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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2025-05-27 09:11:32 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班音樂教案范文合集20篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的【精選】幼兒園大班音樂教案范文合集20篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班音樂教案范文合集20篇

      幼兒園大班音樂教案1

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,感受江南人民采茶時(shí)的喜悅心情。

      2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作:大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感覺。

      活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、從日常生活中取材,說說茶的種類、喝茶的知識(shí)、喝茶的好處與害處。

      “小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來

      的?”

      2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片;欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知

      識(shí)。(放映多媒體)

      師:“茶葉樹是生長在江南的`一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長,排

      之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉

      子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然后把它放到籃子里。”

      3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》。

      (1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感

      覺,眼睛一定要看著手。

      放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。

     。2)律動(dòng)練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):

      左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子;

      連采集片放進(jìn)來,連采集片放進(jìn)來;

      撥開樹枝采一片放進(jìn)來,撥開樹枝采一片放進(jìn)來;

      太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來。

      4、律動(dòng)表演,幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      通過學(xué)習(xí)采茶律動(dòng),幼兒能用語言表達(dá)出自己熱愛勞動(dòng)的美好情感。

      幼兒園大班音樂教案2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段

      2、掌上圖譜

      3、歌曲CD

      4、多媒體設(shè)備、鋼琴

      活動(dòng)目標(biāo)

      能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。

      認(rèn)真傾聽,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂。

      感受陜西方言歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

      活動(dòng)過程

      1、方言問好,初步感受陜西方言特點(diǎn)。

     。1)、教師自我介紹。

     。2)、學(xué)說陜西方言:嘹咋咧1

      2、幼兒觀看陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段。

     。1)、幼兒觀看動(dòng)畫片。

     。2)、找出不同點(diǎn):找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?

      3、教師講故事,引出歌曲。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)、教師范唱歌曲。

     、偾宄槐。

      ②提問歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的`意思。

      學(xué)說陜西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦

     、劢處熢俅窝莩枨膭(lì)幼兒跟唱。

     。2)、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。

     、僖龑(dǎo)幼兒說出掌上圖譜內(nèi)容

      ②幼兒戴掌上圖譜演唱。

      A在教師提示下邊唱邊玩。

      B幼兒再次看圖譜演唱。

     。3)、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。

      ①介紹游戲玩法。

     、谟變河螒颉

      A雙人邊唱邊游戲兩邊。

      B集體游戲一遍。

     。4)、游戲:搶房子,

      A幼兒擺椅子。

      B介紹游戲玩法。

      C進(jìn)行游戲兩遍。

     。5)、給歌曲起名字,并用方言學(xué)說歌名。

      用四川、陜西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動(dòng),教大家學(xué)用陜西話說“貓和老鼠”。

      幼兒園大班音樂教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試?yán)斫飧柙~的含義,體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

      2.通過傾聽音樂,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點(diǎn):嘗試?yán)斫飧柙~的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:

      我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛自己的家,今天老師就為小朋友帶來一首歌叫:《讓愛住我家》,咱們一起來聽一聽。

      二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問:

      這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌,你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌,老師也覺得這首歌很好聽,并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽,在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

      三、欣賞歌曲一遍,提問:

      小朋友,在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

      四、分句欣賞。

      (1)提問:"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(愛是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

      那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"

      (2)欣賞第二句提問:"那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

      家里的事情特別多,媽媽每天都在忙家務(wù)活,這就是煩雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"

      (3)欣賞第三句提問:"那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說,聽音樂(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

      爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作、賺錢,他雖然陪伴我們的少,但是只為了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)

      (4)欣賞第四句。

     。呵,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。

      五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

      現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻(xiàn)一份愛心吧!

      六、分組活動(dòng),放背景音樂。

      美工組:

      目標(biāo):通過剪、粘提高幼兒的'動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

      準(zhǔn)備:花盆、手工紙、雙面膠。

      過程:第一組,老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以為自己的家做一盆花。

      繪畫組:

      目標(biāo):通過一家人的情景再現(xiàn),提高幼兒的繪畫水平。

      準(zhǔn)備:紙、筆過程:第二組,老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

      講述組:

      目標(biāo):通過圖片的提示,提高幼兒的語言表達(dá)力。

      準(zhǔn)備:生日、生病等圖片過程:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時(shí)候,你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

      七、作品展評(píng)一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。

      二組:用投影輪流放看一遍。

      三組:叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述。

      八、結(jié)束:

      師:愛,不僅僅在我們的家里,我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛的大家庭,在幼兒園里,正是因?yàn)橛辛藧,小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí),現(xiàn)在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

      幼兒園大班音樂教案4

      作品分析:

      該作品是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱烈歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。本曲經(jīng)縮編為AB兩個(gè)段落。A段灑脫風(fēng)趣,B段快樂熱烈。中間有一間奏,音調(diào)模仿蟬的叫聲。全曲結(jié)束在突慢突弱處理的一個(gè)短句上。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)嗩吶的音色特點(diǎn),初步熟悉本曲的音調(diào),粗略感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點(diǎn)。

      2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動(dòng)作。

      3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中,能注意與同伴密切配合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。

      2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。

      3、錄音磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、教師簡介游戲情節(jié):

      豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累得直喘氣,汗水濕透衣衫。

      小媳婦說熱死人,豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng),小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。

      原來小媳婦是孫悟空變的,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔,豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢,揮手想把知了趕走。

      豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇得拼命逃跑,打鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

      2、結(jié)伴跟隨A段音樂玩游戲。

      (1)幼兒兩人一組,一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走,假裝背著小媳婦,孫悟空在后面跟著,假裝是被背著的小媳婦。

      (2)教師一邊用語言指示幼兒表演,一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。

      A(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號(hào)內(nèi)的音樂處,豬八戒休息自由地做喘氣、扇風(fēng)、捶腰等動(dòng)作;在括號(hào)外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

      A(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風(fēng);第二句(括號(hào)內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng);第三句小媳婦拔頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進(jìn)豬八戒的`鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

      (3)連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。

      3、跟隨間奏和B段音樂玩游戲。

      (1)表演間奏部分的動(dòng)作。

      前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處,豬八戒撓臉、揮手,表示想趕走吵醒他美夢的知了。

      第五一七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處,豬八戒再做驅(qū)趕知了的動(dòng)作。

      (2)表演B段音樂中的打鬧動(dòng)作。

      自由表演,聽到音樂突慢突弱時(shí),做好準(zhǔn)備,在全曲最后1小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

      (3)連貫地跟隨問奏B段音樂表演。

      (4)教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并進(jìn)一步動(dòng)腦筋,使自己的表演更有趣。

      4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。

      在游戲過程中,教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒回憶他們已有的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),盡力把豬八戒的憨、笨、懶,孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

      幼兒園大班音樂教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動(dòng)作,辨別C大調(diào)的`各音,訓(xùn)練聽覺。

      2、正確地使用節(jié)奏樂器,會(huì)用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

      3、通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習(xí)彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)集體演奏的快樂。

      4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

      5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、語言節(jié)奏譜一張

      2、打擊樂器數(shù)個(gè)

      3、打擊樂譜一張

      4、樂譜表一張

      5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

      活動(dòng)過程:

      1、《律動(dòng)》進(jìn)場,

      1)老師發(fā)口令:“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

      2)音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:

      ××××О,××××О

      發(fā)現(xiàn)敵人 , 認(rèn)真?zhèn)刹欤∮變簭澭攵字p輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

      3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:

      ××××, ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

      準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:

      幼兒園大班音樂教案6

      設(shè)計(jì)意圖

      在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流,音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段!独滤够M(jìn)行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會(huì)中是必演曲目,其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力,讓每個(gè)幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng),提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂的音樂》活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗(yàn),感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。

      2、能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。

      3、樂于運(yùn)用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂CD

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。

      活動(dòng)過程:

      一、 當(dāng)你在生活中遇到非?鞓返氖虑闀r(shí),你會(huì)有什么樣的表情?會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你的快樂?

      a) 談?wù)勅粘I钪锌鞓返墓?jié)奏。

      b) 欣賞音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》

      c) 再次傾聽,并介紹音樂背景。

      d) 第三遍欣賞音樂,仔細(xì)分辨。

      二、 這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?

      三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?

      四、幼兒在音樂聲中走出教室。

      延伸活動(dòng):

      鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中,用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

      相關(guān)信息

      樂曲介紹

      《拉德斯基進(jìn)行曲》,管弦樂曲,作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作,大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,經(jīng)常作為通俗的'管弦樂音樂會(huì)的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會(huì)也總是以這首曲子作為結(jié)束曲,并已成為一種傳統(tǒng)。

      但此曲有一個(gè)鮮為人知的背景:這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的,德斯基是奧地利的陸軍元帥,從1815年至1831年,他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國殖民統(tǒng)治,曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略鄰國意大利,并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看,拉德茨基被視為英雄式的人物,而在意大利則認(rèn)為他是一個(gè)侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。了解這段歷史的人,對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此,《拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾,成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。常見的版本還有為管樂隊(duì)所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會(huì)結(jié)束時(shí)《拉德斯基進(jìn)行曲》的錄音片段,為管弦樂曲。

      這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題,仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵時(shí)而輕快時(shí)而有力的走過大街(片段1)。反復(fù)一遍之后,音樂經(jīng)過一個(gè)全樂隊(duì)齊奏的過渡句,隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題,優(yōu)美動(dòng)聽(片段2)。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本次音樂律動(dòng)所選用的樂曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》,這首樂曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格,很適宜在行進(jìn)中模仿律動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性,從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

      不足之處:

      沒有更多的時(shí)間留給孩子多鞏固,最大的感受就是這個(gè)活動(dòng)不單單是一節(jié)音樂,更多的是在音樂活動(dòng)中滲透了教師整合的教育理念和教育價(jià)值的取向。

      音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

      幼兒園大班音樂教案7

      1.活動(dòng)目標(biāo)

     。1)積極參加音樂活動(dòng),熟悉3/4節(jié)奏。

     。2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

      2.重點(diǎn)與難點(diǎn)

      本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

      3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

     。1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

     。2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

      4.設(shè)計(jì)思路

      大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時(shí),為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點(diǎn),我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

      5.活動(dòng)流程

     。1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動(dòng)的興趣。

     、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑(dǎo)幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

      說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

      幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來參與。

      角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評(píng)很重要,講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

      ②在日常生活中可以和孩子共同游戲"今天是多么美好"師生接龍說:"我聽見風(fēng)兒在輕輕唱,今天是多么美好!""我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好""我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……"……要求接龍時(shí)和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。

      說明幼兒在參加這個(gè)結(jié)論游戲時(shí),為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ),教師指導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

     。2)在集體活動(dòng)感受樂曲,表現(xiàn)樂曲,創(chuàng)編歌曲。

     、俑惺軜非斜砬楸憩F(xiàn)3/4旋律。

      教師放錄音磁帶,讓幼兒聽賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲。

      說明這首歌的'旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復(fù)聽賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當(dāng)簡單的,因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵(lì)幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導(dǎo)重點(diǎn)依然要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

      ②鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編教師引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞,看誰唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進(jìn)歌詞里。

      教師指導(dǎo)重點(diǎn)是幼兒在演唱?jiǎng)?chuàng)編出來的歌詞時(shí),也應(yīng)注意切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

      教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用規(guī)定的句型,大膽地想象,說出和別人不一樣的內(nèi)容。

      (3)在角落游戲中進(jìn)一步感受樂曲,探索創(chuàng)編。

     、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏。

     、谠诮锹淅锓湃胗螒"創(chuàng)編比賽",鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前大膽表演。

      說明此內(nèi)容可以放置1~2周,鼓勵(lì)幼兒都來參與,教師指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒大膽創(chuàng)編,切準(zhǔn)3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

      幼兒園大班音樂教案8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

      2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

      3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

      4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

      3、幼兒用書

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

      四、活動(dòng)過程

      1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧。"教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

      2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

     。1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動(dòng)物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

      (2)欣賞歌謠。

     。1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問:歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌,感覺怎樣?

      (3)再次欣賞兒歌。

      提問:小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

      3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌

      (1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌,

      (2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的.趣味性。

      (3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

      討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

     。3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

     。4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

      4、集體完整朗誦兒歌。

      評(píng)價(jià)要素

      幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

      六、活動(dòng)建議

      1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。

      2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》

      附歌謠:過春節(jié)

      春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

      黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

      松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。

      幼兒園大班音樂教案9

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣。

      2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

      3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣

      環(huán)境與材料:

      音樂錄音帶

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

      備課

      一、學(xué)歌詞

      教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

      二、聽歌曲

      播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

      三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"

      玩法:幼兒手拉手站成圓圈,教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走,邊走邊唱歌曲,同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀,當(dāng)唱完最后一句,手拍在誰的肩上,誰就學(xué)兩聲

      小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

      四、游戲"錄音機(jī)"

      玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開錄音機(jī)的人。

      活動(dòng)反思:

      《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單,幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動(dòng)一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的`形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,對于孩子來說是簡單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下,自己都沒有發(fā)現(xiàn),還是吳園長給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個(gè)演唱是有難度的,孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來。活動(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

      整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的,但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時(shí)還特別容易彈錯(cuò),孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

      幼兒園大班音樂教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。

      3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖譜,歌詞圖片。

      2、幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入

      1、談話引出活動(dòng)。

      教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?

      2、出示字卡,感知歌曲名稱。

      教師:今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲,歌名叫"春天里來"。

      (二)初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲,初步了解歌詞內(nèi)容。

      教師:你聽到歌曲里唱了什么?

      2、學(xué)習(xí)副歌部分。

      教師:你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個(gè)啷)

     。1)欣賞歌曲,出示三副撥浪鼓的圖譜。

      教師:聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?

     。2)討論撥浪鼓的不同。

      教師:請大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長的不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音。你們想一想,到底哪種鼓會(huì)發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音呢?為什么呢?

     。3)逐句學(xué)念副歌。

     。4)學(xué)唱副歌3、將歌詞填完整。

     。1)根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。

      教師:"瞧我們這邊還有圖片呢,這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"

     。2)再次演唱,檢驗(yàn)對錯(cuò)并修改。

      教師:"我們放的對不對?用什么方法來檢查?"

     。3)幫助幼兒記憶歌詞。

      教師:現(xiàn)在我要考考你們了,每幅小圖片上說的`是什么內(nèi)容?

      (三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

      1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。

      2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

      教師:"你們有沒有學(xué)會(huì)?還有哪里感到有困難的?"

      3、完整演唱。

     。1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

      教師:我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點(diǎn)了。

     。2)幼兒再次完整演唱歌曲。

      教師:這次老師不唱了,看你們能不能唱對,有沒有唱出春天里快樂高興的心情。

      三、合作演唱

      1、幼幼對唱:一半唱歌詞,一半唱副歌部分并交換

      2、師幼對唱:除了和小朋友合作演唱,我們還可以和誰合作演唱?

      3、與聽課老師的互動(dòng)演唱四、結(jié)束活動(dòng)家園共育:回家唱給大人聽。

      新教歌曲《春天里來》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道歌曲名稱,基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2、能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。

      3、對唱歌活動(dòng)感興趣,情緒愉快,注意力集中。

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。

      教學(xué)過程:一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

      二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

      1、教師有表情地示范演唱。

      2、提問歌詞。

      即時(shí)出現(xiàn)圖片,理解歌詞。

      3、教師再次范唱。

      引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

      三、練習(xí)演唱歌曲。

      1、看圖片完整演唱歌曲。

      2、多形式分句合作演唱歌曲。

      四、邊唱邊出活動(dòng)室,結(jié)束。

      幼兒園大班音樂教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞樂曲,體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

      2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

      3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

      4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、碰鈴、鈴鼓、響板。

      2、圖譜。

      3、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞樂曲。

      1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

      師:"今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的'池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"

      2、欣賞曲子,初步感受音樂。

      師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

      3、再次欣賞樂曲,進(jìn)一步感受樂曲的意境。

      師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"

      4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

      師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

      二、討論樂曲的配器方案。

      1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

      師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"

      2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

      師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

      三、演奏樂曲。

      1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

      師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

      2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

      師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些"。

      3、交換樂器演奏。

      師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)

      四、整理樂器,小結(jié)結(jié)束。

      師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

      活動(dòng)反思:

      上完《小池塘》公開課后,細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失,課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距,有很多值得思考的地方!缎〕靥痢芬徽n,是一篇寫景的散文,課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象,給人一種美得愉悅,賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候,我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,盡情的發(fā)揮想象,去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn),他們喜歡把他們知道的,別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來,頭腦很活躍。

      但是這節(jié)課,因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的欠缺,有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到,導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一:對課標(biāo)把握不準(zhǔn)去,我在課堂上要求學(xué)生默讀,語文新課標(biāo)對第一學(xué)段的默讀要求是:學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀,一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練,學(xué)生需要在訓(xùn)練中逐步做到,這點(diǎn)我需要注意。第二:關(guān)于比喻句,在教學(xué)中,我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解比喻句,這是很不妥當(dāng)?shù),讓孩子們自己造比喻句的時(shí)候前面的鋪墊不夠,導(dǎo)致學(xué)生不太容易理解。除此之外,PPT的頁數(shù)過多,應(yīng)該刪除一些重復(fù)的內(nèi)容,上課朗讀指導(dǎo)的方法太單一,效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思,作為老師,我也需要不斷學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的課堂更加生動(dòng)有趣,孩子們更樂于學(xué)~

      幼兒園大班音樂教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

      2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      即興創(chuàng)編歌詞

      教學(xué)預(yù)備:

      幼兒繪畫作品,律動(dòng)音樂

      活動(dòng)過程與指導(dǎo):

      一、節(jié)奏火車“四季”,知道四季的輪換

      1、將全班小朋友分成兩隊(duì):紅隊(duì)、黃隊(duì)

      2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

      3、過度:兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn),你們的心情怎么樣呢?

      二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)

      1、第一次演唱要求:紅隊(duì)演唱,黃隊(duì)接唱,第二段交換

      2、第二次演唱提升要求:注重傾聽別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來,同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來。

      3、節(jié)奏復(fù)習(xí):幼兒跟著老師拍節(jié)奏

      4、過度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎?誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色?

      三、結(jié)合繪畫作品,進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

      1、教師示范

      2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”

      3、過度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。

      四、歌曲即興創(chuàng)編

      1、播放音樂,幼兒練習(xí)

      2、幼兒個(gè)別表演

      3、幼兒分組表演

      要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進(jìn)行表演,演唱的形式不限

      4、過度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

      活動(dòng)反思:

      《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的.特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié),先讀描寫哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí),我讓小朋友自由說:你在春天看到了什么?小朋友都很會(huì)說:我看到了小草長出來了;我看到小鳥也飛出來了;還有的說春天桃花開了,這時(shí)候小朋友的興趣都非常高,都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談?wù)摷竟?jié),創(chuàng)編兒歌。酒店年度工作計(jì)劃范文匯總——年度工作計(jì)劃酒店年度工作計(jì)劃范文匯總酒店年度工作計(jì)劃范文一20xx年是酒店?duì)巹?chuàng)預(yù)備四星級(jí)旅游飯店和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵之年。因此進(jìn)一步提高員工素質(zhì),提高服務(wù)技能是當(dāng)前夯實(shí)內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店董事會(huì)關(guān)于加大員工培訓(xùn)工作力度的指示精神,結(jié)合本酒店實(shí)際,我擬在20xx年度以培養(yǎng)“一專多能的員工”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)員工培訓(xùn)工作的深度,努力做好20xx年的全員培訓(xùn)工作。

      幼兒園大班音樂教案13

      一、活動(dòng)名稱

      1 、用說唱的形式演唱雙聲部歌曲<哈哈鏡>。

      2 、通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。

      3 、在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      四幅圖:高矮胖瘦。

      三、活動(dòng)過程

      1 、集體玩游戲“照哈哈鏡”。

      小朋友,你們看,這兒有一個(gè)小朋友在照一面非常有趣的鏡子,你們知道是什么鏡子嗎?(哈哈鏡)

      他照了哈哈鏡以后變成什么樣子了呢?(高矮胖瘦)這個(gè)哈哈鏡是不是很有趣?那我們怎么樣念讓別人一聽這個(gè)哈哈鏡特別有趣?

      2 、學(xué)唱歌曲<哈哈鏡>。

     。1)介紹歌曲的.第一聲部。

      提問:“歌曲里說了些什么?”

      幼兒跟琴學(xué)唱第一聲部。

     。2)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。

      老師第一遍范唱“這次我和你們一起唱!

      提問:“我在什么地方和你們一起唱的,唱了些什么?”

      教師第二遍范唱。

      提問:“和我們玩游戲時(shí)說的什么地方不一樣?”

      幼兒集體模仿、練習(xí)第二聲部。

     。3)雙聲部合唱。

      師生合作,單獨(dú)練習(xí)說唱部分。

      老師與幼兒分成兩聲部完整地練習(xí)說唱這首歌。

      全體幼兒分成兩聲部,進(jìn)行兩聲部合唱。

      四、活動(dòng)反思:

     。脊R>是一首說唱歌曲,唱與說分兩個(gè)聲部,但要同時(shí)進(jìn)行。演唱與說詞同時(shí)進(jìn)行時(shí),很容易受同伴的干擾。所以我在按排位子的時(shí)候,一開始想四豎排,但由于人數(shù)多,所以分了六豎排,三排為一隊(duì),這樣一方面便于教師與幼兒、幼兒與同伴之間相互游戲,另一方面,減少幼兒分聲部練習(xí)時(shí)的互相干擾;顒(dòng)一開始我就讓幼兒觀察四張照了哈哈鏡以后變成高矮胖瘦的小孩,小朋友一下有興致了,把歌曲里說的部分一會(huì)就掌握了,后來以一半小朋友做哈哈鏡,另一半做照哈哈鏡的小朋友,自然引出唱的部分。第一次接觸雙聲部,在老師的帶領(lǐng)下通過集體模仿練習(xí)、師生分聲部練習(xí)、幼兒間分聲部練習(xí)演唱,這樣層層深入,讓幼兒容易接受。但由于第一次學(xué)習(xí),幼兒 還不能做到和諧一致地演唱,有幾個(gè)調(diào)皮幼兒還是需要提高他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      幼兒園大班音樂教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

      2. 培養(yǎng)孩子的音樂敏感性和表現(xiàn)力。

      3.在對歌曲材料的理解的基礎(chǔ)上,我們將進(jìn)行富有表現(xiàn)力的表演,并嘗試引導(dǎo)和伴奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      秋林背景,小葉頭飾

      活動(dòng)過程:

      首先,進(jìn)口

      1. “我看到孩子們都戴上了頭飾。你現(xiàn)在扮演誰(小野)小野?你媽媽是誰?它最初是樹媽媽的孩子。我們來玩“小野和樹媽媽”的'游戲好嗎?”

      2. 音樂表演游戲《小樹葉》,語音練習(xí)

      老師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”秋風(fēng)起了。小樹葉被風(fēng)吹的沙沙聲是什么?聽。(語音練習(xí)《小樹葉沙》)引導(dǎo)幼兒感受力度與音高的區(qū)別。

      2、擴(kuò)大

      1. 老師的模型唱歌

      老師:小樹葉沙沙作響,好像在說話。他們怎么了?他們怎么說?你想知道老師唱的一首歌里的答案嗎?坐下來一起聽。

      幼兒園大班音樂教案15

      參賽作品名稱

      三只猴子

      參賽作者

      王翠竹

      單位名稱

      xxx

      教學(xué)領(lǐng)域

      音樂

      年齡段/班

      大班

      設(shè)計(jì)意圖

      《三只猴子》是大班一首詼諧幽默的兒童歌曲,旋律簡單,歌詞通俗易懂,深受小朋友們的喜愛!度缓镒印繁憩F(xiàn)了3只小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系,幼兒在心理上容易接受,能更快速的引起情感共鳴。

      本次活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),以頑皮的小猴子為音樂素材,將重點(diǎn)放在與同伴合作完成游戲這一層面上。在體會(huì)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格的同時(shí),無形中學(xué)唱歌曲。同時(shí)教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識(shí),懂得不能在高的地方亂跳。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)唱歌曲。

      2.體會(huì)和同伴一起合作游戲的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      自由選擇角色,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.猴子頭飾

      2.猴媽媽絲巾

      3.截取的音樂

      4.完整的音樂

      5.床上的地毯

      6.醫(yī)院的地毯。

      活動(dòng)過程

      一、謎語導(dǎo)入

      有個(gè)動(dòng)物愛吃桃,成天嬉戲樹上鬧,站起來時(shí)像人樣,地上行走像狗跑。(我們一起喊,小猴子,出來吧)

      二、出示PPT,依次看圖片引出故事。

      1.有幾只?在干嘛?(“三只猴子在床上跳”)

      發(fā)生了什么事情?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)

      2.誰來了?臉上什么表情?她會(huì)說什么?我們一起來聽一聽。

      3.聽音樂第一段。然后語詞說白,最后加入歌唱。

      4.還剩下幾只小猴子?媽媽說,“趕快下來,別再跳。(唱)”他們有沒有聽媽媽的話呢?(出示圖片,聽音樂,加入語詞說白和唱歌)

      5.他們聽話了么?那還剩下幾只?我們一起來聽一聽。

      6.“你們看床上靜悄悄,猴子們不知道哪里去了,床上床下都找不到。”受傷的猴子去哪里了?(醫(yī)院)我們來聽一聽,他們到底去哪里了?

      7.他們躺在醫(yī)院里是什么樣子的?我這里有張小床,你來學(xué)一學(xué)。

      8.誰還記得,第一只摔傷的猴子,什么顏色?讓我們來一起來看一下。

      9.教師帶領(lǐng)幼兒放慢速度清唱。

      三、感受音樂

      1.老師來當(dāng)猴子?jì)寢。小朋友們來?dāng)猴寶寶。我來把你們分成三組,一組是紅色的猴寶寶,一組是橙色的猴寶寶,一組是粉色的猴寶寶。

      2.受傷的猴子要去哪里。浚ㄡt(yī)院)那你們的醫(yī)院在哪里呢?(老師出示醫(yī)院)一會(huì)受傷的小猴子,請你趕緊去醫(yī)院。

      3.四個(gè)小朋友一組。一人當(dāng)媽媽。三人當(dāng)寶寶。組成一個(gè)小家庭。自己選角色。媽媽來確定受傷的猴寶寶的順序,F(xiàn)在請猴媽媽來我這里取送給猴寶寶的小手偶。

      4.隨音樂開始表演。

      誰是第一個(gè)受傷的猴寶寶?第二個(gè)呢?第三個(gè)呢?你們準(zhǔn)備好了么?表演要開始啦。

      四、再見儀式

      不聽媽媽的話,你們就不能及時(shí)的躲避危險(xiǎn),如果你們收到傷害,媽媽就會(huì)很傷心很難過,你們也需要去醫(yī)院接受治療。感謝那些為我們治療的醫(yī)生,以后我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離傷害。孩子們,讓我們回家吧。

      播放《三只猴子》。(離場)

      活動(dòng)反思

      1.在活動(dòng)過程時(shí),因?yàn)樽约簻?zhǔn)備的不夠充分,在第四段歌詞導(dǎo)入部分,沒有完整的按照節(jié)奏把歌詞說出來。以至于缺失了第四段的歌詞節(jié)奏說白。

      2.本次活動(dòng)我將教材上的目標(biāo)略作調(diào)整,沒有把重點(diǎn)定在解決十六分音符上面,而是放在了合作游戲上。第一遍集體游戲的時(shí)候請孩子們?nèi)ズ竺娴摹搬t(yī)院”躺下,因?yàn)闆]有放上地墊,剛過去的孩子們不知道應(yīng)該怎么躺,是后面的配課老師及時(shí)的.指導(dǎo)幫助,才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后來第二遍的時(shí)候,孩子們就可以領(lǐng)悟到要領(lǐng),找一個(gè)舒服的姿勢躺下。

      3.在四個(gè)孩子一組進(jìn)行游戲的時(shí)候,有一組孩子是四個(gè)男生,這四個(gè)男生沒有一個(gè)愿意做媽媽。這種情況是我沒有設(shè)想到的,我一直認(rèn)為怎么樣也會(huì)推選出一個(gè)媽媽來,卻沒想到這四個(gè)孩子都這么堅(jiān)決。我的第一反應(yīng)是,直接任命一個(gè)男生來做媽媽,但是又一想,游戲嘛,就要讓孩子們開心,于是我將這個(gè)問題拋給了孩子,請孩子們來幫忙解決一下這個(gè)問題。于是馬上就有兩個(gè)女生走過來,表示同意進(jìn)行調(diào)換,他們自由選取了一位,進(jìn)行了組員的調(diào)換。這樣做,也是尊重了幼兒的權(quán)利,給幼兒充分的選擇自由。

      4.在媽媽的裝飾上面,統(tǒng)一規(guī)定了要圍在脖子上。這一點(diǎn)限制了孩子的想象力。應(yīng)該讓孩子們自由裝飾,將他理想中的媽媽的樣子用圍巾表現(xiàn)出來。

      幼兒園大班音樂教案16

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      《新綱要》指出:在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動(dòng)中通過拍打,敲擊身體的.各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

      2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      擊樂器若干。

      媒體課件。

      活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

      學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

      活動(dòng)過程:

    一、課件引出節(jié)奏兒歌。

      故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜洗蘿卜洗洗洗,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜切蘿卜切切切,然后放在鍋里炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒,不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜吃蘿卜吃吃吃。

    二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動(dòng)作。

      1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?

      拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔

      洗蘿卜洗蘿卜洗洗洗

      切蘿卜切蘿卜切切切

      炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒

      吃蘿卜吃蘿卜吃吃吃

      2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

    三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

      選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

      分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

    四、自編兒歌節(jié)奏詞。

      1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

      2、自編節(jié)奏詞如:

      踩高蹺踩高蹺踩踩踩

      蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦

      拍皮球拍皮球拍拍拍

      敲小鈴敲小鈴敲敲敲等

      幼兒齊說并配上樂器伴奏。

      快樂比拼活動(dòng):自編節(jié)奏詞串聯(lián)

      3、下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng),比一比誰能得冠軍。

      請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

      刷牙齒刷牙齒刷刷刷

      背書包背書包背背背

      乘汽車乘汽車乘乘乘

      看誰編的多,就能奪得冠軍。

      幼兒園大班音樂教案17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)傾聽,分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽覺分辨力

      2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

      放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

      播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放一頭獅子,請幼兒說說它的聲音。

      播放完之后,請幼兒想想,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲,并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去,

      放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

      播放飛機(jī)的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

      出示各種圖片,請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

     。ǘ侄尾シ配浺袈曇,請幼兒聽聽他們在干什么。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

     。ㄈ┐笞匀焕锏穆曇暨有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

      大班音樂:包餃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

      2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

      重點(diǎn)

      對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

      難點(diǎn)

      在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,

      活動(dòng)過程:

      一、圖片談話,引出課題

      “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

      你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

     。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

      二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

      老師帶來了一首好聽的'曲子,講的就是做餃子的事情。

      1,聽聽有幾段,什么時(shí)候開始變化的?

      曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

      三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

      1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

      先請個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

      (張開餃子皮,包起來)

      先請個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

      3,餃子包好了還要。(煮)

      餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?

      先請個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      先請個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?

      四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

      請幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

      不能黏在一起,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)

      破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

      五、活動(dòng)延伸

      回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

      幼兒園大班音樂教案18

      【教材分析】

      音樂《請你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快,歌詞有反復(fù)的特點(diǎn),易記、好懂。邀請舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結(jié)合,整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清晰,可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請和被邀請的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì)有困難。因此,教師可運(yùn)用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境,引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換,體驗(yàn)與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解邀請舞的基本特點(diǎn),掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步,學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

      2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的'動(dòng)作,并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請舞。

      3、體驗(yàn)請同伴、與同伴共舞的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《邀請舞》視頻、音樂。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。

      【活動(dòng)建議】

      1、播放音樂《請你和我跳個(gè)舞》,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

      請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》,交流對歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

      (1)播放歌曲《請你和我跳個(gè)舞》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。提問:舞蹈幾個(gè)人跳?可以做哪些動(dòng)作?哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?

     。2)總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況,引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳,師幼共同想辦法解決。

     。3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。

      3、播放《邀請舞》視頻,引導(dǎo)幼兒了解邀請舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn),嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

     。1)請幼兒看《邀請舞》視頻,嘗試視頻中的邀請動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請。

      提問:舞會(huì)上男士如何邀請女士的?女士用什么動(dòng)作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡單步邀請同伴。

     。2)請幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,隨音樂自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

     。3)再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

      4、組織舞會(huì),集體跳邀請舞。

      請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞,結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

      動(dòng)作建議:

      準(zhǔn)備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準(zhǔn)備;男孩在圓心,雙手拤腰做準(zhǔn)備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

      1—4小節(jié):男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。

      3—4小節(jié):雙手向前平伸并打開,表示示接受舞者邀請。

      5—6小節(jié):男孩、女孩共舞,左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回。

      7—8小節(jié):男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈,交換位置。

      9—12小節(jié):男孩、女孩共舞,右腳側(cè)步,收回,踏地3下;左腳側(cè)步,收回,拍手3下。

      13—16小節(jié):女孩左腳側(cè)步,收回;右腳側(cè)步,收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圈,揮手與舞伴道別。

      幼兒園大班音樂教案19

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏,能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏;

      2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感;

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、打擊樂器(響棒、雙響筒、響板若干);

      2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機(jī);自制“馬鞭”(與幼兒數(shù)等)。

      三、活動(dòng)過程:

      1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

      師:小馬跑累了,請找一個(gè)舒服的位置坐下來休息一下。

      2、學(xué)習(xí)使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。

      (1)聽音樂小馬快跑的樂曲,老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏(可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏)。說說馬跑起來時(shí)的聲音和節(jié)奏。

      師:①剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲,騎著小馬進(jìn)來了,有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的?你聽了有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出高興地、歡快地等詞語)。②剛才小馬跑得太快,有些小朋友還沒能仔細(xì)聽清楚,那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動(dòng)作來表現(xiàn)你們聽到的,我們一起來聽一聽吧!

     。2)請幾個(gè)幼兒表演自己配的節(jié)奏,教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型,出示節(jié)奏卡,幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。

      師:①誰來說一說,表演一下,你是怎么給樂曲配樂的?(請幼兒表演,從中選出兩種不同的節(jié)奏型)他是這樣打的。。。。。出示節(jié)奏型卡,我們一起來打一遍,真不錯(cuò),能不能配上音樂。浚埽┪覀円黄饋碓囈辉。(把節(jié)奏卡放到黑板上,帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏)②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏?

     。3)出示打擊樂器,幼兒自由選擇樂器,聽樂曲即興拍打節(jié)奏。

      師:①兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看,今天我還給你們帶來了什么好東西(出示樂器,提要求)我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護(hù)他的小朋友,輕輕拿輕輕放,能做到嗎?(能)先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。(要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起)②放音樂幼兒即興配樂。

      (4)幼兒分兩組,教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。(換過來再打一次)

      師:①我們剛剛新學(xué)了兩種節(jié)奏型,那我們現(xiàn)在分成兩組,分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的'小朋友先打第一段,打。。。這種節(jié)奏型,右邊的小朋友打第二段,打。。。。這種節(jié)奏型,沒輪到你打的這一組,請你拿好樂器,準(zhǔn)備好,注意看指揮哦!放音樂。②兩組換過來再打一遍。

     。5)把兩種節(jié)奏型,合起來打一遍。

      師:兩種節(jié)奏配起來都很好聽,我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍?(能,不能)那我們一起來試試看!每組請一個(gè)小老師,請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。

      (6)請男孩子“騎馬”,女孩子打節(jié)奏;換過來再打一次。

      師:我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲,請男孩子先來騎馬,女孩子來打節(jié)奏。(換過來再玩一次)

     。7)小結(jié)。今天你們可真棒,不僅馬騎得好,節(jié)奏也打得很棒,我們再一起來打打這兩個(gè)節(jié)奏型。

      3、延伸活動(dòng):讓幼兒體驗(yàn)用更多樂器打節(jié)奏,活動(dòng)結(jié)束。

      師:①為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我還給你們帶來了很多好玩的樂器,看看你們都認(rèn)識(shí)這

      些樂器嗎?等會(huì)你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦、谑帐皷|西,活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園大班音樂教案20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲柔和,舒緩的旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。

      2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用表情、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

      3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒的全家福照片。

      2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。

      活動(dòng)建議:

      1、組織幼兒欣賞全家福照片,體驗(yàn)家人在一起的幸福快樂。

      伴隨《讓愛住我家》的音樂,組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家!闭掌堄變褐v一講照片上都有誰,大家都是什么表情。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

     。1)請幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲柔和,舒緩的旋律。提問:歌曲中都有誰?你聽了這首歌有什么感受?

     。2)請幼兒欣賞童聲部分,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。

     。3)請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分,感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問:歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的'?

      小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活,雖然很繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是把家里收拾得干干凈凈的,給我們做可口的飯菜,讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作,他雖然陪伴我們的時(shí)間少,但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加平安、幸福。

     。4)請幼兒再次完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

      提問:我們的爸爸、媽媽這么辛苦,為我們做了這么多的事情,我們小朋友們可以為家人做些什么呢?

      小結(jié):小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情;講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心,幫他們減輕疲勞。以后,讓我們時(shí)常對爸爸、媽媽說:“謝謝爸爸、媽媽,我愛你們!”

      3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動(dòng)作,大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。

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