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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-09-19 10:20:12 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案模板錦集7篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園小班教案模板錦集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      主題節(jié)日背景

      農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過了臘八就是年!币酝@一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來越進(jìn)。而如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,而我們的孩子對這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣,能積極的參與到活動中,學(xué)會關(guān)愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

      活動目標(biāo)

      1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

      2、通過故事,培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

      3、 知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

      活動準(zhǔn)備

      1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;

      2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解;

      3、教學(xué)課件PTT準(zhǔn)備。

      活動過程

      一、活動導(dǎo)入,了解臘八節(jié)吃臘八粥

      1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

      2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

      3、觀看圖片,說說粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)

      (小結(jié):這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥,粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

      二、欣賞故事

      1、哪一天是臘八節(jié)?

      2、故事告訴我們什么呢?

      3、臘八粥里面都有什么呢?

      (重點(diǎn)突出:勤勞的人)

      三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

      老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

      活動延伸:臘八節(jié)除了有好聽的故事,還有一個(gè)好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。

      過了臘八就是年

      小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;

      臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

      二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

      二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;

      二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;

      三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。

    幼兒園小班教案 篇2

      教材分析:

      手和手指頭可以做很多事。繪本《手和手指頭》的圖畫和文字都讓人更直觀地感受手的作用,手的各種動作也讓人心頭一暖,是一本引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感受手的作用的優(yōu)秀教材。第一課時(shí)的重點(diǎn)即放在,發(fā)現(xiàn)和感受小手做事時(shí)帶來的方便、有趣和溫暖,通過“手可以……(做什么)”句式的學(xué)習(xí),用完整的話大膽訴說手的作用是活動難點(diǎn)。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用“手可以……”完整句式訴說手的作用。

      2、發(fā)現(xiàn)并感受小手做事時(shí)帶來的方便、有趣和溫暖。

      活動準(zhǔn)備:

      豐富經(jīng)驗(yàn):兒歌學(xué)習(xí)《小手小手拍拍》;左右手;剪刀石頭布;重疊;手指名稱;輕音樂、手的照片、小書輪廓。

      活動過程:

      一、有用的手

      1、兒歌表演:《小手小手拍拍》

      2、問答:“小手在做什么事?”

      根據(jù)回答展示繪本中的相應(yīng)圖片:ppt第一張:帶有超鏈接的8張圖片同時(shí)展示,根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)擊放大。

      小手會幫助我們……真方便!

      二、有趣的手

      逐頁閱讀繪本《手和手指頭》的趣味部分:ppt第二、三、四、五張,逐頁播放,根據(jù)幼兒回答及時(shí)提煉和反饋,圍繞其中趣味細(xì)節(jié)。如:蕩秋千、撓癢癢、螃蟹鉗子夾屁股等。

      手會做……真有趣。”

      針對回答給予對應(yīng)動作鼓勵。

      三、溫暖的手

      配合背景音樂閱讀溫暖部分:ppt第六、七、八張,逐頁播放,根據(jù)幼兒回答及時(shí)提煉和反饋,圍繞其中溫暖細(xì)節(jié)。如:抓胡子、牽手、摸頭等。

      “小手會做……很溫暖。”

      四、寶寶的手

      1、乖乖的手

      配合背景音樂,播放ppt第九張(幼兒乖乖的手),教師同時(shí)給以簡單訴說。

      2、不乖的手

      播放ppt第十、十一張(幼兒不乖的手),教師同時(shí)給以簡單訴說。

      3、看著照片同伴訴說:我的手在做什么。

      4、將照片對應(yīng)學(xué)號貼入小書輪廓,做成小書《手和手指頭新編》

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,輕輕向上跳。

      2、喜歡參加集體活動,感受游戲的快樂

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓孩子樂意參加集體活動

      難點(diǎn):孩子雙腳并攏向上跳

      活動準(zhǔn)備

      1、放煙花的照片

      2、各種紙做的小花,把小花按照不同的高度懸掛在教室里

      活動過程

      一、說說我們不怕冷

      1、教師:小朋友們,冬天來了,你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運(yùn)動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

      2、 幼兒自主交流,說說冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

      二、游戲《放煙花》

      1、小朋友們真歷害,在冬天我們都不怕冷,為了表揚(yáng)你們 ,老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲,名字叫:放煙花。

      2、 教師給小朋友看放煙花的照片,讓幼兒欣賞放煙花的情景。

      3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

      4、 教師介紹游戲玩法

      5、 幼兒玩游戲若干次,教師提醒幼兒無論是跳還是落地,雙腳必須并攏,輕輕落地,身體保持平衡

      三、比比誰的煙花放的高

      1、教師: 我們來比一比,看誰的煙花放的高,能摘到教室的大紅花

      2、 幼兒繼續(xù)玩游戲,在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花

      延伸活動:

      討論:還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動讓自已快樂起來呢?

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動目的:

      1.通過活動豐富幼兒的校園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來。

      2.美語教學(xué)成果展示,為幼兒提供展示才能的機(jī)會。保證70%共性的實(shí)施。

      3.提供家園美語互動機(jī)會,增進(jìn)親子交流。

      4.感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

      5.知道萬圣節(jié)是幾月幾號。

      萬圣節(jié)活動要求說明:

      1.活動方案:請校園美語負(fù)責(zé)人根據(jù)中心掛出的方案,結(jié)合本園實(shí)際制定本次活動具體實(shí)施詳案,落實(shí)人員安排。

      2.請將活動照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語部,以便整理匯總掛網(wǎng)。

      3.有條件的校園可拍攝活動VCD,發(fā)給中心,作為資料掛網(wǎng)。

      二、活動時(shí)間:

      XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

      三、活動地點(diǎn):

      操場、音體室,教室,社區(qū),設(shè)定的討糖路線。(視活動內(nèi)容設(shè)計(jì)而定)

      四、活動對象:全園小朋友及家長

      五、活動方式:親子活動

      六、美語含量: 保證3/4美語含量

      七、活動準(zhǔn)備:

      (一)校園:萬圣節(jié)裝飾時(shí)間:10月上旬

      1.校園大廳、走道和各班級進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;10月23日以班為單位進(jìn)行萬圣節(jié)活動環(huán)境裝飾評比。

      2.活動前利用展板、板報(bào)等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,向家長發(fā)節(jié)日的邀請函。

      3.制造萬圣節(jié)情境, 并適時(shí)播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。

      4.節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。

      5、10月第二周校園周例會上美語負(fù)責(zé)人應(yīng)公布萬圣節(jié)的主要流程以及各活動進(jìn)行或檢查的具體時(shí)間。

      (二)班級:(萬圣節(jié)知識了解:10月上、中旬)

      1.用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書,圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法,并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關(guān)于“萬圣節(jié)”的情境動畫。在Fairyland的.光盤里)

      2.透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動后, 便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級教室的共同布置,全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

      3.共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

      4.發(fā)放邀請函,請家長參加活動,需要家長配合的游戲內(nèi)容,可以提前與家長溝通,以便活動當(dāng)日何以順利進(jìn)行。

      5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

      八、活動形式:

      1、環(huán)境布置

      2、根據(jù)校園實(shí)際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節(jié)游園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等形式。詳細(xì)參考資料可見和 大地校園外教教學(xué)內(nèi)容--Happy Halloween。(游園活動可適當(dāng)選擇)

      九、注意事項(xiàng)

      1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo),可請家長協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

      2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用?烧埻饨贪缪莼顒拥闹饕巧、領(lǐng)舞等。

      3.鼓勵老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演,讓幼兒渡過一個(gè)愉快節(jié)日。

      4.不管是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動都要求校園一定要做好安全防護(hù)工作,活動前的準(zhǔn)備一定要充分。

      5.校園在制作該活動方案時(shí),請務(wù)必細(xì)化到具體每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間是多少分鐘、確定每一個(gè)游戲及活動所用的背景音樂,落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人,大家分工合作。

      6.新園或有招生需求的校園,可邀請?jiān)趫@幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

      2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

      4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂,錄音機(jī),鋼琴,貓的頭飾。

      事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

      活動過程:

      一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動作。

      1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。

      1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

      2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

      二.播放 b段音樂,通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      1)放音樂(低音,含減七和弦)

      2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……

      強(qiáng)至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

      你怎么知道貓還沒有走?

      減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

      3)游戲:貓捉老鼠。

      4)第二遍游戲,幼兒做貓。

      三、播放a’音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動作,并且能夠完整地表演動作。

      1)播放一段歡快的音樂。

      2)播放搖籃曲。

      四、結(jié)束活動。

      師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

      教學(xué)反思:

      本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。

    幼兒園小班教案 篇6

      我們的社會發(fā)展的很快,我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的發(fā)展而逐步提高。近幾年,擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來越多了,我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展,很早就建立了計(jì)算機(jī)教室,而且,現(xiàn)在,我園為每個(gè)班級都配備了計(jì)算機(jī),幼兒可以運(yùn)用這臺計(jì)算機(jī)自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用,讓幼兒和計(jì)算機(jī)真正的互動起來,這是我們現(xiàn)代教育中的又一個(gè)教育課題。

      幼兒最感興趣的活動之一就是區(qū)域活動,在這里,幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動內(nèi)容,選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)。幼兒們在一起自主的學(xué)習(xí),自主的探究。自從計(jì)算機(jī)進(jìn)入到幼兒的區(qū)域活動后,幼兒非常喜歡,每天都來動一動,活動的興趣很大,那么,怎樣讓幼兒主動的探索計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活,讓計(jì)算機(jī)如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢?

      一 、創(chuàng)建計(jì)算機(jī)活動環(huán)境,激發(fā)幼兒活動興趣

      幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里,總是充滿了好奇,而視覺上的刺激,對于小年齡的幼兒顯的尤為重要,幼兒只有覺得有趣,才會進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中,才會去游戲、去探索,這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。

      對三歲左右的幼兒而言,計(jì)算機(jī)是個(gè)神秘、陌生的世界,如何把年齡較小的幼兒,領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來呢?這就需要創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn),讓幼兒喜歡的計(jì)算機(jī)環(huán)境,引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)活動中來。

      首先,老師要在班上選擇適宜的地方,創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)活動的區(qū)域。這是很重要的,因?yàn),小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散,只有計(jì)算機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域,才能更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、游戲,老師才能更好的根據(jù)這個(gè)區(qū)域的情況,創(chuàng)設(shè)適宜的計(jì)算機(jī)環(huán)境。而且,幼兒在操作計(jì)算機(jī)時(shí),有時(shí)需要安靜,有時(shí)需要交流,有時(shí)需要探討問題,我們在創(chuàng)設(shè)這個(gè)區(qū)域時(shí),要考慮到幼兒活動時(shí)動靜的影響,減少區(qū)域間的干擾。

      其次,根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)環(huán)境,激發(fā)幼兒到計(jì)算機(jī)區(qū)域游戲的興趣。如:小班的幼兒很喜愛小動物,老師就把幼兒喜愛的小動物貼在計(jì)算機(jī)活動區(qū)域內(nèi),并且,隔2—3天更換一部分小動物,讓幼兒對這個(gè)區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

      再次,及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)這個(gè)神秘的世界。如:老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計(jì)算機(jī)活動區(qū)域內(nèi),幼兒很喜歡,每天一有時(shí)間就跑過來看,找一找自己在哪?在這時(shí),老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣,請小朋友看一看計(jì)算機(jī)中自己和小朋友的照片。同時(shí),還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD,能夠在計(jì)算機(jī)中看到自己的照片,幼兒們興趣一下子被調(diào)動起來了,這下他們就主動要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了。每當(dāng)活動區(qū)域游戲開始時(shí),許多幼兒都爭搶著來到計(jì)算機(jī)區(qū)域活動,學(xué)習(xí)熱情十分高漲,他們了解了計(jì)算機(jī)的組成,學(xué)會了開關(guān)機(jī),學(xué)會了操作鼠標(biāo),一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計(jì)算機(jī),興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時(shí)候,有的幼兒會說:“你看,郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢!”有的幼兒說:“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字,這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友,也促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、操作計(jì)算機(jī)的興趣,為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計(jì)算機(jī)世界奠定了基礎(chǔ)。

      二、豐富資料,為區(qū)域游戲活動需要提供方便

      計(jì)算機(jī)和其他的電化設(shè)備不一樣,它可以存儲很多的東西,我們?yōu)楹尾焕糜?jì)算機(jī)的這個(gè)特點(diǎn),存儲一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時(shí),如果有的幼兒需要,就可以來到計(jì)算機(jī)區(qū)域?qū)ふ,及時(shí)的滿足幼兒的需要,為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件,同時(shí),也為幼兒的再次發(fā)展,創(chuàng)造了機(jī)會。

      資料的儲存也是要講究方法的,當(dāng)需要查找資料時(shí),要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找,便于幼兒和老師的操作。在我班,我為每個(gè)活動區(qū)域都建立了文件夾,把相應(yīng)的圖片或文章放在里面,每當(dāng)小班幼兒需要時(shí),就可以在老師的引導(dǎo)下,尋找自己需要的東西。如,在區(qū)域游戲時(shí),建筑區(qū)域的幼兒會問:“王老師,看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時(shí),我們就可以請這幾名幼兒來到計(jì)算機(jī)區(qū)域,打開計(jì)算機(jī)中的建筑區(qū)域文件夾,就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后,幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長處,搭建出更漂亮的城堡,提高幼兒自己的搭建水平。

      計(jì)算機(jī)中的材料,不是一成不變的,我們要根據(jù)幼兒的需要,及時(shí)的增加更多的圖片和資料,滿足幼兒成長的需要!

      三、計(jì)算機(jī)與區(qū)域的互動,離不開老師的指導(dǎo)

      小班的幼兒年齡較小,有時(shí)還不能主動、積極的交往,在區(qū)域游戲時(shí),有的幼兒自己玩,有的幼兒想去別的區(qū)域游戲,可是,別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲,沒有和他交流,還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩,那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一圈,缺乏游戲的目的性,所以,幼兒在活動區(qū)域游戲時(shí),老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動情況,適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當(dāng)中,同時(shí),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用計(jì)算機(jī)來解決自己在活動中遇到的問題。如:在語言角,幼兒在利用立體動物講述故事時(shí),有的幼兒想要的動物,在其他幼兒的手里或老師沒有提供,這時(shí),我們就可以引導(dǎo)幼兒到計(jì)算機(jī)里找尋自己想要的動物,請老師幫助打印出來,或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件,來繼續(xù)講述故事,滿足幼兒的需要。在音樂區(qū),有的幼兒想跳舞,我們也可以引導(dǎo)幼兒來到計(jì)算機(jī)活動區(qū)域,選擇適合幼兒的光盤,播放給幼兒觀看,讓幼兒一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)。這時(shí),老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲,讓更多的幼兒獲得發(fā)展。

      這兩個(gè)事例,是我們在指導(dǎo)區(qū)域活動中很平常的事情,只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā),用心的觀察、用心的指導(dǎo),與幼兒們玩在一起,我相信,每位老師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)與區(qū)域互動時(shí),都能夠舉出很多的事例!

      四、選取適宜本班幼兒操作的軟件,促進(jìn)區(qū)域活動的開展

      幼兒通過觀看小朋友照片的VCD,對電腦活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。

      在每次計(jì)算機(jī)活動之前,我會有計(jì)劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件,與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時(shí),幼兒會很積極的與老師一起學(xué)習(xí),當(dāng)幼兒自己操作時(shí),幼兒的活動興趣更高了,幼兒會一邊玩電腦,一邊說:“王老師,我的神氣龜笑了。”這是因?yàn),幼兒自己運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行游戲取得了成功。所以,從這一點(diǎn)可以看出,適合 幼兒游戲的軟件,要便于幼兒的操作,要能滿足幼兒成功后的喜悅感。

      同時(shí),我還鼓勵幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件,讓幼兒玩自己熟悉的游戲,這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計(jì)算機(jī)活動的興趣,更能夠使小朋友之間相互交流,進(jìn)行多種游戲活動的操作。如:尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當(dāng)活動區(qū)游戲時(shí),許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲,而且,幼兒在一起的游戲時(shí),幼兒會以幼兒交往的方式,學(xué)習(xí)游戲軟件的操作,就這樣,我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下,學(xué)會了WAWAYAY軟件的操作了,幼兒對電腦活動的興趣更大了。

      看到幼兒的這些表現(xiàn),讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的,是潛移默化的,它可以引導(dǎo)幼兒參與到計(jì)算機(jī)活動中來,讓幼兒在好奇心和興趣的帶動下,主動的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)。在這時(shí),老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn),增加游戲材料,豐富環(huán)境內(nèi)容,吸引幼兒的注意力,讓幼兒對神秘、陌生的計(jì)算機(jī)活動再次產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望,充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的作用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      能聽信號做相應(yīng)動作并保持平衡。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動準(zhǔn)備:

      三張臉譜(太陽公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。

      活動過程:

      一、熱身運(yùn)動。

      師:今天天氣真好,我們一起來當(dāng)小司機(jī),開著小汽車去玩嘍。

      二、介紹游戲玩法。

      1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉,它呀會一會兒笑,一會兒生氣,一會兒哭。笑的時(shí)候,太陽公公就出來了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。

      2.請個(gè)別幼兒示范。

      師:現(xiàn)在老師要請三個(gè)小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒有做對了。

      3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評。

      三、交代游戲規(guī)則與要求。

      1.師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:

      第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

      第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動作。

      第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

      四、組織幼兒游戲。

      1.幼兒第一次游戲。

      師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開始游戲了。

      2.評價(jià)游戲情況。

      師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應(yīng)的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

      3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

      師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始游戲了。

      五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動作。

      師:現(xiàn)在請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。

      六、放松活動。

      師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。

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