中班美術(shù):會打招呼的長頸鹿
活動目標(biāo):
1.掌握長頸鹿的基本形態(tài),學(xué)習(xí)繪畫長頸鹿。
2.學(xué)習(xí)以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡單動態(tài)。
3.體驗有禮貌地與同伴打招呼的快樂。
活動重點:學(xué)畫長頸鹿的基本形態(tài)
活動難點:學(xué)習(xí)以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭、低頭等簡單動態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
1. ppt、長頸鹿分解圖2份
2.幼兒人手一份勾線筆、蠟筆和白紙
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識長頸鹿的身體特征
活動過程:
一、猜一猜導(dǎo)入活動:
1.教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一角畫一個小的橢圓,邊介紹
師:在草地中央住著一個扁扁的大蛋,在草地角落住著一個扁扁的小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從前門接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就從后門接一根電話線給大蛋說:“大蛋,你好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么動物?
二、教師邊演示邊講解長頸鹿的身體特征。
1.引導(dǎo)幼兒思考并討論,長頸鹿的臉部特征
師:長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)圓圓的眼睛,小小圓圓的鼻子,橢圓形的耳朵,還有兩個像天線一樣的角)
2.啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么,有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴
師:長頸鹿的身體上還有什么呢?有花紋,什么樣的花紋呢?一塊一塊的圓形的花紋(教師邊講邊畫)長頸鹿的腿是什么樣的呢?他有四條細(xì)細(xì)長長的腿,想小長方形一樣,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。
三、逐一演示長頸鹿動態(tài),引導(dǎo)幼兒感受長頸鹿的各項動態(tài)。
師:這一天,長頸鹿在草地上走呀走走呀走,遇見了大樹,長頸鹿看著大樹,輕輕地跟大樹打了個招呼:大樹!你好!
1.引導(dǎo)幼兒觀察抬起頭的長頸鹿的形態(tài)
師:長頸鹿在草地上繼續(xù)散步,它走呀走走呀走,它慢慢的抬起了頭,遇到了誰呢?會說些什么呢?(發(fā)散在天空中遇到誰?會說些什么?)
師:(出示長頸鹿分解圖)當(dāng)長頸鹿和高處的朋友打招呼時,小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢?脖子應(yīng)該怎樣呢?請一個小朋友來擺一擺。(幼兒操作)原來,和高處的朋友打招呼時,小腦袋朝著上面,眼睛看著朋友說話,才有禮貌。
師:長頸鹿又走啊走,它慢慢低下了頭,碰見了誰?會怎么說?
師:當(dāng)長頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時,小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢?脖子應(yīng)該怎樣呢?也請一個小朋友來擺一擺。(幼兒操作)原來,和地上的'朋友打招呼時,脖子應(yīng)該朝下,低下頭和朋友說話。
師:森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿,都想和它做朋友。
三、幼兒創(chuàng)作
師:請你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長頸鹿吧!請你想想你畫的長頸鹿想和誰打招呼?打招呼時長頸鹿的脖子和頭是怎么樣的?長頸鹿的朋友也要畫下來哦!最后給他們穿上漂亮的衣服。
四、作品展示
師:請你來介紹下,你的長頸鹿在和誰打招呼呢?那下課后請你帶著長頸鹿去尋找更多的朋友吧!
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