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    幼兒園大班排序教案

    時間:2022-02-19 18:21:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班排序教案范文合集七篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班排序教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班排序教案范文合集七篇

    幼兒園大班排序教案 篇1

      設(shè)計背景

      幼兒對于一些事物,不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課,使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按物品的顏色,大小,形狀等特點進行有規(guī)律的排序。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      重點難點

      學(xué)會觀察生活中有規(guī)律的事物。

      活動準(zhǔn)備

      教學(xué)圖,不同形狀,顏色的卡片若干。

      活動過程

      一、導(dǎo)入:

      請幼兒觀察一幅圖片,并說一說大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵),總結(jié)規(guī)律。

      二、內(nèi)容呈現(xiàn):

      教師分組排列卡片,請幼兒觀察本組卡片的規(guī)律,并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。

      三、鞏固游戲:

      1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具,鼓勵幼兒自己進行排序。

      2.互動:分組請幼兒做游戲,按照老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)

      結(jié)束:

      1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

      2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。

      教學(xué)反思

      本節(jié)活動課較為成功,幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的積極性,也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進行自身排序時,幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

    幼兒園大班排序教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、 能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

      2、 能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

      3、 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

      4、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

      5、 提升對規(guī)律排序的認識。

      教學(xué)重點、難點

      1、 發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進行排序。

      2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進行排序。

      活動準(zhǔn)備

      1、 材料準(zhǔn)備:動物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

      2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識幾種平面圖形。

      活動過程

      一、找一找

      今天大森林里開聯(lián)歡會,許多小動物都來參加,我們也去看看吧!

      問題:

     。1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯(lián)歡會?

     。2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

      二、排一排

      1、有些小動物來晚了,我們來按照規(guī)律給它們排好隊吧。

      2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

      三、說一說

      在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

      四、擺一擺

      1、 操作材料練習(xí)

      問題:

     。1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

      (2)你來試試接著往下排吧?

     。3)說說你是怎樣排的?

      2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著往下排?

      五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗。

      六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

      教學(xué)反思

      整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒拥哪康幕具_到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

      我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來,體現(xiàn)了手腦互動,然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說時注意要說完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來做小老師檢查是否正確。

      我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動,下次設(shè)計時加小組活動,讓小朋友們有競爭意識,合作意識。

      小百科:快速排序、希爾排序、堆排序、直接選擇排序不是穩(wěn)定的排序算法,而基數(shù)排序、冒泡排序、直接插入排序、折半插入排序、歸并排序是穩(wěn)定的排序算法。

    幼兒園大班排序教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

      3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

      活動重點

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

      活動難點

      引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

      活動準(zhǔn)備

      1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

      2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。

      3、學(xué)具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

      第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚。婚L短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

      第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

      第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

      活動過程

      1、集體活動:

      玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊。

      想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

      2、小組活動:

      按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

      3、活動評價

      在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

      4、小結(jié)。

      游戲活動彩布排序。

      活動結(jié)束

      音樂起,小朋友離開活動室。

    幼兒園大班排序教案 篇4

      目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化,會按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局給故事圖片排序。

      準(zhǔn)備

      圖片若干,錄音故事。

      過程

      1、經(jīng)驗積累:在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過程。

      2、聽故事,給故事圖片排序。

      a、聽錄音故事:小兔家的窗。

      b、發(fā)給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān),有兩張與故事情節(jié)無關(guān)(或人物錯了,或情節(jié)不對),請每組幼兒協(xié)商后,將與故事內(nèi)容無關(guān)的圖片挑出來。

      c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請幼兒再聽一遍故事,協(xié)商后,按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。

      d、幼兒自由結(jié)伴,自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片,對故事圖片進行排序,并根據(jù)排好的順序,相互講解故事大意。

      建議

      提醒幼兒,給故事排序時,注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。

      下面這則故事中,情節(jié)發(fā)展的線索是:季節(jié)的變化,先是秋天,后是冬天,最后是春天里發(fā)生的事。

      附故事:

      小兔家的窗

      小兔用大蘿卜蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在里面了。

      冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風(fēng)吹呀吹,吹進小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖,它看看窗戶說:“我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)!彼叩叫『舆叄吹叫『舆,看到小河結(jié)冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風(fēng)雪,小兔真高興。

      春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。

      小熊貓走來,指著地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!

    幼兒園大班排序教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí)使幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      3、幼兒能輕松愉悅的參與操作活動,充分體驗游戲活動的樂趣。

      4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究排序的科學(xué)現(xiàn)象。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準(zhǔn)備

      活動準(zhǔn)備:背景圖、小兔圖片、幾何圖形若干、雙面膠、各色彩紙若干張、木棒10根

      活動過程實錄

      活動過程:

      一、開始部分

      1、游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      教師:“小朋友準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來游戲吧!”教師做拍手、跺腳的動作,引入課題。

      教師:“請小朋友仔細看看老師做了什么動作,小朋友可以跟老師一起來做動作!

      提問:“剛才老師做了什么動作,拍手后又干什么了?跺腳,那老師做拍手、跺腳的動作有沒有規(guī)律?”

      幼兒思考回答。

      教師小結(jié):剛才我們做的動作規(guī)律是:拍兩次手,跺兩次腳,拍兩次手,跺兩次腳……小朋友可以試試按照這個規(guī)律做做動作。

      幼兒嘗試根據(jù)規(guī)律做動作,教師指導(dǎo)。

      二、基本部分

      1、出示小手、小腳丫圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      教師:“剛才小朋友已經(jīng)記住我們做的動作了,為了加深記憶,現(xiàn)在我們用小手和小腳把剛才的動作記錄下來,拍手我們用小手來記錄,跺腳用小腳丫來記錄。”

      教師引導(dǎo)幼兒用小手、小腳丫記錄兩組,并提問:

     。1)、小朋友看看我們把小手小腳排在一起有沒有什么規(guī)律?

      兩只小手、兩只小腳,兩只小手、兩只小腳

      (2)、繼續(xù)有規(guī)律的排列兩組。

     。3)、幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

     。4)、引導(dǎo)幼兒明白什么是有規(guī)律的排序?

      2、出示背景圖,小兔圖片,幾何圖形卡片,引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

      教師:“小兔子餓了,要回家吃飯了,可是,它回家的路被大水沖斷了,正在搶修,但還沒有修好,我們小朋友一起幫它把路修好,讓它回家,好不好?”

      出示背景圖,森林里一條沒有鋪好的路。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說出規(guī)律,并把路修好。

      請幼兒說說修好的路的規(guī)律。

      3、教師小結(jié):

      引導(dǎo)幼兒明白在生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情。

      三、分組操作活動

      教師:介紹不同的操作材料,強調(diào)操作要求(要按一定的規(guī)律來排序)。

      1、鋪路。

      2、水果運動會。

      3、制作糖葫蘆。

      4、我是小小設(shè)計師。

      四、結(jié)束部分

      游戲“音樂會”結(jié)束本課。

      活動小結(jié)

      教師小結(jié):“今天我們幫小兔修好了回家的路,它非常開心,它邀請我們小朋友去參加森林音樂會,小朋友想去嗎?那我們就出發(fā)吧!

      要求小朋友有序排好隊:一位女生兩位男生的規(guī)律排隊。

      幼兒有規(guī)律的排隊,去參加森林音樂會,結(jié)束本課。

    幼兒園大班排序教案 篇6

      一、活動目標(biāo):

      1、感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      2、辨認圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

      3、發(fā)展觀察、分析的能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、課前在活動室布置四個活動區(qū)域:“超市”、“書店”、“展示大舞臺”、“數(shù)學(xué)角”。

      2、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

      3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

      4、“展示大舞臺”里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

      5、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬└兄顒莹D―逛“超市”

      安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”,“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的'規(guī)律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆“美人痣!

      (二)合作活動――逛“書店”

      老師帶幼兒們逛完了“超市”,又帶領(lǐng)幼兒們來到了“書店”,這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了,忙說:“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發(fā)展了幼兒的口語,又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來講述。

     。ㄈ┎僮骰顒莹D―展示大舞臺

      老師帶領(lǐng)孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到“展示大舞臺”,這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進行,在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個“模特”展示完畢,“主持人”采訪“模特”:“你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答:“我制作的項鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍、綠,紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!”主持人接著喊:“下一個。”一個個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯,都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

      延伸活動――有趣的小卡片

      延伸活動中,我又以朋友的身份帶小朋友們走進數(shù)學(xué)區(qū)域,為幼兒提供錄象故事和故事小卡片,讓幼兒邊聽故事邊按故事情節(jié)順序排列故事小卡片。聽完故事后,我又帶小朋友們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品,進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

    幼兒園大班排序教案 篇7

      背景:

      在前三次的非式活動中,發(fā)現(xiàn)第一次非式活動時,幼兒只是對新材料感興趣,許多幼兒觀察能力不強,拿到模式?jīng)]有仔細的觀察,而是急于排。在第二次的非式活動中,通過老師在活動前向幼兒提出要求讓幼兒仔細看一看火車上的動物寶寶是怎么排隊的,然后請幼兒一邊看,一邊說,一邊排,這樣在第二次非式活動中,引起了幼兒觀察模式的興趣,并嘗試著按模式排ABAB、 AABB。在第三次非式活動中,我在材料上作了一些調(diào)整,增加了AABB,ABC模式,讓幼兒嘗試。在前三次非式活動的基礎(chǔ)上,這是一次排序的正式活動,由于在非式活動中積累一些經(jīng)驗,引發(fā)幼兒仔細觀察大膽表述排序的方法的欲望,并從中比較AABB、ABAB 排序模式的不同。

      目標(biāo):

      1、在非式活動積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,能根據(jù)模式排序,并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

      2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

      準(zhǔn)備:卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

      過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景

      1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。

      2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的?

      (二)嘗試操作

      每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。

      老師進行個別指導(dǎo)。

     。ㄈw納小結(jié)

      1、請幼兒把汽車開到停車場。

      2、幼兒和老師一起驗證

     。1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的?

      小結(jié):一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

     。2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的?

      小結(jié):二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

     。3)比較

      紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣?

     。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e)

      小兔給物品排隊,一不小心,有的地方忘了、漏了,請小朋友把漏的地方找出來、說一說,然后補上去。

      1、幼兒在貨架上找錯,找到了說一說,再補上去。

      2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的?

      3、請個別幼兒說說找到哪里錯了?這些物品是怎么排隊的?

      (五)遷移

      出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

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