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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-01-04 16:29:40 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園春天的教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文5篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      目標(biāo):

      1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀(guān)察的興趣。

      2.知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),通過(guò)討論,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。

      3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

      準(zhǔn)備:

      青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

      過(guò)程:

      1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

     。1)翻開(kāi)圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

     。2)比較蔬菜種子的不同。

      2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

      3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜?

      4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

      如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

      5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

      6. 討論:

     。1) 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜?

     。2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

      7. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。(讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們)

      8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來(lái)臨的喜悅。

      2、理解故事內(nèi)容,感受春天動(dòng)植物的變化。

      3、積極參加角色扮演,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:春天的電話(huà)、磁帶。

      2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

      3、電話(huà)道具、電話(huà)卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情景創(chuàng)設(shè),引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

      教師:春天來(lái)了,正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音?小黑熊醒來(lái)后會(huì)做些什么事情?

      2、師幼共同欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

     。1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。并提問(wèn):故事里有誰(shuí)?小動(dòng)物們做了什么事?它們說(shuō)了什么?

      3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。

     。1)教師結(jié)合掛圖講故事。并提問(wèn):在小動(dòng)物的眼里,春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的變化?

     。2)教師:第一個(gè)打電話(huà)的是誰(shuí)?他給誰(shuí)打電話(huà)?電話(huà)號(hào)碼是多少?他告訴小松鼠什么?(根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話(huà)卡片)

     。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,講述其他小動(dòng)物打電話(huà)的內(nèi)容。

     。4)教師:最后小黑熊干什么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊)

      4、幼兒分組進(jìn)行故事講述,加深對(duì)故事的理解。(重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話(huà)內(nèi)容)

     。1)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四人一組進(jìn)行講述,教師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)延伸:

      將頭飾與道具投放在語(yǔ)言區(qū),供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

    幼兒園春天的教案 篇3

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

      2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。

      3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      重難點(diǎn):

      樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

      學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

      2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

      (1)教師:小朋友,春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

     。ń處熯呌脙(yōu)美的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)

      (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

      (很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本形態(tài)。

      教師:“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面)用提問(wèn)法,明確的把“觀(guān)察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出往不同方向)

      3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

     。1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了!庇變合韧绞衷谧郎暇毩(xí),讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率!靶∨笥盐覀儺(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

      (2)講解尾巴的畫(huà)法。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)。幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

      4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

     。1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

     。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

     。ㄔO(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

      5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

     。1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

      (評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿(mǎn)足感。)

      6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒颉=處煟盒◎蝌交氐綃寢屔磉呎骈_(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)

      活動(dòng)反思:

      春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀(guān)察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》;顒(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

    幼兒園春天的教案 篇4

      目標(biāo):

      1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

      2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

      3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

      重點(diǎn):知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

      難點(diǎn):能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

      準(zhǔn)備:掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌格式圖

      過(guò)程:

      一、談話(huà)引入主題:

      師:

      1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

      2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?

      二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

      1、聽(tīng)錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

      2、提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

      三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的.內(nèi)容,感受春天的美。

      1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

      提問(wèn):

     。1)春天來(lái)了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)

      (2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話(huà)?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?

     。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠輕輕地)

      2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

      提問(wèn):

     。1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

     。2)春天,誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán)唧哩唧哩)

      3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn):

     。1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油使勁)

     。2)春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆隆)

      4、總結(jié)形容詞

      5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

      師:

     。1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

     。2)出示格式圖幼兒欣賞,

      四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      1、師:請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

      如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      2、幼兒仿編詩(shī)歌

      3、小結(jié)仿編情況。

      五、總結(jié)談話(huà):

      "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀(guān)察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

    幼兒園春天的教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)故事,弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂(lè)情緒。

      要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言,記住電話(huà)號(hào)碼。

      能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

      重難點(diǎn):

      弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及電話(huà)號(hào)碼。

      學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、引入課題

     。1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。

      (2)用電話(huà)聲吸引幼兒的注意力引出課題。

      2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)

      (1)通過(guò)聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱(chēng)、內(nèi)容、人物。

      (2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及號(hào)碼,并通過(guò)提問(wèn)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)語(yǔ)言。

     。3)利用圓形的循環(huán)電話(huà)投影片,使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話(huà)號(hào)碼。

     。4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。

      3、形式:

     。1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序,復(fù)述故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言。

     。2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話(huà),亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

      4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過(guò)表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼,讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話(huà)中小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼。

      活動(dòng)反思:

      《春天的電話(huà)》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話(huà)的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話(huà)故事非常感興趣,通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話(huà),后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話(huà)進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

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