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    幼兒園小班教案

    時間:2021-09-19 10:20:12 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案模板錦集7篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園小班教案模板錦集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      主題節(jié)日背景

      農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過了臘八就是年。”以往,這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

      活動目標

      1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

      2、通過故事,培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

      3、 知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

      活動準備

      1、各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;

      2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解;

      3、教學課件PTT準備。

      活動過程

      一、活動導入,了解臘八節(jié)吃臘八粥

      1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

      2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

      3、觀看圖片,說說粥里面有哪些東西?(強調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

      (小結:這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥,粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

      二、欣賞故事

      1、哪一天是臘八節(jié)?

      2、故事告訴我們什么呢?

      3、臘八粥里面都有什么呢?

      (重點突出:勤勞的人)

      三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

      老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

      活動延伸:臘八節(jié)除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。

      過了臘八就是年

      小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;

      臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

      二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

      二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;

      二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;

      三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。

    幼兒園小班教案 篇2

      教材分析:

      手和手指頭可以做很多事。繪本《手和手指頭》的圖畫和文字都讓人更直觀地感受手的作用,手的各種動作也讓人心頭一暖,是一本引導孩子發(fā)現(xiàn)和感受手的作用的優(yōu)秀教材。第一課時的重點即放在,發(fā)現(xiàn)和感受小手做事時帶來的方便、有趣和溫暖,通過“手可以……(做什么)”句式的學習,用完整的話大膽訴說手的作用是活動難點。

      活動目標:

      1、學習用“手可以……”完整句式訴說手的作用。

      2、發(fā)現(xiàn)并感受小手做事時帶來的方便、有趣和溫暖。

      活動準備:

      豐富經(jīng)驗:兒歌學習《小手小手拍拍》;左右手;剪刀石頭布;重疊;手指名稱;輕音樂、手的照片、小書輪廓。

      活動過程:

      一、有用的手

      1、兒歌表演:《小手小手拍拍》

      2、問答:“小手在做什么事?”

      根據(jù)回答展示繪本中的相應圖片:ppt第一張:帶有超鏈接的8張圖片同時展示,根據(jù)實際情況點擊放大。

      小手會幫助我們……真方便!

      二、有趣的手

      逐頁閱讀繪本《手和手指頭》的趣味部分:ppt第二、三、四、五張,逐頁播放,根據(jù)幼兒回答及時提煉和反饋,圍繞其中趣味細節(jié)。如:蕩秋千、撓癢癢、螃蟹鉗子夾屁股等。

      手會做……真有趣!

      針對回答給予對應動作鼓勵。

      三、溫暖的手

      配合背景音樂閱讀溫暖部分:ppt第六、七、八張,逐頁播放,根據(jù)幼兒回答及時提煉和反饋,圍繞其中溫暖細節(jié)。如:抓胡子、牽手、摸頭等。

      “小手會做……很溫暖!

      四、寶寶的手

      1、乖乖的手

      配合背景音樂,播放ppt第九張(幼兒乖乖的手),教師同時給以簡單訴說。

      2、不乖的手

      播放ppt第十、十一張(幼兒不乖的手),教師同時給以簡單訴說。

      3、看著照片同伴訴說:我的手在做什么。

      4、將照片對應學號貼入小書輪廓,做成小書《手和手指頭新編》

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、學習雙腳并攏,輕輕向上跳。

      2、喜歡參加集體活動,感受游戲的快樂

      教學重點、難點

      重點:讓孩子樂意參加集體活動

      難點:孩子雙腳并攏向上跳

      活動準備

      1、放煙花的照片

      2、各種紙做的小花,把小花按照不同的高度懸掛在教室里

      活動過程

      一、說說我們不怕冷

      1、教師:小朋友們,冬天來了,你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

      2、 幼兒自主交流,說說冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

      二、游戲《放煙花》

      1、小朋友們真歷害,在冬天我們都不怕冷,為了表揚你們 ,老師都你們玩一個好玩的游戲,名字叫:放煙花。

      2、 教師給小朋友看放煙花的照片,讓幼兒欣賞放煙花的情景。

      3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

      4、 教師介紹游戲玩法

      5、 幼兒玩游戲若干次,教師提醒幼兒無論是跳還是落地,雙腳必須并攏,輕輕落地,身體保持平衡

      三、比比誰的煙花放的高

      1、教師: 我們來比一比,看誰的煙花放的高,能摘到教室的大紅花

      2、 幼兒繼續(xù)玩游戲,在跳起來時嘗試伸手摘花

      延伸活動:

      討論:還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢?

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動目的:

      1.通過活動豐富幼兒的校園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來。

      2.美語教學成果展示,為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。

      3.提供家園美語互動機會,增進親子交流。

      4.感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,提供良好的英語學習氛圍。

      5.知道萬圣節(jié)是幾月幾號。

      萬圣節(jié)活動要求說明:

      1.活動方案:請校園美語負責人根據(jù)中心掛出的方案,結合本園實際制定本次活動具體實施詳案,落實人員安排。

      2.請將活動照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語部,以便整理匯總掛網(wǎng)。

      3.有條件的校園可拍攝活動VCD,發(fā)給中心,作為資料掛網(wǎng)。

      二、活動時間:

      XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

      三、活動地點:

      操場、音體室,教室,社區(qū),設定的討糖路線。(視活動內(nèi)容設計而定)

      四、活動對象:全園小朋友及家長

      五、活動方式:親子活動

      六、美語含量: 保證3/4美語含量

      七、活動準備:

      (一)校園:萬圣節(jié)裝飾時間:10月上旬

      1.校園大廳、走道和各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;10月23日以班為單位進行萬圣節(jié)活動環(huán)境裝飾評比。

      2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

      3.制造萬圣節(jié)情境, 并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。

      4.節(jié)日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。

      5、10月第二周校園周例會上美語負責人應公布萬圣節(jié)的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。

      (二)班級:(萬圣節(jié)知識了解:10月上、中旬)

      1.用一些與Halloween有關并且有趣的童書,圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法,并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關于“萬圣節(jié)”的情境動畫。在Fairyland的.光盤里)

      2.透過資料導入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動后, 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置,全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

      3.共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

      4.發(fā)放邀請函,請家長參加活動,需要家長配合的游戲內(nèi)容,可以提前與家長溝通,以便活動當日何以順利進行。

      5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

      八、活動形式:

      1、環(huán)境布置

      2、根據(jù)校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節(jié)游園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內(nèi)容--Happy Halloween。(游園活動可適當選擇)

      九、注意事項

      1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導,可請家長協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風俗等。

      2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。

      3.鼓勵老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演,讓幼兒渡過一個愉快節(jié)日。

      4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動都要求校園一定要做好安全防護工作,活動前的準備一定要充分。

      5.校園在制作該活動方案時,請務必細化到具體每一個環(huán)節(jié)所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂,落實每一個環(huán)節(jié)的負責人,大家分工合作。

      6.新園或有招生需求的校園,可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1.引導幼兒感受a—b—a’樂曲的風格,理解小老鼠歷險的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

      2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      3.引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準備:

      音樂,錄音機,鋼琴,貓的頭飾。

      事先學習歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

      活動過程:

      一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險,在感受音樂變化的同時,做出相應的動作。

      1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當心別讓貓給抓走了。

      1)復習歌曲《我是一只小老鼠》

      2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

      二.播放 b段音樂,通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      1)放音樂(低音,含減七和弦)

      2)放貓走路聲 (低音,強)1 55|1-|1 55|1-|……

      強至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

      你怎么知道貓還沒有走?

      減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

      3)游戲:貓捉老鼠。

      4)第二遍游戲,幼兒做貓。

      三、播放a’音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動作,并且能夠完整地表演動作。

      1)播放一段歡快的音樂。

      2)播放搖籃曲。

      四、結束活動。

      師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

      教學反思:

      本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。

    幼兒園小班教案 篇6

      我們的社會發(fā)展的很快,我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的發(fā)展而逐步提高。近幾年,擁有計算機的家庭已經(jīng)越來越多了,我園為了促進幼兒更好的發(fā)展,很早就建立了計算機教室,而且,現(xiàn)在,我園為每個班級都配備了計算機,幼兒可以運用這臺計算機自由的學習、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的輔助教學作用,讓幼兒和計算機真正的互動起來,這是我們現(xiàn)代教育中的又一個教育課題。

      幼兒最感興趣的活動之一就是區(qū)域活動,在這里,幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動內(nèi)容,選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時機。幼兒們在一起自主的學習,自主的探究。自從計算機進入到幼兒的區(qū)域活動后,幼兒非常喜歡,每天都來動一動,活動的興趣很大,那么,怎樣讓幼兒主動的探索計算機,讓計算機走進幼兒的學習生活,讓計算機如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢?

      一 、創(chuàng)建計算機活動環(huán)境,激發(fā)幼兒活動興趣

      幼兒每到一個新的環(huán)境里,總是充滿了好奇,而視覺上的刺激,對于小年齡的幼兒顯的尤為重要,幼兒只有覺得有趣,才會進入到這個環(huán)境中,才會去游戲、去探索,這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。

      對三歲左右的幼兒而言,計算機是個神秘、陌生的世界,如何把年齡較小的幼兒,領進這個神奇、陌生的世界中來呢?這就需要創(chuàng)設符合幼兒特點,讓幼兒喜歡的計算機環(huán)境,引領著幼兒走進計算機活動中來。

      首先,老師要在班上選擇適宜的地方,創(chuàng)設計算機活動的區(qū)域。這是很重要的,因為,小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散,只有計算機作為一個獨立的區(qū)域,才能更好的引導幼兒運用計算機學習、游戲,老師才能更好的根據(jù)這個區(qū)域的情況,創(chuàng)設適宜的計算機環(huán)境。而且,幼兒在操作計算機時,有時需要安靜,有時需要交流,有時需要探討問題,我們在創(chuàng)設這個區(qū)域時,要考慮到幼兒活動時動靜的影響,減少區(qū)域間的干擾。

      其次,根據(jù)幼兒的興趣和特點,創(chuàng)設計算機環(huán)境,激發(fā)幼兒到計算機區(qū)域游戲的興趣。如:小班的幼兒很喜愛小動物,老師就把幼兒喜愛的小動物貼在計算機活動區(qū)域內(nèi),并且,隔2—3天更換一部分小動物,讓幼兒對這個區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

      再次,及時抓住幼兒的興趣點,引導幼兒走進計算機這個神秘的世界。如:老師把班上每一個幼兒的照片貼在了計算機活動區(qū)域內(nèi),幼兒很喜歡,每天一有時間就跑過來看,找一找自己在哪?在這時,老師可以抓住幼兒的這個興趣,請小朋友看一看計算機中自己和小朋友的照片。同時,還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD,能夠在計算機中看到自己的照片,幼兒們興趣一下子被調(diào)動起來了,這下他們就主動要求學習計算機了。每當活動區(qū)域游戲開始時,許多幼兒都爭搶著來到計算機區(qū)域活動,學習熱情十分高漲,他們了解了計算機的組成,學會了開關機,學會了操作鼠標,一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計算機,興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時候,有的幼兒會說:“你看,郭子齊的頭上還有一個小雞呢!”有的幼兒說:“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字,這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友,也促進了幼兒語言的發(fā)展,更重要的是激發(fā)了幼兒學習計算機、操作計算機的興趣,為幼兒走進這個神秘的計算機世界奠定了基礎。

      二、豐富資料,為區(qū)域游戲活動需要提供方便

      計算機和其他的電化設備不一樣,它可以存儲很多的東西,我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個特點,存儲一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時,如果有的幼兒需要,就可以來到計算機區(qū)域?qū)ふ遥皶r的滿足幼兒的需要,為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件,同時,也為幼兒的再次發(fā)展,創(chuàng)造了機會。

      資料的儲存也是要講究方法的,當需要查找資料時,要知道到哪個文件夾或文檔中尋找,便于幼兒和老師的操作。在我班,我為每個活動區(qū)域都建立了文件夾,把相應的圖片或文章放在里面,每當小班幼兒需要時,就可以在老師的引導下,尋找自己需要的東西。如,在區(qū)域游戲時,建筑區(qū)域的幼兒會問:“王老師,看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時,我們就可以請這幾名幼兒來到計算機區(qū)域,打開計算機中的建筑區(qū)域文件夾,就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后,幼兒就可以學習別的班幼兒搭建城堡的長處,搭建出更漂亮的城堡,提高幼兒自己的搭建水平。

      計算機中的材料,不是一成不變的,我們要根據(jù)幼兒的需要,及時的增加更多的圖片和資料,滿足幼兒成長的需要!

      三、計算機與區(qū)域的互動,離不開老師的指導

      小班的幼兒年齡較小,有時還不能主動、積極的交往,在區(qū)域游戲時,有的幼兒自己玩,有的幼兒想去別的區(qū)域游戲,可是,別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲,沒有和他交流,還有的幼兒這個區(qū)域玩一玩,那個區(qū)域轉(zhuǎn)一圈,缺乏游戲的目的性,所以,幼兒在活動區(qū)域游戲時,老師要細心的觀察幼兒的活動情況,適時的進入到幼兒的游戲當中,同時,根據(jù)幼兒的特點,引導幼兒用計算機來解決自己在活動中遇到的問題。如:在語言角,幼兒在利用立體動物講述故事時,有的幼兒想要的動物,在其他幼兒的手里或老師沒有提供,這時,我們就可以引導幼兒到計算機里找尋自己想要的動物,請老師幫助打印出來,或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件,來繼續(xù)講述故事,滿足幼兒的需要。在音樂區(qū),有的幼兒想跳舞,我們也可以引導幼兒來到計算機活動區(qū)域,選擇適合幼兒的光盤,播放給幼兒觀看,讓幼兒一邊欣賞,一邊學習。這時,老師還可以繼續(xù)指導別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲,讓更多的幼兒獲得發(fā)展。

      這兩個事例,是我們在指導區(qū)域活動中很平常的事情,只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā),用心的觀察、用心的指導,與幼兒們玩在一起,我相信,每位老師在指導計算機與區(qū)域互動時,都能夠舉出很多的事例!

      四、選取適宜本班幼兒操作的軟件,促進區(qū)域活動的開展

      幼兒通過觀看小朋友照片的VCD,對電腦活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們就及時的抓住幼兒的這個興趣點,與幼兒一起走進了《神氣龜》---這個電腦多媒體游戲教學的軟件中。

      在每次計算機活動之前,我會有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件,與幼兒一起學習怎樣用鼠標操作。這時,幼兒會很積極的與老師一起學習,當幼兒自己操作時,幼兒的活動興趣更高了,幼兒會一邊玩電腦,一邊說:“王老師,我的神氣龜笑了。”這是因為,幼兒自己運用鼠標進行游戲取得了成功。所以,從這一點可以看出,適合 幼兒游戲的軟件,要便于幼兒的操作,要能滿足幼兒成功后的喜悅感。

      同時,我還鼓勵幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件,讓幼兒玩自己熟悉的游戲,這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計算機活動的興趣,更能夠使小朋友之間相互交流,進行多種游戲活動的操作。如:尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當活動區(qū)游戲時,許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲,而且,幼兒在一起的游戲時,幼兒會以幼兒交往的方式,學習游戲軟件的操作,就這樣,我班許多的幼兒在尹良威的引導下,學會了WAWAYAY軟件的操作了,幼兒對電腦活動的興趣更大了。

      看到幼兒的這些表現(xiàn),讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的,是潛移默化的,它可以引導幼兒參與到計算機活動中來,讓幼兒在好奇心和興趣的帶動下,主動的利用計算機進行游戲、學習。在這時,老師要及時的抓住幼兒的興趣點,增加游戲材料,豐富環(huán)境內(nèi)容,吸引幼兒的注意力,讓幼兒對神秘、陌生的計算機活動再次產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒運用計算機繼續(xù)學習、游戲的愿望,充分發(fā)揮出計算機的作用,促進幼兒的發(fā)展。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      能聽信號做相應動作并保持平衡。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

      活動準備:

      三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)。

      活動過程:

      一、熱身運動。

      師:今天天氣真好,我們一起來當小司機,開著小汽車去玩嘍。

      二、介紹游戲玩法。

      1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉,它呀會一會兒笑,一會兒生氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風爺爺就刮大風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉",當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時,小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時,風爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作;當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時,小朋友就要兩只小手抱頭跑。

      2.請個別幼兒示范。

      師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。

      3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點評。

      三、交代游戲規(guī)則與要求。

      1.師:現(xiàn)在老師有幾個要求:

      第一:小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。

      第二:小朋友在玩游戲的時候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應的動作。

      第三:小朋友在游戲的時候要注意安全,保護好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

      四、組織幼兒游戲。

      1.幼兒第一次游戲。

      師:現(xiàn)在小朋友準備好,我們要開始游戲了。

      2.評價游戲情況。

      師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

      3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復進行。

      師:小朋友們要玩游戲的時候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備好了嗎?我們要開始游戲了。

      五、引導幼兒自創(chuàng)不同動作。

      師:現(xiàn)在請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

      六、放松活動。

      師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

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