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    幼兒園小班禮儀教案

    時(shí)間:2021-12-01 09:15:23 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班禮儀教案模板合集六篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班禮儀教案模板合集六篇

    幼兒園小班禮儀教案 篇1

      教學(xué)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水

      2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺

      2、圖片兩張

      圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水!

      基本過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題

      二、關(guān)鍵步驟

      1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片,然后提問:

      1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

      2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?

      2、引導(dǎo)幼兒一起討論:

      1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

      2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

      3)如果你正在做一件事,別人邀請(qǐng)你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

      3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

      三、結(jié)束活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會(huì)照顧你的。

      活動(dòng)延伸:

      日;顒(dòng):在日;顒(dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事

      課后反思:

    幼兒園小班禮儀教案 篇2

      教學(xué)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

      核心要素:

      他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      書、畫筆等

      基本過程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽聽故事里說了一件什么事

      (二)關(guān)鍵步驟:

      1、教師有表情地講述故事

      2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

      他們?cè)诟墒裁?

      1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

      2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由

      3、分組討論

      (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

      活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

      可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

      家園互動(dòng):

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣

      2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語

    幼兒園小班禮儀教案 篇3

      還物

      教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法;顒(dòng)目標(biāo):知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素:他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

      活動(dòng)準(zhǔn)備:書、畫筆等

      基本過程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽聽故事里說了一件什么事

      (二)關(guān)鍵步驟:

      1、教師有表情地講述故事

      2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

      他們?cè)诟墒裁?

      1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

      2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由

      3、分組討論

      (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

      活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

      可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

      家園互動(dòng):1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣

      2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語

    幼兒園小班禮儀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。

      活動(dòng)過程

      一、 用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:今天啊,我們一起來欣賞一個(gè)情景劇,名字叫《我來遞,你來接》,小朋友仔細(xì)看,看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

      二、 師幼共同欣賞情景劇。

      1、 明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。

      2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

      三、教師與幼兒共同討論:

      1、明明是怎么用手拿書的.?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

      2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?

      3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

      4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

      5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

      四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

      活動(dòng)延伸

      1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

      2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

      幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

    幼兒園小班禮儀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 通過討論,知道吃飯之前要洗手

      2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

      2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

      活動(dòng)過程:

      1 請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:

      A播放餐前的錄像

      B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

      2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

      教師:我們?yōu)槭裁匆词帜兀? 因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

      【拓展延伸】

      幼兒園小班吃飯教案1:寶寶吃飯

      目標(biāo)

      1、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

      2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

      3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

      準(zhǔn)備

      1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD

      2、活動(dòng)前,激請(qǐng)一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

      3、每人一只小碗、一把小勺。

      過程

      1、教師設(shè)置懸念,引起幼兒的興趣。

      (1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?

     。2)老師打開教學(xué)大書,指著書上的寶寶,引導(dǎo)幼兒一起說:“寶寶好!”

      2、教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。

      (1)教師:寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

     。2)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

      3、教師:寶寶怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊跟著念兒歌。

      5、請(qǐng)幼兒觀察大班幼兒的表演,學(xué)習(xí)吃飯的動(dòng)作。

     。1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。

     。2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看

     。3)大班幼兒表演吃飯

      6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動(dòng)作。

      7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動(dòng)作一邊念兒歌。

      8、教師用擁抱表揚(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

      幼兒園小班吃飯教案2:我會(huì)自己吃飯

      目標(biāo)預(yù)設(shè)

      1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

      2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

      難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

      2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

      我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。)

      二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

      1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

      2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

      3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

      教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

      三、看實(shí)況錄像

      1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

      2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

      教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

      你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

      四、看實(shí)況錄像

      1、她是誰呀?

      2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

      3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

      教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

      活動(dòng)延伸

      1、共進(jìn)午餐。

      請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

      2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

    幼兒園小班禮儀教案 篇6

      教學(xué)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望

      2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

      3、知道早睡早起身體好

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來到活動(dòng)室,老師和小朋友停止游戲,接待家長(zhǎng)和小朋友

      2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺不起床,到醫(yī)院看病

      3、表格:

      上幼兒園我不遲到

      幼兒姓名

      周一

      周二

      周三

      周四

      周五

      張**

      李**

      王**

      說明:如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

      基本過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

      二、關(guān)鍵步驟

      1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

      教師:剛才小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什么?在玩游戲過程中誰來了?這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處?對(duì)小朋友有什么害處?

      2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察

      教師:請(qǐng)小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同?

      師生共同總結(jié):早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到

      3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

      4、評(píng)比“上幼兒園,我不遲到”

      教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法

      三、結(jié)束活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做?

      活動(dòng)延伸:

      1、生活活動(dòng):每天幼兒若按時(shí)來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)

      2、家庭活動(dòng):

      1)教師利用晚離園園時(shí),向家長(zhǎng)介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的有關(guān)事宜,希望得到這家長(zhǎng)的支持

      2)家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。

      活動(dòng)反思:

      1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣?為什么?

      2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

      3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

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