有關(guān)幼兒園小班玩球教案(精選12篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班玩球教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班玩球教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。
2、能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。
能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木報(bào)紙球或海洋球籃筐
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng),隊(duì)列練習(xí)。
——一個(gè)跟一個(gè)走,大圓圈,繞著走。有順序進(jìn)行練習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒自己探索球的玩法。
——狗媽媽這里有許多許多的球,你們想不想玩呢?
——球有許多種玩法,請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。(引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí),教師示范并小結(jié))
三、游戲“小狗投球”
游戲玩法:小狗今天要進(jìn)行投球比賽。聽到媽媽說“開始”,小狗走過平衡木,對準(zhǔn)筐子投球,將球投進(jìn)筐子里面,再跑回來。比一比哪只小狗投的最準(zhǔn)。如果小狗沒有投進(jìn)去,就要重新再投一次。眼睛要瞄準(zhǔn)。手要對著筐子里投。
四、放松活動(dòng)
——幼兒做球操,放松全身。
小百科:球指球形的體育用品,球類運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班玩球教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2.發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)
重點(diǎn)難點(diǎn):
控制球按指定方向滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已初步掌握左右手拍球的方法。
2.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3.彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
請每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球,說說自己的皮球上都有什么顏色。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!
小朋友們都愛你!
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。
。1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。
。2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。
。3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。
。4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時(shí)即拍球。
3.自由練習(xí),激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣!
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球 b.自拋?zhàn)越?c.接反彈球
d.互相滾接兩個(gè)球。 e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn) f.夾球跳
g.轉(zhuǎn)球 h.頂球 j.臂滾球
4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下!苯處熣埑1至2位幼兒表演玩球的方法。
。2)教師引導(dǎo):“老師也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。
。3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
。4)在場地的四個(gè)方位角上,插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗,鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令,依次向四個(gè)方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))
5、師生共同游戲:皮球去旅行
。1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標(biāo)志,代表紅綠燈
。2)幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行
。3)教師隨機(jī)出示紅綠牌,幼兒見到紅牌就停下,見到綠牌就前進(jìn)。違反規(guī)則的幼兒,則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)
。4)游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌
6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲,放松身體
。1)幼兒四散站立,教師手拿四個(gè)皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了!眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進(jìn)行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個(gè)球,第二次,兩球同時(shí)扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時(shí)扔出,另兩球隨后扔出。
三、結(jié)束部分:
游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。
幼兒園小班玩球教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平整寬闊的場地,彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干,
活動(dòng)過程:
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)
花兒都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)
楊柳樹枝對著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入
1。以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買個(gè)皮球,
上面畫個(gè)小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、追球
兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2、反彈球
兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。
3、滾球過門
把幼兒分組,戴上猴子頭飾,幼兒距球門三米處,對準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。
4、我來拍,你來接
兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:ldquo;一二三四五,請你來接住。rdquo;當(dāng)說到ldquo;住rdquo;時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:ldquo;一二三四五,請你來接住。rdquo;將球再拋給甲。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思:
孩子們活動(dòng)熱情很高,現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。
小百科:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園小班玩球教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。
3、能與同伴合作,共同玩球。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 大小、種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
2、 藝術(shù)體操:球操的錄象或VCD。
活動(dòng)過程:
1、幼兒欣賞錄象:球操
播放藝術(shù)體操錄象:球操。
教師:你看到運(yùn)動(dòng)員在玩什么?她們是怎樣玩球的?(拍球、滾球、拋球)請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):玩球活動(dòng)
教師:看了體操運(yùn)動(dòng)員玩球,你想玩球嗎?
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
3、游戲活動(dòng):移球游戲
教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在 引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲:背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
4、放松活動(dòng):玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展律動(dòng)表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
5、玩球調(diào)查交流活動(dòng)。
(1)教師:(出示黑板上的大調(diào)查表)你知道有哪些球?人們是怎樣玩球的
(2)教師根據(jù)幼兒的講述在表格中進(jìn)行簡單的圖形記錄,并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。
(3)發(fā)給每個(gè)孩子一張調(diào)查表,請孩子帶回家進(jìn)行調(diào)查,啟發(fā)幼兒用簡筆畫或文字的形式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思:
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用,以會玩為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣,體會到玩的樂趣。
幼兒園小班玩球教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球,鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,體驗(yàn)合作的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大皮球若干,活動(dòng)前學(xué)念兒歌。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈:走走走,跟著老師走,走走走,跟著朋友走,走走走,走成一個(gè)大皮球。
2、我們來做“長高了,變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉,變矮了—下蹲,看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
二、基本部分。
1、將幼兒分成兩路縱隊(duì):貓媽媽為寶寶買來很多皮球,請兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球:兩個(gè)人面對面,滾球時(shí)兩手把球向前推出去,對面的幼兒兩手分開接住滾起來的球,接著又滾回去。
2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對,邊念兒歌邊進(jìn)行滾球:大皮球,圓溜溜,推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢和距離,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,表揚(yáng)配合得好的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲,邊念兒歌,邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行,將球放回筐里。
幼兒園小班玩球教案 篇6
在孩子的眼中,球是個(gè)非常有趣的“東西”,他們喜歡玩球,也能玩出各種花樣:輕輕碰一碰圓圓的皮球,它就會向前滾動(dòng), 碰到東西又會反彈回來;花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn),球上的花紋變化多端,色彩斑斕;還可以用手拍球,力氣越大,球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等能力,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲,讓孩子們自由玩耍。
一、嬰幼兒行為分析
●孩子們在玩“趕小豬”的游戲,只見琪琪翹著小屁股,兩只小手抓著皮球一步一步向前推,可是皮球卻不“聽話”,總是滾到其他地方,琪琪只好一直跟在后面追,抓到皮球后,他緊緊地抱著皮球回到原地,又專心地推起來。
分析:托班孩子很喜歡玩滾球游戲,但他們手部的肌肉力量較弱,兩臂用力不夠均勻,控制球滾動(dòng)方向的能力較差,不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向),滾球時(shí)還常會出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動(dòng),不易控制,這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
●佳音戴著小白兔頭飾,不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去,扔一個(gè)紙球嘴里就說一聲“打你”,她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒扔出去,就又重新?lián)旎貋恚昧θ映鋈ァ?/p>
分析:不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式,由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色,使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié),還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間,慢慢地向前挪動(dòng),沒走幾步,皮球就滾落到地上,他急忙跑過去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí),胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球,再看看自己手中的皮球,馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方,選了一只與胖胖一樣的紙球。
分析:活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球,看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn),其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識和能力,他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法,并在不斷調(diào)整中體會成功的喜悅。
二、教師的.支持行為
1.在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙,以及大小、形狀、顏色各異的口袋等,讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好);也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來,裝在口袋里,扎緊口袋做成球,供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求,又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物,如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等,所有的工具及材料必須是光滑的、安全的,大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子,擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,顏色上要有差異,能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。
3.在玩球活動(dòng)中,教師要有意識、積極地參與孩子的活動(dòng),和孩子一起探索各種球的玩法,經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等,也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物,增加玩球的難度,體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂趣。
4.為了讓孩子盡情地玩球,教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等),提供一些頭飾,引導(dǎo)孩子投入到角色中,用球作為工具,通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí),提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
5.在場地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn),因此各種球的數(shù)量要充足,以滿足所有孩子玩球的需要。
三、活動(dòng)建議
1.冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球,避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲,每次時(shí)間不宜過長,強(qiáng)度不宜過大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水,活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。
2.玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo),當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻;顒(dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子,以順應(yīng)孩子為宜,保持孩子快樂的情緒和活動(dòng)的興趣。
3.在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)提供新的材料,通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣,鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣,并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
4.游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示,幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。
5.可通過“家園之窗”或其他方式,向家長宣傳親子玩球的益處和作用,并推薦多種游戲方法,指導(dǎo)家長和孩子一起玩球,共同感受其中的樂趣。
材料準(zhǔn)備:晴朗的天氣里,在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品,如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設(shè)置一些障礙物,如獨(dú)木橋、拱形的山洞等,讓孩子盡情玩耍。
觀察要點(diǎn):孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等);玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等);玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào);是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
幼兒園小班玩球教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:玩球
1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
(1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
。2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
。1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運(yùn)到目的地。
。2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
活動(dòng)反思:
師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
幼兒園小班玩球教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、會建構(gòu)實(shí)心圓,樂意展示自己的作品。
2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會插直線,部分幼兒會插小花。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備;花園場景、球、玩具狗、雪花片。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:“一邊演示小狗玩球,一邊和孩子一起念繞口令!
2、了解球的形狀。
師:“這是什么?球是什么樣子的?”(球是圓圓的)
“汪汪汪我想玩球!毙」坟愗愓f:花園里有許多小狗都想玩球,可是只有一個(gè)球,怎么辦呢?小狗不要急,我們寶寶來幫助你,寶寶們愿意幫助小狗嗎?怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢?這一片雪花片怎樣變成球呢?(請寶寶說說你想怎樣變呢?)
3、寶寶操作,教師指導(dǎo)。
教師觀察幼兒的建構(gòu)方法,鼓勵(lì)寶寶大膽的接插。
幫助能力弱的寶寶接插牢固,完成作品。
4、寶寶送球給小狗。
。1)寶寶相互欣賞作品。
師:“請寶寶說一說你是怎樣插的?”
。2)寶寶將自己插好的球送給小狗。
師:“寶寶插得球真好,你們送給小狗時(shí)想對小狗說些什么?”鼓勵(lì)孩子大膽講述表達(dá)對小狗的喜歡之情。
。3)寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧!
幼兒園小班玩球教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。
遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。
學(xué)會和同伴共享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球和幼兒人數(shù)相同。
地面上的直線四條。
椅子四把。
活動(dòng)過程:
開始部分:
–自由玩球:每個(gè)人找空地方自己拍球,看看誰的方法多。
基本部分:
–幼兒示范自己拍球的方法。
教師總結(jié):
、傩羞M(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。
、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。
、劾@障礙拍球:把椅子放在場地中間,繞著椅子拍球。
–幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。
每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?
–鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。
–分組練習(xí)。
先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。
–)換組練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
游戲:打野鴨子。
全體幼兒在場地上四散走動(dòng),教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。
幼兒園小班玩球教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球。
活動(dòng)過程:
一、 玩球。
幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
幼兒園小班玩球教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮球人手一個(gè)。
2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準(zhǔn)備寬廣的活動(dòng)場所。
活動(dòng)過程
一、課前準(zhǔn)備
1、為幼兒墊好毛巾在背上,對幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球:雙手抓球,兩臂上舉,繞球走,夾球跳。
三、基本活動(dòng)
1、教師出示皮球:大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球:老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范:雙手捧球往上跑拋,看準(zhǔn)球,雙手抱住。這種方法叫拋接球。
小班拋球教案2
5、幼兒分散練習(xí)拋接球。
6、找一個(gè)伙伴,把一個(gè)球放回框里,兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
四、有趣的拋接球
1、玩法:幼兒聚攏在場地上,老師手持求,把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼兒的名字,被喊到的幼兒迅速跑過來接球,其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下,此時(shí),接球人將球滾向其中一名幼兒,如果被擊中,則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“,所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班玩球教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、 利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、 激發(fā)探索欲望,并能用語言表達(dá)。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、 培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一個(gè)乒乓球。
2、 操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過程:
一、引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時(shí)提醒多玩幾種方法,并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)延伸
這個(gè)球,它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動(dòng)反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
3.大班健康活動(dòng)教案:報(bào)紙球教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)意圖:
報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,想出報(bào)紙球的各種玩法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓,樂意與人合作,體驗(yàn)合作和游戲的快樂。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)彩色紙球,大圓布一塊,塑料筐一個(gè),錄音機(jī),自選音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、熱身動(dòng)作
聽音樂自由做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動(dòng),教師觀察肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助,并提醒幼兒在活動(dòng)中,要和同伴友好的玩,遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲:炒豆豆
抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。
教學(xué)結(jié)束:
隨音樂集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉,收拾場地回教室。
教學(xué)反思:
簡化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng),意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會促進(jìn)生成,有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí),發(fā)展了幼兒的思維空間,也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
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