幼兒園中班教案《紅綠燈》(匯編6篇)
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《紅綠燈》,歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《紅綠燈》1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車(chē)。
2、幼兒事先參觀過(guò)馬路。
3、幼兒繪畫(huà)用具每人一份。
活動(dòng)流程:
引起興趣—說(shuō)說(shuō)紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫(huà)畫(huà)紅綠燈
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問(wèn)幼兒這些是什么顏色?
2、這些圓片可以變成什么?
4、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)變成怎樣?
2、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開(kāi)車(chē)。
出示紅色圓片——停車(chē);
出示黃色圓片——慢慢走;
出示綠色圓片—跑步。
四、畫(huà)畫(huà)紅綠燈
1、動(dòng)物王國(guó)聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們?cè)敢庠O(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢?
2、幼兒畫(huà)紅綠燈,鼓勵(lì)畫(huà)得快的幼兒添畫(huà)汽車(chē),幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈?為什么?
幼兒園中班教案《紅綠燈》2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
課前有幼兒看見(jiàn)了一起交通事故,在班上孩子們討論開(kāi)來(lái),血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則,于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī),開(kāi)展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》,讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂(lè)趣。
3、初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
4、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),必須遵守交通規(guī)則。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握過(guò)馬路的安全知識(shí),并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。
3、音樂(lè)《小汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。
、佟⒔處焼(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”
②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、凇⒄f(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
、、游戲一。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
、、游戲二。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。
2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。
、、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”
、、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、凇⒄f(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
、邸⒄f(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
、、游戲一。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
、、游戲二。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié):
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。
2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。
、、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”
②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
、、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
、佟⒂螒蛞。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
、凇⒂螒蚨。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
教學(xué)反思
我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹,將做與學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。
教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言:“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了!北净顒(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的`幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書(shū)本上所找不到的知識(shí)。
幼兒園中班教案《紅綠燈》3
教學(xué)目標(biāo)
1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2。提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門(mén)6個(gè)。
2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中 用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。
教學(xué)過(guò)程
一、將幼兒分成兩組,一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀),另一 組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志, 站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車(chē)多人也多,紅綠燈呀來(lái)提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路,行人必須停下來(lái);教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車(chē)輛立即停止(幼j嬌),行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),每列3個(gè),各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中,聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車(chē)場(chǎng)。
注意事項(xiàng)
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。
幼兒園中班教案《紅綠燈》4
一、推薦主題:
《交通工具博覽會(huì)》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
孩子們?cè)谶^(guò)馬路時(shí),常常會(huì)看到紅綠燈,他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問(wèn)。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容,以游戲、情境表演的形式來(lái)開(kāi)展的。
三、建議活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。
3、體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的快樂(lè)。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅綠燈道具。
2、歌曲圖譜。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂(lè)游戲
。ㄒ唬┞蓜(dòng)導(dǎo)入:
1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開(kāi)汽車(chē):
哇,今天我心情真好,我準(zhǔn)備開(kāi)汽車(chē)去兜兜風(fēng),你們想不想做乘客一起去看看!
幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、引出紅綠燈:
師:小乘客們,剛才你們有沒(méi)有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)
師:那司機(jī)看見(jiàn)紅綠燈應(yīng)該怎么樣?看見(jiàn)綠燈應(yīng)該怎么樣?(看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走)
3、引出小喇叭:
師:司機(jī)在開(kāi)車(chē)的時(shí)候如果前面有行人擋住了路,應(yīng)該怎么提醒他呢?
教師出示三個(gè)喇叭的圖譜,師:看著圖,誰(shuí)來(lái)試試響喇叭,看看要響幾次?
(二)欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》:
1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:
師:我又要開(kāi)汽車(chē)?yán),這次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么開(kāi)的,汽車(chē)的喇叭會(huì)響幾次?會(huì)有什么不同。
教師清唱一遍《紅綠燈》
幼兒回答聽(tīng)到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學(xué)唱歌曲:
教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
。ㄈ┯弥w表現(xiàn)音樂(lè):
1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱:
教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)
師:我剛才開(kāi)的車(chē)裝了個(gè)大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里?
師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)
2、為“看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。
師:小司機(jī)們開(kāi)著車(chē),這時(shí)候看見(jiàn)紅燈我們?cè)趺崔k。ǔ健翱匆(jiàn)紅燈不能走”時(shí)作剎車(chē)狀,身體向前傾,車(chē)子要停下來(lái)。)
師:看見(jiàn)綠燈呢?(唱到“看見(jiàn)綠燈快快走”時(shí)踩油門(mén),身體向后仰,并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán),開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)。)
加上肢體動(dòng)作唱“看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機(jī)們,你們開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈,沒(méi)有遵守交通規(guī)則的話警察要開(kāi)罰單的哦,好,小司機(jī)們,把好你的方向盤(pán),系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦。ň煸诟柙~看見(jiàn)紅燈,看見(jiàn)綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。)
。ㄔu(píng)析:用情境性的語(yǔ)言提示幼兒,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),更加融入音樂(lè)情境中。)
。ㄋ模┮魳(lè)游戲《紅綠燈》
教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機(jī)邊唱邊到空地上開(kāi)汽車(chē),警察要對(duì)沒(méi)有遵守交通規(guī)則的警察開(kāi)罰單,不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
(評(píng)析:以游戲情境的教學(xué)形式,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí))
幼兒園中班教案《紅綠燈》5
活動(dòng)目標(biāo):
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過(guò)馬路。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂(lè)、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:(2分鐘)
提問(wèn):來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一閃一閃的!那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎?
二、展開(kāi):(12分鐘)
1.出示紅綠燈一閃一閃。(1分鐘)
提問(wèn):馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的,今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看,原來(lái)馬路上的交通信號(hào)燈。(小朋友的眼睛真厲害,觀察到了這么多一閃一閃的東西,讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧。
2.提問(wèn):那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎?他有幾種顏色?這幾種顏色的燈表示什么意思?我們看到她后應(yīng)該怎樣做?(2分鐘)
小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人就要停下來(lái),站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走到馬路上了,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害,觀察的很仔細(xì),那你們的小腦袋聰明嗎?現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè),看誰(shuí)能夠記。。1分鐘)
兒歌:紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好,老師來(lái)扮演紅綠燈,小朋友扮演小司機(jī)。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣做?黃燈、紅燈怎樣做?一定要看交通信號(hào)燈哦。3分鐘)
我們先來(lái)學(xué)下小司機(jī)吧!
5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),給自己棒一個(gè)。(2分鐘)
提問(wèn):看老師除了交通信號(hào)燈,還帶來(lái)了什么?(出示斑馬線)你在哪里見(jiàn)過(guò)他?他叫什么名字?他是干什么用得?
小結(jié):一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過(guò)往行人的路口;他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋!斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的,因?yàn)槠?chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候,就會(huì)慢慢的減速、停下來(lái)的,先讓人們走過(guò)去!小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候,一定要牽好爸爸媽媽的手,走斑馬線哦!
6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,我們一起做游戲。(3分鐘)
指導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫(huà)有斑馬線、紅綠燈的圖畫(huà),小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人,這個(gè)小人就是你的小寶寶,今天你帶他過(guò)馬路。當(dāng)老師說(shuō)紅燈亮?xí)r,你應(yīng)該帶他怎樣呢?看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路!
三、結(jié)束。(1分鐘)
小結(jié):小朋友們真是聰明、靈活的寶貝,F(xiàn)在讓我們開(kāi)著小汽車(chē)去小邊喝水吧!
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施:在下一次的活動(dòng)中,語(yǔ)言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí),請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時(shí),要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地,讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
小百科:交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。
幼兒園中班教案《紅綠燈》6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)音樂(lè)游戲,鞏固對(duì)"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
2、愉快地參加音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識(shí)了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)音樂(lè)的變化變換游戲動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在討論中引發(fā)主題:
。1)回憶引發(fā)討論:
—"前幾天,我們?cè)隈R路上看到了什么?"
"馬路上為什么要有紅綠燈?"
(2)了解紅、綠、黃燈的不同作用:
—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么?"
"今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律:
游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)
方法:幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng),老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí),幼兒蹲下做剎車(chē)狀;黃燈時(shí),幼兒起立做準(zhǔn)備狀;綠燈時(shí),幼兒向前行駛。
游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)
方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī),老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、在角色互換中學(xué)唱歌曲:
。1)請(qǐng)一名幼兒做紅綠燈指揮交通,老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。
。2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。
。3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等,邊唱邊玩:
——"你們想開(kāi)一輛什么車(chē)?"
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