關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案模板5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。
2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))
1、畫面上有什么？
2、它們?cè)趺戳耍啃▲喿訛槭裁纯蓿?/p>
3、其它的鴨子是怎樣做的？
教育要求：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
二、討論講述(分組討論)
1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？
3、小鴨子究竟去哪了呢？
教育要求：
1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。
三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))
1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。
教育要求：
1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、總結(jié)(集體討論)
1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)？
2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？
教育要求：
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。
建議：
1、可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能用耳朵仔細(xì)聽，分辨不同的聲音。
知道要保護(hù)自己的耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：寶寶熟悉的各種聲音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程
1、放錄音。
師：什么聲音？
�。�1）、讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲。
�。�2）、師：剛才，你們聽到了汽車、火車的聲音，小動(dòng)物的叫聲，你們是用什么聽到的？
2、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)耳朵。
師：寶寶的耳朵在哪里？小耳朵真正靈，小朋友用它聽聲音。
3、讓寶寶自由地說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。
師：大家還聽過(guò)什么聲音？
4、請(qǐng)寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽到聲音。
告訴寶寶：耳朵的用處很大，我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊，不挖耳朵。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的.工具、蛋糕盤。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。
3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。
4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。
6.品嘗自己制作的月餅。
教師小結(jié)：
月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)背景
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，在主題實(shí)施過(guò)程中，“宇航員”是幼兒熱衷討論的話題，他們非常羨慕、喜歡宇航員。因此本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒“學(xué)做宇航員”，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力提出挑戰(zhàn)，積累新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1嘗試快速穿越滾動(dòng)的圈，鍛煉身體的敏捷性。
2提高合作活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
直徑為90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在場(chǎng)地的四周。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、模仿宇航員在太空中的動(dòng)作
引導(dǎo)語(yǔ)：“宇航員的本領(lǐng)很大，你們想不想學(xué)宇航員?(想)那我們一起來(lái)把身體鍛煉得棒棒的，把本領(lǐng)練得大大的，今天我們就用圈來(lái)練本領(lǐng)好嗎7請(qǐng)你們找空的地方，動(dòng)腦筋用各種方法玩圈，可以一個(gè)人，也可以和好朋友一起鍛煉�！�(幼兒自由玩圈，教師觀察幼兒有哪些玩圈的方法。)
小結(jié)：展示幼兒各種玩圈的方法――雙人互相滾接圈、轉(zhuǎn)Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳過(guò)多個(gè)圈、雙人握圈炒黃豆、合作轉(zhuǎn)圈、2～4名幼兒套在一個(gè)圈中按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈跑等。
二、游戲穿越大氣層一兩人合作嘗試穿越豎著的和滾動(dòng)的大圈引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們要想辦法兩人合作穿越豎著的和滾動(dòng)的大圈，這個(gè)圈代表大氣層，穿越的時(shí)候大家朝一個(gè)方向(并用手勢(shì)提示)，小心點(diǎn)不要碰撞�！�(教師的觀察要點(diǎn)：幼兒穿過(guò)大圈的方法。)
小結(jié)：展示幼兒穿越各種大圈的方法――穿越多個(gè)原地豎著的圈、穿越高度不斷提升的塑料圈、快速穿越多種組合的大直徑塑料圈、穿越一開一合變化著的圈、穿過(guò)滾動(dòng)著的圈等。(小結(jié)后，可讓幼兒繼續(xù)活動(dòng)，嘗試各種穿越大圈的方法?)
三、游戲：乘火箭上太空
幼兒用圈自由組合成“火箭”，模擬火箭升空發(fā)射的樣子。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
1在這一活動(dòng)中，教師針對(duì)大班幼兒身體活動(dòng)時(shí)動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)、靈活，在運(yùn)動(dòng)中能比較好地控制自己的身體，并已積累了多種玩圈的方法，但對(duì)空間距離和快速運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“嘗試穿越滾動(dòng)的大圈”這一活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)將“嘗試穿過(guò)滾動(dòng)的圈”這一目標(biāo)進(jìn)行了難度分解：先讓幼兒嘗試快速地穿過(guò)原地?cái)[放著的大直徑的圈，幫助幼兒積累快速穿過(guò)物體的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體的靈敏性，然后再嘗試穿越滾動(dòng)的圈，從而讓幼兒“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離，調(diào)整自己的動(dòng)作”�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)有效教學(xué)的思考，即在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，如何循序漸進(jìn)地為幼兒搭建多層次的活動(dòng)臺(tái)階，幫助幼兒在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中由易到難地獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2在活動(dòng)中，教師較好地把握了教師主導(dǎo)性和幼兒主體性之間的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由自由探索大直徑圈的多種玩法一交流分享多種玩法一從原地?cái)[放著的豎著的圈中穿過(guò)一嘗試穿過(guò)滾動(dòng)的大直徑圈這幾個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組成。在前三項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師給了幼兒充分自主活動(dòng)的空間，不僅為幼兒提供了數(shù)量充足的圈，滿足幼兒自主選擇的需要，而且在活動(dòng)過(guò)程中一直鼓勵(lì)幼兒別出心裁地玩、與眾不同地玩、合作互助地玩，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終處于積極投入、自主快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師充分挖掘、利用了材料的特點(diǎn)，很有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了對(duì)幼兒自身經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力都頗具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，即兩人合作穿越滾動(dòng)的大圈。對(duì)于這一幼兒從未玩過(guò)的新方法，教師運(yùn)用了和幼兒合作玩的方法進(jìn)行演示和提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察教師和同伴的行為，了解玩大圈的新方法，從而激發(fā)了幼兒嘗試新方法的興趣和完成新任務(wù)的欲望，運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)得以拓展，運(yùn)動(dòng)的潛能得以開發(fā)。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、今天，老師給大家?guī)?lái)一本書，小朋友請(qǐng)看封面：
�。ㄒ恢焕牵�
在你的印象中，狼是怎樣的呢？（兇惡……）
2、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事？
�。ㄓ變捍竽懙夭聹y(cè)）
3、揭示書名《狼大叔的紅燜雞》
4、介紹作者。
（二）講述故事。
1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞�！鞍�，這只雞紅燒正合適�！彼�。
3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……
�。ù蠹也虏�，發(fā)生了什么事？……那是不是如我們所料呢？請(qǐng)繼續(xù)往下聽。）
4、他有了另外一個(gè)主意�！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……（他會(huì)怎么做呢？）
5、狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開始準(zhǔn)備……（準(zhǔn)備什么？看圖說(shuō)說(shuō)烤煎餅的過(guò)程）
6、送煎餅（老師講述）
7、送甜甜圈（幼兒講述）
8、送蛋糕（幼兒講述）
9、出發(fā)
10、“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，“讓我先看看。”就在他正要往母雞家里偷看的時(shí)候……（發(fā)生什么事了？）
11、門突然打開了。母雞尖聲叫起來(lái)：“……”（他可能會(huì)叫什么？）
12、“孩子們，孩子們！快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來(lái)的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”
情景對(duì)話：此時(shí)，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無(wú)可奈何，騎虎難下）
過(guò)度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時(shí)，雞寶寶們會(huì)怎么說(shuō)？
13、看圖說(shuō)話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個(gè)小餅干來(lái)給這些熱情的雞寶寶吃。）
14、回家路上
（三）集體討論
1、狼本來(lái)是想吃掉母雞的，為什么后來(lái)卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）
2、母雞和小雞是通過(guò)什么改變了自己的想法呢？（語(yǔ)言和動(dòng)作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉(zhuǎn)為喜悅，心中的惡念消失得無(wú)影無(wú)蹤。）
3、在這個(gè)故事中，你看到了一只怎樣的狼？
4、小結(jié)：看來(lái)，合適的語(yǔ)言和對(duì)人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時(shí)也要注意自己的言行��！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸:
故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì)怎么做呢？給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？
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