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    《好玩的紙球》幼兒園教案

    時(shí)間:2025-05-19 14:16:09 詩(shī)琳 幼兒園教案 我要投稿

    《好玩的紙球》幼兒園教案(精選24篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的《好玩的紙球》幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《好玩的紙球》幼兒園教案(精選24篇)

      《好玩的紙球》幼兒園教案 1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

      2、能想辦法把報(bào)紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

      3、體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

      4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒準(zhǔn)備:

      使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

      教具準(zhǔn)備:

      報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門(mén)、小籃球架、剪刀、小背簍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、自由玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

      教師引導(dǎo):

      老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

      幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。(幼兒把報(bào)紙放在地上,找張椅子坐下來(lái))

      2、探索報(bào)紙變紙球的方法。

      教師引導(dǎo):

      剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲,有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩,有的把報(bào)紙向上拋著玩,你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門(mén)、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。

      幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

      3、探索固定紙球的方法。

      教師引導(dǎo):

      玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有什么變化。

      幼兒:散了,不圓了。

      教師:玩了一會(huì)兒,紙球就有點(diǎn)散了,沒(méi)有原來(lái)那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

      幼兒探索固定紙球的方法。

      4、師幼共同游戲:投籃。

      教師引導(dǎo):

      剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,很容易投,F(xiàn)在,我來(lái)當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái),好嗎?

      活動(dòng)反思:

     。ㄒ唬┏缟泻(jiǎn)約幼兒園科學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)約化,是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動(dòng)組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,使教學(xué)活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng),意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成,有足夠的時(shí)間研究幼兒。

      1、材料簡(jiǎn)單實(shí)用。

      本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的`探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      2、過(guò)程簡(jiǎn)潔明了。

      課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場(chǎng)所,不是表現(xiàn)教師才藝的場(chǎng)所。教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單有效。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,而在于精和簡(jiǎn)。本活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單而清晰:自由玩報(bào)紙,探索報(bào)紙的不同玩法→探索報(bào)紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識(shí)水平并對(duì)教材的重、難、疑點(diǎn)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個(gè)大致框架。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 2

      目標(biāo):

      1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng),樂(lè)意與別人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè),探索紙球的多種玩法。

      準(zhǔn)備:將廢舊報(bào)紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小適宜,用彩色即時(shí)貼及透明膠帶包好,人手一個(gè);紙箱球門(mén);

      玩法:

      一、 踢足球

      將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      二:拋接球

      將制作好的紙球分給幼兒,進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來(lái)玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。

      三:投球

      先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況設(shè)定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),進(jìn)球最多的幼兒為勝。

      四:傳球

      讓幼兒站成不同的圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。

      五:夾球跳

      在規(guī)定的起點(diǎn)線上統(tǒng)一聽(tīng)口令?yuàn)A球行進(jìn)跳比賽。

      六:曲棍球

      1、 設(shè)定一個(gè)球門(mén),幼兒自行練習(xí),用球棍將球擊入球門(mén)內(nèi)。

      2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì),各隊(duì)選派一名守門(mén)員,兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T(mén)擊球,在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi),擊入球門(mén)多的球隊(duì)為勝。

      以上就是好玩的紙球的六種玩法。

      活動(dòng)名稱(chēng):踩高蹺

      目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的膽量

      2、 提高身體的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:自制高蹺20副,每人一副。

      玩法:

      一:踩高蹺沿直線走

      二:繞障礙走

      將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

      三:踩高蹺運(yùn)沙包

      將沙包放在頭上頂好,然后聽(tīng)口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。

      四:側(cè)身走

      要求幼兒分成兩隊(duì),聽(tīng)口令后側(cè)身走進(jìn)行比賽。

      以上是踩高蹺的幾種玩法

      《好玩的紙球》幼兒園教案 3

      主要材料:

      紙球若干。

      游戲玩法:

      1、踢紙球:把紙球當(dāng)做皮球比賽誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。

      2、滾紙球:把紙球放在地上滾來(lái)滾去,比一比誰(shuí)先到達(dá)目的地。

      3、背紙球:兩人合作,背對(duì)背,把紙球放在中間,背球向前走。

      4、砸紙球:兩人合作拿紙球互相砸影子玩。

      5、拋接紙球:兩個(gè)幼兒相對(duì)站立,互相拋接紙球玩。

      6、向上拋紙球:鍛煉幼兒的`拋接能力。

      7、夾紙球雙腳向前跳。

      8、投擲紙球:讓孩子站在一定的位置,把投籃架放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置,讓孩子拿紙球向目標(biāo)投擲。

      9、傳紙球:把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。

      10、趕紙球:把紙球當(dāng)做“小豬”,用紙棍或木棒向前趕,玩“趕小豬”游戲。

      11、紙球接力跑:把接力棒換成紙球進(jìn)行來(lái)回接力跑游戲。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 4

      活動(dòng)目標(biāo)

      觀察了解球的外形特征。

      學(xué)習(xí)拋、接球,鍛煉大肌肉群。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干,塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、自由賞球

      1.提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。

      2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

      3.氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱(chēng)、形狀,想一想可以怎么玩這些球。

      二、合作玩球

      1.啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的.球。

      2.引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。

      3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

      三、分類(lèi)收球

      1.出示貼有各類(lèi)球標(biāo)志的大筐,引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。

      2.交代按類(lèi)收球的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。

      3.要求幼兒今后都按這種方式整理球。

      四、交流分享

      1.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如:玩了什么球?和誰(shuí)一起玩球?怎么玩球的?

      2.教師小結(jié)幼兒的玩球方法,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)延伸

      提供橄欖球、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,拓展幼兒的知識(shí)。

      在體育區(qū)投放各種皮球,供幼兒游戲。

      投放皮球在美工區(qū)中,供幼兒滾印畫(huà)。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

      2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

      3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒準(zhǔn)備:使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

      教具準(zhǔn)備:報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門(mén)、小籃球架、剪刀、小背簍。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.自由玩報(bào)紙,積極探索報(bào)紙的不同玩法。

      教師引導(dǎo):老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)。教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。(幼兒把報(bào)紙放在地上,找張椅子坐下來(lái))

      2.探索報(bào)紙變紙球的方法。

      教師引導(dǎo):剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲,有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩,有的把報(bào)紙向上拋著玩,你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門(mén)、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。

      幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

      3.探索固定紙球的方法。

      教師引導(dǎo):玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有什么變化。

      幼兒:散了,不圓了。

      教師:玩了一會(huì)兒,紙球就有點(diǎn)散了,沒(méi)有原來(lái)那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

      幼兒探索固定紙球的方法。

      4.師幼共同游戲:投籃。

      教師引導(dǎo):剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,很容易投,F(xiàn)在,我來(lái)當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái),好嗎?

      活動(dòng)反思

      (一)崇尚簡(jiǎn)約

      幼兒園科學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)約化,是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動(dòng)組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,使教學(xué)活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng),意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自己;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成,有足夠的時(shí)間研究幼兒。

      1.材料簡(jiǎn)單實(shí)用。

      本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      2.過(guò)程簡(jiǎn)潔明了。

      課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場(chǎng)所,不是表現(xiàn)教師才藝的場(chǎng)所。教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單有效。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,而在于精和簡(jiǎn)。本活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單而清晰:自由玩報(bào)紙,探索報(bào)紙的不同玩法→探索報(bào)紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識(shí)水平并對(duì)教材的重、難、疑點(diǎn)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個(gè)大致框架。

      3.內(nèi)容簡(jiǎn)約充實(shí)。

      幼兒園課堂教學(xué)的時(shí)間是一個(gè)常數(shù),一般是小班15~20分鐘,中班20~25分鐘,大班25~30分鐘,要想在一次課堂教學(xué)中對(duì)一個(gè)物體或現(xiàn)象進(jìn)行深入、全面的探究,是不太可能的,因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)精力也很有限。因此,要提高課堂教學(xué)的效率,教師必須追求教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)約;顒(dòng)側(cè)重于讓幼兒在自由玩報(bào)紙積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索報(bào)紙變成紙團(tuán)的方法,進(jìn)而自然而然地導(dǎo)入固定紙球的環(huán)節(jié),內(nèi)容雖然簡(jiǎn)約,但幼兒的探索是充實(shí)的、快樂(lè)的。

      (二)回歸本真

      本真課堂中的“本”是指以人為本,以幼兒的發(fā)展為本;“真”是指課堂教學(xué)的真實(shí),同時(shí)也是指幼兒的童真。本真課堂應(yīng)尊重幼兒的'真實(shí)體驗(yàn),應(yīng)讓幼兒得到最大限度的自由,使他們?cè)谧杂傻奶斓乩锶我怦Y騁、創(chuàng)造。

      1.尊重幼兒的真實(shí)體驗(yàn)。

      真實(shí)是課堂的生命。本活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié),是從獨(dú)自玩報(bào)紙、兩兩合作玩報(bào)紙、集體玩報(bào)紙,到自己探索報(bào)紙變成球的方法,再到最后環(huán)節(jié)中自己選擇材料固定紙球。幼兒的體驗(yàn)是充分的、真實(shí)的,是幼兒自己對(duì)真實(shí)的材料進(jìn)行真實(shí)的觀察與操作而獲得的真實(shí)體驗(yàn)。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中,充分尊重每個(gè)幼兒的表達(dá)和創(chuàng)造方式,及時(shí)肯定他們獨(dú)特的體驗(yàn)與表現(xiàn)。如在自由玩報(bào)紙的活動(dòng)中,教師關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特玩法及時(shí)肯定,并引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的探究過(guò)程。

      2.營(yíng)造自由創(chuàng)造的氛圍。

      自由是生命存在的最高形式,是獲得創(chuàng)造的源泉,而創(chuàng)造是人的本質(zhì)力量的最高追求。本活動(dòng)中,從幼兒興奮的神情中,我們可以看到他們的探索是自由的、快樂(lè)的。一張張報(bào)紙?jiān)谟變旱氖种凶兂闪怂麄兿矚g的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進(jìn)行著激烈的足球、乒乓球和投籃比賽。當(dāng)幼兒在比賽中不斷地搓、揉紙球時(shí),教師及時(shí)地點(diǎn)撥,激起了他們固定紙球的愿望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,他們自由選擇材料,采取獨(dú)立或兩兩合作或請(qǐng)教師幫忙的辦法固定紙球,然后用固定好的紙球再去進(jìn)行投籃、足球射門(mén)等比賽,從中體驗(yàn)到自由創(chuàng)造、獲得成功的快樂(lè)。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

      2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

      3、一盆水、不同種類(lèi)的球

      活動(dòng)重點(diǎn):

      主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分:

      1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

      2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

      3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩塑料球的?)相信你們一定會(huì)是最棒的!

      4、小朋友討論后,請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

      5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂(lè)趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

      看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的`玩法最多。

      6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定要注意安全,玩過(guò)的材料,要放回原處)

      7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

      8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。

      9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)”的話,鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。

      你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。

      請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

      三、結(jié)束部分:

      請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

      在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)自主探索,發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法,發(fā)展幼兒投擲、拋接等運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。

      2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的平衡性、靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂(lè)的意識(shí)。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能掌握投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動(dòng)的自主性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      人手一個(gè)紙球

      老鼠掛圖

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備活動(dòng):隨著《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),找點(diǎn)站好,做《健康歌》運(yùn)動(dòng)操。

      二、基本活動(dòng):

     。ㄒ唬┮杂螒虻那榫霸O(shè)置進(jìn)行互動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。

      1、將投擲的動(dòng)作示范并講解動(dòng)作的基本要領(lǐng);

      2、請(qǐng)一幼兒示范,教師做點(diǎn)評(píng)并再次講解投擲的技巧及注意事項(xiàng)。

      3、幼兒按順序進(jìn)行投擲訓(xùn)練。

      (二)自主活動(dòng)。

      1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本領(lǐng)練習(xí),發(fā)揮幼兒自主性,練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

      2、細(xì)心觀察幼兒的各種玩法,請(qǐng)幼兒示范玩法。

      三、結(jié)束活動(dòng):游戲活動(dòng)《打老鼠》。

      四、延伸活動(dòng):

      1、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

      2、用紙球進(jìn)行身體按摩,放松運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)反思

      圍繞活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)分成四個(gè)部分:導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以情景的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的`興趣,紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋并回答我“用投擲的方法”,引出了活動(dòng)的主題。我將投擲的動(dòng)作示范給孩子看,并講解投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法,孩子們能和自己的好朋友一起玩,興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設(shè)計(jì)了“打老鼠”的游戲,讓孩子進(jìn)行本領(lǐng)應(yīng)用訓(xùn)練,引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力、最好的老師,它能調(diào)動(dòng)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)積極性很高。面對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),我給孩子的第一個(gè)評(píng)價(jià)是微笑。在活動(dòng)中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽(tīng)、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái),我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 8

      活動(dòng)目的:

      讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作,提高其動(dòng)作靈敏性。

      鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的.心理素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大球三個(gè),場(chǎng)地布置(大等邊三角形邊)

      活動(dòng)指導(dǎo):

      1、熱身運(yùn)動(dòng);

      2、介紹玩法;

      將全體幼兒分為若干組,每組四人,其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi),一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員,站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說(shuō):“開(kāi)始!”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛴秒p手將球滾向前面的人,然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來(lái)的球。如此連續(xù)快速地滾球,直至其中一人來(lái)不及接球,此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道:“停!”失敗者與裁判交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      3、交代規(guī)則,提醒幼兒;

      4、幼兒游戲,教師多做示范,幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,待幼兒熟悉游戲后,可把場(chǎng)地改為方形,進(jìn)行5人4球的游戲。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《四人三球真好玩》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 9

      設(shè)計(jì)意圖:

      球是幼兒比較喜歡玩的運(yùn)動(dòng)器械之一,球在小朋友家里、幼兒園里、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上等地方到處可見(jiàn),且取材方便。它的品種非常豐富,有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等,其中大小不同,顏色不同,形狀不同,玩法也不同,可以滾球、拋接球、踢球、拍球等,孩子們對(duì)球充滿了好奇和玩的欲望。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解故事情節(jié),能根據(jù)球會(huì)滾、飛、跳的特性創(chuàng)編故事。

      2、感受在球上作畫(huà)的'樂(lè)趣。

      3、激發(fā)幼兒樂(lè)于表達(dá)善于表達(dá)的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一只球。

      2、各種各樣的球的圖片若干。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、回憶認(rèn)識(shí)的球。

      1、今天老師帶來(lái)一個(gè)字寶寶?誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(球)你知道哪些球?(教師出示各種球)

      2、將球進(jìn)行分類(lèi)。

      師:在這個(gè)球的王國(guó)里,球的品種很豐富,他們有哪些不同?(球的品種非常豐富,有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等,它們大小不同,顏色不同,形狀也不同)。

      二、了解故事,根據(jù)球的特性創(chuàng)編故事。

      1、引入故事。

      師:這些球是玩具,是體育用品,更是一座快樂(lè)的屋子,里面住的不是仙女、也不是精靈,更不是魔法師,那里頭會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師講述故事)

      第一,是輪子,輪子會(huì)滾,因此,球會(huì)滾。

      第二,是鳥(niǎo),鳥(niǎo)會(huì)飛,因此,球會(huì)飛。

      第三呢?是兔子,兔子會(huì)跳,因此,球會(huì)跳…

      提問(wèn):球里住著哪三位朋友?球里怎么會(huì)住著輪子、鳥(niǎo)、兔子呢?(重復(fù)以上句子:是輪子,輪子會(huì)滾,因此球會(huì)滾等,一一說(shuō)出球里有鳥(niǎo)、兔、輪子的原因)

      2、球上作畫(huà)。

      師:還有哪三位會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)滾的朋友會(huì)一起住在球里頭呢?請(qǐng)小朋友用筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)吧。

      三、回歸故事,大膽地進(jìn)行講述。(出示圖二畫(huà)有輪子、鳥(niǎo)、兔子的球)

      師:瞧,球里三位好朋友同住一個(gè)屋里,兔子睡了,輪子睡了,喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了,于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。

      師:你們想不想試試你的球怎么樣玩就會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)跳,這是球里的誰(shuí)又醒了呢?

      四、閱讀圖書(shū)

      1、師:你覺(jué)得球怎么樣?(好玩)

      2、(出示圖書(shū)),這本書(shū)的名字就叫《球真好玩》,這里還有幾本,(教師遞給幾個(gè)孩子)傳給你的朋友一起看看。

      3、邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事。

      4、這本書(shū)有幾頁(yè)?球還有哪些地方好玩呢?希望小朋友能把這本書(shū)變得更厚。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索并感知球的基本特征。

      2、了解球的種類(lèi),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、各種各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

     。、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

      3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

     。、木板做成的斜面若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

     。薄⑻峁└鞣N球,請(qǐng)幼兒自由玩球。

     。病⑻釂(wèn):球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來(lái),有的輕有的重,有的大有的小。

      二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。

      1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

     。、提問(wèn):這些氣球有什么不同?

     。场⒂變河懻摶卮穑阂粋(gè)裝了水,一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉,沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

     。础⒔處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒(méi)裝水的氣球是空心的。

     。、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

      三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

     。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。

     。、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料,是怎么做的`。

      四、游戲:看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

      五、討論:生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

      六、延伸活動(dòng):

      請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

      在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 11

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái),有的幼兒不愿意參加運(yùn)動(dòng)。在日;顒(dòng)觀察中,我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng),小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。

      1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。

      2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)于參與體育活動(dòng)

      3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

      重點(diǎn):

      幼兒學(xué)習(xí)投擲的`基本動(dòng)作。

      難點(diǎn):

      掌握正確的投擲動(dòng)作

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè)《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動(dòng)。

     。ǘ┏鍪炯埱颍龑(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

      2、教師示范,正確的'投擲動(dòng)作。

     。ㄈ┯變壕毩(xí)

      1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。

      2、組織幼兒分組練習(xí)走路線,教師在一邊觀察練習(xí)情況。

      小結(jié):剛剛小朋友練習(xí)的真棒。

      今天小羊請(qǐng)小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請(qǐng)小朋友幫忙想一個(gè)辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

      (四)提出游戲要求

      1、游戲玩法:在起點(diǎn)線開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會(huì)把你們吃掉了。

      2、游戲規(guī)則:提醒幼兒在走路線的時(shí)候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。

     。ㄎ澹﹥山M幼兒進(jìn)行比賽

      看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

      小結(jié):小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。

     。┓潘蛇\(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

      播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著音樂(lè)放松一下吧!

      教學(xué)反思:

      在這次活動(dòng)中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小,活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí),我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái),我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

      2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

      3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、皮球若干

      2、起跑線和終點(diǎn)線

      3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      將小朋友帶到外面場(chǎng)地上,“小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌啊?今天我們跟著《健康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)!”放音樂(lè),老師示范,小朋友跟著做。

      二、中間部分

      1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì),兩兩組成一組!敖裉煳覀円獊(lái)玩運(yùn)球的游戲,就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的.小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”“但是,我有要求,要兩個(gè)小朋友合作完成,首先我們要兩雙小手一起拿球”(老師示范),接下來(lái)小朋友自己試一次。

      2、“小朋友們,接下來(lái),我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面,然后回來(lái)。”(老師示范),接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。

      3、“小朋友,你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎?”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球?先看老師示范一遍!薄耙⒁獍踩,和小朋友要合作!苯酉聛(lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。

      三、結(jié)束部分

      給玩的好的小朋友發(fā)貼紙,做放松活動(dòng),然后有序回教室。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 13

      【教材分析】

      生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體,它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意,球就是孩子們的最?lèi)?ài),因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球,體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣,提高他們的活動(dòng)能力。

      【幼兒分析】

      小班孩子注意力容易分散,單純機(jī)械動(dòng)作,孩子很容易失去興趣。所以,要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。(像配上兒歌、采用比賽的形式)等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣,同時(shí)對(duì)活動(dòng)效果也有一定的推進(jìn)。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

      2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

      報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

      3.一盆水、不同種類(lèi)的球

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的.能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分:老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分:

      1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

      2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

      3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

      4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的`小朋友們。

      5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣?蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

      6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)

      7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

      8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

      9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

      三、結(jié)束部分:

      你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。

      2、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      皮球若干個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

      (1)教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧。

      (2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

      2、設(shè)計(jì)球的玩法。

      (1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的.玩球方法,并知道怎么玩。

      (2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對(duì)于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

      (3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

      3、放松活動(dòng),教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      2、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      指導(dǎo)語(yǔ):

      游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

      1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

      2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。

      游戲材料:

      積木或紙盒、皮球游戲過(guò)程:

      1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門(mén),告訴寶寶:"把球滾進(jìn)球門(mén)里去!"

      2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。

      游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:

      1、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力,能準(zhǔn)確的抱到球。

      2、培養(yǎng)親子情感,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

      游戲材料:皮球3個(gè)游戲過(guò)程:

      1、父母上手交錯(cuò)相搭成"花轎",抬起孩子跑至對(duì)面。

      2、父母蹲下來(lái),孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個(gè)球后,父母抬起孩子一起返回。

      3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止。

      游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))游戲過(guò)程:

      1、爸爸站在一側(cè),雙腿稍分開(kāi),胯下當(dāng)作球門(mén)。

      2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面,距離為1米。

      3、爸爸用語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)"球門(mén)"。

      活動(dòng)反思:

      小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的'主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 16

      我們班的孩子很喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時(shí),他們對(duì)球類(lèi)特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

      2.通過(guò)雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

      3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),不怕困難。

      活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過(guò)小螃蟹走路的特征。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

      師:孩子們,你們看這是誰(shuí)來(lái)拉?(小燕子)

      2.準(zhǔn)備活動(dòng)

      以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

      師:春天來(lái)了,小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)),多開(kāi)心啊飛到樹(shù)林里,許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見(jiàn)許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┙處熯\(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

      1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們?cè)诩依餃?zhǔn)備了一個(gè)大筐子,請(qǐng)你們把它運(yùn)到筐子里。

      2.現(xiàn)在請(qǐng)你想個(gè)辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

      3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

      (二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

      1.剛剛一個(gè)小螃蟹運(yùn)一個(gè)球累了吧?(累)現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,跟你的'好朋友一起合作運(yùn)一個(gè)球好不好?

      2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

      3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。

      4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

     。ㄈ┙榻B新玩法(兩人抱球側(cè)走)

      1.孩子們用的方法都很不錯(cuò),但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來(lái),速度也很快,請(qǐng)他們給我們示范一下好不好?

      2.教師分解示范講解

      第一步:兩人面對(duì)面站好

      第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來(lái)。

      第三步:同時(shí)跨出外面一只腳,同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

      3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

     。ㄋ模┯螒虿糠

      1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

      2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

      三、結(jié)束部分:

      小螃蟹跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時(shí)體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。我們班的孩子本身對(duì)球類(lèi)就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒(méi)有講解清楚,造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,在園長(zhǎng)及各位老師的指點(diǎn)下,我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

      《好玩的紙球》幼兒園教案 17

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索并感知球的基本特征。

      2、了解球的種類(lèi),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

      2、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

      3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

      4、木板做成的斜面若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

      1、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。

      2、提問(wèn):球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

      3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來(lái),有的輕有的重,有的大有的小。

      二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。

      1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

      2、提問(wèn):這些氣球有什么不同?

      3、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉,沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),沒(méi)裝水的`能彈起來(lái)。

      4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒(méi)裝水的氣球是空心的。

      5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

      三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

      1、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料,是怎么做的。

      四、游戲:看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)

      教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

      五、討論:生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

      六、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 18

      設(shè)計(jì)意圖

      小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的'球》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的`玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

      3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)花兒都開(kāi)了,(兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

      二、導(dǎo)入

      以?xún)焊琛洞笃で颉穼?dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴,我來(lái)拍拍皮球,小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

      三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

      1、追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

      2、反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

      3、滾球過(guò)門(mén)兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色,繼續(xù)進(jìn)行。

      4、我來(lái)拍,你來(lái)接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):"一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):"一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲。

      活動(dòng)延伸

      幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 19

      設(shè)計(jì)意圖:

      小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日;顒(dòng)中還有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

      2.了解毛巾的.用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

      3.愿意愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

      4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、彩色正方形小毛巾若干與幼兒人數(shù)相等

      2、音樂(lè)律動(dòng)《洗澡歌》、《手絹花》、《洗手帕》

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      1、做律動(dòng)《洗澡歌》

      2、這首歌叫什么?洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些物品?今天我們來(lái)和毛巾玩一玩.

      二、感知毛巾的顏色形狀

      1.師:看看老師的毛巾是什么顏色,什么形狀,上面有什么圖案?(幼兒集體回答)

      2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?(幼兒與同伴交流)

      3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

      4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮

      三、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

      1.師:毛巾除過(guò)洗澡的時(shí)候還有什么時(shí)候也要用呢?(每回答出一個(gè)用處,與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)

      2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來(lái)擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

      3.來(lái),讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

      四、游戲:"毛巾變形記"和"變臉"

      1."毛巾變形記":小毛巾不但用處大還會(huì)變形呢,想不想看?變變變,變成長(zhǎng)方形。小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。那還能變成什么樣的呢?

      2."變臉":小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

      五:欣賞舞蹈《手絹花》。

      1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時(shí)候也少不了哦?

      2、欣賞舞蹈《手絹花》

      3、幼兒拿毛巾跟著視頻學(xué)一學(xué).

      六、延伸活動(dòng)

      1、師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時(shí)候要輕拿輕放,一起愛(ài)護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴,還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。你會(huì)洗嗎?怎么洗?

      2、跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,準(zhǔn)備開(kāi)始洗,最后晾毛巾退出活動(dòng)室。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 20

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確說(shuō)出球體顏色和個(gè)數(shù),培養(yǎng)幼兒視覺(jué)辨別能力

      2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力

      3、通過(guò)球體的接力競(jìng)賽,來(lái)增加幼兒的愉悅情感

      準(zhǔn)備材料

      1、不同顏色的球體若干

      2、4個(gè)箱子

      活動(dòng)內(nèi)容

      1、教師先拿出若干各色球體,問(wèn)幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮)再問(wèn):“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵(lì)。

      2、拿出4個(gè)不同顏色的球,問(wèn)幼兒球體個(gè)數(shù)(4個(gè))回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。

      3、“這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球在箱子的里面。然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別。

      4、進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng),把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的'外面拿到箱子的里面,然后跑回來(lái)?yè)Q另一個(gè)小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時(shí)間里完成任務(wù),就算勝利。(時(shí)間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過(guò)這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 21

      設(shè)計(jì)背景

      玩是孩子的天性,孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候,往往會(huì)比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識(shí),通過(guò)《好玩的紙球》游戲活動(dòng),增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會(huì)更加的快樂(lè)!

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)游戲,學(xué)會(huì)與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂(lè)。

      2.孩子通過(guò)“跑”,鍛煉手腳的.平衡及力度。

      3.鍛煉幼兒之間的默契。

      4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.游戲中的合作。

      2.游戲的默契及平衡度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.紙球;

      2.籃子

      3.起跑線。

      活動(dòng)過(guò)程

      一.準(zhǔn)備活動(dòng):

      1.集體排4排,通過(guò)《隊(duì)長(zhǎng)出擊》報(bào)人數(shù)。

      2.預(yù)備活動(dòng):手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

      二.游戲:

      1.教師進(jìn)行趣味游戲講解。

      2.教師示范游戲:運(yùn)球(場(chǎng)地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場(chǎng)地一邊共拿一張報(bào)紙,將1個(gè)紙球放在報(bào)紙中間,然后兩個(gè)面對(duì)面各抓報(bào)紙兩角同時(shí)聽(tīng)到“開(kāi)始運(yùn)球”口令時(shí)立刻向場(chǎng)地另一邊跑,到達(dá)后,放下報(bào)紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

      3.投球:在場(chǎng)地劃分4個(gè)投擲區(qū),每個(gè)區(qū)中夾放2張報(bào)紙,4組幼兒站在離報(bào)紙的3米距離投擲紙球到報(bào)紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

      4.結(jié)束部分:

      集合,隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)游戲,讓孩子學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享快樂(lè),并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開(kāi)心!活動(dòng)開(kāi)展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動(dòng),我會(huì)只選一個(gè)游戲活動(dòng),通過(guò)不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會(huì)與同伴之間的合作!

      《好玩的紙球》幼兒園教案 22

      設(shè)計(jì)意圖:

      近年來(lái),我園廢舊利用,制作出了好多自制玩具,繩球就是其中之一,為此,我選擇了這簡(jiǎn)單易做的玩具為材料,激發(fā)孩子探索其玩法,使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動(dòng)能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等動(dòng)作能力的提升;顒(dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令,能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望,進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用身體各部位玩繩球,(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2、樂(lè)于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

      3、體驗(yàn)廢舊利用帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一個(gè)自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形,中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好,系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干,音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

      二、探索繩球的玩法

      1、產(chǎn)生興趣。

      師:(出示事先做好的繩球):這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球,今天我們就來(lái)玩這個(gè),你們知道怎么玩嗎?

      2、用手、腳玩繩球。

      師:你知道用手和腳怎么樣玩這個(gè)球嗎?(鼓勵(lì)幼兒試著做出a傳球:幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個(gè)人。B投球:教師事先在場(chǎng)地上準(zhǔn)備一紙箱,把繩球的繩繞于一手握球,對(duì)準(zhǔn)指定紙箱投去。C拋球:向上拋擲,同時(shí)一起說(shuō)兒歌:“節(jié)日到,心歡笑,放煙火,放鞭炮,噼噼啪啪真熱鬧!闭f(shuō)完最后一句兒歌,幼兒用力向上拋繩球,然后接住,再拋再接。D踢球等的花樣動(dòng)作)

      3、討論創(chuàng)意玩法。

      師:剛才我們都學(xué)會(huì)了用手和腳玩球的簡(jiǎn)單方法,除了手和腳,身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如:頭、腿等。)

      4、嘗試用以上身體部位玩球。

      師:請(qǐng)你們都來(lái)試試用這些部位玩球,比一比看誰(shuí)玩的好,每一個(gè)部位都試試。

     。ń處煿膭(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

      5、交流分享。

      師:老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

      師:哪種方法最好玩?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

      (教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球,使幼兒意識(shí)到,這些部位不太容易玩,挑戰(zhàn)性很大。)

      6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

      師:比一比誰(shuí)是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,然后在平行線中間走,要求不得踩線或掉球,否則便自行回到座位,最后留到場(chǎng)上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)

      師:比一比誰(shuí)是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,原地跳起,并將繩球向前拋出,看說(shuō)拋得遠(yuǎn)),并同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。

      7、放松環(huán)節(jié)。

      幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對(duì)應(yīng)的用身體各部位墊球,自然地得到放松休整。

      三、趣味玩球法賽。

      1、放球飛行:幼兒持繩球的繩端,側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊:“一二三!”幼兒則放手,使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。(幼兒第一次比賽)

      2、經(jīng)驗(yàn)交流。

      師:怎樣才能飛得遠(yuǎn)?(快速轉(zhuǎn)動(dòng)球,用力向前扔)

      3、男女幼兒分開(kāi)比賽。

      四、放松活動(dòng):師幼隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)下,全身心的投入到活動(dòng)中,激發(fā)了孩子的探索欲望,通過(guò)孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究,教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴,使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,適合大班幼兒的.學(xué)習(xí)特點(diǎn),在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。在此次活動(dòng)中,80%以上的幼兒積極性都很高,教育目標(biāo)完成較好。活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極我也請(qǐng)他多次嘗試,多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣,增強(qiáng)同伴之間合作的樂(lè)趣,我在活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),沒(méi)有把握好。今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)就要引以為戒,合理分配好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。為了提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,我將做出以下調(diào)整:幼兒自由探索環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法(如頂、拋)時(shí),引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動(dòng)作。尤其多給活動(dòng)中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 23

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用報(bào)紙一物多玩。

      2、雙腳夾球跳、拋球。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的`身體得到鍛煉。

      5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干張報(bào)紙球

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、音樂(lè)導(dǎo)入做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、教師提問(wèn):這是什么?幼兒自由回答。

      3、發(fā)報(bào)紙讓幼兒自由探索。

      4、引導(dǎo)幼兒拿報(bào)紙當(dāng)球,可以拿來(lái)投球。

      5、換球跟教師玩游戲。

      6、讓幼兒模仿老師,把球夾在膝蓋的中間跳。

      7、音樂(lè)介紹。幼兒跟教師做放松動(dòng)作

      活動(dòng)反思:

      讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的.規(guī)則和基本動(dòng)作。

      《好玩的紙球》幼兒園教案 24

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      由于我班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):探索西瓜球的不同的玩法。

      2、能力目標(biāo):能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

      3、情感目標(biāo):樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒練習(xí)單手拍球。

      難點(diǎn):掌握多種玩球的.方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂(lè)若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      小朋友,今天的天氣真好,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂(lè),進(jìn)入活動(dòng)室)

      二、基本部分:

      1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng))

      2、教師出示西瓜球提問(wèn):(1)這是什么球?(西瓜球)

     。2)它是什么顏色?(綠色)

      3、探索活動(dòng):

     。1)請(qǐng)小朋友想一想,西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起來(lái)、用腳踢、)

      (2)自由練習(xí):幼兒隨音樂(lè)玩球,教師巡回指導(dǎo)。

     。3)集體練習(xí):運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)

      三、結(jié)束部分:

      放松活動(dòng):剛才我們玩的真開(kāi)心,現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下。(播放抒情音樂(lè),放松活動(dòng))

      延伸活動(dòng):小朋友放學(xué)回家后,帶上美麗的西瓜球和你的爸爸媽媽?zhuān)黄饋?lái)玩運(yùn)西瓜球的游戲,看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?

      教學(xué)反思

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這富有樂(lè)趣的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的個(gè)性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

      教學(xué)中,我讓幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得興趣。孩子們興趣極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求,孩子們很熱情的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且認(rèn)真、活躍、順利完成了教學(xué)任務(wù)。

      通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我深深地體會(huì)到:教學(xué)中必須根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲、要投幼兒所好,請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和游戲的主人,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

      活動(dòng)后,孩子們的興趣不減,總牽著我的手說(shuō)、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說(shuō)明我的活動(dòng)是成功的。

      通過(guò)教學(xué)回顧,我覺(jué)得我在注重個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng),有個(gè)別幼兒參加活動(dòng)不積極,我沒(méi)有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)的。

      一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì),就是一本好看的書(shū),我要把這本書(shū)寫(xiě)下去,為提高幼兒的綜合能力而做好教學(xué)工作。

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