中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教案

    時間:2024-10-20 16:24:51 幼兒園教案 我要投稿

    [必備]幼兒園小班教案15篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [必備]幼兒園小班教案15篇

    幼兒園小班教案1

      活動目標:

      1、樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。

      2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

      3、認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

      4、大膽的表述對鞋子的理解。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動難點:

      嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

      活動重點:

      認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

      活動準備:

      課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

      活動過程:

      一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。

      ——今天老師帶來了一個神秘箱,請你們猜猜會是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒有漿來沒有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)

      二、引導幼兒觀察鞋子并給鞋子配對,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

      ——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

      三、幼兒參觀鞋子展覽會,通過看看、摸摸、比比、說說等方式,感受鞋子的美和多樣性。

      ——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色的鞋子?(引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。)

      ——鞋架上的'鞋子有很多種,你能說出這些鞋子的名字嗎?(引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。)

      四、鼓勵幼兒試穿鞋子,談談穿上不同鞋子的感受。

      ——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺?

      教師小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

      五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認識生活中常見的鞋子。

      小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

    幼兒園小班教案2

      一、教學目標

      1.知道不挑食的孩子身體好。

      2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

      3.能勇敢地回答問題,表達自己的想法。

      二、教學準備

      1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的`情景。

      2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

      3.小兔頭飾一只。

      4.故事磁帶。

      三、教學過程

      1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

      ――一名幼兒扮“小兔”,小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說:我給你吃“XX”(蔬菜名)。“小兔”搖頭說“不吃”。

      ――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

      2.欣賞故事。

      -------放故事磁帶《露水蘑菇》,幼兒欣賞。

      ――欣賞完故事后提問:露水蘑菇是什么?故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

      3.看掛圖欣賞故事。

      ――爸爸讓小兔做了哪些事?(松土、拔草等)

      ――做完了事,小兔感到怎么樣?(肚子咕咕叫)

      ――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? (幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

      4.談話:不挑食的孩子身體好。

      ――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

      ――通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

      附故事《露水蘑菇》

      吃飯的時候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說:“不喜歡!眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說:“不喜歡!眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說:“我不愛吃!卑职终f:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃!卑职终f:“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”

      第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說:“等一會兒就有露水蘑菇了!闭f完,就在菜園子里松土、拔草,勞動起來。

      小兔玩了一會兒,也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說:“真好吃呀!”

    幼兒園小班教案3

      一、名稱:

      美術粘貼活動 (小班)

      二、目標:

      1. 鞏固認識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識。

      2. 練習使用剪子,剪圖形,并進行粘貼。

      3. 培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

      三、準備:

      1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

      2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

      四、過程:

      1. (幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達出來圖形的特點。)

      2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?”(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來做一幅畫嗎?”

      3.老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

      五、重點:

      1. 能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的'是什么顏色的

      2. 在制作的過程中,老師要巡視檢查,,有困難及時幫助

      3. 引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

      4. 相互欣賞作品,結束!

      集體游戲 :小孩真愛玩兒

      目 標:

      1聽口令做動作。

      2通過說兒歌改變動作,從不同角度發(fā)展幼兒身體的

      協(xié)調性。

      2.集體游戲 :老貓睡覺醒不了

      目 標:

      1聽口令做動作

      2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      3.分散游戲:沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求,然后再玩,在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況,有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)

      區(qū)域活動

      1美工區(qū):名稱《泥工作制》

      材料:

      不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。

      目標:

      培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

      通過對泥工的制作,發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點指導美工區(qū)。)

      2娃娃家

      材料:

      各種做飯的工具。

      目標:

      初步運用角色身份進行活動。

      3 小肌肉發(fā)展區(qū)

      材料:

      穿繩、擰蓋、系扣……

      目標:

      1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調能力。

      2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

      4 讀書區(qū)

      材料:

      圖書

      目標:

      培養(yǎng)幼兒閱讀習慣

      學會一頁一頁的翻書

      5 益智區(qū)

      材料:

      走迷宮、點數(shù)、拼圖……

      目標:

      開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力

    幼兒園小班教案4

      活動目標

      1、知道森林防火的重要性,懂得報護森林,保護環(huán)境,熱愛自然。

      2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因,以及森林火災的危害。

      3、學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

      活動準備:

      森林防火的`課件、故事《森林突然著火了》

      活動過程:

      出示圖片:

      提問:

      1。這是什么地方?(森林)

      2。這么美麗的森林,我們應該怎樣來保護它呢?

      二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

      提問:

      1?吹綀D片你有什么感受?

      2。你知道為什么會發(fā)生森林火災?

      3。森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

      三、組織幼兒討論森林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。

      1。怎樣才不會引起森林火災?

     。1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。

     。2)不能在山上點火、玩火。

      (3)不能在山上把放煙花炮仗。

     。4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。

      2。看見森林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應該怎么做?

      四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習慣。

    幼兒園小班教案5

      目標:

      1能聽著音樂愉快地參與活動

      2初步學會按音樂游戲規(guī)則行動,培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力

      重、難點:

      按音樂信號動作

      準備:

      玩具小狗及頭飾、積木若干

      過程:

      一出示小花狗玩具并與幼兒交流有關小花狗的內容:小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領等等

      二欣賞歌曲:《小花狗》

      幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并有學唱的興趣

      三學唱歌曲《小花狗》,并作簡單的動作表演

      1.教師引導幼兒認識場景:小椅子圍成圈作為家,讓玩具狗蹲在家門口,圈上放一些小積木代替肉骨頭。

      2.老師帶領部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作(在圈外),唱到最后一句的'最后一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時

      拿肉骨頭,然后游戲重新開始

      四歌表演《春天》

    幼兒園小班教案6

      1、平面鏡平面鏡能成像,像與物體左右相反;了解平面鏡的應用。

      2、培養(yǎng)學生歸納能力(歸納平面鏡成像的特點)和動手能力(初步學會制作簡易潛望鏡)

      3、通過制作簡易潛望鏡,培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。

      課前準備:

      教師準備:

      1、分組觀察材料

      2、分組制作材料中的圖放大、復印

      3、掛圖或投影片

      4、學生準備:平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙(將課本硬紙板示意圖。小刀。

      教學過程

      導入新課

      1、提問:

     。1)什么叫光的反射?

     。2)什么叫光的折射?

     。3)為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的?鏡子還有什么作用?(在鏡子里能看到物體的像。)

      2、談話:關于鏡子,你有什么問題?

      3、講述:這節(jié)課,我們重點研究鏡子及鏡子里的像。

      學習新課

      l、指導學生認識平面鏡

      講述:我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。

     。2)板書課題。

      2、指導學生認識平面鏡成像的原理

     。1)討論:為什么在平面鏡里會看到物體的像?

      (2)講解:平面鏡成像是由于光的反射形成的`。物體發(fā)出的或反射的光照射到鏡面,鏡面又將光反射到人的眼里,人便看到在鏡子里有物體的像。

      (3)討論:在漆黑的夜里照鏡子,能看到鏡子里有像嗎?怎樣才能看到?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?

      3、指導學生認識平面鏡成像的特點

     。1)講述:平面鏡成像有什么特點呢?把各種物體放在平面鏡前,觀察這些物體的像有什么相同點?

     。2)學生分組觀察。

     。3)匯報觀察結果。

     。4)教師小結:通過觀察比較可以知道,平面鏡里的像與物體左右相反。

     。5)指導學生填寫課文中這個問題的空白。

      4、指導學生認識平面鏡的用途

      (1)談話:平面鏡用途很廣,說一說它有什么用途?

     。ㄗ⒁鈱W生的發(fā)言,有的學生說的可能不是平面鏡,例如汽車的反光鏡雖然也能成像,但它屬于凸面鏡。)

     。2)出示潛望鏡圖。

     。3)談話:

     、龠@是什么?你在哪里見過?

     、跐撏R有什么用?

      ③為什么利用潛望鏡可以從低處看到高處的物體?

     。4)講解:在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠處的景物反射的光,照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上,再反射到下面這塊平面鏡上,再反射到人的眼里,人就能從低處看見地上面的、遠處的景物。

      5、指導學生制作簡易潛望鏡

     。1)談話:你們想自己制作一架簡易潛望鏡嗎?

     。2)講解制作的步驟:

      ①把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上,沿圖紙周圍的輪廓線剪下。

     、谟眯〉犊坛錾厦娴倪M光口,下面的望口,以及上下兩個插平面鏡的口。

     、垩貓D紙的虛線折疊,在紙邊涂膠水,粘牢。

     、懿迦肫矫骁R。

     、萃ㄟ^觀察,檢驗效果。

     。3)學生分組制作。(教師巡視指導)

     。4)匯報制作結果。

     。5)教師評價學生在制作活動中的表現(xiàn)。

      鞏固應用:

      1、講述:這節(jié)課我們認識了平面鏡成像的原理、特點及用途。

      2、提問:

     。1)平面鏡成像是什么原理?

      (2)平面鏡成像有什么特點?

     。3)潛望鏡是根據(jù)什么原理制成的?

      3、實驗:試一試,怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發(fā)?你怎樣解釋這種現(xiàn)象?

      布置作業(yè)

      1、把自制的潛望鏡放在窗臺上,人蹲在窗臺下,觀察窗外的景物。

      2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像?它們與平面鏡有什么共同點?

    幼兒園小班教案7

      設計意圖:

      春天來了,自然界發(fā)生了很多變化,通過一個階段的了解和認識,小朋友對動物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗,但是對氣候的變化還沒有深入的了解過,所以針對本班幼兒的特點,想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨,也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理,同時也可以提升幼兒友好互助的情感,也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達能力。

      活動目標:

      1、理解故事內容,能用連貫語言表達動物間的對話,并學習詞:頂、避雨。

      2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

      活動準備:

      故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片。

      活動難點:

      理解故事內容,說出小兔是用什么避雨的,它是怎樣幫助小動物的。學說故事中的對話。

      活動過程:

      一、演示課件鞏固春天的特征,引起幼兒的興趣

      1、哇,這么漂亮的圖片啊,你看到了什么?猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢?

      2、春天的'天氣真舒服,可是春天也會下雨,下雨了我們是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維)

      3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎么辦呀?請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法?(請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事)

      二、看課件,聽完整故事

      1、故事的名稱是什么?(下雨的時候)

      2、故事里都有哪些小動物?(小白兔、小雞、小貓)

      3、小兔子用什么辦法避雨呢?(樹葉當成雨傘頂在頭上)

      4、它把樹葉當成雨傘,說明小兔的小腦袋怎么樣呢?(很聰明)

      5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋濕了,它的心情怎么樣呢?(著急,難過)你是怎么知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

      6、看到小雞被淋濕了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么說的?小雞又是怎么說的?

      7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走,看見了誰?小貓在干什么呢?小白兔和小雞對小貓說了什么?(小貓、小貓,快到葉子底下來吧)小貓說什么?

      6、你們喜歡這只小白兔嗎?為什么?

      三、幼兒繪畫雨傘

      1、小兔的雨傘是樹葉,你們想不想為自己畫一把小雨傘呢?

      2、看課件中雨傘的裝飾圖。

      3、師示范

      4、幼繪畫

      附:《下雨的時候》

      小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩的真高興。

      忽然,刮起風,下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當作雨傘,這下可好了,淋不到雨了。它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來吧!"小雞說:"謝謝你,小白兔。"說著,就鉆到葉子底下。

      小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來吧!"小貓說:"謝謝你們!"說著,就走到葉子底下。

      不一會兒,雨停了,太陽出來了。小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲,玩得真高興。

    幼兒園小班教案8

      活動目標:

      1.初步熟悉音樂的旋律,感受ABA’的結構,能準確分辨低音與高音。

      2.創(chuàng)編與音色和節(jié)奏較相配的動作,隨音樂自主地表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。

      3.在音樂的游戲中體驗與同伴合作游戲的喜悅。

      4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      活動準備:

      1.課件

      2.經(jīng)驗準備:孩子們感受過低沉和輕快;聽音樂分角色游戲。

      活動過程:

      一、故事導入林老師給大家?guī)砹艘欢喂适,故事里說的是哪些小動物呢?我們一起來聽一聽。

      故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動物第一個起床呢?(教師動作模仿)對了,是大象(播放課件),大象搖著長長的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來,(教師哼唱樂句)11|31|13|1—|,大象邊走邊說:“啊,新的一天開始了,小動物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來說)提問:大象說話的聲音聽起來怎么樣?(粗、低、重)這時大象說話的聲音被一個小動物聽見了,是誰呀?(教師身體模仿)對,是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來了,(老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說:“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來說)提問:小鳥的聲音和大象的聲音比起來,小鳥的聲音怎么樣?(細、清脆)

      二、理解音樂

      1.第一次傾聽音樂林老師還給小朋友帶來了一段音樂,這段音樂里說的就是大象和小鳥的故事,我們一起來聽一聽,聽聽在音樂里哪兒聽起來像大象的聲音?哪兒聽起來比較像小鳥?我和你們一起聽。

      傾聽時教師的指導語:這里聽上去是誰?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個聲音?對兩個一起的。

      提問:剛才這段音樂里你聽到了誰?你們怎么聽出來的?你聽到的聲音是粗的還是細的?你們聽到的那個比較粗、比較低的聲音,那是誰?(大象)還有個聲音是誰?小鳥的聲音怎么樣?

      2.了解高音和低音教師小結:音樂除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂里還有高音的部分,聽起來就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因為有了高音和低音的變化,所以小朋友一下子就猜出誰是大象誰是小鳥。

      3.第二次傾聽音樂帶著問題傾聽音樂:這次我們來仔細聽聽在音樂里誰先出來,接著又是誰?最后音樂又有什么變化?

      三、角色游戲

      1.用肢體動作表現(xiàn)音樂形象你們都能聽出哪里是大象,哪里是小鳥嗎?那當你聽出它們是誰,就學做它們的動作,可以嗎?

      2.用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥。

      剛才小朋友是用整個身體來表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當大象,一只手當小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地擺動,如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個一起呢?對了,兩只手一起動,我們把小手準備好,和著音樂來試一試。

      3.角色表演音樂

     。1)看大屏幕,找游戲規(guī)則。

      大象和小鳥也聽著音樂做起了游戲,我們來看一看他們是怎么玩的。

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂走的?聽到低音誰走?大象怎么走的?跟著音樂的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時出現(xiàn)時,大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。

     。2)幼兒分角色表演孩子們想玩游戲嗎?誰愿意表演大象?誰愿意表演小鳥?聽著音樂來試一試。

     。3)創(chuàng)編動作大象們有什么更漂亮的動作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動作嗎?(旋轉飛,高飛、低飛、吃蟲子)幼兒交換角色,進行游戲。

      四、延伸活動

      大象和小鳥有點累了吧,我們找個位置休息一下吧,大家休息時,我請來了兩個小樂器(鼓、三角鐵)。

      教師演奏鼓,提問:你們覺得這是誰的聲音?(大象)教師演奏三角鐵,提問:這個聽上去像誰?你們想敲嗎?我們下次用小樂曲演奏出大象和小鳥的聲音好嗎?

      建議:老師可以選擇低音、高音交替進行的音樂。

      教學反思:

      整個活動以故事——角色游戲為主線,貫穿活動始終,緊抓小班幼兒的興趣點。幼兒在活動中興趣濃厚、思維活躍、投入積極,獲得了音樂素養(yǎng)、動作協(xié)調、有序游戲的多維度發(fā)展。活動過程層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,有效達成本次活動目標。具體表現(xiàn)在:

      1.在活動導入部分,直入主題。教師把樂曲的難點部分前置,以故事的形式開場,選擇的故事角色與音樂特質非常吻合,形象可愛的大象和小鳥是小班幼兒最為常見、熟悉和喜愛的小動物;顒又,教師運用現(xiàn)代化的教學設施進行輔助教學,課件畫面直觀、并富有動感,非常符合小班幼兒的年齡特點。教師采用這樣的策略,既能很快把幼兒的注意力吸引過來,又能把難點進行化解,較好的幫助了幼兒初步感受音樂的低沉與輕快的特質。同時,為下面感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂作了很好的鋪墊。

      2.第二環(huán)節(jié)是幫助幼兒理解、感受音樂階段,也是本次活動的關鍵環(huán)節(jié)。因為幼兒對樂曲能否真正理解,直接關系到下一階段的音樂游戲的水平。在這個環(huán)節(jié)中,教師關注到了小班幼兒的能力與水平,時時提示幼兒把音樂與動物緊緊聯(lián)系在一起。同時,運用了邊欣賞邊提問、提示性的提問及啟發(fā)式的提問方式,在幼兒欣賞音樂、理解音樂、感受音樂的過程中,起到很好的引導作用,又為角色游戲環(huán)節(jié)——幼兒表現(xiàn)音樂,奠定了基礎。

      3.角色游戲環(huán)節(jié)是本次活動幼兒表現(xiàn)音樂的重要環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中,教師關注幼兒音樂與動作的有機融合;關注幼兒音樂游戲規(guī)則的'遵循;關注幼兒合作意識的培養(yǎng)。但教師創(chuàng)設的游戲的難度是遞進式前行的:

     。1)讓幼兒用肢體表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)了自主性。幼兒對音樂的理解各有差異,教師遵循了幼兒的這一特點,不作具體要求,讓幼兒自由表現(xiàn)。采用這樣的策略,好處是調動了每個幼兒參與活動的積極性。

      (2)用指定的兩只手表現(xiàn)音樂,鍛煉了幼兒注意力分配能力,難度加大,對幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn)性。

      (3)增設游戲規(guī)則——要求幼兒在表現(xiàn)音樂時,既要關注音樂的特質,又要按音樂的節(jié)奏做動作,這對小班幼兒來說,有一定的難度。如果教師把制定游戲規(guī)則的權利完全交給幼兒,可以嗎?這對小班幼兒來說是不現(xiàn)實的。在這里,林教師處理的很好,讓幼兒在觀賞課件、欣賞音樂中尋找游戲規(guī)則,既體現(xiàn)了幼兒的主體性,又體現(xiàn)了教師主導性。

     。4)讓幼兒嘗試分配角色進行游戲,體現(xiàn)了合作意識的培養(yǎng)。個體表現(xiàn)音樂與和同伴合作表現(xiàn)音樂進行游戲,難度有所增加。但,因有前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒的合作還是很愉快的。幼兒在合作中體驗到了成功的快樂。

      4.延伸活動,教師設計巧妙,也很新穎。樂器的呈現(xiàn)——你們想敲嗎?調動了幼兒參加下次活動的欲望。

    幼兒園小班教案9

      活動目標:

      1、能注意觀察圖書上畫面的細節(jié),并初步理解故事內容。

      2、學會和教師一起翻看圖書,有看圖書的興趣。

      活動準備:

      毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起床了》、幼兒用書C《起床了》。

      活動過程:

      1、啞劇表演——“起床了”:

      幼兒觀看表演后,教師提問:

      ——“小熊嘟嘟起床了,做了些什么事?它是怎么做的`?”

      2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容:

     。1) 出示教學掛圖:

      ——“小熊嘟嘟用什么洗臉?它是怎么洗的?”

     。2) 幼兒做動作,教師為幼兒拍照,出示教學掛圖。

      ——“小熊嘟嘟在干什么?”“小熊嘟嘟在洗臉!

     。3) 教師出示教學掛圖:

      ——“現(xiàn)在小熊嘟嘟在干什么?”“它用什么梳頭?它是怎么梳的?”“洗好臉,梳好頭,小熊嘟嘟在干什么?”“它是怎么放手帕的?”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里!

     。4) 出示教學掛圖:

      ——“接著小熊嘟嘟上哪去了,你從哪里看出來的?”

     。5)教師小結:小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

      3、教師與幼兒邊看書邊講故事:

     。1) 教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱。

     。2) 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

    幼兒園小班教案10

      活動目標:

      1、表達橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。

      2、獲得物體沉浮的概念。

      3、學習簡單的記錄及統(tǒng)計。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。

      活動重難點:

      獲得物體沉浮的概念。

      活動過程:

      引出主題激發(fā)興趣。

      它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。

      觀察實驗,理解浮沉概念。

      你們見過蔬菜水果游泳嗎?

      自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

      猜測橙子浮沉現(xiàn)象,用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實驗前的對照圖上。

      再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。

      請幼兒將橙子放到水里做實驗,觀察它們在水里的現(xiàn)象,也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實驗后的對照圖上。

      再把浮沉的`橙子數(shù)量作簡單統(tǒng)計。

      將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。

      活動反思:

      針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經(jīng)驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

    幼兒園小班教案11

      活動目標:

      1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的

      2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

      3.掌握一些動物是否有肚臍,同時知道小動物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護,我們也要愛護小動物。

      4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      活動準備:

      多媒體課件

      活動過程:

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?

      師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!

      師:這是一個被摘掉了果柄的梨。

      師:我們再來看看第二張圖片,這張圖片上又畫著什么東西呢?

      師:老師聽見有些小朋友猜對了,真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

      師:今天老師要給小朋友們講一個故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。

      師:起初,樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們,你們也是一個小小的娃娃。

      師:樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。

      師:等到梨長到又大又圓的時候,農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結結實實,從媽媽的肚子里面出來的時候,醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

      師:為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的`肚子里時,就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了,臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是,醫(yī)生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點點也會完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊,就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書,是媽媽對我們的愛的最好的紀念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?

      師:你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

      師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,因為它們的媽媽是先生下蛋,然后這些小動物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

      師:小朋友們,盡管有些小動物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時愛小動物和他們的媽媽!

    幼兒園小班教案12

      一、活動目標:

      1、認識綠色食物。

      2、體驗游戲的快樂

      二、活動準備:

      各種綠色食品。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┱勗拰,引起興趣。

      你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺

      (二)游戲

      1、老師當顧客去市場買綠色的食物,請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)

      2、當幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺去買。

      3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續(xù)游戲。

      四、教師評價:

      小朋友都爭著去買綠色食物,一幼兒看見了莧菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的幼兒看見別人手里的`蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動中幼兒能說出自己曾經(jīng)吃過或看到過的綠色食物的名字,但對于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動的積極性很高,大部分孩子能按照要求完成

    幼兒園小班教案13

      活動目標:

      1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

      2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生。

      活動過程:

      1、手足口病的傳播途徑:

     。1)手足口病是一種由腸道病毒引起的,主要通過糞口途徑傳播,亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

     。2)患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

      2、癥狀:

      我們一起來觀察圖片中的.小朋友,她們發(fā)生了什么。

      潛伏期2-5天,初期:低熱,困倦、頭疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥:腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

      3、預防:

     。1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。

     。2)少去人群擁擠的公共場所。

     。3)夏天少吃冷飲,不喝生水,不吃變質的食品,,防止過度疲勞而降低抵抗能力。

      活動延伸:

      學習五步洗手法。

    幼兒園小班教案14

      活動目標:

      1.通過觀察,了解花瓶的外形特征。

      2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

      活動準備:

      1.花瓶、紙、油畫棒。

      2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。

      活動過程:

      一、導入

      1.出示花瓶

      2.提問:你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

      二、分析花瓶

      1.了解花瓶的外形特征

      師:它是什么形狀的呀?

      小結:這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

      2.學習花枝插在花瓶里的`畫法

      師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

      小結:插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的,花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

      三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導

      師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

      四、講評

      鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

    幼兒園小班教案15

      教案目標:

      1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

      2、喜歡蠶豆花,懂得要關心、愛護它。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      教案準備:

      日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。

      教案過程:

      1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

      2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的`葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結:蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

      3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。

      4、提出疑問,引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

      活動延伸:

      在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實,和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。

      反思:

      我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時,對春天的認識又有一個新的提高,激發(fā)了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

      小百科:蠶豆花越年或一年生草本,高30—180cm。莖直立,不分枝,無毛。偶數(shù)羽狀復葉;托葉大,半箭頭狀,邊緣白色膜質,具疏鋸齒,無毛,葉軸頂端具退化卷須;小葉2—6枚,葉片橢圓形或廣橢圓形至長形,長4—8cm,寬2.5—4cm,先端圓形或鈍,具細尖,基部楔形,全緣。

    【幼兒園小班教案】相關文章:

    小班教案幼兒園小班教案01-18

    幼兒園小班教案小班04-01

    小班教案幼兒園小班教案15篇01-18

    幼兒園小班的教案07-03

    幼兒園小班教案09-22

    幼兒園小班教案09-22

    幼兒園小班教案09-22

    幼兒園小班教案09-22

    幼兒園小班教案09-22

    幼兒園小班教案09-22