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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-09-09 11:08:43 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案錦集9篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】幼兒園優(yōu)秀教案錦集9篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標

      1、理解故事。

      2、學(xué)會感恩,懂得表達對父母的愛。

      活動準備

      《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

      活動過程

      一、談話引入。

      引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對爸爸表達愛的?

      師:小朋友都有爸爸、媽媽,爸爸媽媽都很愛我們,我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢?小朋友有沒有給過爸爸吻呢?

      二、講述故事《給爸爸的吻》。

      1、學(xué)前過渡:教師展示熊圖片。

      師:小朋友們這是什么動物?(——)你們喜歡熊嗎?

      師:這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

      (鋪墊:小朋友認真聽,聽聽都出現(xiàn)了哪些動物)

      2、分頁展示圖片請幼兒觀看,教師講述故事。

      3、教師提問:

     。1)這故事講的是什么呢?這兩只熊是誰和誰呀?

      (2)小熊睡覺時爸爸想要一個吻,小熊有沒有答應(yīng)?

     。3)爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?

     。4)最后小熊有沒有吻自己的爸爸?

     。5)聽完這故事后有什么體會呢?

      三、爸爸的愛。

      1、討論:

      請幼兒分別說一說,生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的,自己又是怎樣對爸爸表達愛的。

      2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。

      教師:除了人會愛以外,今天我們還了解到了動物之間的愛,是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪,其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護著我們。這愛,在他們的目光中,談話里,更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽,那么今天老師布置一個作業(yè),那就是回家后給爸爸媽媽一個吻,好不好。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

    幼兒園大班繪本故事教案:老鼠娶新娘

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點的。

      2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,學(xué)習(xí)取長補短。

      3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

      活動準備:

      1.歡慶音樂一段。

      2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

      3.故事背景音樂一段。

      4.漢字卡片:太陽------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

      取長補短

      活動過程:

      1、導(dǎo)入:

      (1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事?

      幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

      (2)_出示圖片:花轎

      提問:什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎,當了新娘。

      2、老鼠娶新娘

      (1)美叮當要出嫁了,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什么?

      (2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢?我們來聽聽故事。

      講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)

      提問:你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。

      小結(jié):他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒有人是最強的。

      3.最強的你:

      小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?每個人都有長處,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒。

      4.不強的你:

      每個人都有自己最強的地方,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步!

      5.朋友圈:

      我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,這就是取長補短)出示子卡。

      小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當我們?nèi)¢L補短,互相幫助時,就會變得很強大。

      6.美叮當?shù)男吕伞?/p>

      世界上沒有最強的人,那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

      7.游戲:《抬花轎》

      美叮當坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

      游戲開始:選一個女孩子來當新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了!

      推薦理由:我推薦此活動的理由是:

      1、有效提問,讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。

      自信是確立自己能力,有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù),敢于追求目標的情感體驗!独鲜笕⑿履铩,原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過編者對教材的挖掘和設(shè)計,巧妙的尋找到了切入點,抓住繪本的中心思想及其精髓,通過幾個有效提問,把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點,通過這次教學(xué)活動讓幼兒理解,讓幼兒自豪的找出自己的強項。

      2、積極合作,真誠欣賞他人的強項。

      自信心強的孩子能在新的活動任務(wù)前不膽怯,能主動參加;討論時能大膽發(fā)表意見,不輕易改變主意;顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊、討論游戲的形式,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。

      3、讓孩子動起來,成為活動的主角。

      自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面:主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中,孩子們成了故事的主角,大家說說自己的強項,說說同伴的優(yōu)點,老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動的平臺,師生互動之間的對話關(guān)系,呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“沒有最強,只有更強;每個人都有強項,有了朋友的幫助,你會變得更強的”人生哲理;顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴,或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人,沒有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的贊賞、“試試看,行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛,有對孩子的愛,有對這份工作的愛,這樣才能克服很多消極的`、不愉快的情緒,才能從教育中體會到快樂,也才能把快樂和愛播灑給孩子。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動目標

      1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

      2、感受一家人在一起的幸福感。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動準備

      1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

      2、長方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包),不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

      活動過程

      1、鑒于在活動“幸福一家人”中,幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

      提問:小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

      2、分配材料、請幼兒觀察一下材料,教師現(xiàn)場示范材料的使用方法,鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家!毕嗫。

      (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進行有規(guī)律的粘貼。

      (2)作品分享。

      3、活動延伸。

      請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。

      教學(xué)反思:

      這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      目的要求

      會躲閃跑,提高動作的靈活性。

      學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      準備

      物質(zhì)準備:自制尾巴若干

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):選擇適宜,安全的活動場地

      詳見第二階段的第二次指導(dǎo)

      體育游戲:《猴子揪尾巴》

      1、師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準備運動

      2、師介紹游戲的玩法:將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上,幼兒兩人面對面站立,數(shù)一二三,數(shù)到三時開始左右躲閃,相互抓對方的尾巴,先揪下來的為勝者

      3、交代規(guī)則:不能推拉對方

      4、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)

      5、放松活動:幼兒聽音樂做放松動作入室

      教學(xué)反思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      【活動目標】

      1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、

      吉祥的氣氛。

      3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

      【活動準備】

      投影、“盜仙草”年畫。

      【活動過程】

      一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

      1、欣賞年畫的內(nèi)容。

      (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

      師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了

      些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

     。2)集中欣賞,請個別講得較好的幼兒交流。

      師:你看這幅年畫上畫了些什么?

      幼1:我看到畫上有個胖娃娃,還有倆個好像仙女的姐姐。

      幼2:我看到她們好像在打架。

      幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。

      2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

     。1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說。

     。2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許

      仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動優(yōu)美,是百姓喜愛的年畫之一。

      “傳說中說了一件什么事?里邊都有誰?”

      “小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

      “最后怎樣有沒有盜到仙草?”

      二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

      師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

      幼1:紅色最多,還有金黃色

      幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

      師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

      幼1:很熱鬧、很開心

      幼2:很快樂

      幼3:很吉祥

      三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

      師:如果請你來設(shè)計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什

      么要畫這些?

      幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

      幼2:我要畫一個“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。

      幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

      師:我們也來設(shè)計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,

      看誰設(shè)計得和別人不一樣。

      四、結(jié)束講評。

      展示幼兒作品

      1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

      2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動設(shè)計 每次帶孩子們到陽臺上曬曬太陽時,他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹,有時候看到蜜蜂采蜜時更是激動的不得了。但是一天中午午休時,幾個孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么,原來是一條毛毛蟲,自此,一個中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題?吹胶⒆觽儗γx這么感興趣,于是我從孩子的興趣點出發(fā),開展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動,如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行,說說毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域,旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征,并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。

      活動目標

      1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。

      2、大膽嘗試拳頭印畫,體驗印畫創(chuàng)作的快樂。

      活動準備 水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。

      活動過程

      一、導(dǎo)入。

      1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神秘的小客人,(教師打開PPT)可是它躲在我這個捏的緊緊地拳頭里不敢出來,你們能不能對它說一句好聽的話,把它請出來呢?(引導(dǎo)幼兒其說“好朋友,出來吧!”)

      2、出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察其特征。

      師:瞧!好朋友出來啦!是誰啊?(毛毛蟲)

      這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?

      3、教師:毛毛蟲的身體是一個一個的圓緊緊得連在一起的,就像一列長長的火車,還有許多小腳爬呀爬,兩個觸角動呀動、尖尖的小刺豎起來。

      二、嘗試拳頭印畫。

      1、:毛毛蟲寶寶一個人好孤單啊,它想在這里找到一個舞伴和它一起去參加舞會,我們一起它,好不好?

      你們知道我請來了誰毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)

      2、教師示范手印添畫的方法。

     。1)嘗試印畫

      師:今天呀,我們要請自己的小拳頭來幫幫忙。來,先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳頭緊緊的,小拳頭一出來,看見了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?(橙色)它覺得很奇怪,就跳進去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊;小身體、連一起。呀,真有趣,毛毛蟲、出來嘍!

     。2)嘗試添畫

      師:好了,小手擦一擦,再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說邊相應(yīng)添畫。)身體的毛毛蟲的小腳,也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個小觸角,最后給毛毛蟲點上眼睛!

      3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向,印出不同動態(tài)的毛毛蟲。

      師:草地上只有一條毛毛蟲,怎么開舞會啊,我們幫他再找一個朋友吧。剛才老師請來的毛毛蟲朋友是橫著爬的,我的拳頭是橫著的,那這一次,我請一個會跳舞的朋友,我印出了一節(jié)身體,接下來印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了,第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起,就像我們小朋友們開火車排隊一樣,一個拉著一個,不能分開。瞧,毛毛蟲的身體出來了,小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。

     。ń處熓痉稌r可邀請個別幼兒嘗試印畫身體)

      三、毛毛蟲開舞會。

      1、交代要求,幼兒創(chuàng)作。

      師:你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧,那就請你們輕輕地起立、袖子拉拉高,找個空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。

      指導(dǎo)要點:

     。1)提醒幼兒顏料不能蘸得太多,印的時候手不能移動,注意保持衣服的干凈。

      (2)鼓勵幼兒變換拳頭的方向,表現(xiàn)出不同動態(tài)的毛毛蟲。

      2、作品展示。

      師:小朋友們真厲害,給這個毛毛蟲找到了很多舞伴,趕緊帶它們?nèi)⒓游钑伞?/p>

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上,并與同伴一起欣賞。)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      活動目標:

      1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

      2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

      活動動備:

      三角形、圓形、長條形各一個,一幅古詩的畫面,古詩字卡。

      活動過程:

      1、猜拼圖

      出示一個三角形提問:“小朋友這是什么?”

      出示一個圓形提問:這是什么呢?

      老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)

      老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

      2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

      3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。

     。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

      (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

     。3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

     。4)他在干什么?(獨釣寒江雪)

      4、我們一起來看這首古詩(出示古詩的大紙)

     。1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

      (2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

     。3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

     。4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

      5、幼兒操作:桌子上的小籃子里也有這首古詩的字寶寶,請小朋友每人拿一份按古詩的順序排一排,排好了去給后面的老師檢查,你排的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      西游記是孩子們百看不厭的文學(xué)作品,其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈,尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創(chuàng)編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王,自己有什么愿望,希望愿望怎么實現(xiàn),都可以加入自己的作品中,最后再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。

      活動目標:

      1.能獨立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

      2.能專心傾聽同伴講述,并發(fā)表自己的見解。

      3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

      活動準備:

      1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表征,為參加故事會做好準備。

      2.根據(jù)講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。

      3.課件:做有禮貌的小觀眾

      4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

      活動過程:

      1.導(dǎo)入:看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

      教師小結(jié):(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

      2.引導(dǎo)幼兒明確故事會的方式及要求

      (1)教師當故事會主持人,介紹活動方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會。

      (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

      3.引導(dǎo)幼兒推選故事大王

      (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

      教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責(zé)一組.)

      (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

      4.舉行全班故事會,教師時刻提醒幼兒注意傾聽,做一個文明的小聽眾。

      5.公布比賽結(jié)果,對講的好的幼兒進行獎勵。

      6.教師小結(jié):

      師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

      活動延伸:

      1.在一日活動的過渡階段(進餐前后,午睡前)等時間,組織幼兒繼續(xù)進行講故事活動。

      2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

      3.表演區(qū)中,老師可以準備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

      小百科:孫悟空是中國著名的神話人物之一,出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州,由開天辟地以來的仙石孕育而生,因帶領(lǐng)群猴進入水簾洞而成為眾猴之王,尊為 “美猴王”。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

      活動設(shè)計意圖與思路(教育理論依據(jù)):

      一、對活動選材的思考:

      進入大班以后,孩子的身體在長大,本領(lǐng)也在增強,因此我們開展了《我自己》的主題活動(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動》大班)。

      每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r,更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點都不會搞錯。

      面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動"我自己"的活動要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時,預(yù)設(shè)了本次集體活動"我在長大",以滿足孩子們交流分享的愿望。

      二、活動價值的分析:

      1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

      2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

      三、活動目標的內(nèi)涵:

      1、在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

      2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。

      3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。

      4、能通過觀察、猜測等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。

      5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

      四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計:

      本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進:

      環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。

      環(huán)節(jié)二:交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。

      --體驗自己身體的長大以及能力的增強。

      環(huán)節(jié)三:活動結(jié)束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長大"。。

      --體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

      活動內(nèi)容與要求:

      1、在觀察對比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。

      2、體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

      3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      活動重點難點:

      1、重點:了解自己的身體、外貌在變化。

      2、難點:除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強,從而體驗到自己長大的快樂。

      活動準備:

      1、布置小小展覽會:嬰幼兒時期的照片;小時候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。

      2、多媒體課件:我在長大

      活動過程:

      一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大",引出今天的討論話題。

      1、請幼兒講講"長大"的含義。

      2、師:我們今天討論誰在長大?

      3、師:"我"是誰?

      二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷

      1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗自己身體的長大。

      1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個子、體重、頭、手、腳、等。

      2)請沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變了?/p>

      外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。

      教師小結(jié):原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個子長高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長,在長大。

      2、參觀小小展覽會,體驗自己能力在增強。

      1)組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。(展示孩子們嬰兒時用過的物品,穿過的服飾)

      師:請小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?

      活動反思:

      在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

      本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進步了” 三個活動主題。課堂實際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學(xué)是比較成功的。總的來說,較好的方面有:

      1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

      2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點,使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動!

      3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認識更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

      但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

      1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進步,并為同學(xué)的進步感到高興;

      2.還有的同學(xué),看不到自己的成長和進步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

      3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

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