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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-03-13 13:34:59 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班美術(shù)教案合集7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園小班美術(shù)教案合集7篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

      2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

      3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服!

      2、談話(huà):我喜歡的汽車(chē)。

      教師:呀,小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

      教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說(shuō):我來(lái),我來(lái),我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?

      鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

      3、幼兒操作活動(dòng)。

      (1) 教師提出涂色要求:

     、 要順著一個(gè)方向涂色。

     、 涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

     、 注意盡量不要涂到外面。

      (2) 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

      4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

      大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē),聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú),表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。

      2、發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。

      3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):了解魚(yú)的構(gòu)成、形狀和色彩

      難點(diǎn):能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú),裝飾并涂上顏色

      教學(xué)過(guò)程:

      課前準(zhǔn)備

      教師與學(xué)生互動(dòng)

      一、導(dǎo)入新課

      講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)

      二、講授新課

      1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭,魚(yú)身,魚(yú)鰭,尾巴)

      2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?

      學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

      3、用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú),在白紙上添畫(huà)(直線(xiàn),斜線(xiàn),波浪線(xiàn),折線(xiàn),螺旋線(xiàn))

      4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。

      白紙翻面,展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

      三、學(xué)生作業(yè)

      看,老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú),當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰(shuí)動(dòng)作最快

      1、先畫(huà)鉛筆稿

      2、裝飾鉤線(xiàn)

      3、涂色

      四、展示作業(yè)

      1、今天捕到的魚(yú)可真多,我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

      集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》

      2、作業(yè)評(píng)比

      形狀,色彩

      教學(xué)反思:

      捕魚(yú)這一堂課,我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚(yú)的了解和表現(xiàn)興趣。

      本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚(yú)奠定了基礎(chǔ)。

      我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

      講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū),而是準(zhǔn)備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾,學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚(yú)的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú),起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí),我將魚(yú)黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚(yú)展現(xiàn)在大家面前時(shí),學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

      作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

      我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

      本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開(kāi)課時(shí)還會(huì)比較緊張,臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè)就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒自由講述自己的帽子。

      今天,小朋友帶來(lái)了自己的帽子。

      請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。

      1、這些帽子有哪些形狀?

      2、帽子上有哪些花紋和圖案?

      3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?

      三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。

      1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。

      2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。

      四、教師示范涂色帽子。

      要求:1、選用同一色系的兩種顏色涂色。

      2、以橫條或豎條形式涂色。

      五、幼兒作畫(huà)。

      六、評(píng)價(jià)作品。

      誰(shuí)的帽子最漂亮。

      活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫(huà)紙、油畫(huà)棒

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張,太陽(yáng)公公胸卡一個(gè),糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

      (1)教師(以太陽(yáng)公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公,我一直有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個(gè)糖葫蘆,請(qǐng)你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

      2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

      4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

      2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

      3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

      一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

      2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

      (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

      (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

      (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

      (4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

      二、提出活動(dòng)要求

      1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

      2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

      3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

      4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

      5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)

      三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

      二、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      百合花圖片。

      百合花分解圖。

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。

      知道百合花的含意。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、百合花圖片

      ——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

      ——百合花漂亮不啊?

      ——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!

      2、學(xué)畫(huà)百合花

      ——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。

      ——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。

      ——花朵中間畫(huà)天線(xiàn),接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線(xiàn)。

      ——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。

      ——涂上自己喜歡的顏色。

      3、百合花的含意

      ——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?

      ——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。

      ——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。

      ——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。

      活動(dòng)結(jié)束

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過(guò)觀察,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)及最長(zhǎng)產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì),有堅(jiān)持性;顒(dòng)準(zhǔn)備:白紙彩色手工紙剪刀托盤(pán)活動(dòng)過(guò)程:幼兒坐在地毯上,圍成一個(gè)大圓圈,每人前面放一個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子里有剪刀、一張長(zhǎng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

    一、引起幼兒興趣,做手指游戲教師說(shuō):“我們和小手做個(gè)游戲好嗎?”一起和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作!按笈肿铀,二哥哥睡了,高個(gè)子睡了,二胖子睡了,小點(diǎn)子睡了,大家都睡了。”

      教師意圖:活動(dòng)小手,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極

      二、請(qǐng)幼兒想象白紙象什么?

      教師從盤(pán)中拿出一張長(zhǎng)方形紙?zhí)釂?wèn):“小朋友睜開(kāi)眼睛,看一看,你覺(jué)的它像什么呢!庇變合肓艘粫(huì),說(shuō)像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車(chē)身、桌子、電視、門(mén)、窗戶(hù)、床、玩具柜……

      教師意圖:擴(kuò)散幼兒思維、想象。

      三、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考。

      1、老師想把這張白紙剪成長(zhǎng)短不同的紙條,可以怎樣剪呢

      2、還有不同的方法嗎?大家都來(lái)剪一剪。教師小結(jié):剛才大家的辦法都不錯(cuò),找出了多種方法。從短邊剪短的.,從長(zhǎng)邊剪長(zhǎng)的;也可以從一個(gè)角開(kāi)始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(zhǎng)的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

      四、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽,用一張一樣大的紙,看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)。

      1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn):幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來(lái),多數(shù)幼兒在拐彎剪,有的剪的細(xì),有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找不同方法,解決問(wèn)題。2、巡回中給孩子提出問(wèn)題:大家的紙一樣大,為什么有的紙條剪的長(zhǎng),有的紙條剪的短呢?幼兒有的說(shuō):“紙大剪的就大!庇械恼f(shuō)“剪斷了就變短了!奔舫傻挠變和ㄟ^(guò)在展示臺(tái)上比較,發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì),紙條越長(zhǎng)。教師意圖:通過(guò)觀察比較,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

      說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的,為什么長(zhǎng)短不同,長(zhǎng)的紙條又像什么?教師意圖:充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說(shuō):“我剪的紙條像長(zhǎng)蛇。”有的孩子說(shuō):“我剪的紙條像彩帶!庇械暮⒆诱f(shuō):“我剪的紙條像條小河!边有的孩子說(shuō):“我剪的紙條像美麗的長(zhǎng)發(fā)!贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來(lái)。延伸活動(dòng):除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長(zhǎng)的紙條,還有什么方法能剪出最長(zhǎng)的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?

      整體效果: 小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)濃趣,探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開(kāi)始。紙是幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)。選擇本次活動(dòng),既貼近孩子的實(shí)際,又滿(mǎn)足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)講是件既神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè)事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動(dòng)。

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