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    幼兒園我是大班的小朋友教案

    時(shí)間:2022-06-10 10:11:03 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園我是大班的小朋友教案6篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園我是大班的小朋友教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園我是大班的小朋友教案6篇

    幼兒園我是大班的小朋友教案1

      主題由來及確定:

      本次主題的制定主要來自于,我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級(jí)中又來了八名新生。且通過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

      預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

      3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

      2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

      3、 通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

      4、 使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令,能用連貫的語言表達(dá)見聞。

      5、 能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

      6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

      7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

      8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

      分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo):

      科學(xué):

      1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

      2、 認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

      3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

      社會(huì):

      1、 愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

      2、 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

      3、 通過觀察月亮

      的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國(guó)人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

      4、 知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛老師。

      藝術(shù):

      1、 通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

      2、 能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

      3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

      語言:

      1、 初步學(xué)會(huì)用不同的語氣,較有感情地朗誦詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

      2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

      3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

      健康:

      1、 保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

      2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

      3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

      范疇網(wǎng)絡(luò):

      健康:

      體能煅煉:

      1、學(xué)習(xí)新棒操

      2、學(xué)習(xí)新體能

      3、體游:大鞋子

      語言:

      1、故事:小貓釣魚

      2、故事表演:小貓釣魚

      3、詩歌:我是大班小朋友

      4、聽說游戲:打大麥

      5、科學(xué)識(shí)字:

      科學(xué):

      1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

      2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

      3、 認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

      4、 實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

      5、 有趣的葉子

      6、 實(shí)驗(yàn):有用的紙

      音樂

      1、 歌曲:賣報(bào)歌

      2、 歌曲:國(guó)旗紅紅的

      3、音樂欣賞:獅子進(jìn)行曲

      美術(shù):

      1、布置新環(huán)境

      2、泥工:我是大班小朋友

      3、繪畫:我和弟妹一起玩

      社會(huì):

      1、勞動(dòng)真光榮

      2、給小班弟妹送禮物

      3、我是中國(guó)人

      4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

      5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

      社區(qū)資源利用:

      (一)環(huán)境布置:

      1、 主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

      2、 美工區(qū):各種廢舊材料、畫筆和小石子,白乳膠。

      3、 數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

      4、 圖書區(qū);各種圖書。

      5、 益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

      6、 建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

      7、 角色區(qū):提供各種

      8、 語言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

      (二):家長(zhǎng)工作

      請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助

      幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..

      活動(dòng)反思:

      王燦小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘,現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了,在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園,但由于不能堅(jiān)持入園,所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

      通過家訪,我了解到孩子是獨(dú)生女,是家里的掌上明珠,所以我決定通過《我是大班小朋友》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),幫她融入這個(gè)集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。師:有一天,我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:“我是大班小朋友!蔽铱渌婺芨,他說:“這些都是應(yīng)該的。”他還朗誦了一首詩歌給我聽,現(xiàn)在,我朗誦給你們聽聽。在活動(dòng)中我拉著她的手,讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動(dòng)后的師幼互動(dòng)中,我又問他:(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會(huì)怎樣當(dāng)好大班的小朋友等,通過這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變,這不就是我的職業(yè)成就嗎?

    幼兒園我是大班的小朋友教案2

      活動(dòng)名稱:我是大班小朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。

      2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《我是大班小朋友》。

      2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

      活動(dòng)重難點(diǎn):懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出活動(dòng)

      1、請(qǐng)幼兒說說看望小班小朋友的感想。

      教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥,他們是怎么樣?

      2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

      教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學(xué)會(huì)了哪些事呢?

      3、教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會(huì)做,我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

      在我們長(zhǎng)大了,懂事多了,所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。

      二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》

      1、播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

      2、請(qǐng)幼兒回憶,詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。

      3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞,并跟著念。

      4、再次播放課件“整體欣賞”,請(qǐng)幼兒跟著念,并請(qǐng)他們注意:念的時(shí)候要帶有表情(可

      以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關(guān)愛)。

      三、討論:為小班小朋友做一件事

      請(qǐng)幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。

      如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。

    幼兒園我是大班的小朋友教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

      2、相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、談話并交流

      1、教師:“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)

      2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

      二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

      1、欣賞圖片

      2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))

      那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

      三、學(xué)習(xí)詩歌

      1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

      2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用詩歌中話來回答。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對(duì)老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)

      5、討論:為什么他能夠幫前半段。

      4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

      提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?

      6、完整看圖朗誦詩歌

      四、遷移經(jīng)驗(yàn)

      1、教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?

      2、幼兒討論交流。

    幼兒園我是大班的小朋友教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的.自豪感.

      2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

      活動(dòng)過程:

      1.談話,引出課題.問題:

     、.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)

     、.哦,你們真棒,經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了.

      2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.

      ⑴.教師有表情的朗誦詩歌.提問:這首詩歌叫什么名字?

      聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

     、.請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍.提問:詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

      3.借助掛圖,再看幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容.

      ⑴.提問:詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

      在幼兒園里做了什么?

      在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌.

      4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.

     、.提問:你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

      你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌.)

     、.提問:你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢?

      活動(dòng)反思:

      這學(xué)期,我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐,聽到他們說著“我們讀大班了,是大班的小朋友了,我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了,真高興!蹦侵赡鄣穆曇簦瑵M腔歡喜的模樣,當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,充斥著教室的每有一個(gè)角落。

      以前總會(huì)聽到同事們說:“哎,等到升上大班了,你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變,變得很難教育與溝通了。”那真如他們所說的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異,很難教嗎”?

      今天,我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小朋友》,在本次活動(dòng)的過程中,我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的談話,很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答,如:不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中,我真的感受到他們長(zhǎng)大了,能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn):“原來孩子們長(zhǎng)大了,能更好地溝通了。”只要選擇適合孩子們的方式,相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。

      在教學(xué)環(huán)節(jié)中,老師通過播放課件,朗誦詩歌的形式,引導(dǎo)幼兒邊聽邊記,聽完了兒歌,教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言,說出聽到的內(nèi)容,個(gè)別幼兒如:張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分,我通過多樣化的化的形式,幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的情感,充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中,我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己,嚴(yán)格督促幼兒的行為,使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

      在活動(dòng)中,我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。

    幼兒園我是大班的小朋友教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 初步會(huì)用采訪的形式獲取自己所要了解的事情,感受各國(guó)風(fēng)俗文化、外貌等的不同。

      2. 會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式較快的記錄采訪內(nèi)容。

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      1. t:小朋友,你們知道我們的國(guó)家叫什么?

      最近一段時(shí)間,我們了解了一些有關(guān)中國(guó)的事情,但也有一些小朋友,提出了地球上除了中國(guó)以外還有哪些國(guó)家?這些國(guó)家是什么樣子的?等等很多問題。

      2. 那么,今天我們的幼兒園來了幾位客人,我們看看他們是中國(guó)人嗎?(不是)你是從哪兒看出來的?(外貌、服飾等方面)你們猜猜他們是哪個(gè)國(guó)家的人呢?

      二.介紹外國(guó)朋友

      1.“對(duì),我是日本人,我的國(guó)家在……(指地圖)四周是大海是一個(gè)島國(guó)”(貼上國(guó)旗標(biāo)志)

      ……

      3. 學(xué)習(xí)外國(guó)問候語

      t:客人到我們這里來做客,我們首先該怎么樣?怎么說?我們問好時(shí)說什么話?(普通話、中國(guó)話、漢語)

      集體向日本朋友問好?日本人用日語問好。集體學(xué)說

      個(gè)別向肯尼亞朋友問好?肯尼亞人用肯尼亞語問好。學(xué)說

      多個(gè)向美國(guó)朋友問好?美國(guó)人用英語問好。學(xué)說

      小結(jié):中國(guó)人說的是漢語,日本人說的是日語,美國(guó)人說的是英語、肯尼亞、日本每個(gè)國(guó)家的語言都是不一樣的。

      還有哪些不一樣呢?下面我們就帶著自己的采訪表格,去問問我們的客人,請(qǐng)他們來解答我們的問題,好嗎?

      三、 訪外國(guó)朋友

      1.介紹要求:你想了解哪個(gè)國(guó)家的事情就到他身邊,將你的問題大聲清楚地講給外國(guó)朋友,并把你了解到的事情用筆畫下來,記錄在采訪表格中。

      2.幼兒自由采訪,記錄

      四、 交流采訪結(jié)果

      t:你采訪的是哪個(gè)國(guó)家的朋友?問了什么問題?了解到了些什么事情?

      1.國(guó)旗 日本國(guó)旗是…誰了解到美國(guó)的國(guó)旗是什么樣的?肯尼亞…?小結(jié)每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都一樣,每面國(guó)旗都代表著自己的國(guó)家。

      2.餐具

      小結(jié):有些國(guó)家的餐具和我們中國(guó)是一樣的,用筷子吃飯,有些不一樣用刀叉吃飯。

      3.文字

      中文漢字、英文字母、日文

      4.服飾、頭發(fā)、眼珠

      五、 聯(lián)歡

      1.唱《顛倒歌》,我們唱一首中國(guó)的歌給他們聽好嗎?

      2.你們想聽外國(guó)朋友唱歌嗎?請(qǐng)外國(guó)朋友表演節(jié)目。

      3.學(xué)唱日本歌曲

    幼兒園我是大班的小朋友教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 . 知道自己是大班小朋友,能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

      2 . 大膽設(shè)想,嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。

      3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn),增加做大班小朋友的自豪感。

      4 . 通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

      5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 . PPT。

      2 . 棋譜

      3 . 音樂。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      一、談話導(dǎo)入

      1.師:“孩子們你們長(zhǎng)大了,在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”

      2.師:“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了,感覺怎么樣?”

      二、討論大班的特點(diǎn)

      1.欣賞歌曲《值日生歌》

      (1)你聽到了什么?

      (2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?

      2.欣賞PPT

     。1)孩子們,來老師這里,我們一起來見證你們的成長(zhǎng)。

     。2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么,感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么,小中班怎么樣,大班怎么樣)

     。3)總結(jié)大班的特點(diǎn),感受自己的成長(zhǎng)。

      三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志

      1 . 交通有交通標(biāo)志,我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙,幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。

      2 . 幼兒商量討論暫停,后退,跳格標(biāo)志

      四、棋游戲

      1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子

      2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn),并按規(guī)則粘貼

      3. 棋譜規(guī)則介紹,先粘貼標(biāo)志,然后走到空白格子貼上自己的畫。

      4 . 互相配合完成游戲,先到的勝利。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      1 . 你們是大班的哥哥姐姐了,你們開心么?

      2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起,我們一起來給自己戴朵大紅花表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑

      活動(dòng)反思:

      在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰,突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類,讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過渡,在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論,不要限制幼兒的想象。

      小百科:大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言),由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。

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