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幼兒園小班教案《球》（精選19篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《球》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案《球》 1
活動目標(biāo)：
1．通過找一找，看一看，說一說，了解生活中的“球”。
2．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>
2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動室里。
活動過程：
一、出示皮球，引出課題。
1.球?qū)殞毢芄聠危胝液退L得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑幔课覀內(nèi)フ艺�。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門背后等。）
2.說一說：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>
三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的.球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，說一說，圖片里有沒有球形寶寶的朋友？（水果類，建筑類，裝飾品類等）
3.請幼兒說一說，還在哪里還看到過球形物體。
活動延伸：
請孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥�，并用相機(jī)記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>
幼兒園小班教案《球》 2
活動目標(biāo)：
1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機(jī)
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎?
2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。
3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運(yùn)動。
二、幼兒自由探索玩球
1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>
1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>
2.幼兒游戲：快樂滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱號。小朋友們高興嗎?
2.請幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動作表示。
3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。
活動反思：
一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯�，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的'不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動目標(biāo)基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標(biāo)，我將活動分成了三個部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠�。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：
“我是玩皮球大王。
”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高�；顒咏Y(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：
“今天玩的真開心。
”基本達(dá)到了活動目標(biāo)。
四、活動中的不足與改進(jìn)活動中也有一些不足之處。活動難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過多，導(dǎo)致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我�？煽紤]讓孩子圍成半圓。
這樣效果會比較好。
幼兒園小班教案《球》 3
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
范例、圖畫本、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
活動過程：
一、 引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因?yàn)樾∨笥讯加衅恋囊路驅(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋�，可是，它們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？
二、 教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看�?/p>
問：
�。�1）你最喜歡哪一套衣服？
�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路�，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指�?dǎo)。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、 展示評價
1、 請幼兒分組展示作品，表揚(yáng)佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的.興趣，想知道它可以變成什么樣子的。幼兒動手操作是一個難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上......各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)他們，孩子怯怯的看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。幼兒看到我不再生氣了，都放松了繃著的小臉。積極地做著畫，依然在不停地問著問題。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、樹......。不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一點(diǎn)。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很滿足，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案《球》 4
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程：
一、設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣?
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的探索
師：剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
(讓幼兒進(jìn)行討論，并回答老師的問題)
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿�，它會怎么樣�?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進(jìn)行觀察吧!
(1)、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實(shí)心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”
(3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的`地方滾動。
延伸
師：現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太神奇了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?
活動反思：
球是幼兒在日�；顒又薪�(jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
幼兒園小班教案《球》 5
活動目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.場地布置。
2.每人一個球和一個胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動過程：
1.熱身運(yùn)動。
聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動，讓身體的各個部位動一動。
2.自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩得最開心。在玩的'過程中，你可以一個人和皮球?qū)殞毻�，也可以和你的好朋友一起和球�(qū)殞毻妗！?/p>
3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）交流玩法。
“小朋友和球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑�，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳。
“老師和皮球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
5.放松運(yùn)動。
活動反思
活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強(qiáng)，合作意識也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學(xué)會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
幼兒園小班教案《球》 6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的.經(jīng)驗(yàn)。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程：
(一)、熱身運(yùn)動
跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。
(二)、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?
幼：小小運(yùn)動員。
師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么?
幼：愿意。
(三)、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么?
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)
師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊(duì)伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
(四)、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全)
(五)、活動結(jié)束，教師總結(jié)
教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。
幼兒園小班教案《球》 7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
活動準(zhǔn)備：
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
活動過程：
一：引起興趣。
�。ㄆで驈囊贿厺L出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路驅(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋�，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個別指導(dǎo)。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵。
2、師：球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗麄冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們?nèi)ソo球?qū)殞毸涡乱路脝幔?/p>
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的'是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案《球》 8
活動目標(biāo)：
1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。
2、認(rèn)真觀察，大膽的表達(dá)自己感受。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球
活動過程：
一、出示神奇的口袋
師：小朋友，今天老師帶來一個神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？
師：剛剛大家說了很多球有……那老師現(xiàn)在要請小朋友上來來摸摸看猜猜老師這個神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來哦~
�。ǹ诖镅b著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的'等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說叫什么球）
二、猜一猜、比一比
師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來的球，剛剛很多小朋友都在問老師這個球叫什么球，那老師現(xiàn)在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？
幼：……
師：那剛剛小朋友都說了……那老師在幼兒園也發(fā)現(xiàn)了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認(rèn)識名稱）
師：哇！現(xiàn)在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個小朋友一組分到幾種球——一個乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）
師：老師請小朋友說說看這些球有什么感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）
結(jié)束：今天小朋友認(rèn)識了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們?nèi)ヂJ(rèn)識
三、玩球
活動反思：
1、首先這節(jié)科學(xué)課的目標(biāo)是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對球的感受，而不是認(rèn)識都有什么球，活動應(yīng)該一直以目標(biāo)為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)、比較、表達(dá)。在第一個環(huán)節(jié)請幼兒上來摸之前，我應(yīng)該清楚表達(dá)自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當(dāng)幼兒說的有矛盾時（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受
2、在第二個環(huán)節(jié)請幼兒去自己玩球的時候，首先第一個對于球的安排不妥，因?yàn)榭紤]到幼兒在幼兒園時分成小組的，我便按照小組的區(qū)分，在四個小組的四張桌子上放不同的球，但這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒都能有機(jī)會去體驗(yàn)每種球，可是每個小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的球�？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒有流動，也就并沒有達(dá)到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個小組都能分配到?jīng)]中球這個問題就解決了，但是當(dāng)球不夠時就應(yīng)該認(rèn)真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會因?yàn)檎f自己是哪個小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動性；第二個很重要的問題就是在幼兒下去體驗(yàn)之前應(yīng)該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗(yàn)彈性，這樣就不會導(dǎo)致幼兒漫無目的，回來?結(jié)的時候沒有結(jié)果；第三個是當(dāng)幼兒回來要分享自己的感覺之前，應(yīng)該老師總結(jié)，提升幼兒感官認(rèn)識，一個一個球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結(jié)，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。
3、在上課的時候還出現(xiàn)了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導(dǎo)致幼兒的混亂，在上課之前應(yīng)該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當(dāng)然很多事情也許是考慮不到的，對于應(yīng)急事件的處理應(yīng)該要沉著冷靜。
幼兒園小班教案《球》 9
活動生成：
我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會嗎？因此，針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點(diǎn)，我設(shè)計了本次體育活動。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體活動，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個，錄音機(jī)一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。
活動過程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。
教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。
1、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。
2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。
3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。
師：來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！
4、教師根據(jù)觀察，請2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。
師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認(rèn)真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！
5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：
�。�1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。
�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果
（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。
（4）開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車。
�。�5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。
�。�6）搖小墊：來，孩于們找個小伙伴，兩人一起搖小墊。
�。�7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。
�。�8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。
�。�9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。
（10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。
提問：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。
（1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。
�。�2）踢足球：我們來當(dāng)足球運(yùn)動員，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn)。
（3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時間最長。
3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說小布球像小雪團(tuán)，我們來打雪仗好嗎？
四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了�？靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋�，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時，教師為幼兒放歡快的.背景音樂《快樂的小螞蟻》
延伸活動：
在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。
園長點(diǎn)評：
本次活動教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個活動，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語言引導(dǎo)，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的�；顒又薪處熌軌蜿P(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時給予鼓勵和支持，使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園小班教案《球》 10
【活動目標(biāo)】
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類的球
【活動重難點(diǎn)】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣�？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩�？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的.、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
幼兒園小班教案《球》 11
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球?yàn)橹黧w的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試?yán)蒙眢w的多個部位來運(yùn)球，旨在增強(qiáng)幼兒身體控制力，發(fā)展更多運(yùn)動技能。同時，探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運(yùn)球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1.探索運(yùn)用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對海洋球進(jìn)行分類。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動和比賽的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球100個，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干。
【活動過程】
1.熱身運(yùn)動，鞏固對身體幾個主要部位的認(rèn)識。
隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動，鞏固對身體幾個主要部位的認(rèn)識。
2.探索運(yùn)用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
�。�1）初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的`筐中。
�。�2）再次嘗試，自由探索多個部位運(yùn)球方法。
提問：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？
�。�3）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。
�。�4）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。
請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來？”
出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個部位。3.鞏固嘗試運(yùn)送海洋球。
重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。
4.游戲,送禮物。
此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。
�。�1）游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）
1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。
2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。
5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。
幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。
�。�2）幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。
5.在分享交流中自然結(jié)束活動。
提問：你運(yùn)了幾個球？是怎么運(yùn)的？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
�。�2）師幼共同整理運(yùn)動器材。
幼兒園小班教案《球》 12
一、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動帶來的樂趣，并鼓勵幼兒思考負(fù)重爬行的方法（姿勢、動作）。
3、培養(yǎng)幼兒的`勇敢探索精神。
二、活動準(zhǔn)備
1、灌滿水的大號可樂瓶若干（炮彈）。
2、陽光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
三、活動流程
小動物們做運(yùn)動——老鼠襲擊，偷娃娃——動物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）——動物們運(yùn)炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
四、活動過程
1、小動物們做運(yùn)動。
�。�1）教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。
�。�2）幼兒邊聽音樂，自由做動作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對，要想辦法把炮彈運(yùn)過去，速度要快。
3、動物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）
�。�1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
�。�2）請方法好，速度快的幼兒示范、交流。
�。�3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨(dú)木橋，跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動物們運(yùn)炮彈營救娃娃
教師啟發(fā)：“動物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長道路，要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去�！�
5、慶功會。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂邀請舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去
幼兒園大班體育游戲：電羊
幼兒園大班體育游戲：電羊
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
活動準(zhǔn)備：
大灰狼頭飾一只，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
1．開始部分：動物模仿操
能聽音樂跟著老師做操。
2．基本部分
（1）新授“電羊”的游戲。交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊�！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰是電羊。
�。�2）讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
�。�3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動結(jié)束：
玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
幼兒園小班教案《球》 13
一、教案目標(biāo)
1.通過乒乓球教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.提高幼兒的專注力和動作靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒對乒乓球運(yùn)動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和競爭意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.乒乓球的基本規(guī)則和技術(shù)動作。
2.幼兒對乒乓球的興趣培養(yǎng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.乒乓球拍、乒乓球。
2.平整的`室內(nèi)場地。
四、教學(xué)過程
第一課：認(rèn)識乒乓球
1.利用圖示和實(shí)物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。
2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。
第二課：乒乓球的基本技術(shù)動作
1.站穩(wěn)。教導(dǎo)幼兒正確的站姿，保持身體平衡。
2.握拍。引導(dǎo)幼兒正確握拍，保持松緊適度。
3.看球。讓幼兒觀察球的運(yùn)動軌跡，提醒他們始終保持目光集中。
4.擊球。教導(dǎo)幼兒正確地?fù)羟�，包括發(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。
第三課：乒乓球的基本規(guī)則
1.發(fā)球規(guī)則。讓幼兒了解如何進(jìn)行發(fā)球，介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。
2.接發(fā)球規(guī)則。教導(dǎo)幼兒如何正確接發(fā)球，并介紹接發(fā)球的技巧。
3.講解比賽規(guī)則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分?jǐn)?shù)計算和比賽規(guī)則。
第四課：乒乓球的小游戲
1.乒乓球接力。設(shè)置若干個球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個小組完成得最快。
2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來回傳球，看哪一組持續(xù)時間最長。
3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
五、教學(xué)延伸
1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運(yùn)動。
2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊(duì)，進(jìn)一步提高他們的技能和興趣。
六、教學(xué)總結(jié)
通過乒乓球的教學(xué)，幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調(diào)能力和專注力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和競爭意識。乒乓球作為一項(xiàng)非常適合幼兒的運(yùn)動項(xiàng)目，可以在充滿趣味的教學(xué)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在快樂中學(xué)會乒乓球運(yùn)動。
以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文，希望對您有所幫助！
幼兒園小班教案《球》 14
教學(xué)目標(biāo)
1. 能正確說出球體顏色和個數(shù),培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2. 能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面,培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3. 通過球體的接力競賽,來增加幼兒的愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1. 不同顏色的球體若干
2. 4個箱子
活動內(nèi)容
1. 教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這么多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問:“知道這些球都是什么顏色嗎?”回答正確后予以鼓勵.
2. 拿出4個不同顏色的球,問幼兒球體個數(shù)(4個)回答如果有困難,則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù).
3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪里,引導(dǎo)幼兒說出球在箱子的里面.然后把球拿出,再引導(dǎo)幼兒說出球到了箱子的外面,讓幼兒明白里和外的區(qū)別.
4. 進(jìn)行接力競賽活動,把幼兒分成4組,講述游戲規(guī)則,每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面,然后跑回來換另一個小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的'時間里完成任務(wù),就算勝利.(時間允許就再玩一次,把球從箱子里面拿到箱子外面),通過這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競賽的樂趣.
幼兒園小班教案《球》 15
活動目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程：
一、引起回憶、引出主題
1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法
誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩
這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的'新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法
誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸
這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？
實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球
如果不泡我們還有辦法玩嗎？
幼兒園小班教案《球》 16
活動目標(biāo)
1、觀察了解球的外形特征。
2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。
活動過程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的`球。
2、鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類收球
1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。
2、交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。
幼兒園小班教案《球》 17
教學(xué)目標(biāo)：
通過摸球游戲，理解計算一類事件發(fā)生可能性的方法，體會概率的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、求事件發(fā)生的概率
2、理解概率的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
求時間發(fā)生的概率
教學(xué)方法：
活動、討論、歸納總結(jié)
教學(xué)工具：
課件
準(zhǔn)備活動：
不透明盒子、紅球若干、白球若干
教學(xué)過程：
先復(fù)習(xí)基本事件發(fā)生的概率：
�。�1）擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后6點(diǎn)朝上。
�。�2）任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片
�。�3）廣州每年都會下雨。
�。�4）任意買一張電影票，座位號是偶數(shù)。
�。�5）當(dāng)室外溫度低于—10℃時，將一碗水放在室外水會結(jié)冰。
一、探索活動：
盒子里裝有三個白球和一個紅球，他們除顏色外完全相同。
�。�1）學(xué)生上講臺摸球。問題：他最可能摸到什么顏色的球？一定回摸到紅球嗎？
（2）如果將每個球都編上號碼，分別記為1號球（紅）、2號球（紅）、3號球（紅）、4號球（白）、那么摸到每個球的可能性一樣嗎？
讓學(xué)生摸球，親身體會事件發(fā)生的概率。
（3）任意摸一個球，說出所有的可能的結(jié)果。
通過該活動讓學(xué)生掌握下面的這個簡單的計算概率的公式：
P（摸到紅球）==
活動2：盒子里裝有三個白球，他們除顏色外完全相同。讓學(xué)生摸球。
問題：他會摸到什么顏色的'球？一定會摸到白球嗎？紅球呢？
結(jié)論：必然事件發(fā)生的概率為1，記作P（必然事件）=1；不可能事件發(fā)生的概率為0，記作P（不可能事件）=0；如果A為不確定事件，那么0P（A）1。
例1：任意擲一枚均勻的小立方體（立方體的每個面上分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4，5，6），“6”朝上的概率是多少？
分析：任意擲一枚均勻的小立方體，所有可能出現(xiàn)的結(jié)果有6種：“1”朝上，“2”朝上，“3”朝上，“4”朝上，“5”朝上，“6”朝上，每種結(jié)果出現(xiàn)的概率艘相等。其中，“6”朝上的結(jié)果只有1種，因此
P（“6”朝上）=
鞏固練習(xí)：
�。�1）在乒乓球猜測中，猜在左手的概率為？
�。�2）從一副牌中任意抽出一張，p（抽到王）=
p（抽到紅桃）=
P（抽到3的）=
�。�4）擲一枚均勻的骰子，（1）P（擲出“2”朝上）=__________
�。�2）P（擲出奇數(shù)朝上）=__________
�。�3）P（擲出不大于2的朝上）=_________
（5）任意翻一下日歷，翻出1月6日的概率是_________
翻出4月31日的概率是_____________
內(nèi)容二：
做一做：用4個出了顏色外完全相同的球設(shè)計一個摸球游戲。
�。�1）使得摸到白球的概率是，摸到紅球的概率也是。
�。�2）摸到白球的概率為，摸到紅球和黃球的概率都是。
讓學(xué)生先獨(dú)立思考。再通過小組活動的討論后，個人自由發(fā)揮。
你能有8個出顏色外完全相同的球分別設(shè)計滿足如上條件的餓游戲嗎？
小結(jié)：掌握求簡單事件發(fā)生的概率公式；理解事件發(fā)生的概率的意義，明白不是事件的概率大，就是一定會發(fā)生該事件的實(shí)況。
作業(yè)：課本P108習(xí)題4.31、2。
教學(xué)后記：學(xué)生基本上明白求簡單事件的概率公式，并能應(yīng)用在練習(xí)上。而在設(shè)計游戲的這個內(nèi)容中，學(xué)生比較少考慮到各個求的大小，形狀等方面的限制。需要提醒學(xué)生注意要保持事件發(fā)生的隨機(jī)性，才有概率的出現(xiàn)。
幼兒園小班教案《球》 18
活動目標(biāo)：
1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。
2 、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3 、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。
活動準(zhǔn)備：
皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件。
活動過程：
一、 聽音樂做動作進(jìn)教室。
二、 出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎么玩的？（幼兒討論）
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚(yáng)）。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看）。
四、 出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、 教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、 老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎？（能）
五、 游戲《運(yùn)球》看誰用的材料多、運(yùn)的快。
1、 我們現(xiàn)在來做一個好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個小朋友運(yùn)的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎？
2、 教師找?guī)讉�能力強(qiáng)的孩子說一說自己用的.什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂）認(rèn)識各種球。
今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認(rèn)識健身球、臺球、羽毛球等。
延伸活動：讓孩子們回家找一找還有什么球？應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
七、（放松活動）聽音樂，編球操結(jié)束活動。
活動反思：
活動優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達(dá)到了**，孩子們玩的如火如荼，活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
活動缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂，在以后的活動中，我們會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
幼兒園小班教案《球》 19
[活動目標(biāo)]
1、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動準(zhǔn)備]
1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操――球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動過程]
一、開始部分
熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的`動作。
二、基本部分
1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。
2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽�、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、（1）引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。
（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？
（4）集體游戲：胸夾球
�。�5）集體游戲：背夾球
（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動，離開活動室。
[活動延伸]
利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
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