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    幼兒園植物教案

    時(shí)間:2021-07-05 16:59:57 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園植物教案合集八篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園植物教案8篇,歡迎大家分享。

    幼兒園植物教案合集八篇

    幼兒園植物教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

      2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

      3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、課件—植物的過(guò)冬準(zhǔn)備。

      2、圖片—冬天的樹(shù),稻草。

      3、記錄紙,彩色筆若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程。

     。ㄒ唬┱勗捯鲈掝}。

      1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

      你感到氣候有什么變化嗎?

      2、教師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木會(huì)凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過(guò)冬天了嗎?

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

      1、教師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?

      2、教師:請(qǐng)小朋友自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

      3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

     。1)觀察大樹(shù)。

      請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

     。2)教師:請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

      (3)觀察小草

      請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?

      4、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

      (三)組織交流。

      教師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?

     。ㄋ模⿴椭變毫私庵参镞^(guò)冬的各種方式。

      1、教師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)

      2、教師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

      3、教師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

    幼兒園植物教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

      2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程(難點(diǎn))

      2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

      2、灌澆植物的水桶若干

      3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志

      4、植物圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始(導(dǎo)入)部分

      師幼談話,讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程

      1、“小朋友,今天我們來(lái)到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹(shù)木,首先,我們先來(lái)觀察一組圖片,來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的!

      2、通過(guò)觀察植物圖片(樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程)讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)?”

     。2)提問(wèn):“一顆樹(shù)的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年)“要成為一顆參天大樹(shù),需要多少年?”(我想需要10幾年)

      教師小結(jié):對(duì),小朋友回答的很好,一顆大樹(shù)需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。

      二、基本部分

      通過(guò)問(wèn)答形式,讓幼兒知道樹(shù)木與人類生存有著密切的聯(lián)系

      提問(wèn):“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹(shù)是人類的朋友)(樹(shù)可以排除氧氣,供我們?nèi)祟惡粑?shù)還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹(shù)可以保護(hù)我們的房子,把風(fēng)擋。

      教師小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很對(duì),樹(shù)是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参,它不僅能給我們帶來(lái)人類所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

      三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來(lái)講一講,我們要怎樣保護(hù)樹(shù)木

      社區(qū)阿姨提問(wèn):“小朋友們,平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木?”(有,工人叔叔會(huì)幫助修剪)“你們知道一顆樹(shù)生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水)(冬天給它們“穿上衣服”。)

      社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜,還需要我們?nèi)椭鼈冃藜簦鯓游覀兊沫h(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時(shí),也要愛(ài)護(hù)植物,讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      四、結(jié)束部分

      組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志

      教師提問(wèn):“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物。”(好的)

      五、活動(dòng)延伸

      1、組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物,共建美好家園。

      2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

      活動(dòng)反思

      1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

      2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解,所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái),通過(guò)圖片的引導(dǎo),孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。

      3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。

      4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木,再通過(guò)圖片來(lái)討論,讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕(shù)木與人類有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。

      5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:

     。1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。

      (2)師生能互動(dòng)。

     。3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺。

    幼兒園植物教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。

      2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖第14號(hào),幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第29—30頁(yè)。

      2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。

      3、記錄紙和筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、植物為什么會(huì)有彎繞。

      出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長(zhǎng)得怎樣?

      爬山虎長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)

      牽;ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng))

      西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”,這根“辮子”又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)

      這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果,都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。

      2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

      彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

      幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物,并記錄。繪畫(huà)記錄不必強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象即可。

      你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(zhǎng)的?

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    幼兒園植物教案 篇4

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌,感受植物成長(zhǎng)的生命力。

      學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛(ài)護(hù)植物。

      根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《小種子》兒歌,文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

      花的種子、小鏟子、水。

      三個(gè)裝有泥土的花盆。

      活動(dòng)過(guò)程

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      形式:集體

      1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà),幫助他們理解兒歌。

      小種子

      小種子,真奇妙,

      太陽(yáng)照,水兒澆,

      發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高,

      開(kāi)出花兒多美好。

      2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。

      3、教師提問(wèn):

      小種子需要什么才能長(zhǎng)大?

      如果你來(lái)照顧它,你會(huì)怎么做?

      4、建議大家一起種花,出示花的種子,請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。

      5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置,請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。

      6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化,看看能否種出花兒。

      教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      能說(shuō)兒歌《小種子》。

      能照顧和愛(ài)護(hù)植物。

      活動(dòng)建議:

      兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖,如:太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。

      在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí),教師可通過(guò)提示,幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過(guò)多,輕輕地觸摸等。

      三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

    幼兒園植物教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉,促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

      2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里,莖和葉子的變化。

      活動(dòng)概要

      - 把芹菜放入裝有食用色素的水里,觀察芹菜莖和葉子的變化。

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      - 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙- 植物吃的東西(植物吃些什么呢?)

      活動(dòng)內(nèi)容

      【導(dǎo)入】

      1、觀看動(dòng)畫(huà)片【植物吃的東西】,說(shuō)一說(shuō)植物是怎樣喝水的。

      - 我們吃什么長(zhǎng)大呢?

      - 我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里,然后就會(huì)產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長(zhǎng)高也可以保護(hù)我們身體健康。

      - 那么植物吃什么長(zhǎng)大呢?

      - 植物是怎樣喝水的?

      - 植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉,促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

      【展開(kāi)】

      2、觀看視頻【植物吃的東西】,了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),備品以及順序。

      - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

      - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

      - 放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢?

      - 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

      1)在水杯里放入食用色素。

      2)把芹菜斜著切開(kāi)。

      3)把切好的芹菜放入色素水里。

      4)過(guò)一天之后觀察芹菜的變化。

      【活動(dòng):觀察芹菜的變化】

      3、把芹菜放入色素水中,推測(cè)芹菜的變化。

      - 把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢?

      - 過(guò)了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化,明天再來(lái)觀察吧。

      4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。

      - 用放大鏡觀察芹菜的葉,有什么變化?

      - 分別橫著切開(kāi)芹菜和豎著切開(kāi)芹菜,用放大鏡觀察截面的不同。

      - 有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化呢?

      【結(jié)束】

      5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    幼兒園植物教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、觀察爬行植物,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。

      2、借助提問(wèn)的線索,學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

      3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂(lè)的表演小手爬。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

      2、收集各種爬行植物的圖片。

      三、活動(dòng)過(guò)程。

      (一)復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。

      (二)教師模仿螃蟹爬。

      1、師:小朋友,你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)在爬阿?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬?

      2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

     。ㄈ┯^察《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。

      師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!你知道哪些植物會(huì)爬嗎?

     。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。

     。1)幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

     。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。

      師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方?

      師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長(zhǎng)的?

      師:你覺(jué)得它爬的高嗎?如果沒(méi)有墻,沒(méi)有支架它能爬上去嗎?

     。3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說(shuō)說(shuō):這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

      這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?

      師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán),它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

     。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想一想。

      西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?

      教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的.瓜果,供人么品嘗。

      (六)討論活動(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?

      (七)音樂(lè)活動(dòng)《小手爬》。

      師:小動(dòng)物會(huì)爬,植物會(huì)爬,我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎?讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎?

      教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演《小手爬》,改變音樂(lè)的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

    幼兒園植物教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,知道各種植物的種子是不同的,并能區(qū)分。

      2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。

      3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅,激起下一次探索的欲望。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片。

      2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。

      3、花盆、紙筆若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程。

     。ㄒ唬┳層變赫f(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的?請(qǐng)把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

     。ǘ┯變河懻摚褐参餅槭裁磿(huì)長(zhǎng)大?怎樣才會(huì)長(zhǎng)大?

      (三)幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒(méi)有死,了解根的作用。

      (四)幼兒做種植實(shí)驗(yàn):了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

      (五)孩子的發(fā)現(xiàn):植物是種子種出來(lái)的。不同植物的種子長(zhǎng)得不一樣:

      黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。

      實(shí)驗(yàn)中,兩種植物都有水時(shí),無(wú)根的植物過(guò)兩天就死了,有根的植物一直沒(méi)有死;沒(méi)有水時(shí),無(wú)根的植物很快就死了,有根的植物過(guò)了幾天才枯死。植物的生長(zhǎng)需要水、泥沙、空氣、陽(yáng)光、種子。接著孩子又提出了許多問(wèn)題,有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會(huì)越長(zhǎng)越多?是先長(zhǎng)根呢?長(zhǎng)葉子呢?先長(zhǎng)莖呢?為什么是先長(zhǎng)根?為什么有些植物沒(méi)有根也可以活的?是誰(shuí)把種子放在泥土里的?為什么泥土里會(huì)長(zhǎng)出植物來(lái)?

      (六)請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來(lái),并能對(duì)號(hào)入座。

      四、活動(dòng)延伸。

      鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。

    幼兒園植物教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類將無(wú)法生存。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、 利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà),讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周圍到處都是植物,植物給我們帶來(lái)很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;

      2、 在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù),將教室布置成一片小樹(shù)林;

      3、 開(kāi)辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,并作些記錄;

      4、 布置一個(gè)"植物的問(wèn)題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái),與其他幼兒共同分享、討論;

      活動(dòng)(一):我的植物朋友

      目標(biāo):

      1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;

      2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;

      準(zhǔn)備:一些花草樹(shù)木的圖片

      過(guò)程:

      1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友;

      2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友,并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的;

      3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō),出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),包括其外形特征等,如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等;

      活動(dòng)(二):常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

      目標(biāo):1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處;

      2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);

      準(zhǔn)備:一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子

      過(guò)程:1、再次觀察幼兒園的樹(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處,如:葉子;

      2、教師小結(jié):人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù);

      3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù),它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),為什么?

      4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周圍的常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并把它畫(huà)下來(lái),最好能說(shuō)出它的名字。