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    幼兒園小班教案

    時間:2022-01-06 17:04:58 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案集合8篇

      在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園小班教案集合8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、設計思路:

      總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢?于是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。

      實錄一:

      嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去!陛孑孓D頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游!绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。

      實錄二:

      看到我們。1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看小(2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:。2)班坐 “2”號車,小(3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

      《指南》中指出:“教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發(fā)展!

      在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內(nèi)容進行合理、有效地有機整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗,促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?

      在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始,應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游,在孩子們談論的話題中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數(shù)學領域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動設計背景

      《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知,動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!苯Y合幼兒的這一特點,我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,學習時不用刻意去記憶,且將表演融入到教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,提高幼兒學習積極性,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。

      活動目標

      1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。

      2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      教學重點難點

      重點:讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。

      難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語,鼓勵幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。

      活動準備

      1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

      2、材料準備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個,(以上皆為自制磁性教具)

      活動過程

      一、情境導入

      1.教師導語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

      出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

      問題(以小熊的口吻)

      ①“小朋友,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

     、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋砗臀疫^生日,我為它們準備了好吃的食物,看看都是什么?”

      二、探究

      1、看一看:出示的食物是什么。

      2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?

      3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應站好,然后按要求放食物。

      要 求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

      4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的.名稱。

      聽:幼兒聽教師模仿小動物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

      說一說:這幾種小動物分別生活在哪里。

      5、禮儀滲透:小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

      三、討論與操作:請小動物們用餐

      1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”

      解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

      問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

      解決方法:幼兒大膽表達自己的見解。

      2.幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物

      四、討論

      問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”

      提示:引導幼兒回答時,不能簡單的說“好好對待它!币f的具體一點,并且注意有感情的表達自己的想法。

      五、活動延伸

      把故事講給你的爸爸媽媽聽。

      教學反思

      本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學,發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、學習安靜地傾聽散文。

      2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

      活動準備:

      1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個

      2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個

      3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機

      活動流程:

      一、星星來做客,導入課題。

     。ǔ枨稘M天都是小星星》使幼兒安靜下來)

      師:今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友,這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里,你猜它會是誰?(請幼兒說說)對,是可愛的小星星。ǔ鍪炯埮夹切且粋,請大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來,小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請幼兒說說天上有什么?)

      師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西啊?星星:對呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩,我還在藍天幼兒園上學,跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽聽我們幼兒園發(fā)生的有趣的事?

      二、聽錄音。

      師:你聽到了什么?(請幼兒說說)

     。ǔ鍪颈尘皥D,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)師:那我們再來仔細地聽聽好嗎?

      1、傾聽散文(前半段)教師提問:

     。1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的幼兒園)

     。2)藍天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)

     。3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來,那個走過來,好象在游戲,好象在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)

     。4)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請幼兒自由說)

      師:那讓我們接著聽藍天上的幼兒園吧!

      2、傾聽散文(后半段)教師提問:

      (1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)

      (2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了,聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡,它們靜靜的聽得入了迷)

     。3)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們再好好地來聽一下好嗎?

      三、角色表演。

      師:你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請幼兒做小星星)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學習詞:越來越。

      2、了解小動物們的機智,感受故事豐富的想象和幽默。

      3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準備:

      1、掛圖33號,《小朋友的書》,磁帶以及錄音機。

      活動過程:

      1、引出故事。

      最近,森林里的小動物們都很不開心,因為笨笨狼老要欺負大家。

      小動物們決定商量一個辦法,不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。

      2、教師講述故事《泡泡屋》

      教師第一次完整講述,提問:故事的題目是什么?

      小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個故事嗎?為什么?

      教師結合掛圖,第二次完整講述。

      提問:森林里的小動物為什么不開心?它們想了什么辦法對付笨笨狼?

      笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?

      泡泡散去,笨笨狼又來了,小動物們又想了什么辦法?

      笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最后,泡泡屋到哪去了?

      3、幼兒閱讀《小朋友的書》

      4、播放故事 錄音,幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。

      課后反思:

      故事本來就是小朋友比較喜歡的,在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了笨笨狼去欺負小動物們的情境,孩子們很感興趣,但過程中孩子們也聽的津津有味,在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿,教師可引導孩子自己做動作,問一問孩子的想法,尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境,如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢,可以用說的也可以做出動作來。

      小班幼兒以無意注意為主,而怎樣在活動中為孩子創(chuàng)設豐富有趣的情境,怎樣運用生動的語言,發(fā)揮老師的魅力,激發(fā)孩子的學習興趣,是我們教師需要思考的長遠問題,讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。

      小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動過程:

      一、活動導入

      引導語:有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕,它現(xiàn)在肚子餓了,想吃東西,他究竟找到吃的東西了嗎?

      二、自由閱讀

      1、教師出示大圖書,與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。

      2、幼兒自由閱讀故事,教師在巡回指導中用提問的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測。

      引導幼兒觀察小豬的身體,根據(jù)淇形象猜測他去的是什么地方?

      鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當?shù)淖、詞表達清楚,表揚看圖細致的幼兒,讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。

      三、大圖書閱讀

      1、教師出示大圖書,和幼兒一起理解故事。

      看第2-3頁,小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(教師出示大字卡“嚕!薄ⅰ俺浴保

      吃了東西后,有什么變化?

      請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。

      看第4-5頁,小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

      吃了東西后有什么變化?教師出示大字卡“肚子”。

      看第6-7頁小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

      吃了東西后,有什么變化?

      看第8-9頁,小豬走進了一家什么店?喝了什么東西?

      喝了東西后,有什么變化?

      請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。

      看第10-12頁,小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?

      吃了東西后,有什么變化?

      幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的?教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。

      3、教師播放錄音帶,幼兒完整欣賞。

      4、幼兒跟讀故事一遍。

      四、體驗活動

      1、教師將色紙發(fā)給幼兒,請幼兒與同伴交流,認識分辨四種顏色,并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。

      2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字,再到書中找一找這些字都在什么地方,大聲地念出來。

      五、情感遷移

      嚕嚕吃了好多東西,身體也變得五顏六色了,到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想:嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

      六、結束活動

      教師和幼兒收拾、整理物品,結束活動。

    幼兒園小班教案 篇6

    :袋鼠

      活動目標:

      1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

      2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

      幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

      活動過程:

      一、開始部分

      1、練聲

      A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

      小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

      小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

      B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

      小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

      1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

      小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

      2、聽音樂游戲

      A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

      B——低沉緩慢的旋律:

      幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

      A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。

      3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

      “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

      “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

      4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

      二、基本部分

      1、感受旋律

     。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

      “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

      “。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒!”(幼兒向袋鼠問好)

      (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

      “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

     。3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

      “歌曲里唱了些了什么?”

      (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

      “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!

     。5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

      A:袋鼠媽媽有個什么?

      B:袋袋里面裝著什么?

      C:媽媽和乖乖怎樣?

     。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

      2、歌表演

     。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

      “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

     。2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

     。3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

      3、親子游戲

      “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

      4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

      “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

      “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

      4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

      “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

      A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

      B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

      A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

      三、結束部分

      帶幼兒去室外游戲——活動結束

      “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前。?/p>

    幼兒園小班教案 篇7

      一、目標

      1.在幼兒認識多種食物的基礎上,形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

      2.激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

      3.初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

      二、準備

      各種水果、蔬菜、糕點的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料

      三、過程

      (一)激發(fā)興趣

      1.出示三個“家”:水果、蔬菜、糕點。

      2.啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說,出示相應的圖片、漢字,如沒有,當場書寫。)

      (二)操作練習

      1.游戲:找“家”。商店里進了一批貨,請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里,蔬菜放在第二個綠盤子里,糕點放在第三個黃盤子里。

      2.幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

      提示語:商店里的貨物不夠,請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)

      (三)復習鞏固

      游戲:去商店購物

      1.交代規(guī)則

      今天我收到一張請?zhí),是兔媽媽寫來的,它說今天是小兔的生日,請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買。

      2.幼兒游戲

      (注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

      3.延伸活動:乘車到小兔家去送禮物。

      四、提示與建議

      1.幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點,擴大生活知識面。

      2.根據(jù)年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型,并認識其中的漢字。

      3.在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

    幼兒園小班教案 篇8

      設計意圖

      “變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學活動內(nèi)容。活動設計時我根據(jù)小班的年齡特點,嘗試運用“做中學”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要,用各種游戲活動和趣味性的語言,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

      活動目標

      1、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。

      2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力的。

      活動準備 透明杯幼兒人手一個;盛有熱水的水壺若干,;木耳、銀耳、紫菜;小盆

      活動過程

      1、師:今天老師給小朋友帶來了一份禮物,看,是什么?(干和濕木耳),分別問名字請你們仔細看一看干濕木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的,):干木耳摸起來干干的、硬硬的,問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。

      2、提問:這兩塊木耳原來是一樣大的木耳,可是不知道發(fā)生了什么使其中一個變的大了,到底發(fā)什么了什么哪?(木耳泡水變大),老師現(xiàn)在驗證到底是不是泡水后變大的,木耳現(xiàn)在需要一定的時間,老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組,每組4人

      幼兒動手泡發(fā)食物,進一步感知驗證。(注意:水很熱注意安全,水不用很滿,要注意觀察食物的變化)

      過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了),然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什么變化。

     。合衲径€y耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。

      3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。(胖大海、海參、干魚翅等等)。

      師;恩,小朋友們說了很多,老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片,我們來一起看一下有誰吧!

      4、幼兒再次進行泡發(fā)實驗,體驗探索的樂趣。

      師:小朋友,還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的,比如小饅頭,你比較想泡什么吃哪?(方便面、餅干、等)

      5、好吃的東西要和別人分享,現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧!

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