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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2021-12-29 16:55:38 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板六篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園春天的教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板六篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。

      2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫(huà)。

      3.體驗(yàn)成功的快樂(lè),并樂(lè)于與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.故事導(dǎo)入:

      出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。

      2.觀察討論:

      (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

      (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

      3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):

      引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

      折疊小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。

      將小雞粘貼在畫(huà)紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。

      鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容。

      4.展示作品:讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

      1.考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

      2.所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

      3.為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,并充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

      資料鏈接:什么是疊層紙塑?

      疊層紙塑是筆者開(kāi)發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu),

      創(chuàng)作步驟有:

      設(shè)計(jì)基本形,

      剪切折疊,

      立體塑造,

      裝飾裝框。

      筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng),在此,以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家,期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)目的:

      1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的情感。

      2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱(chēng)、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

      3.通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)及特征,并用彩筆畫(huà)下來(lái)。

      2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學(xué)流程:

      活動(dòng)一:科學(xué)——春天的花卉

     。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

      師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開(kāi)放的花,還把它們畫(huà)了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

     。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕。

      1.讓幼兒互相交換看畫(huà),并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱(chēng)、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

     。ㄈ﹤(gè)別講述。

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫(huà),并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)?

      2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

     。ㄋ模┱(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩,并剪下

      活動(dòng)二:手工——花開(kāi)了

      (一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。

     。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

      1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?

      2.你想用什么方法剪圓形紙?

      3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

      (三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

     。ㄋ模┯變褐谱、教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

      2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

      3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

      1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

      2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

    幼兒園春天的教案 篇3

      目標(biāo):

      1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

      2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

      準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

      過(guò)程:

      1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣:

      人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

      2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

      3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

     。1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

     。2)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn),如:

      春天來(lái)了,您在忙些什么?

      為什么春天可以種植許多植物?

    幼兒園春天的教案 篇4

      小班語(yǔ)言教案春天的顏色 活動(dòng)由來(lái):嚴(yán)寒的冬天逝去,溫暖的春天悄悄的來(lái),大地萬(wàn)物復(fù)蘇,重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化,因此,我通過(guò)幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn),特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語(yǔ)言活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      表達(dá)對(duì)春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“幸福拍手歌”音樂(lè),“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺(tái)錄音機(jī)。

      2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身活動(dòng)

      1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂(lè),和幼兒一起做肢體律動(dòng),穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      2、律動(dòng)結(jié)束時(shí),助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說(shuō):“咦,是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說(shuō):“我找不到春天的顏色?”

      3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾,好?

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說(shuō)出看到的景物及特征。

      老師:春天來(lái)了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)

      老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

      提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見(jiàn)說(shuō)出來(lái),如你看見(jiàn)了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見(jiàn)什么景物是綠色的?(我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

      老師:讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

      3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。

      老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

      附資料:

      春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);

      春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;

      春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;

      ……

      老師:讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

      老師:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛(ài)春天,你們愛(ài)春天嗎?

      三、鞏固新知

      1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛(ài)春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過(guò),誰(shuí)被拱橋攔住,誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

      游戲方法:老師與一幼兒面對(duì)面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過(guò),待兒歌停止或結(jié)束,誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開(kāi)始。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實(shí)物圖。

      老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來(lái),拿到幼兒園來(lái)給小朋友看一看!

      活動(dòng)延伸:

      1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

      2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫(huà),也可以諸如樹(shù)葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫(huà)畫(huà)、剪剪的過(guò)程中,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

      

      1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師的提問(wèn)和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來(lái),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

      2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱(chēng)。

      大班主題教案:春天的顏色

      活動(dòng)目的:

      1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?

      2、談話:春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,各種花開(kāi)了,非常美。

      3、有感情地朗誦詩(shī)歌。

      4、提問(wèn);桃花說(shuō)春天是什么顏色的?梨花說(shuō)春天是什么顏色的?迎春花說(shuō)春天是什么顏色的?小草說(shuō)春天是什么顏色的?你看見(jiàn)的春天還有那些顏色?為什么說(shuō)春天是五顏六色的?

      5、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色,讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。(如:分組,集體,個(gè)別等形式)

      7、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。

      活動(dòng)結(jié)束:

      讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

      有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

      2、 多媒體課件《春天》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧

      孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

      小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

      一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門(mén)去尋找。

      二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),理解散文

      1、 完整欣賞散文《春天》

      我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

      到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

      2、 分段欣賞

      孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

      孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

      小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

      風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

      小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

      3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)

      1、提問(wèn)

      孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

      孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的.對(duì)話)

      2、幼兒看圖片講講議議。

      老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看吧!

      總結(jié):春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動(dòng)結(jié)束后,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么樣的春天,來(lái)告訴更多的朋友,好嗎?

      附:散文《春天》

      孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天!

      孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天!

      孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天!

      孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天!

      孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

      活動(dòng)反思:

      兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

      小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園春天的教案 篇6

      設(shè)計(jì)的緣由:

      在每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行前,老師作為一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的引導(dǎo)者,都要事先熟悉活動(dòng)的主題網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對(duì)活動(dòng)的反映、并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)之前,我都會(huì)和孩子有一個(gè)談話討論的過(guò)程。孩子在談話討論過(guò)程中的問(wèn)題及興趣點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。

      在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春來(lái)了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,其中有個(gè)男孩說(shuō):“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱(chēng)燕子為春天的使者?吹胶⒆訉(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。安排在分題1《春來(lái)了》的活動(dòng)1《聽(tīng)故事》之后進(jìn)行。作為分題1《春來(lái)了》的一個(gè)補(bǔ)充活動(dòng)。

      活動(dòng)形式:

      全班/小組

      活動(dòng)目的

      1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.燕子北歸的大圖片。

      2.圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn),待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

      4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享

      幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

      2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

      3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

      4、 在小組活動(dòng)中知道合作。

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