

      2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是教育幼兒同伴間要互相幫助,后來在情感遷移的過程中,我問小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?小朋友的回答各種各樣,有的說喜歡小貓,有的說喜歡小雞,也有的說喜歡小兔,問他們?yōu)槭裁聪矚g,他們都說不出原因。后來我說馬上說:“老師喜歡小兔,因?yàn)樗矚g幫助別人!痹谶@個(gè)過程中,我沒有給幼兒太多的思考時(shí)間,如果讓小朋友相互討論一下,或許效果會(huì)好一些。

      幼兒園教案《下雨了》 10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

      2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

      3.喜歡繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

      歌曲《大雨,小雨》

      三、重點(diǎn),難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受大小雨的不同特點(diǎn)

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨

      四、活動(dòng)過程:

      1.聽聲音辨別大小雨。

      --聽兩種不同的雨的聲音,請(qǐng)幼兒分辨。

      師:小朋友,你們都見過下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨,有時(shí)會(huì)下大雨,你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

      --出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

      --:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

      2.看不同雨的外形,認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

      --觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)小雨的`形態(tài)。

      師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

      --觀察大雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

      --觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

      --:原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的;大雨是長(zhǎng)長(zhǎng),一條一條從天上落下來的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的,風(fēng)吹來了,雨就變成斜斜的,風(fēng)越大雨就變得越斜。

      3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

      師:剛才我們用手指來畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來畫畫,你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了,雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

      --提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。

      --提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

      4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法,設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

      --組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

      --老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

      5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨 師:還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

      幼兒園教案《下雨了》 11

      活動(dòng)目標(biāo)

     。1)嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

     。2)用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

      (3)體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

     。4)通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

     。5)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂做游戲。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

      難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

     。2) CD《下雨歌》

      (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)前就讓孩子感受了一下,下雨時(shí):所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,感受下雨時(shí)的不同樂趣。

      在本活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高,同時(shí),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

      當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的'其他用途的時(shí)候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會(huì)有更深的進(jìn)步的。

      幼兒園教案《下雨了》 12

      活動(dòng)背景

      下雨是幼兒常常經(jīng)歷的事情,對(duì)于他們來說已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。綱要提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我選擇了小班健康領(lǐng)域中的一節(jié)體育游戲《下雨了》。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)游哮來的樂趣。

      2、幼兒能聽到指令,做相應(yīng)動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí),知道下雨了要打雨傘。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。

      2、實(shí)物準(zhǔn)備:硬卡紙、小雞胸飾、圓形藍(lán)色小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。

      活動(dòng)過程

      一、熱身活動(dòng):

      雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,你們高興嗎?那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)

      二、游戲:下雨了

      1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。

      師:寶寶們,聽,發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨,下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場(chǎng)地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了喲!(師示范),跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂:網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)

      2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發(fā)出“下雨了”的指令,幼兒跑到場(chǎng)地四周取雨傘,頂在頭上踮著腳尖跑家。

      師:寶寶們跑的真快,有沒有淋濕呀?

      3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。

      寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了,我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,地上有許多藍(lán)色的小水坑,我們?cè)鯓硬拍苓^去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法:繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。

      4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲:下雨了。

      三、放松活動(dòng):

      寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)

      幼兒園小班下雨了礁:手指點(diǎn)畫下雨了

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))

      2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

      活動(dòng)過程

      (一)情境引出,感受春雷。

      1、小朋友,今天的`天氣真好,老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)

      2、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)

      打雷了,會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

      (二)烏云過后,下起雨來。

      這時(shí),一片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)

      五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫著抹,烏云就出現(xiàn)。

      快,這烏云來得太快,請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,要不然我們會(huì)看不見了。

      (雨聲起)聽,什么聲音?

      下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn),變出雨點(diǎn)嘩嘩。

      兩個(gè)小朋友一起商量一下,誰用食指點(diǎn),誰用小指點(diǎn)?這樣就有雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

      (三)光著腳丫,雨天玩水。

      下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

      五指緊緊握拳,顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,變個(gè)腳丫出來。(教師示范)

      和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

      (四)天氣睛了,曬腳丫了。

      哇,小朋友,你們玩得開心嗎?

      (音樂起)現(xiàn)在雨停了,讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角,出發(fā)嘍!

      幼兒園教案《下雨了》 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

      3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

      2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

      3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的.知識(shí)信息。

      活動(dòng)過程:

      一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對(duì),

      2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?

      3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

      二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

      師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

      四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

      (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

      (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

      五、展示交流。

      (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

      (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

      幼兒園教案《下雨了》 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在讓幼兒了解春天的常見的動(dòng)植物生長(zhǎng)習(xí)性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)歌曲。

      2、通過音樂活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲:小雪花

      1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。

      2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的.音樂節(jié)奏。

      二、聽雷聲

      1、t:你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)

      s:雷聲。

      2、t:你們想想有雷聲會(huì)有什么?

      教師引導(dǎo)幼兒說“雨”。

      三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

      1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

      2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

      四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》

      1、教師清唱歌曲。

      2、請(qǐng)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。

      3、請(qǐng)幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了!

      五、再次學(xué)唱歌曲

      1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞,以利于幼兒的記憶。

      2、教師彈琴幼兒唱歌,并多練習(xí)幾次。

      六、活動(dòng)延伸

      教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動(dòng)作。

      幼兒園教案《下雨了》 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

      2、 體驗(yàn)并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

      3、 知道秋天過去了,冬天來了。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《冬季》掛圖

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入:

      老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

      二、 展開:

      1、“找冬天”

      觀察落葉和常綠樹的`不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

      2、回教室,結(jié)合圖片說說冬天的特征。

      引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅(jiān)持工作?

      (交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)

      提問:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒向不怕冷的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園,做個(gè)勇敢的好孩子。

      4、 請(qǐng)幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

      三、 結(jié)束:

      請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng),不畏嚴(yán)寒,鍛煉身體。

      幼兒園教案《下雨了》 16

      一、設(shè)計(jì)意圖

      有一天在幼兒出去上廁所的時(shí)候,正好趕上開始下雨,幼兒回來之后紛紛告訴我說:“老師,外面下雨了。”看著孩子們興奮的樣子,我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡下雨,另外下雨天幼兒不能外出活動(dòng),幼兒班中新入學(xué)的孩子根本坐不住,在教室里亂跑,于是我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng),讓幼兒通過觀察雨,在教師的指導(dǎo)下來完成一首簡(jiǎn)單的兒歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦!》通過唱兒歌來引導(dǎo)幼兒更深入的了解雨,明白下雨天不能做什么?學(xué)會(huì)咚咚、咚咚的節(jié)奏。這就是此次活動(dòng)的.設(shè)計(jì)意圖。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能表達(dá)下雨天是什么樣子。

      2、引導(dǎo)幼兒有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

      3、明白下雨天不能做什么。

      三、重點(diǎn)·難點(diǎn)

      重點(diǎn):有秩序的跟著節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。

      難點(diǎn):明白下雨天不能做的事。

      四、教法學(xué)法

      探索發(fā)現(xiàn)法、模仿學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備

      節(jié)奏:咚咚 咚咚 彩色球一筐

      六、活動(dòng)過程

      1、小朋友們今天下雨了,大家來告訴老師下雨天是什么樣子的? 天陰沉沉的、濕濕的、路是泥的……

      2、我們注意聽聽窗外小雨滴落下是會(huì)發(fā)出什么聲音?

      嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。

      3、我們來編一首兒歌來唱唱下雨吧!嘀嗒

      嘀嗒

      下雨啦! 沙沙

      沙沙

      下雨啦! 叮咚

      叮咚

      下雨啦! 哇!雨越下越大。 嘩嘩

      嘩嘩

      下雨啦!

      指導(dǎo)幼兒分別輕輕敲打自己的頭部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的動(dòng)作。

      手伸出頭頂一邊搖一邊往下滑,做出模仿下大雨時(shí)雨水連成一條線的動(dòng)作,練習(xí)3—5遍。

      4、我們來說說下雨天不能做什么?

      不能出去玩、淋濕了就會(huì)感冒會(huì)打針、爸爸媽媽不能去地里干活;小雞、小豬、小貓、小狗都躲在他們家里不能出去?

      5、外出活動(dòng)

      指導(dǎo)幼兒有秩序的來到活動(dòng)區(qū),分發(fā)每人兩個(gè)彩色小皮球,指導(dǎo)幼兒拿著球一邊唱一邊做動(dòng)作,增加活動(dòng)的難度。

      六、活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,幼兒比較喜歡玩,令我感到驚喜的是郝晨曦小朋友竟然說出了“下雨天路是泥的”,學(xué)校河對(duì)面確實(shí)有一天泥路。今年剛?cè)雸@的郝思煒用方言跟我說“不去地里了” 很可愛。但在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)有個(gè)別幼兒喜歡將小彩球亂扔,有的甚至扔到空中,應(yīng)該注意,在出教室前要叮嚀好幼兒外出活動(dòng)的秩序,保證自由活動(dòng)的安全和順利進(jìn)行。

      幼兒園教案《下雨了》 17

      教案目標(biāo):

      1、會(huì)用小動(dòng)物的對(duì)話來對(duì)話。

      2、幼兒愿意進(jìn)行表演。

      教案準(zhǔn)備:

      小雞、小貓、小兔頭飾

      教案過程:

      一、導(dǎo)入部分

      師:看,誰來了?(出示小雞、小貓和小兔)這三個(gè)小動(dòng)物一起來和小朋友講一個(gè),你們還記得叫《下雨的時(shí)候》這個(gè)嗎?我們一起來聽聽這個(gè)。

      二、復(fù)習(xí)

      1、聽第一部分

      師:小兔子在草地上干什么?后來發(fā)生了什么事?他是怎樣做的'?(請(qǐng)小朋友來表演小兔子)

      2、聽第二部分

      師:小兔子往前走,碰到了誰?他對(duì)小雞說了什么?(練習(xí)說小兔的話)小雞是怎樣說的?(請(qǐng)小朋友來表演)

      兔:小雞,快到葉子下面來吧。

      雞:謝謝你!

      兔:不用謝。

      3、聽第三部分

      師:小雞和小兔往前走,碰到了小貓,他對(duì)小貓說了什么?小貓是怎么說的?(再請(qǐng)一名幼兒表演小貓,三個(gè)小有一起表演)

      4、請(qǐng)另外三名幼兒來表演,主要是記住小動(dòng)物的對(duì)話。

      師:還有誰也想表演?你們也戴上頭飾一起來表演,好嗎?

      三、結(jié)束

      師:下次老師把頭飾防在語言角里,小朋友早上來了再表演,好嗎?

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