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    幼兒園社會教案

    時間:2022-03-06 14:14:21 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園社會教案錦集9篇

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園社會教案錦集9篇

    幼兒園社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、欣賞故事,了解大鯨魚擱淺的原因。

      2、感受保護(hù)水環(huán)境的重要性。

      3、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      銅鑼、ppt、音樂活動重點(diǎn):理解大鯨魚擱淺的原因,知道保護(hù)水環(huán)境的重要性。

      活動過程:

      一、游戲?qū)?-引出活動(意圖:游戲?qū),引出活?

      1、聽聲音,感知聲音的來源,找找教師在哪里。

      小結(jié):剛才小朋友通過用耳朵聽音的方法,找到了老師。有一種動物也是依靠聽覺來分辨方向的,想知道它是誰嗎?

      二、欣賞理解故事

      (一)完整欣賞故事

      (1)大鯨魚為什么要來到海邊?

      (2)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

      (3)小動物們是怎么做的?為什么?

      (4)聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

      (5)本來都很害怕的小動物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

      小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

      (6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?

      小結(jié):雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗(yàn)到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

      三、討論交流,激發(fā)情感意圖:

      討論、樹立幼兒保護(hù)水環(huán)境的意識

      1、教師:大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎?如果沒人發(fā)現(xiàn)會怎樣?

      2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?

      小結(jié):原來是人們過度捕撈海洋生物,破壞了海洋的環(huán)境,才導(dǎo)致了大鯨魚擱淺的原因。

      3、教師:怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現(xiàn)象?

      小結(jié):你們說的都很有道理,人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護(hù)海洋環(huán)境,拯救大鯨魚。

      總結(jié):其實(shí)不只是海洋之水被污染了,我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了,那我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們從我做起,從小事做起保護(hù)身邊的水環(huán)境吧!

      海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝,他們在爬來爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲,想:"等到海水漲高的時候,我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們有些害怕,一下子全躲了起來。大鯨魚又想:"他們是在和我捉迷藏,我去找他們。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龜把自己埋在沙里,只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去,像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候,海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

      太陽火辣辣地烤著沙灘,大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了,他們說:"大鯨魚好像睡著了,我們從他身邊繞過去。"當(dāng)他們走過大鯨魚身邊的時候,聽到一個微弱的聲音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鯨魚閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說:"大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的,我們應(yīng)該救他。"小扇子海貝說:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龜說:"大鯨魚已經(jīng)沒有力氣了,我覺得他一點(diǎn)也不可怕。"于是,大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟,他們從大海里背來一桶桶水,澆在大鯨魚的身上、嘴里,大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝,像螞蟻搬豆一樣,搬大鯨魚的身體?墒遣恍,大鯨魚實(shí)在是太重了,大家費(fèi)了好大的勁,大鯨魚還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤,海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說:"我認(rèn)識小猴子,就住在附近,我找他幫忙。"小猴子來了,看著擱淺的大鯨魚說:"光憑我們拼力氣搬是不行的,我們可以用繩子拉。"于是小猴子找來繩子,大家用繩子系住大鯨魚的身體,小猴子喊:"一、二、三!"大家就開始拉,可還是不行。

      小猴子想了想又請來大象,讓大象幫忙一起拉,還是拉不動。大象說:"光憑我們用力拉是不行的,我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍,然后再拉。"大象找老虎幫忙,老虎和大象一起搬來許多木棍,他們把木棍塞進(jìn)鯨魚身體底下松軟的沙里。老虎說:"別光拉呀,有時候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鯨魚的身體真的開始動了,就這樣,大家把大鯨魚運(yùn)到了海里。大鯨魚到了海里,就醒過來了,他感謝大家說:"真沒想到,我到了一次海邊,能認(rèn)識這么多熱情又聰明的好朋友。"大伙都說:"歡迎你到海邊玩,只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了,他游到大海中間,噴了一個大水柱,他是在向大家告別呢!

      活動反思:

      整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)突出,在活動中,孩子的表達(dá)積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

      小百科:鯨分為兩類,一類是須鯨,一類是齒鯨。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      能按照顏色分類穿串珠

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能按照顏色分類穿串珠

      活動準(zhǔn)備:

      1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”,四周扎好若干小孔,小孔的高度適合寶寶。

      2、紅、黃、綠的.串珠混放在小筐里,每桌一筐。

      3、鞋帶人手一根,在鞋帶的一頭打一個結(jié)。

      4、小熊手偶。

      活動過程:

      1、出示小熊手偶,將紙箱擺放在桌子上,寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫,激發(fā)寶寶活動的興趣。

      啟發(fā)寶寶說一說不同水果的名稱。

      2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起,觀察并適時指導(dǎo)。

      3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。

      4、請寶寶將鞋帶的一端插進(jìn)紙箱的小孔中,將穿好的串珠布置在“糖果屋”外,鼓勵寶寶互相欣賞。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動內(nèi)容 社會 保健老師本領(lǐng)大

      活動目標(biāo)

     。薄⑹褂變撼醪搅私獗=±蠋煹墓ぷ鲀(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)很大。

     。病⒔逃變阂獰釔邸⒆鹬乇=±蠋,要對保健老師有禮貌。

      活動準(zhǔn)備

     。薄⑴c保健老師取得聯(lián)系,確定活動時間。

     。、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。

     。、幼兒用書畫面“保健老師本領(lǐng)大”。

      活動過程

     。、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并初步了解她的工作。

      保健老師和別的老師有些不同,她們經(jīng)常穿著白色的衣服,她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個小朋友的健康。

     。病 引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

      小朋友剛剛上幼兒園的時候,由*老師檢查小朋友的衛(wèi)生情況:是不是剪了指甲了?是不是帶了干凈的手帕?穿的衣服是不是很干凈?還要檢查一下小朋友是不是生病,給小朋友嘴巴里噴藥水(如醋、板藍(lán)根等),防止小朋友們生病。

     。蠋熯要關(guān)心幼兒園里生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了,保健老師可以給他喂藥;如果有小朋友在幼兒園突然生病了,老師可以給他進(jìn)行簡單治療。保健老師那兒有很多藥,如果哪個小朋友跌破皮了,流血了,可以到保健老師那里去包扎傷口。

      保健老師還要為小朋友制定食譜,讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能干。

      保健老師還要定期為小朋友體檢,她們用視力表、尺子、體重器等進(jìn)行測量,讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。

     。场 組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。

      (1)請幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感。

      你生病的時候,在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的?

      保健老師是怎樣給大家檢查身體的?

     。ǎ玻┦褂變褐酪鹬睾蜔釔郾=±蠋煛

      保健老師那么關(guān)心我們、愛護(hù)我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

      怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢?

      當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣……

     。、 教師小結(jié)。

      幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話,對她有禮貌;吃藥打針時不哭也不鬧;吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯,保健老師就會很高興。

    幼兒園社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

      2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個好寶寶。

      3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

      活動準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。

      活動過程:

      一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。

      教師:照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

      二、通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

      1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

      2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

      3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

      三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會喜歡你。

      使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動,做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

      四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

      2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系……

      活動目標(biāo):

      1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

      2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。

      活動目標(biāo):

      1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

      2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

      2、通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

      活動目標(biāo):

      1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      活動目標(biāo):

      1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動和同伴抱一抱。

      2.通過對故事的理解,在韻律活動的幫助下,理解“抱……

      活動目標(biāo):

      1、能認(rèn)真觀察畫面,知道故事中發(fā)生了什么事情。(知識技能)

      2、理解故事內(nèi)容,知道故事的大意。(……

      活動目標(biāo):

      1、知道天冷了,要做好保暖工作。

      2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時來園,做一個勇敢的人。

      小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪,小雞就走到哪

      小魚媽媽在一起,他們在清清的小河里游泳,……

      水果刀可以用來削蘋果。

      核桃夾子可以用來去掉核桃殼。

      小朋友,想一想這兩組物品之間都是什么關(guān)系?

    幼兒園社會教案 篇6

      目標(biāo):

      觀察、記憶能力的練習(xí)

      材料:

      大鏡子

      過程:

      1.教師對著鏡子表演各種動作,讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。

      2.介紹游戲“請你照我這樣做”的玩法,幼兒做鏡子,反映老師的動作。

      3.老師表演各種動作,幼兒模仿老師的動作。

      建議:

      1.教師對著鏡子表演動作時,要讓幼兒都能看清楚,表演的動作要由易到難。

      2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行,不斷地重復(fù)和增加動作難度。

    幼兒園社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

      2、知道水果皮不能吃。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。

      活動流程:

      一、買水果

      1、老師發(fā)給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

      2、問:

     。1)、你們想買什么?

     。2)、他是什么顏色?

     。3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

      二、摸水果

      1、老師問:你們買了什么水果?

      2、將買來的水果放在口袋里。

      3、做摸水果的游戲

      (1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。

     。2)老師要求幼兒講出水果的特征。

      三、嘗嘗水果的味道。

      1、討論怎么吃?

      2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

      四、兒歌

      蘋果、蘋果、紅臉蛋。

      香蕉、香蕉、彎彎的。

      橘子、橘子、圓圓的。

    幼兒園社會教案 篇8

      活動名稱:故事洗臭襪子的波波熊

      活動領(lǐng)域:語言、社會

      活動目標(biāo):

      1.教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

      2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣 和大膽的表達(dá)能力。

      3.理解故事主題,大家要互相幫助,共同進(jìn)步。

      活動準(zhǔn)備:

      三張掛圖 教師幼兒用書

      活動過程:

      導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。

      教師完整的講故事, 孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣?怎樣幫助的?

      展開

      二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

      理解主題:大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個道理。

      活動延伸:希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

    幼兒園社會教案 篇9

      一、目的要求:

      1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

      2. 鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      二、活動重點(diǎn):理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

      四、設(shè)計(jì)思路:二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo),其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學(xué)習(xí)克服簡單的困難!苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個不停;獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動,又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話,大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”,我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

      五、活動過程:

      (一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

      (二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

      1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:

     。1)大象怎么啦?

     。2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說? (學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習(xí)。)

      2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。 問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

      3、小貓出場“喵喵喵” 問:

     。1)誰又來幫助大象了?

     。2)小貓會對大象說什么? (請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)

      4、過渡提問: 三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?

     。1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

     。2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

      5、看最后一段表演 問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎? (練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

      (三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講) 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

      (四)遷移運(yùn)用:

      1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

      2、如果你摔倒了,你怎么辦?

      3、小結(jié):鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

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