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《好玩的紙球》幼兒園教案（精選24篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《好玩的紙球》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好玩的紙球》幼兒園教案 1
活動目標
1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
幼兒準備：
使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準備：
報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程：
1、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
教師引導：
老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）教師與幼兒共同交流報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）
2、探索報紙變紙球的方法。
教師引導：
剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢？用什么辦法能把報紙變成球呢？想變成什么樣的球？（能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導。
3、探索固定紙球的方法。
教師引導：
玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。
幼兒：散了，不圓了。
教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢？我們用什么來固定紙球呢？（教師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4、師幼共同游戲：投籃。
教師引導：
剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投�，F(xiàn)在，我來當籃球架（老師把小背簍放胸前），在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎？
活動反思：
�。ㄒ唬┏缟泻喖s幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用，使教學活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。
1、材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學探究應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的`探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2、過程簡潔明了。
課堂是幼兒學習、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多，而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個大致框架。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
《好玩的紙球》幼兒園教案 2
目標：
1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。
準備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;
玩法：
一、 踢足球
將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進行踢足球練習或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。
二：拋接球
將制作好的紙球分給幼兒，進行自己練習拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
三：投球
先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時間內(nèi)，進球最多的幼兒為勝。
四：傳球
讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。
五：夾球跳
在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。
六：曲棍球
1、 設定一個球門，幼兒自行練習，用球棍將球擊入球門內(nèi)。
2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的'時間內(nèi)，擊入球門多的球隊為勝。
以上就是好玩的紙球的六種玩法。
活動名稱：踩高蹺
目標：
1、鍛煉幼兒的膽量
2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
準備：自制高蹺20副，每人一副。
玩法：
一：踩高蹺沿直線走
二：繞障礙走
將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
三：踩高蹺運沙包
將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點將沙包運到終點。
四：側(cè)身走
要求幼兒分成兩隊，聽口令后側(cè)身走進行比賽。
以上是踩高蹺的幾種玩法
《好玩的紙球》幼兒園教案 3
主要材料：
紙球若干。
游戲玩法：
1、踢紙球：把紙球當做皮球比賽誰踢得遠。
2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達目的地。
3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。
4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。
5、拋接紙球：兩個幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。
6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的`拋接能力。
7、夾紙球雙腳向前跳。
8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠的位置，讓孩子拿紙球向目標投擲。
9、傳紙球：把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。
10、趕紙球：把紙球當做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。
11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進行來回接力跑游戲。
《好玩的紙球》幼兒園教案 4
活動目標
觀察了解球的外形特征。
學習拋、接球，鍛煉大肌肉群。
活動準備
準備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標志若干。
活動過程
一、自由賞球
1.提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導幼兒欣賞美麗的球。
2.鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3.氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1.啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的.球。
2.引導幼兒與好朋友一起玩球。
3.鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類收球
1.出示貼有各類球標志的大筐，引導幼兒觀察筐上的標志。
2.交代按類收球的規(guī)則，引導幼兒將球收入筐中。
3.要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1.引導幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？
2.教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗。
活動延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。
《好玩的紙球》幼兒園教案 5
活動目標
1．喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2．能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。
3．體驗探索成功的快樂。
活動準備
幼兒準備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程
1．自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)。教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)
2．探索報紙變紙球的方法。
教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導。
3．探索固定紙球的方法。
教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。
幼兒：散了，不圓了。
教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4．師幼共同游戲：投籃。
教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投�，F(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?
活動反思
(一)崇尚簡約
幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用，使教學活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自己；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。
1．材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學探究應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2．過程簡潔明了。
課堂是幼兒學習、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多，而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個大致框架。
3．內(nèi)容簡約充實。
幼兒園課堂教學的時間是一個常數(shù)，一般是小班15～20分鐘，中班20～25分鐘，大班25～30分鐘，要想在一次課堂教學中對一個物體或現(xiàn)象進行深入、全面的探究，是不太可能的，因為幼兒的學習精力也很有限。因此，要提高課堂教學的效率，教師必須追求教學內(nèi)容的簡約�；顒觽�(cè)重于讓幼兒在自由玩報紙積累相關(guān)經(jīng)驗的基礎上，探索報紙變成紙團的方法，進而自然而然地導入固定紙球的環(huán)節(jié)，內(nèi)容雖然簡約，但幼兒的探索是充實的、快樂的。
(二)回歸本真
本真課堂中的“本”是指以人為本，以幼兒的發(fā)展為本；“真”是指課堂教學的真實，同時也是指幼兒的童真。本真課堂應尊重幼兒的'真實體驗，應讓幼兒得到最大限度的自由，使他們在自由的天地里任意馳騁、創(chuàng)造。
1．尊重幼兒的真實體驗。
真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié)，是從獨自玩報紙、兩兩合作玩報紙、集體玩報紙，到自己探索報紙變成球的方法，再到最后環(huán)節(jié)中自己選擇材料固定紙球。幼兒的體驗是充分的、真實的，是幼兒自己對真實的材料進行真實的觀察與操作而獲得的真實體驗。教師在每個環(huán)節(jié)中，充分尊重每個幼兒的表達和創(chuàng)造方式，及時肯定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動中，教師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法及時肯定，并引導幼兒用自己的語言表達自己的探究過程。
2．營造自由創(chuàng)造的氛圍。
自由是生命存在的最高形式，是獲得創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是人的本質(zhì)力量的最高追求。本活動中，從幼兒興奮的神情中，我們可以看到他們的探索是自由的、快樂的。一張張報紙在幼兒的手中變成了他們喜歡的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進行著激烈的足球、乒乓球和投籃比賽。當幼兒在比賽中不斷地搓、揉紙球時，教師及時地點撥，激起了他們固定紙球的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，他們自由選擇材料，采取獨立或兩兩合作或請教師幫忙的辦法固定紙球，然后用固定好的紙球再去進行投籃、足球射門等比賽，從中體驗到自由創(chuàng)造、獲得成功的快樂。
《好玩的紙球》幼兒園教案 6
活動目標：
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
活動準備：
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
活動重點：
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點：
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩�？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的`玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
活動反思：
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
《好玩的紙球》幼兒園教案 7
活動設計背景
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。
活動目標
1、通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運動能力，促進幼兒肢體的發(fā)展。
2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲，體驗快樂的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
能掌握投擲動作的基本要領發(fā)揮活動的自主性
活動準備
人手一個紙球
老鼠掛圖
活動過程
一、準備活動：隨著《開汽車》的音樂進場，找點站好，做《健康歌》運動操。
二、基本活動：
�。ㄒ唬┮杂螒虻那榫霸O置進行互動，引起幼兒學習投擲技能的愿望。
1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領；
2、請一幼兒示范，教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。
3、幼兒按順序進行投擲訓練。
（二）自主活動。
1、要求幼兒用紙球進行本領練習，發(fā)揮幼兒自主性，練習各種本領。教師加以引導，提醒幼兒注意安全。
2、細心觀察幼兒的各種玩法，請幼兒示范玩法。
三、結(jié)束活動：游戲活動《打老鼠》。
四、延伸活動：
1、對本次活動進行小結(jié)。
2、用紙球進行身體按摩，放松運動。
教學反思
圍繞活動目標，我將活動分成四個部分：導入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導入，立刻引起了孩子的`興趣，紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看，并講解投擲動作的基本要領。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設計了“打老鼠”的游戲，讓孩子進行本領應用訓練，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內(nèi)在動力、最好的老師，它能調(diào)動幼兒自動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中，我更多的球承擔“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經(jīng)過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。
《好玩的紙球》幼兒園教案 8
活動目的：
讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的.心理素質(zhì)。
活動準備：
大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）
活動指導：
1、熱身運動；
2、介紹玩法；
將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說：“開始！”三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進行。
3、交代規(guī)則，提醒幼兒；
4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進行5人4球的游戲。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《四人三球真好玩》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
《好玩的紙球》幼兒園教案 9
設計意圖：
球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，球在小朋友家里、幼兒園里、運動場上等地方到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法也不同，可以滾球、拋接球、踢球、拍球等，孩子們對球充滿了好奇和玩的欲望。
教學目標：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)球會滾、飛、跳的特性創(chuàng)編故事。
2、感受在球上作畫的'樂趣。
3、激發(fā)幼兒樂于表達善于表達的能力。
教學準備：
1、幼兒人手一只球。
2、各種各樣的球的圖片若干。
教學過程：
一、回憶認識的球。
1、今天老師帶來一個字寶寶？誰認識？（球）你知道哪些球？（教師出示各種球）
2、將球進行分類。
師：在這個球的王國里，球的品種很豐富，他們有哪些不同？（球的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，它們大小不同，顏色不同，形狀也不同）。
二、了解故事，根據(jù)球的特性創(chuàng)編故事。
1、引入故事。
師：這些球是玩具，是體育用品，更是一座快樂的屋子，里面住的不是仙女、也不是精靈，更不是魔法師，那里頭會住著誰呢？（教師講述故事）
第一，是輪子，輪子會滾，因此，球會滾。
第二，是鳥，鳥會飛，因此，球會飛。
第三呢？是兔子，兔子會跳，因此，球會跳…
提問：球里住著哪三位朋友？球里怎么會住著輪子、鳥、兔子呢？（重復以上句子：是輪子，輪子會滾，因此球會滾等，一一說出球里有鳥、兔、輪子的原因）
2、球上作畫。
師：還有哪三位會飛、會跳、會滾的朋友會一起住在球里頭呢？請小朋友用筆畫把它畫下來吧。
三、回歸故事，大膽地進行講述。（出示圖二畫有輪子、鳥、兔子的球）
師：瞧，球里三位好朋友同住一個屋里，兔子睡了，輪子睡了，喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了，于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。
師：你們想不想試試你的球怎么樣玩就會滾、會飛、會跳，這是球里的誰又醒了呢？
四、閱讀圖書
1、師：你覺得球怎么樣？（好玩）
2、（出示圖書），這本書的名字就叫《球真好玩》，這里還有幾本，（教師遞給幾個孩子）傳給你的朋友一起看看。
3、邊看圖書邊聽故事。
4、這本書有幾頁？球還有哪些地方好玩呢？希望小朋友能把這本書變得更厚。
《好玩的紙球》幼兒園教案 10
活動目標：
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。
3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
�。薄⒏鞣N各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
�。�、裝有水和吹起來的氣球若干。
�。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
４、木板做成的斜面若干。
活動過程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
�。�、提供各種球，請幼兒自由玩球。
�。�、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
�。病⑻釂枺哼@些氣球有什么不同？
�。场⒂變河懻摶卮穑阂粋�裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
�。础⒔處熢谟變河懻摰幕A上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
�。�、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。
�。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。
�。�、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的`。
四、游戲：看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。
五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動：
請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
《好玩的紙球》幼兒園教案 11
設計意圖：
《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來，有的幼兒不愿意參加運動。在日�；顒佑^察中，我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據(jù)幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2、體驗體育活動的樂趣，樂于參與體育活動
3、在游戲中增強規(guī)則意識
重點：
幼兒學習投擲的`基本動作。
難點：
掌握正確的投擲動作
活動準備：
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。
�。ǘ┏鍪炯埱�，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個別幼兒示范動作。
2、教師示范，正確的'投擲動作。
（三）幼兒練習
1、幼兒學習投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習走路線，教師在一邊觀察練習情況。
小結(jié)：剛剛小朋友練習的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蛞�
1、游戲玩法：在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則：提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
�。ㄎ澹﹥山M幼兒進行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結(jié)：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
�。┓潘蛇\動，結(jié)束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！
教學反思:
在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經(jīng)過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。
《好玩的紙球》幼兒園教案 12
活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備：
1、皮球若干
2、起跑線和終點線
3、獎勵貼紙若干
活動過程：
一、開始部分
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌�。拷裉煳覀兏督】蹈琛穪硪黄鹱鲞\動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組�！敖裉煳覀円獊硗孢\球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的.小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來�！保ɡ蠋熓痉叮�，接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍�！薄耙⒁獍踩�，和小朋友要合作。”接下來請小朋友試玩。玩2~3次。
三、結(jié)束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。
《好玩的紙球》幼兒園教案 13
【教材分析】
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
【幼兒分析】
小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。
【設計意圖】
通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
【活動目標】
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
【活動準備】
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、
報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同種類的球
【活動重點】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
【活動難點】
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的.能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的`小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩�？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
《好玩的紙球》幼兒園教案 14
活動目標
1、探索球的多種玩法，發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。
活動準備
皮球若干個。
活動過程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2、設計球的玩法。
(1)教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的.玩球方法，并知道怎么玩。
(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3、放松活動，教師點評活動的情況。
《好玩的紙球》幼兒園教案 15
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
2、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
指導語：
游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：
積木或紙盒、皮球游戲過程：
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告訴寶寶："把球滾進球門里去!"
2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶訓練動作的控制能力，能準確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：皮球3個游戲過程：
1、父母上手交錯相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個球運回為止。
游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程：
1、爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米。
3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。
活動反思：
小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的'主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
《好玩的紙球》幼兒園教案 16
我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標：
1.引導幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。
活動重難點：學習小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗合作的樂趣。
活動準備：
知識準備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準備：小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。
活動過程：
一、開始部分：
1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）
2.準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側(cè)上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熯\用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）
3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結(jié)。（強調(diào)側(cè)走）
�。ǘ┮龑в變弘p人運球
1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧？（累）現(xiàn)在請你找一個好朋友，跟你的'好朋友一起合作運一個球好不好？
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球，教師在旁指導。
4.幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié)。
�。ㄈ┙榻B新玩法（兩人抱球側(cè)走）
1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好？
2.教師分解示范講解
第一步：兩人面對面站好
第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。
第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。
�。ㄋ模┯螒虿糠�
1.我們今天學了一種運球的新方法，現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好？
2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分：
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動反思：
本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側(cè)走，同時體驗游戲的`快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則，并重點介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！
《好玩的紙球》幼兒園教案 17
一、活動目標：
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。
3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
二、活動準備：
1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
2、裝有水和吹起來的氣球若干。
3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
4、木板做成的斜面若干。
三、活動過程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
1、提供各種球，請幼兒自由玩球。
2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)
3、教師在幼兒探索的基礎上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。
1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
2、提問：這些氣球有什么不同?
3、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的`能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。
1、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。
2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰的球滾得遠
教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。
五、討論：生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?
六、延伸活動：請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
《好玩的紙球》幼兒園教案 18
設計意圖
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的'球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標
1、學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的`玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）
二、導入
以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4、我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"當說到"住"時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"將球再拋給甲。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
《好玩的紙球》幼兒園教案 19
設計意圖：
小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日�；顒又羞�有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。
教學目標：
1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的.用處，學會正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
教學準備：
1、彩色正方形小毛巾若干與幼兒人數(shù)相等
2、音樂律動《洗澡歌》、《手絹花》、《洗手帕》
教學過程：
一、導入：
1、做律動《洗澡歌》
2、這首歌叫什么?洗澡的時候會用到哪些物品?今天我們來和毛巾玩一玩.
二、感知毛巾的顏色形狀
1．師：看看老師的毛巾是什么顏色，什么形狀,上面有什么圖案？（幼兒集體回答）
2．師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色？（幼兒與同伴交流）
3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢？（請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色）
4．師總結(jié)：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮
三、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾
1．師：毛巾除過洗澡的時候還有什么時候也要用呢？（每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作）
2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
四、游戲:"毛巾變形記"和"變臉"
1．"毛巾變形記":小毛巾不但用處大還會變形呢,想不想看？變變變，變成長方形。小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。那還能變成什么樣的呢?
2．"變臉":小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲！準備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
五：欣賞舞蹈《手絹花》。
1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時候也少不了哦?
2、欣賞舞蹈《手絹花》
3、幼兒拿毛巾跟著視頻學一學.
六、延伸活動
1、師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。你會洗嗎?怎么洗?
2、跟著音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，準備開始洗，最后晾毛巾退出活動室。
《好玩的紙球》幼兒園教案 20
教學目標
1、能正確說出球體顏色和個數(shù)，培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽，來增加幼兒的愉悅情感
準備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個箱子
活動內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體，問幼兒：“哇，這么多不同顏色的球，漂亮嗎？”（漂亮）再問：“知道這些球都是什么顏色嗎？”回答正確后予以鼓勵。
2、拿出4個不同顏色的球，問幼兒球體個數(shù)（4個）回答如果有困難，則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪里，引導幼兒說出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引導幼兒說出球到了箱子的外面，讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進行接力競賽活動，把幼兒分成4組，講述游戲規(guī)則，每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的'外面拿到箱子的里面，然后跑回來換另一個小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時間里完成任務，就算勝利。（時間允許就再玩一次，把球從箱子里面拿到箱子外面），通過這樣的游戲使幼兒體驗競賽的樂趣。
《好玩的紙球》幼兒園教案 21
設計背景
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結(jié)合作，生活才會更加的快樂！
活動目標
1.通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
2.孩子通過“跑”，鍛煉手腳的.平衡及力度。
3.鍛煉幼兒之間的默契。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
1.游戲中的合作。
2.游戲的默契及平衡度。
活動準備
1.紙球；
2.籃子
3.起跑線。
活動過程
一.準備活動：
1.集體排4排，通過《隊長出擊》報人數(shù)。
2.預備活動：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。
二.游戲：
1.教師進行趣味游戲講解。
2.教師示范游戲：運球（場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏！
3.投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。
4.結(jié)束部分：
集合，隊長報數(shù),幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結(jié)。
教學反思
本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心！活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作！
《好玩的紙球》幼兒園教案 22
設計意圖：
近年來，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等動作能力的提升�；顒又袔в刑魬�(zhàn)性的任務與指令，能激發(fā)幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動目標：
1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、體驗廢舊利用帶來的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
幼兒每人一個自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂。
活動過程：
一、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。
二、探索繩球的玩法
1、產(chǎn)生興趣。
師：（出示事先做好的繩球）：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天我們就來玩這個，你們知道怎么玩嗎？
2、用手、腳玩繩球。
師：你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎？（鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：教師事先在場地上準備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作）
3、討論創(chuàng)意玩法。
師：剛才我們都學會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如：頭、腿等。）
4、嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。
�。ń處煿膭钣變罕M量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）
5、交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？
師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？
�。ń處熗ㄟ^讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。）
6、進行挑戰(zhàn)賽。
師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。）
師：比一比誰是用腿夾球的冠軍？（教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠），并同樣方法鼓勵獲勝者。
7、放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。
三、趣味玩球法賽。
1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。（幼兒第一次比賽）
2、經(jīng)驗交流。
師：怎樣才能飛得遠？（快速轉(zhuǎn)動球，用力向前扔）
3、男女幼兒分開比賽。
四、放松活動：師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思
本次活動設計思路清晰，使幼兒在積極主動的狀態(tài)下，全身心的投入到活動中，激發(fā)了孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究，教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合大班幼兒的.學習特點，在學習各種玩法中由易至難，充分調(diào)動了幼兒的主動性。在此次活動中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標完成較好�；顒又杏袀�別幼兒不積極我也請他多次嘗試，多給他一些表現(xiàn)自己的機會。還有一點欠缺的地方是為了引導幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習慣，增強同伴之間合作的樂趣，我在活動中花費的時間過長，沒有把握好。今后開展類似活動就要引以為戒，合理分配好每個環(huán)節(jié)的時間。為了提高教學活動質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機會。
《好玩的紙球》幼兒園教案 23
活動目標：
1、利用報紙一物多玩。
2、雙腳夾球跳、拋球。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
報紙若干張報紙球
活動過程：
1、音樂導入做熱身運動。
2、教師提問：這是什么？幼兒自由回答。
3、發(fā)報紙讓幼兒自由探索。
4、引導幼兒拿報紙當球，可以拿來投球。
5、換球跟教師玩游戲。
6、讓幼兒模仿老師，把球夾在膝蓋的中間跳。
7、音樂介紹。幼兒跟教師做放松動作
活動反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的.規(guī)則和基本動作。
《好玩的紙球》幼兒園教案 24
活動設計背景
由于我班幼兒年齡小，活潑好動，同時結(jié)合我班幼兒的年齡特點，為了引起幼兒的興趣、真實、接近生活、可接受性強、因此設計了本節(jié)教學活動。
活動目標
1、認知目標：探索西瓜球的不同的玩法。
2、能力目標：能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
3、情感目標：樂意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒練習單手拍球。
難點：掌握多種玩球的.方法。
活動準備
小動物頭飾、西瓜球、音樂若干
活動過程：
一、開始部分：
小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方你們想去嗎？（播放歡快的音樂，進入活動室）
二、基本部分：
1、現(xiàn)在請小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運動（隨音樂，做熱身運動）
2、教師出示西瓜球提問：（1）這是什么球？（西瓜球）
（2）它是什么顏色？（綠色）
3、探索活動：
�。�1）請小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？（用手拍、背起來、用腳踢、）
（2）自由練習：幼兒隨音樂玩球，教師巡回指導。
�。�3）集體練習：運西瓜球游戲。（小朋友戴上頭飾進行游戲）
三、結(jié)束部分：
放松活動：剛才我們玩的真開心，現(xiàn)在讓我們來放松一下。（播放抒情音樂，放松活動）
延伸活動：小朋友放學回家后，帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運西瓜球的游戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣？
教學反思
根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了這富有樂趣的活動，讓幼兒通過玩玩、說說、體驗活動的樂趣、整個活動體現(xiàn)了幼兒好動好玩的個性。在玩中學、在玩中練、達到的教育目的。
教學中，我讓幼兒隨音樂做熱身運動、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時候提出了活動要求，孩子們很熱情的投入下一個環(huán)節(jié)。很快就按要求進入下一個活動。而且認真、活躍、順利完成了教學任務。
通過這個活動，我深深地體會到：教學中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點、設計相應的游戲、要投幼兒所好，請幼兒做活動和游戲的主人，就會收到良好的教學效果。
活動后，孩子們的興趣不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動是成功的。
通過教學回顧，我覺得我在注重個別幼兒方面還應加強，有個別幼兒參加活動不積極，我沒有恰當?shù)墓膭�，在今后的教學中注意改進的。
一節(jié)好的教學設計，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提高幼兒的綜合能力而做好教學工作。
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