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    幼兒園小班教案

    時間:2021-07-17 11:21:08 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班教案合集5篇

      作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實用】幼兒園小班教案合集5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):通過了解交警叔叔的工作,體會交警叔叔工作的艱辛,激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望

      活動準(zhǔn)備:交警叔叔指揮交通的錄像

      請一名交警叔叔來與幼兒互動

      活動過程:

     。ㄒ唬┙煌ㄒ(guī)則的討論

      1.馬路上有行人、有機動車、有非機動車,有什么辦法大家可以各走各的,很有秩序,走得順順當(dāng)當(dāng)呢?(遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則)

      2.你知道哪些交通規(guī)則?(行人、車輛)

      3.不遵守交通規(guī)則會出現(xiàn)什么情況?碰到這樣的情況該怎么辦?

      4.還有一種人,他們專門站上十字路口指揮交通,他們是誰?

      5.觀看交警叔叔指揮交通的錄像

      (二)與交警叔叔對話

      1.請交警叔叔來談?wù)勊麄冊谥笓]過程中經(jīng)常碰到的問題

      2.幼兒與交警叔叔互動提問

      3.學(xué)習(xí)交警叔叔,跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

      (三)給交警叔叔送禮物

      鼓勵幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔,如:唱歌,畫畫,寫字,做紙工。

      鼓勵幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔,如:我的特長,我的愿望,我想對交警叔叔說的話等。

      活動延伸:到馬路上看看交通協(xié)管員的工作,公交調(diào)度的情況

      做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況

    幼兒園小班教案 篇2

      活動設(shè)計背景

      我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力不是很好,并且在活動中注意力不是很集

      中。于是我設(shè)計了本活動,讓幼兒親自隨著音樂做動作,來體驗 “飛”

      “爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動物走路的方式,親自

      說出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗 “飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

      2、培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力、能夠完整的說出.....走路.....

      3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性,學(xué)會聽教師口令。

      4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

      教學(xué)重點、難點

      活動重點:感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

      活動難點:培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備

      U盤(歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種) 、圖片。

      活動過程

      一、導(dǎo)入部分

      (引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師口令)

      師:今天啊,修老師和你們玩游戲來了,你們高興嗎,但是老師有一個要求,老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。

      比如:請起立、請坐、原地輕輕的轉(zhuǎn)一圈,像小鳥一樣飛到老師站好,像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好,看著老師

      二、進行游戲:

      感知、體驗動詞、學(xué)習(xí)兒歌

      1、聊一聊

      師:小朋友們都喜歡什么小動物?(根據(jù)幼兒說的,在黑板上畫出相應(yīng)圖案)

      2、找一找

      師:小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動物都是怎么走路

      的 。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動詞

      3、玩一玩

      播放音樂,選擇曲子,看哪個曲子是和哪個動作,幼兒配合音樂體驗各種動作。

      4、說一說

      學(xué)習(xí)句式“....走路....”如:小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

      路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

      5、讀一讀

      師:小朋友,你們太厲害了,你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在

      我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。(給兒歌起名字—

      走路

      三、活動延伸

      小朋友們你們今天開心嗎?讓我們隨著音樂一起跳起來吧。◣煼乓魳纷呗,和小朋友一起跳舞)

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1.能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的.形狀、大小。

      2.樂意參與活動,體驗活動的樂趣。

      【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

      【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.與活動相關(guān)的圖片。

      2.事先畫好的果園背景圖。

      3.顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧!

      二、了解不同水果的特征。

      1.出示圖片—蘋果樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的蘋果?

      2.出示圖片—桔子樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的桔子?

      3.出示圖片—櫻桃樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      小結(jié):今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園,它們都是圓圓的,它們有的大,有的小,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。

      三、教師講解畫法,幼兒操作。

      1.出示果園背景圖。

      師:這兒有一片果園,可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫,那圓圓的果子怎么畫呢?

      教師講解畫法:請幼兒豎起二拇弟繞毛線,越繞越大。

      請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

      師:這是大大的果子,那小小的果子怎么畫?

      教師講解畫法:用點子來表示,點一點、點一點。

      師:如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里,重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。

      教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫好后用抹布擦手。

      2.播放音樂,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      師:下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧。ㄌ嵝延變翰灰獢D在一張背景圖上畫,分散開來,注意換顏色)

      四、總結(jié)。

      師:小朋友們把果園裝點的真漂亮,讓我們也展示給其他小朋友看看吧!

      【活動反思】

      本活動對小班幼兒來說新穎有趣,幼兒初次接觸顏料和毛筆,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動中幼兒都積極參加,認(rèn)真配合。通過認(rèn)識水果了解其主要特征,用點、圓圈表現(xiàn)出來,幼兒完成的都很棒。操作過程中,個別幼兒總是不記得換顏色,需要提醒。另外,在幼兒人數(shù)較少的情況下,我應(yīng)該為幼兒人手準(zhǔn)備一個調(diào)色盤,以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

      2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

      3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

      活動設(shè)計思路:

      石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動:小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

      讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感;顒右杂^察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。

      活動流程:

      導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗做小藝術(shù)家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

      準(zhǔn)備:和

      幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:

      (出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

     。ǘ┮龑(dǎo)觀察并講述

      1、 觀察石頭

     。1)幼兒分散觀察石頭。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

      2、 講一講

      教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

     。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

      松鼠用石頭拼出小屋。

      3、個別演示

      教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

      (三)創(chuàng)作要求

      動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng),做個小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

     。ㄋ模﹪L試體驗:

      1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng));

      2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

      4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng));

      5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

     。ㄎ澹┱故驹u價:

      1、展示幼兒的作品;

      2、說說自己的作品;

      你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

      3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

      教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

      具體操作及材料提供

      熊(石頭、橡皮泥、墊板)

      松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

      狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進行滾畫)

      小兔(石頭;顏料;棉簽)

      雞(石頭;公園情景,進行建構(gòu))

      建議:

      結(jié)束不用集中可直接交流;

      石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

      滾畫可提供小勺舀石頭

      可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過游戲增進對社區(qū)的了解。

      2、愿意與人交往,體驗和同伴共同游戲的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

      【活動過程】

      1、以兒歌形式,引出游戲。

      (1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

      小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。

      (2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

      師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請上車。

      (3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進角色游戲區(qū)。

      幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。

      師:陽光超市到站了,到超市的人請下車……

      2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。

      (2)教師以角色身份參與游戲,有意識地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

      (3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。

      3、結(jié)束游戲。

      (1)教師進區(qū)域分組評價(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

      (2)兒歌結(jié)束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。

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