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    幼兒園中班社會教案《家》

    時間:2022-07-15 10:29:49 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班社會教案《家》(精選10篇)

      作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《家》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班社會教案《家》(精選10篇)

      幼兒園中班社會教案《家》 篇1

      活動目標(biāo)

      1、知道每個人都有自己的家,了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

      2、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

      3、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

      活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈,一個屋檐、一張床,爸爸媽媽的笑臉,棒棒糖、衣服等圖片,背景音樂,歌曲《讓愛住我家》、全家福照片。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道父母姓名、電話號碼,初步了解自己家庭住址。

      活動過程

      一、借助“溫馨談話”,引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時光。

      1、談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。

      今天早上誰送你來幼兒園的?送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢?誰在家做飯?誰洗衣服收拾衛(wèi)生?誰陪你玩耍呢?為了寶貝開心快樂健康成長,爸爸媽媽真辛苦,你們愛自己的爸爸媽媽嗎?你想對爸爸媽媽說什么?你打算為他們做點(diǎn)什么呢?

      小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家為家忙碌著,一家人幸?鞓返纳钤谝黄稹

      二、創(chuàng)設(shè)“請你做客”的情景,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

      1、今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹,你最想去誰家?做客,應(yīng)該注意什么?

      2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。

      呀,這是誰家。磕阕钕矚g家里的哪個房間?為什么?你喜歡你家嗎?為什么?

      你家都有誰。堪职、媽媽叫什么名字?他是干什么的?引導(dǎo)幼兒說出什么小區(qū)、幾號樓、幾單元,知道自己家庭住址很重要,否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

      3、出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小區(qū)名稱、樓號、單元、門牌號。

      說自己家庭住址的時候,首先要說出XX小區(qū)、幾號樓、幾單元、門牌號是幾,這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家。誰來說說你家的家庭地址?

      4、出示課件,引導(dǎo)幼兒參觀老師的家

      1)我的家怎么樣?有沒有好聽的詞語來形容我們的家?

      2)你最喜歡我家的那個房間?第幾排的第幾個?為什么?

      3)你認(rèn)為你的家好,還是我的家好?為什么不去我的家?

      小結(jié):原來每個人都深愛著自己的家,即使房子不漂亮,沒有那么多玩具,只要和家人在一起,就是最幸福的事。

      4、通過互動游戲,引導(dǎo)幼兒說出家人的電話號碼。

      師:小朋友,假如我到好朋友家了,結(jié)果家里沒有人,我該怎么聯(lián)系上好朋友呢?(打電話)給誰打電話,誰知道自己爸爸媽媽的電話號碼?

      三、營造“我愛我家”的交流氛圍,鼓勵幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。

      1、師:大家看,這有咱們小朋友的全家福,你們愿意將自己的家人介紹給小伙伴嗎?愿意邀請小伙伴來自己家玩嗎?好,介紹的時候,一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字,是干什么工作的,電話號碼是多少,家庭住址是哪里。

      2、誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們?四、嘗試“仿編詩歌”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。

      1、家對我們每個人都這么重要,那么家到底是什么呢?我把它編成了一首好聽的詩歌,想聽嗎?孩子們,你們聽到了老師說家是什么了嗎?

      誰能用詩歌里的語言來說一說。

      2、我準(zhǔn)備了一些小物品,誰能把其中一個物品編進(jìn)詩歌里呢?(棒棒糖、衣服、沙發(fā))

      3、幼兒園也是一個溫暖的大家庭,這里有愛我們的老師和小伙伴兒,你們愛這個溫暖的大家庭嗎?讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧!幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動室。

      散文詩:家是什么

      家是什么,家,是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打,有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮,有了床,累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個美美的夢。家是什么,家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇2

      活動目標(biāo)

      1、感受家的溫馨,體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂。

      2、對家有初步的認(rèn)識。

      3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活,愛家人的良好情感。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):對家有初步的認(rèn)識,感受家的溫馨。

      難點(diǎn):了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備

      活動準(zhǔn)備:音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

      活動過程

      一、激發(fā)興趣

      1、出示字“家”或背景音樂我的家,討論:什么是家?

      小結(jié):家是有門有窗的房子,是我們住的地方。

      2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

      二、經(jīng)驗(yàn)交流

      1、在你家里,你覺得誰最能干?

      2、你家里,發(fā)生過什么高興的事?

      3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

     。c(diǎn)評:從對家的整體感受到對細(xì)節(jié)的關(guān)注,讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適,溫馨,體驗(yàn)親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員,了解家庭,參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感,這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合,引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活,關(guān)注身邊的人。)

      4、(觀看照片回憶整個尋找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了,看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了,再找什么?

      5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

      根據(jù)幼兒觀察的情況,和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

      6、觀察猜測不同的房間,引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

     。c(diǎn)評:找家的過程中,既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識,也包含了乘車、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識,還要和情感的體驗(yàn),親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)

      三、操作延伸

      1、幼兒分組拆禮物,想想為什么要送這個?對收禮物者表達(dá)自己的想法。

      小結(jié)并引出大家的家。

      2、小結(jié):(用兒歌幫幼兒小結(jié))

     。c(diǎn)評:新的經(jīng)驗(yàn)的拓展,能促使幼兒生成新的問題,引發(fā)更廣泛的思考。)

      幼兒園中班社會教案《家》 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)看路線圖,找出最近和最便宜的路線。

      2、體驗(yàn)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;顒訙(zhǔn)備:大路線、、每路車的標(biāo)價、大記錄紙各一張,小路線圖和記錄紙人手一份。

      活動過程:

      一、討論去波波家的方法。

      饒建波生病已經(jīng)有好多天沒來上幼兒園了,你們想念他嗎?那星期天我們一起乘車去看看他好嗎?見到他,你準(zhǔn)備跟他說些什么呢?

      今天呀我們就先來研究一下怎樣乘車去他家?

      二、看路線圖

      1、出示路線圖,尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地

      這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,饒建波的家在哪里嗎?(請個別幼兒到教師路線圖上指出)

      2、觀察路線的走向

     。1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

     。2)幼兒提出疑問后,教師給予解釋:圖中的黑線表示汽車行駛的路線,圓圈中的數(shù)字是指公交車的編號,例如“1”就是指1路車;在標(biāo)數(shù)字的.地方是車站,可以在這里上下車或轉(zhuǎn)車。兩個數(shù)字在一起表示兩路車都要經(jīng)過這里。比如①③在一起表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。1路車往左開后如果想往前走就得換乘3路車。

      3、尋找路線

     。1)那小朋友們看看這張行車路線圖,我們可以怎樣乘車去饒建波家?(請一小朋友上來指出路線,師記錄)

      (2)請小朋友們看看還有沒有其他路線也能到饒建波的家的。

      提出要求:在小地圖上找一找,還有幾條路線也可以到達(dá)饒建波的家,找到后并像老師剛才一樣把找到的路線記錄在紙上。

      三、選擇路線

      1、找出最近的路線

     。1)猜測:在這3條路線里,你們認(rèn)為哪條路線最近?你是怎么知道的?(讓幼兒說出自己的觀點(diǎn))

     。2)教師數(shù)格子驗(yàn)證。(你們真會動腦筋,每個人都有自己選擇的理由。老師呀有個好辦法,能夠準(zhǔn)確的知道到底哪條路線最近。你們看,這里有許多大小一樣的格子,我們的行車路線就是格子的邊,我們可以通過數(shù)格子的方法來看看到底哪條路線最近。)

     。3)小結(jié):到饒建波家有3種不同的乘車方法。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過的格子邊最少的路線是最近的。

      2、找出最省錢的路線

      剛才我們找出了最近的路線,我們這么多小朋友去,我們應(yīng)該找一條最省錢的路線去。下面我們再來找找最便宜的是哪條路線?

     。1)出示每路車的票價:1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。

      (2)哪一條路線最省錢?為什么?

      小結(jié):我們把需要乘車的錢加起來,數(shù)量最少的就最省錢。

      (3)幼兒集體計(jì)算每一條路線所需要的錢,教師記錄在紙上,進(jìn)行比較。

      四、延伸活動

      請幼兒找出“幼兒園到公園”“幼兒園到動物園”的幾種路線,并找出其中最近和最省錢的一種方法,并記錄到紙上。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛動物,能用清楚的語言表達(dá)自己對動物的認(rèn)識和情感。

      2、初步了解動物與環(huán)境之間的關(guān)系,并懂得一些愛護(hù)動物的方法。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、裝定成冊的圖片四幅,各種不同的動物圖片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

      2、記號筆、綠色畫紙(人手一份)。

      三、活動過程:

      1、出示小鳥哭的圖片,提問引入課題

      師:小朋友,你們一定認(rèn)識很多種動物,今天老師也帶來了一些動物。

     。1)看,誰來了?

      (2)哎呀!小鳥怎么哭啦?小鳥為什么哭啊?(請小朋友們猜猜看)多請幾名幼兒回答。

      (3)那么小鳥到底為什么哭?我們來看看小鳥是怎么說的好不好?

      2、出示畫冊,逐頁翻看,用小鳥的口吻講述故事。

     。1)看圖聽故事

      我原本是一只快樂的小鳥,我生活在一片大森林里,每天我在林中快樂的飛翔,累了我就在樹枝上休息、唱歌?墒怯幸惶煲淮笕喝税盐业募覛Я,我也被關(guān)進(jìn)了籠子,失去了自由我再也快樂不起來。”

      一旁的松鼠也難過地說:“是啊,就是從那天起我就沒了綠色的家園,沒了親人和朋友,整天呆在籠子里,真實(shí)太孤單了……”

      沒等松鼠說完,長頸鹿用粗粗的嗓門大聲地說:“唉!沒了家我也不好過,我高高的個子、長長的脖子被卡在這小小的籠子里動也動不了,哪天我能回到美麗的大森林中去呢?”

      (2)聽完故事,提問:

      ①小鳥為什么哭。

     、谶有誰也沒有家了?

     、坌游飩儧]有了家心里很不開心,那你們心里有什么感覺?

     、苣悄銈冊覆辉敢鈳椭游锬兀磕阌惺裁春棉k法來幫助小動物?(請你和邊上的小朋友說說)

     、輰ρ剑游飩冏钕牖氐阶约好利惖拇笊种腥,那我們就來幫小動物畫片大森林好不好?

      3、幼兒操作活動

     。1)在綠色紙上畫大森林

      (2)展示幼兒的作品

      師:現(xiàn)在小動物有了這么大的一個美麗的家一定很高興,它們終于可以回家了。

     。3)送小動物回家:由老師先送小鳥回家,請兩名幼兒分別送松鼠、長頸鹿回家。

     、儆變鹤杂蛇x送一只小動物回家。

      師:小朋友你們聽,還有好多動物也吵著要回家呢,我們一起來把它們送回家好嗎?(分組送,每人送一只)

     、诎パ!這么多小動物都有家了,我們心里真高興,讓我們一起來跳個舞吧。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇5

      活動目標(biāo)

      1.知道每個人都有自己的家,了解父母的姓名、職業(yè),電話號碼和家庭住址等。

      2.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家人的了解和熱愛。

      3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):找一找你的家人。

      2.照片:全家福、紙盒一個。

      活動過程

      1.導(dǎo)入

      談話:講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

      2.展開

      1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

      2.游戲:抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

      (1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

      (2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

      3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

      (1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

      (2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

      小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

      4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn),請幼兒說說家是什么?

      結(jié)束

      趣味練習(xí):找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家!闭掌┯變弘S時講述。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇6

      活動目標(biāo):

      1、尋找周圍的紅色,感受生活中紅色物品的豐富多樣。

      2、整理自己收集的紅色物品,學(xué)習(xí)分類。

      活動準(zhǔn)備:

      表格等。

      活動過程:

      一、紅色找到了

      1、老師請大家去尋找生活中的紅色,現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。

      2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品。

      二、紅色一家親

      1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫地方嗎?

      2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。

      3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求,繼續(xù)對剩下的紅色物品進(jìn)行分類。

      三、我們的紅色大書

      1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。

      2、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。

      3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品,然后把它們裝訂成大書,并加上紅色封面紙,制作成“我們的紅色大書”。

      4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品,感受紅色物品的豐富多樣。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇7

      一、活動目標(biāo):

      通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

      2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布;

      三、活動過程:

      1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,提問引入課題。 老師:"小朋友,它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?"

      2、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊(duì)開展對"動物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

     。1)提問引出辯題:你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好?

     。2)分隊(duì)進(jìn)行辯論:引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

      ①老師:有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,大家的理由呢?

      ②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

      3、聽說活動:用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,知道動物更需要屬于自己的家園。

      (1)老師:兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩,講得都很有道理,那么,動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說。

     。2)聽錄音,了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

     。3)提問鞏固:小朋友,現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?"動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

      4、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

     。1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,怎么辦?就讓我們一起動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。

      (2)幼兒操作活動:以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇8

      活動目標(biāo):

      1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍,愿意與同伴,社區(qū)里外來務(wù)工人員參與歡慶活動

      2.知道社區(qū)的叔叔,阿姨為幼兒園的安全,有序付出了辛勤的勞動,樂意為他們獻(xiàn)上自己的愛心。

      3.知道大一歲了,要更加懂事,懂得關(guān)心他人,幫助他人。

      活動準(zhǔn)備:

      1.氣球,彩旗,愛心

      2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛心賀卡,并寫上祝福語。

      3.新手套一雙(大小不限)

      4.社區(qū)外來務(wù)工人員。材料:剪刀,紅紙,寫春聯(lián)用的紅紙,筆

      5.糖果顆,面粉,肉,碗,一次性手套,包裝水餃12帶

      活動過程:

      1.園長致新年賀詞

      2.幼兒貼愛心賀卡]

      3.請社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花,寫春聯(lián)

      4.游戲:幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽

      5.社區(qū)人員才藝表演:唱歌,武術(shù)表演

      6.幼兒表演:小班,中班

      7.幼兒與社區(qū)人員游戲:托班:給叔叔阿姨喂餃子

      小班:給叔叔阿姨圍圍巾

      中班:給叔叔阿姨穿衣服

      8.給社區(qū)人員送溫暖:捐手套

      9.全場兔子舞接龍

      活動結(jié)束

      分糖:甜甜密密過大年

      幼兒園中班社會教案《家》 篇9

      活動名稱:家

      1、幼兒能根據(jù)畫面提示理解詩歌內(nèi)容。

      2、嘗試仿編詩歌,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、背景圖(有藍(lán)天,樹林,河水,草地,紅花)

      2、貼絨卡片:白云,小鳥,小羊,小魚,蝴蝶,小朋友等

      活動過程:

      導(dǎo)課

      (導(dǎo)語)老師昨晚做了個夢,想和大家分享,想聽我講講嗎?我夢見來到了一個有藍(lán)天,樹林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他畫了下來,還給它涂了漂亮的顏色,我們一起來看看吧!

      授課

      一、(學(xué)習(xí)詩歌)

      1、出示背景圖,和幼兒一起觀察畫面:(圖上有藍(lán)藍(lán)的天空,密密的樹林,清清的河水,綠綠的草地,紅紅的花朵)

      2、(教師)剛才我們用了:藍(lán)藍(lán)的,密密的,清清的,綠綠的,紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮,但是他們說:'我們不僅僅是一幅漂亮的畫,還是一個個溫暖的家呢!'我家的寶貝出去玩好長時間了還不回來,請小朋友幫我喊他們回家,好嗎?

      3、一一出示貼絨圖片,讓幼兒送他們回家,并完整說出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家

      師幼喊(小寶貝回家嘍)白云的家是哪里?(藍(lán)藍(lán)的天空)……

      4、完整讀一遍詩歌 ,(過渡語)藍(lán)天,樹林說:'我們家還有許多寶貝你能知道嗎?

      二、(仿編詩歌)

      1、引導(dǎo)幼兒一一說出這些溫暖的家里還住著誰?

      2、完整讀一遍仿編的詩歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個沒有名字,一起為詩歌起名。

      結(jié)課

      教師小結(jié):家是遮風(fēng)擋雨的地方,家可以讓我們解除疲勞,家可以讓我們放松心情,因此我們要愛護(hù)自己的家,讓我們用行動來證明:不破壞財(cái)物,不亂扔垃圾,做自己力所能及的事……

      延伸

      帶幼兒撿周圍的垃圾,清潔周圍環(huán)境。

      附兒歌:

      家

      藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,

      密密的樹林是小鳥的家,

      清清的河水是魚兒的家,

      綠綠的草地是小羊的家,

      紅紅的花朵是蝴蝶的家,

      快樂的幼兒園是我們的家。

      幼兒園中班社會教案《家》 篇10

      活動目標(biāo)

      一.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      二.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

      三.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      一. 理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

      活動準(zhǔn)備

      一.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒,幼兒園大幅背景圖。

      二.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

      三.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干;

      活動過程

      一、初步感知理解作品階段

      1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

      2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。

      二、反復(fù)聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

      詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問題,引導(dǎo)

      幼兒討論:你最喜歡誰的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園,

      2.表演游戲。

      教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      例:當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

     。ㄗⅲ核{(lán)天也由幼兒扮演)

      3.出示嘗試題 ,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

      詩歌里說: “藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥家”,

      藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

      例:

      藍(lán)藍(lán)的天空是小烏的家,

      密密的樹林是蘑菇的家,

      綠綠的草地是小兔的家,

      清清的河水是水草的家,

      紅紅的花兒是蜜蜂的家,

      快樂的幼兒園是小朋友的家。

      幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

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