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    幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》

    時(shí)間:2023-08-04 11:33:22 歐敏 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》(通用7篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》(通用7篇)

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 1

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

      2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。

      3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

     。1)請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。(不能裝東西)

     。2)提問(wèn):它們是怎樣鼓起來(lái)的?里面裝的是什么?

     。3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺(jué)?

      小結(jié):空氣是看不見(jiàn),摸不著,沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,沒(méi)有味道的氣體。

      實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

      2、認(rèn)識(shí)空氣

      (1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?

      小結(jié):人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣,否則會(huì)因缺氧而死。

      實(shí)驗(yàn):空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

      小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。

      實(shí)驗(yàn):驗(yàn)操作,探索活動(dòng)。

      1、身體里的空氣以小組的形式,請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

      2、土里的空氣。

      以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

     。ㄋ模┯變杭w討論。

      1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      (五)教師小結(jié):

      我們的周圍到處都是空氣,如果沒(méi)有空氣,我們就會(huì)死掉,小動(dòng)物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的`工廠排放出來(lái)黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會(huì)影響我們身體的健康,所以我們要一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

      你還知道空氣有那些用處?

      了解空氣污染的危害。

      結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

      2、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。

      3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探究空氣的秘密。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。

      2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

      3、大玻璃瓶、小塑料杯一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示透明玻璃杯,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,引起幼兒的興趣。

      二、教師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。

      1、玻璃杯子里面放如一張紙,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,過(guò)一會(huì)將被子垂直拿出來(lái),杯子中的紙沒(méi)濕。如果杯子在水中傾斜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來(lái),杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。

      2、啟發(fā)幼兒注意觀察,認(rèn)真思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,尋找答案。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論: 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的.生活關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣。

      四、出示實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣。

      1、讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。

      2、請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,摸一摸,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣的無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn),摸不著。

      3、請(qǐng)幼兒為氣球充氣,把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住,用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?

      4、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考:水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊(cè)第一頁(yè),繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

      2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣,知道空氣有助燃、充氣的作用。

      3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

      2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

      3.裝有水的'玻璃盆、充氣玩具。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。

      問(wèn):是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。

      2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn),摸不著。

     。1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?

     。2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見(jiàn)空氣嗎?

     。3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?

      3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。

      (1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

      (2)分組實(shí)驗(yàn):用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?

     。3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)

      4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

     。1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。

     。2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣,所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

      2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、塑料袋里有什么

      1、提問(wèn):小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

      2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

      3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問(wèn):咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)

      4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì),空氣就是看不見(jiàn)的。

      二、抓空氣

      1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

      2、提問(wèn):哦!你們的收獲可真不小,來(lái),說(shuō)說(shuō)看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))

      3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來(lái),摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。

      三、證明空氣是流動(dòng)的

      1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來(lái),試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

      提問(wèn):你有什么感覺(jué)?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思考并做出回答)

      2、師:原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺(jué)?待會(huì)兒在告訴老師。好!開(kāi)始吧!(幼兒動(dòng)手操作)

      3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問(wèn)。

      4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處)

      四、空氣的重要性

      1、“我們的生活真的離不開(kāi)空氣,不信,我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?來(lái),一、二、三!(幼兒嘴巴閉起來(lái),用手捏住鼻子)

      2、呼吸空氣,說(shuō)出自己的感覺(jué)。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。

      3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣,動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。

      4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問(wèn)。

      5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

      五、探索活動(dòng)

      1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。

      2、 實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

      3、 示吸管,提問(wèn):這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

      4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。

      六、結(jié)束活動(dòng)

      1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!

      2、提醒幼兒注意安全。

      活動(dòng)反思:

      一、充分突出科學(xué)本質(zhì),體現(xiàn)濃濃的'科學(xué)味

      我們經(jīng)常說(shuō)科學(xué)課要有科學(xué)味,科學(xué)課要突出科學(xué)本質(zhì)。那科學(xué)本質(zhì)是什么?首要是實(shí)證意識(shí)了。在這節(jié)課中我有意在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘等活動(dòng)中滲透這方面內(nèi)容的教育。這節(jié)課,學(xué)生在通過(guò)科學(xué)的方法證實(shí)了自己印象中的“空氣”是怎樣的,學(xué)生對(duì)空氣的概念從模糊到清晰,甚至從錯(cuò)誤到正確。另外,從學(xué)生一開(kāi)始對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生迷惑到后來(lái)利用實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)其中秘密的眼神我看出了,他們已以懂得了用證據(jù)說(shuō)話的道理。實(shí)證的科學(xué)意識(shí)從此在他們身上扎根。

      在這節(jié)課中,我還有注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,因?yàn)橛^察能力是各項(xiàng)科學(xué)探究能力中最基礎(chǔ)的。但往往觀察又容易流于形式。學(xué)生在認(rèn)識(shí)空氣的活動(dòng)中,會(huì)了先想好要求、想好怎么做再觀察,同時(shí)學(xué)生在觀察時(shí)也會(huì)運(yùn)用眼看、耳聽(tīng)、手摸等感官,學(xué)生還在推測(cè)“空氣為什么能讓杯子外面的水進(jìn)不來(lái)”的過(guò)程中邊觀察邊思考。這些活動(dòng)表現(xiàn)都告訴我,他們懂得觀察要有目的性、觀察要借用感官、借用一定的工具,他們的觀察能力開(kāi)始提高。

      科學(xué)課程是以科學(xué)探究為核心的,那科學(xué)探究又以科學(xué)思維的培養(yǎng)為核心,因此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)。這節(jié)課中,學(xué)生并沒(méi)有急著開(kāi)展實(shí)驗(yàn),而是在老師的引導(dǎo)下對(duì)探究問(wèn)題進(jìn)行分析。學(xué)生不但學(xué)會(huì)“做中學(xué)”還在“思中學(xué)”。

      這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都能力看到學(xué)生智慧的花朵在綻放,到處飄著濃濃的科學(xué)味。

      二、以活動(dòng)產(chǎn)生合力,構(gòu)建高效的課堂。

      在設(shè)計(jì)中,我大膽地重整了教材,運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,目的在于構(gòu)建高效的課堂。學(xué)生對(duì)我安排的小魔術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的好奇心,并自地探究其中的奧秘,形成了學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘的活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼等多元體驗(yàn)學(xué)得有滋有味,積極主動(dòng),形成了內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生對(duì)課外探究活動(dòng)“紙的奇遇”,也產(chǎn)生了濃厚興趣,很好地延伸了探究了熱情,形成了延展力。相信,學(xué)生課外的科學(xué)探究學(xué)習(xí)一定不比課堂差。這三種力在課堂中形成了合力,學(xué)生成功地構(gòu)建了科學(xué)概念,有效地提高課堂效率。

      三、問(wèn)題

      這節(jié)課中,由于是異地教學(xué),對(duì)學(xué)生的了解程度還不夠深,因此課堂調(diào)控方面還需要加強(qiáng),也因如此,以后的教學(xué)中還應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的基本功,把每一節(jié)科學(xué)課上得更好!

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓幼兒初步感知空氣的特性:看不見(jiàn)、摸不著;到處都有;空氣能流動(dòng)。

      材料準(zhǔn)備:

      透明塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示塑料袋,引出空氣,空氣是看不見(jiàn),摸不著的。

      1、今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一些小客人(出示塑料袋),提問(wèn):它有什么用呀?(裝東西用)

      2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具,讓幼兒說(shuō)出癟袋子變鼓,并透過(guò)袋子可以看到里面裝的東西是什么。

      3、老師變魔術(shù):不裝東西,也能讓袋子變鼓(裝空氣,不要讓幼兒看見(jiàn))

      4、幼兒嘗試變魔術(shù):不裝東西,讓袋子變鼓。提問(wèn):什么原因?袋子里裝的是什么?(引出"空氣"這個(gè)概念)

      二、幼兒用塑料袋捉空氣,證明空氣到處都有。

      1、幼兒在教室里捉到了空氣,猜一猜,在幼兒園什么地方還有空氣,你能捉住它嗎。

      幼兒邊說(shuō),教師邊展示圖標(biāo)貼在黑板上。(如果幼兒說(shuō)園以外地方,教師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試)

      2、幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣,捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上,從而驗(yàn)證空氣到處都有。

      3、幼兒按圖標(biāo)逐一實(shí)驗(yàn)后,把幼兒的記錄卡展示在黑板上,進(jìn)行小結(jié)。

      這個(gè)空氣朋友真淘氣,它到處都藏,可是小朋友們可聰明了,把它們從水房、廁所、樓道……都找出來(lái)了,空氣到處都有,有的.小朋友還說(shuō)在公園里,在家里等許多地方都有空氣,那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找,看看能不能把空氣朋友找到。

      三、證明空氣是流動(dòng)的。

      我們的好朋友空氣說(shuō):"小朋友真聰明,我藏哪你們都能把我找到,你們把我裝在袋子里,我可悶得慌了,我想出去親親你們的小臉蛋,還想和你們做游戲。小朋友想想,你們不把袋子口打開(kāi),怎樣才能讓我(空氣)流出來(lái)親親你們呀?"(讓幼兒先猜用什么辦法)

      提示:用準(zhǔn)備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙,在袋子上扎個(gè)眼,然后把眼對(duì)準(zhǔn)臉,就可以感覺(jué)到空氣流出來(lái)了。

      四、聯(lián)系生活

      1、在生活中,小朋友見(jiàn)過(guò)什么東西開(kāi)始是癟的,后來(lái)充上空氣,就變鼓了?(皮球、充氣玩具、輪胎等)

      2、教師給癟皮球打氣。

      3、幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 6

      教學(xué)目的:

      1幼兒做實(shí)驗(yàn),感知大氣壓強(qiáng)的存在

      2提高幼兒觀察力、思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

      3發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的`興趣

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1吸盤、吸力球、

      2包裝盒、吸管、

      3玻璃杯、紙板、

      4碗、蠟燭

      教學(xué)過(guò)程:

      1玩吸盤、吸力球

      1)教師提出問(wèn)題:吸力球如何粘在吸盤上?

      2)幼兒動(dòng)手操作將吸力球粘在吸盤上。

      2玩果汁紙盒

      幼兒向紙盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察紙盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來(lái),吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去?

      使幼兒感受空氣的存在

      3用玻璃杯、紙板做實(shí)驗(yàn)

      請(qǐng)幼兒把玻璃杯中裝滿水,然后用一塊紙板蓋住玻璃杯口,用手按在紙板上把杯子倒過(guò)來(lái),再慢慢地松開(kāi)手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來(lái)了嗎?想一想為什么?

      4做實(shí)驗(yàn):水面升高了

      教師在碗中立一根點(diǎn)燃的蠟燭,然后倒入少量水,將玻璃杯罩在蠟燭上。

      請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么。

      幼兒:水面升高了

      使幼兒知道大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

      教案總結(jié):

      通過(guò)活動(dòng),幼兒知道空氣的力量,感知在日常生活中大氣壓強(qiáng)的存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動(dòng)手操作的能力。

      幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《認(rèn)識(shí)空氣》 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。

      2、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      3、豐富詞匯:空氣、氣體、燃燒。]

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      “小朋友,今天老師來(lái)和大家一起欣賞一首兒歌好不好??jī)焊璧拿纸小犊諝獾脑挕贰?/p>

      教師朗誦兒歌:“看不見(jiàn)、聞不到、摸不著、抓不住,你需要,我需要,大家誰(shuí)也離不了!薄靶∨笥眩銈兟(tīng)完了兒歌,你們認(rèn)為空氣的對(duì)話不對(duì)呀?哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是對(duì)的?”“噢,看來(lái)小朋友都知道空氣的話是對(duì)的,但卻不知道是為什么?那今天,老師就和大家一起認(rèn)識(shí)一下空氣,一起來(lái)解答你們心中的“為什么”好不好?”“好!”

      二、基本部分

      讓幼兒知道空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著,到處都會(huì)流動(dòng)的氣體。

      1、 兒與教師一起做一個(gè)深呼吸的`動(dòng)作。提問(wèn):“小朋友,剛才我們吸進(jìn)來(lái)的是什么?(空氣)小朋友聞到什么味道了嗎?這說(shuō)明空氣有沒(méi)有味道呢?

      2、 教師出示氣球,讓幼兒觀察,問(wèn):“小朋友,氣球現(xiàn)在是什么樣?(扁扁的)”老師吹氣球問(wèn):“現(xiàn)在是什么樣的?”“圓的!闭(qǐng)幼兒摸一摸有什么感覺(jué)?(鼓鼓的)

      教師將氣球的空氣放出,在放氣的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,放完后問(wèn)幼兒:“你們剛才看到空氣沒(méi)有?”“沒(méi)有”“那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師:空氣是什么樣的?”“空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的。”

      小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)把你們的手放在嘴邊,往外呼吸一口氣,你們的手有什么感覺(jué)?(因?yàn)榭諝饪梢粤鲃?dòng))噢,空氣還是可以流動(dòng)的,所以說(shuō)它是一種會(huì)流動(dòng)的氣體。

      三、小實(shí)驗(yàn)

      前面我們知道了空氣的特性,下面我們來(lái)看看空氣還有什么作用呢?

      1、 請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),把兩只蠟燭點(diǎn)燃,讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,被蓋住的蠟燭為什么熄滅了?這說(shuō)明了什么?

      這就是空氣的另一個(gè)作用:空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭,外面的空氣就進(jìn)不去杯中,所以沒(méi)有了空氣,蠟燭就滅了。

      2、 將兩只小昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi),其中一個(gè)用蓋子蓋住,幾分鐘后觀察,兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的小昆蟲(chóng)有什么變化?

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