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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-08-07 11:39:01 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園美術(shù)教案模板九篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園美術(shù)教案模板九篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)背景

      小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多,基本的顏色孩子都知道,比如紅、藍(lán)、白色等,但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識,讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣,讓孩子對色彩有個認(rèn)知。

      活動目標(biāo)

      1.感知彩色的美。

      2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

      活動準(zhǔn)備

      1.掛圖,幼兒用書

      2.油畫棒

      活動過程

      1.教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。

      老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

      2.教師畫出:油畫棒示范畫

      (1)老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

      (2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

      3.展示幼兒作品

      (1)將幼兒的作品展示出來。

      (2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

      教學(xué)反思

      通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、嘗試在不同種類的紙質(zhì)底板上進(jìn)行動物圖案設(shè)計(jì)后制作紙漿畫。

      2、在玩紙漿過程中體驗(yàn)樂趣,萌發(fā)對紙漿藝術(shù)的興趣。

      3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,鍛煉手部動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、前期活動:和幼兒共同制作各色紙漿。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)幼兒的前期紙漿作品。

      (2)彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。

      (3)不同種類的紙質(zhì)底板(硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒)

      活動過程:

      一、欣賞紙漿畫,回顧已有經(jīng)驗(yàn)

      這些畫是用什么材料制作成的?它和我們以往的圖畫有什么不同?

      二、認(rèn)識不同種類的底板,激發(fā)作畫愿望

      1、出示各種底板提問:

      這些材料你們認(rèn)識嗎?是用什么做的?它們有什么用?

      2、今天我們就用這些不同種類的紙質(zhì)材料來制作動物紙漿畫

      3、幼兒討論:我喜歡的動物

      三、玩紙漿,體驗(yàn)紙漿作畫的樂趣

      1、交代操作要求

      (1)在底板上畫好自己喜歡的動物圖案,要把動物的特征畫出來

     。2)粘貼時紙漿不要過多,粘時不要過厚;紙漿要覆蓋整個畫面

     。3)注意色彩的搭配,貼完一種顏色再換另一種

     。4)粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí),使各色紙漿相互形成一個整體

      2、衛(wèi)生要求:

      (1)不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上,要保持桌面、地面干凈

     。2)玩成作品后用抹布把手擦干凈,整理好材料

      3、幼兒分組玩紙漿,教師巡視指導(dǎo)

      四、展示幼兒作品

      五、活動延伸

      1、在美工區(qū)中投放各色的紙漿泥,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩紙漿,并學(xué)習(xí)將畫面裝飾得更漂亮。

      2、在各種輔助材料上作畫,嘗試合作紙漿畫制作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

      2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      【選材分析】

      春天是最一個美麗的季節(jié),在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

      【過程分析】

      在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的.感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

      2、布置有春天氣息的環(huán)境。

      3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時的照片。

      4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      2、師:春天到了,你們有出去春游過嗎?你們在春游時都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

      3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

      1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請幼兒觀賞。

      師:前幾天,老師也出去春游了,回來的時候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什么吧。ㄕ堄變河^看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

      2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

      師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

      三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

      1、師:老師有一個辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示,為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

      2、請幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

      四、欣賞春天畫展。

      1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。

      2、相互欣賞、評價。

      五、活動結(jié)束。

      【分析與反思】

      本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們在活動中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

      小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo)

      1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡,在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

      2、對繪畫的興趣。

      3、感受色彩的美麗。

      二、活動難重點(diǎn)

      1、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。

      2、活動難點(diǎn):掌握用圈涂法畫圓的方法。

      三、活動準(zhǔn)備

      蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。

      四、活動過程

      1、談話引出課題:

     。1)我們玩過了吹泡泡的游戲,每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太陽下五顏六色,真漂亮,風(fēng)一吹,還會輕輕飄起來。你們看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足氣一吹,圓溜溜的一串,再一吹,又是圓溜溜的一串,大的、小的、紅的、黃的,小熊吹了許多許多的泡泡。

     。2)每個小朋友的畫紙上都有一只小熊,我們大家來比一比,哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多,顏色最漂亮。

      2、交代要求,幼兒練習(xí):

     。1)鼓勵幼兒大膽下筆,畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

     。2)糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。

     。3)教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。

      3、說一說:《我的多彩泡泡》

      五、活動結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過動手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察,讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì),有堅(jiān)持性;顒訙(zhǔn)備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,每人前面放一個盤子,盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

    一、引起幼兒興趣,做手指游戲教師說:“我們和小手做個游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作!按笈肿铀,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點(diǎn)子睡了,大家都睡了!

      教師意圖:活動小手,調(diào)動幼兒參與的積極

      二、請幼兒想象白紙象什么?

      教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛,看一看,你覺的它像什么呢。”幼兒想了一會,說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

      教師意圖:擴(kuò)散幼兒思維、想象。

      三、提出問題,請幼兒思考。

      1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢

      2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結(jié):剛才大家的辦法都不錯,找出了多種方法。從短邊剪短的,從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

      四、現(xiàn)在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。

      1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn):幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來,多數(shù)幼兒在拐彎剪,有的剪的細(xì),有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡回中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,為什么有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了!奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較,發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì),紙條越長。教師意圖:通過觀察比較,學(xué)會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

      說一說是怎么剪的,為什么長短不同,長的紙條又像什么?教師意圖:充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會,使孩子體驗(yàn)成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說:“我剪的紙條像長蛇!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像彩帶!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說:“我剪的紙條像美麗的長發(fā)!贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動:除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什么方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?

      整體效果: 小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃趣,探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動,既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      一、活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。

      2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)

      2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

      3、教師操作示范畫一張

      三、活動過程

      一、導(dǎo)入:

      1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

      2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的游戲!

      3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

      二、教師示范操作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

      1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)

      師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

      引導(dǎo)幼兒比較兩個三角形的大。▽蓚三角形重疊在一起比大。,原來是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

      提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

      2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。

      提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

      請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

      3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。

      師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

      想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

      4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

      提問:這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

      5、完成示范操作,教師小結(jié)

      這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開心!你們想玩么?(想)

      三、請幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

      1、要求

      師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

      2、幼兒操作

      3、展示幼兒作品

     。1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

     。2)請幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個部位?

      4.延伸活動

      去教室里繼續(xù)拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什么不一樣的東西。

      課后反思:1、活動以變魔術(shù)的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續(xù)拼著第二個圖形,這樣在時間上有點(diǎn)缺少,教師可在巡回指導(dǎo)中,對能力強(qiáng)的幼兒,提出更高的要求。

      2、在活動第二環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環(huán)節(jié),不應(yīng)該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請幼兒來試著變變看。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      材料準(zhǔn)備:塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

      制作方法:

      1.在塑料瓶口

      用彩帶制作娃娃的彩色頭發(fā)。

      2.用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體,然后粘貼在塑料瓶身上。

      建議玩法:

      1.認(rèn)識人的五官。

      2.用彩帶練習(xí)編小辮子。

      3.用小勺和筷子,給娃娃喂食。

      實(shí)用價值:

      促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)展,提高幼兒手腦并用的能力。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)折紙的技能,練習(xí)折紙。

      2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)折紙的技能,練習(xí)折紙。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:

      16k紙、記號筆、音樂

      教學(xué)過程:

      一、開始部分

      1、組織教學(xué),師生問好。

      2、提出上課的常規(guī)要求。

      二、基本部分

     。ㄒ唬、談話:

      1、關(guān)于“禽流感”

      2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

      3、導(dǎo)入:

      小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

      老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?

     。ǘ、折小鳥

      1、教師示范講解,幼兒跟學(xué)。

      ★(1)折小鳥:

      出示范例,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      身體:將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。

     。2)示范講解折小鳥的方法。

      師放慢速度示范,鼓勵幼兒動手,用記號筆添加嘴、腳。

      2、幼兒練習(xí)折小鳥的好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)

     。ㄈ、添畫背景

      可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。

     。ㄋ模⒙犚魳穼W(xué)小鳥飛:(與小鳥一同游戲)

     。ㄎ澹⒆髌氛故。

      (六)、手指游戲。

      幼兒在音樂下放松手腕、手指。

      三、結(jié)束部分

      1、教師講評幼兒作品。

      2、教師小結(jié),活動結(jié)束。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      ◆活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

      2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。

      3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。

      ◆活動準(zhǔn)備

      ◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。

      ◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。

      ◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

      ◎水彩筆、濕布。

      ◆活動與指導(dǎo)

      ☆觀察出示小雞,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受其外形特征。

      教師:仔細(xì)看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

      它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?

      它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?

      ☆表現(xiàn)

     。保畡(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的方法。

      教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準(zhǔn)備了什么工具?

      說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

      老師為雞寶寶添畫了什么?

     。玻笇(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。

      教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

      ☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

      ◆活動建議

      觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ),教師可將活動與科學(xué)活動整合,讓幼兒在充分認(rèn)識小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

      活動中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。

      活動中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。

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