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    幼兒園大班教案

    時間:2023-03-08 08:54:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案(通用20篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班教案(通用20篇)

      幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。

      2、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

      3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

      4、鍛煉幼兒的'團結(jié)協(xié)作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      選擇一快平坦的場地或草地。

      活動玩法:

      兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。

      活動反思:

      本次活動讓我收獲頗豐,我認(rèn)識到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

      幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.初步感受圖形的對稱性。

      2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

      3.體驗對折的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      大的圖片:對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片:每人一份,分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入

      1、認(rèn)識對稱

     。1)小朋友們,你們好!今天老師給你們帶來一位新朋友,這是誰呀!這個蝴蝶跟我們平時看到的有什么不一樣?

      哦,原來呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?請你們幫他找一找。

      哎,那為什么要找這一片呢?

      總結(jié)幼兒的回答,重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"

     。2)老師這里有一只漂亮的蝴蝶,那,如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大,怎么辦呢?

      請幼兒回答,教師總結(jié)

      把他們對折一下,如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的,F(xiàn)在,蝴蝶兩邊的翅膀的`顏色、圖案、大小、花紋,還有形狀都一樣,我們給它取了個好聽的名字--對稱。

      2、認(rèn)識對稱軸

      (1) 跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友說:"我呢?也跟蝴蝶一樣,也是對稱的。"那有什么辦法知道他是對稱的呢?

      好,對折一下,完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后,中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。

      (2) 請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的,并嘗試證明。

     。3) 教師總結(jié)

      二、幼兒操作

     。1) 今天老師還帶來了很多形狀寶寶,F(xiàn)在請小朋友來折折看,那些不是對稱圖形,那些不是對稱圖形。那么,這些對稱圖形的對稱軸又在哪里?請你們把它找出來。

      如果是對稱圖形,那就在圖形旁邊打勾,不是就打叉。

      (2) 每位小朋友一份材料,開始操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。3) 請把你們的材料放回袋子里,現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

      你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?

      根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。

      它是不是對稱的呀!誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢?

      其中重點引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

      傘是不是對稱的呀!為什么它不是對稱的?請小朋友驗證一下。

      哦,原來這個傘有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是對稱的呢?對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

      誰跟他是一樣的,請舉手,為自己鼓鼓掌。

      (4) 好了,那老師這里呢?還有其他圖形,讓老師看看誰才是火眼金睛。

      在黑板上出示圖片請幼兒判斷,如有不同意見的就開展討論。

      三、尋找生活中的對稱

      1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。

      好,其實呀,在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看,你知道的對稱圖形。

      2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形

      好,老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶,要不要一起看一看。

      四、活動延伸

      原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀!小朋友,我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶,明天我們一起來分享。

      幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.了解交通工具的名稱和特征,知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

      2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。

      3.了解交通工具的名稱和特征。

      4.樂于探索、交流與分享。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:ppt、插板1塊。

      學(xué)具:各種交通工具圖片

      活動難點:

      知道要根據(jù)實際的生活需要選擇適合的交通工具。

      活動過程:

      一、回憶身邊的交通工具

      1、你今天是怎么來幼兒園的?

      (幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法)[幼兒說出一種交通工具,教師出示此交通工具的圖片]

      2、除了剛才小朋友說到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?

     。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗說出自己知道的交通工具)[教師提示幼兒去旅游、去更遠(yuǎn)的地方應(yīng)該乘什么交通工具]

      二、選擇合適的交通工具

      1、小朋友說到了這么多的交通工具,請你們給它們排排隊,誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)

      2、大家都同意飛機的速度是最快的!那么好,明天啊金老師想要快點來幼兒園,我就乘飛機過來!你們覺得這樣合適嗎?為什么?

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑

      3、飛機雖然很快,但是乘飛機很貴,乘飛機比較適合去遠(yuǎn)一點的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑

      小結(jié):自行車比較環(huán)保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候,騎自行車是個不錯的好方法;公交車便宜,而且很省力,也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的速度很快,都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

      今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示PPT)

      4、明明上班就要遲到了,他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢?

      (幼兒回答,并說出自己的理由)

      小結(jié):在時間比較緊張的時候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車,只要手揮一下或者打電話預(yù)約,就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅,可方便了?/p>

      師:紅紅今天想去動物園,從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,還可以乘地鐵,你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示PPT)

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑

      小結(jié):公交車到了每一個站頭都要停一停,速度會減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據(jù)不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。

      三、介紹有趣的交通工具

      1、圖片介紹——磁懸浮列車

      現(xiàn)在在上海有一種也在軌道上開的.交通工具,可是它是沒有輪子的,它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?

     。ㄓ變翰聹y)

      2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

      了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?/p>

      師:還有很多有趣的交通工具,比如氣墊船,你們見過嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛,也可以在陸地上行駛。(出示氣墊船圖片)下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具,然后來和大家一起分享你的發(fā)現(xiàn),好嗎?

      小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

      幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、按規(guī)律進行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號排序)。

      2、通過實際操作,獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

      活動準(zhǔn)備:

      課件、操作學(xué)具。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      師幼聽音樂,做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作,引出主題。

      師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動作。

      提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動了幾次?我們做的.動作有什么規(guī)律?

      小結(jié):我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,拍兩次手,轉(zhuǎn)兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。

      二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進行排序。

      1、小結(jié):讓幼兒自己說出自己是用什么方法進行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的)。

      2、引出新課,按符號排序。

      師:今天老師也帶來了一組排序,請小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

      4.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

      三、動手實踐創(chuàng)造規(guī)律

      1.你們想來設(shè)計一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號的小卡片,現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。

      四、 幼兒操作練習(xí)。

      五、結(jié)束:"游戲"開火車"自然結(jié)束:

      師:"走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車胸飾扮演司機,幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結(jié)束!

      幼兒園大班教案 篇5

      活動內(nèi)容:

      《安全第一課》

      活動目標(biāo):

      1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動中。

      3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

      活動準(zhǔn)備:

      1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全

      2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步了解幼兒園

      活動過程:

      一、入園活動

      1、熱情接待入園幼兒,相互問好

      2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

      二、入廁

      在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題

      三、室內(nèi)活動

      說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長輩,講安全

      四、離園活動

      1、不跟陌生人走,緊牽父母的`手,以防走失

      2、知道靠右行,不搶行

      3、按幼兒園的作息時間入園

      五、延伸活動

      家長給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全意識

      幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,完整地用語言表達(dá)自己的想法。

      2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境,學(xué)會朗誦詩歌。

      3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象,嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

      活動準(zhǔn)備

      課件《假如我有翅膀》,音樂:《綠野仙蹤》

      活動過程

      一、 談話:以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

      “孩子們,今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫,咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

      運用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,孩子通過欣賞圖片,對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情,讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

      二、 引導(dǎo)幼兒展開遐想,假如我有翅膀------

      1.假如你有翅膀,你會怎樣飛?

      “誰來試試,飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好,一起飛到座位上吧!”

      讓孩子們閉上眼睛,想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的`那種自在的感覺,使孩子們的感情得到升華,很自然地引到下一步驟,為目標(biāo)一的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

      2.圍繞“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開想象,啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

      是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的,充分調(diào)動幼兒思維的積極性,讓幼兒以“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想,讓孩子們相互之間先交流,然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

      三、欣賞詩歌,朗誦詩歌。

      “你們的想法太好了,老師也希望有一雙翅膀,想不想知道老師有什么想法啊?”

      1.播放課件,加動作朗誦詩歌。

      2.幼兒跟讀。

      3. 師幼有表情朗誦詩歌。

      在課件的生動演示下,幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解,并能初步體驗詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀,填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握,幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

      四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

      “我們每個人都有自己奇特的想法,這些想法都太美了,老師有一個建議,我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

      1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀,我要------”的形式,把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

      2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌,并學(xué)著讀一讀。

      3.集體朗誦,結(jié)束活動。

      在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象、創(chuàng)新,以“假如我有翅膀,我要------”的形式進行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間,幼兒的思維活躍,參與熱情高,使活動又推向了另一個高潮。

      幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、體驗創(chuàng)作種子貼畫的快樂。

      2、學(xué)習(xí)合理使用豆子的`大小來布局畫面。

      3、嘗試用綠豆、紅豆,進行種子貼畫。

      活動準(zhǔn)備

      1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

      2、背景音樂。

      活動過程

      一、欣賞“種子貼畫”范例。

      師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用另一種豆。

      二、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。

      三、教師提出要求:

      1、可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設(shè)計,勾畫時要畫的大一點。

      2、粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

      3、全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

      五、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

      活動延伸

      嘗試用葉子貼畫。

      幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時用地吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年地美好祝愿。

      2、在了解年畫和春聯(lián)的特點上,能創(chuàng)編春聯(lián),能用喜慶的色彩繪畫年畫。

      3、在欣賞的過程中,萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的喜愛。

      活動準(zhǔn)備:

      課件

      活動過程:

      一、看錄像觀察人們迎新年的場面,體會過年的喜悅之情

      師:他們在干什么?看了你有什么感覺?

      二、了解春聯(lián)和年畫的特點

      師:“你知道春聯(lián)上寫的什么?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么?為什么寫這些內(nèi)容?”“老師這里也有幾幅春聯(lián),你能看懂嗎?自己試著讀一讀。”

      小結(jié):人們用好聽的詞語表達(dá)自己對生活的`美好向往。春聯(lián)的學(xué)問可大了,你們能看出春聯(lián)有什么特點嗎?(介紹春聯(lián)的對仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu))

      師:誰也能說一幅春聯(lián)的。

      三、欣賞年畫

      師:過年時,除了春聯(lián)可以表示喜慶,還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

      師:看一看,這些年畫畫了什么?它們表示什么意思?

      小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達(dá)美好祝愿,而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。

      四、幼兒創(chuàng)作年畫

      總結(jié):

      1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來。

      2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。

      幼兒園大班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容;

      2、了解“狐假”的含義

      3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容

      活動難點:

      啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

      活動準(zhǔn)備:

      狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

      活動過程:

      一、謎語引入,引起興趣。

      小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語,看你們能不能猜到:遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識“虎”字。

      老虎被稱為百獸之王,小動物們都很害怕它?墒,森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害,小動物們見了它都嚇跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

      二、學(xué)習(xí)故事,出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識“狐”

      出示圖片,大膽猜想。

      1、出示圖1,看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?

      2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)

      3、老虎會同意嗎(出示圖3)

      就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會發(fā)生什么事呢?

      4、出示圖4.幼兒說一說,看到小動物們都嚇跑了,狐貍會怎么說?

      5、出示圖5,小動物真正害怕的.是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

      6、通過“狐假虎威”這個故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

      三、看動畫故事,回顧故事內(nèi)容。

      四、復(fù)述故事。

      運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

      五、這個故事告訴我們什么道理?

      這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實自己沒有本領(lǐng)。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

      六、演一演。

      七、活動延伸:將故事講給家人聽。

      幼兒園大班教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

      2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、月餅、各種水果。

      2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖,主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

      3、家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

      活動過程:

      1、講述一個中秋節(jié)的傳說。

      今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。

      八月十五這一天,月亮最圓、最亮,人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚,所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的.月餅也被做成圓形的,像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

      2、團團圓圓過中秋,擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

      (1)請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

      (2)講述活動:神秘的月亮,啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。

     。3)教師講述嫦娥奔月的故事。

      (4)大家品嘗月餅、水果等食物。

      幼兒園大班教案 篇11

      【活動目標(biāo)】

      1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動作。

      2、通過一物多玩的游戲活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。

      3、樂意探索踢豆袋的活動,比比誰踢得遠(yuǎn)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      【活動準(zhǔn)備】

      紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。

      【活動過程】

      一、準(zhǔn)備活動—模仿操。

      幼兒站成大圓,教師帶領(lǐng)有而隨著錄音,邊念兒歌,邊做模仿動作,要求幼兒動作整齊認(rèn)真。

      二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板,觀察幼兒的活動情況。

      三、請幼兒說說自己是怎么玩的,其他幼兒跟著練習(xí)一下。

      四、游戲活動:壓路機。

      1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。

      2、游戲開始,幼兒扮成壓路機,前排的幼兒跑至紙板處,側(cè)滾過去,將地面壓平,再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起,放進前方的塑料筐中,最后返回隊伍,游戲可進行2—3遍。

      五、放松活動—踢豆袋。

      1、幼兒人手一個豆袋,自由地站在場地周圍,讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。

      2、請一位幼兒上來示范,將豆袋放在腳面上,再用勁向前踢。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

      幼兒園大班教案 篇12

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。

      2.使幼兒體會到自己動手的過程。

      3.互相有愛團結(jié)。

      4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共同包餃子的快樂,樂意與同伴一起包餃子。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。

      教學(xué)重點、難點

      1,包餃子所需要的材料和用具

      2,包餃子的過程

      活動準(zhǔn)備

      餃子皮,調(diào)好的各種餃子餡,勺子,面板

      活動過程

      1,小朋友們,現(xiàn)在我們要自己動手包餃子了,因為過年的時候我們家家都要包餃子,吃餃子來歡慶新的一年到來,今天呀,我們大班的小朋友也要一起包餃子吃,因為小朋友還都不會和面,那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了,這樣呀,我們就可以直接包餃子了,大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡,有肉餡的和素餡的,小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種,在包餃子之前,小朋友要先把小手洗干凈,我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

      2,首先,小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上,把它放平,然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間,然后我們在把小勺放在原處,接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起,看,餃子包好了,下面我們一起加油,把所有的餃子都包上。

      3,嗯!小朋友們真能干,餃子都包好了,我們大家一起拿著自己包好的餃子,去煮餃子吃好不好呀?纯次覀冏约喊娘溩酉氩幌。

      活動反思:

      本次活動師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的.方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法,基本學(xué)會了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時,他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點,讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

      小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過年。”餃子多用面皮包餡水煮而成。

      幼兒園大班教案 篇13

      大班幼兒對影子這一趣味的光學(xué)現(xiàn)象異常感興趣,他們喜歡和影子做游戲,所以我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動,這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開,幼兒較難理解其中蘊含的科學(xué)道理。本次活動我們運用反證的方法,經(jīng)過為動物的影子找“眼睛”,讓幼兒自我對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進行驗證,從而進一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子,而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法,明白紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子。

      2、能與同伴合作觀察和記錄,并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、幼兒操作材料:剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

      2、教師演示材料:關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、團體記錄紙一份。

      教學(xué)過程

      一、說說影子,引起興趣

      1、師:這幾天我們都在玩影子游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些趣味的現(xiàn)象

      幼:影子有時會變得很長,有時又會變得很短,有時又會消失不見。

      幼:我跑影子也跑,我停下來影子也會停下來。

      幼:影子的顏色都是黑黑的,有的深,有的淺。

      2、小結(jié):影子真像一個魔術(shù)師,有時會出現(xiàn),有時又會躲起來;有時會變長,有時又會變短。

      (分析:在本活動開始之前,我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進行交流,教師在提問時特意突出“趣味”二字,這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。經(jīng)過教師的小結(jié),幫忙幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。)

      二、比較不一樣的.影子,記錄各種猜測結(jié)果

      1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT,幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

      2、出示有眼睛的兔子影子的圖片,請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不一樣。

      3、猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛,幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。

      4、交流各種猜測記錄。

      猜測一:在兔子頭像上畫兩只眼睛;

      猜測二:在兔子頭像上貼兩只眼睛;

      猜測三:在兔子影子上畫兩只眼晴;

      猜測四:在兔子頭像上剪兩只眼睛。

      5、教師在團體記錄紙上記下幼兒的各種猜測,并提出要求。

      師:請你們用商量好的辦法試一試,然后再用手電筒照一照,看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

      (分析:教師經(jīng)過演示動物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的圖片,引發(fā)幼兒對兩種影子進行比較,從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組,大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”,并在教師的鼓勵下開始初步驗證自我的各種設(shè)想。)

      三、實驗驗證,尋找答案

      1、幼兒運用猜測的方法進行驗證,并進行記錄。

      師:請你們在做實驗的時候,不管是成功還是失敗,都記錄下實驗結(jié)果。試過自我的方法后,也能夠試試別人的方法。

      2、幼兒根據(jù)實驗情景交流自我的發(fā)現(xiàn)。

      光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。

      師:為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛,而剪個小洞就能看見呢?

      小結(jié):手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛,而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住,所以影子上就看不到眼睛。

      洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系。

      師:小動物的眼睛都一樣大嗎為什么是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?

      小結(jié):剪的洞越大透過的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透過的光越少,影子上的眼睛就越小。

     。ǚ治觯簩嶒烌炞C后,當(dāng)幼兒開始交流實驗結(jié)果時,教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進行細(xì)致觀察,并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問,能夠幫忙幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進行驗證,并經(jīng)過同伴間的引導(dǎo)、自我的操作,從而進一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象。)

      四、延伸活動:手影游戲

      1、出示手影游戲的PPT,請幼兒說說看到了什么。

      2、幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進行游戲。

      教學(xué)反思

      在科學(xué)探索活動中,教師的提問設(shè)計至關(guān)重要,有效提問不僅僅有利于促進師生、生生間的交流,構(gòu)成良好的多向互動和活躍的教學(xué)氛圍,并且在活動的猜測驗證階段,教師的有效提問還能幫忙幼兒正確理解科學(xué)現(xiàn)象,獲得初步的科學(xué)知識。

      一、提問應(yīng)服務(wù)于活動目標(biāo)

      在團體教學(xué)活動中,教師能夠采用多種提問方式,如鼓勵式、開放式和啟發(fā)式提問等,多種提問方式也是教師引導(dǎo)幼兒主動探究的“工具”之一,它能激勵幼兒專注于探究活動。

      在本次活動中,教師預(yù)設(shè)的提問緊緊圍繞著活動目標(biāo),并隨著活動的開展不斷交替出現(xiàn),如“為什么兔子的影子上能看到它的眼睛”這一提問引導(dǎo)幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法,在動手操作的過程中很多幼兒否定了自我原先的各種猜測,經(jīng)過不斷的嘗試,最終找到了正確的方法,明白“紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產(chǎn)生影子”的原理,幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足。

      二、提問應(yīng)促進幼兒與材料的互動

      “這兩個影子有什么不一樣”是一個比較性的提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩個影子的不一樣之處,從而為后面的探究做好鋪墊。而教師在實驗驗證階段提出的一系列問題,不斷引導(dǎo)幼兒帶著問題與材料互動,進取探索并觀察影子上出現(xiàn)“眼睛”的原因。

      三、提問應(yīng)做到層層遞進

      提問的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有層次性,要從幼兒的已有經(jīng)驗入手,使幼兒逐步加深認(rèn)識,建構(gòu)概念,從而使整個活動過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層遞進。

      在本次活動中,教師在每一環(huán)節(jié)的提問都旨在不斷推進幼兒對于“影子”的認(rèn)識,如“什么方法能夠在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗表達(dá)各自的猜測,而當(dāng)幼兒在探索中找到正確的方法后,教師又進而提出“為什么畫和貼的方法都不行,而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴”,這樣的提問是教師基于幼兒的年齡特點,用幼兒能夠理解的表達(dá)方式,利用直觀的材料,從另一個角度引導(dǎo)他們思考光的穿透現(xiàn)象。

      提問的層層深入,使幼兒在操作中自發(fā)地探究、理解生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。具有層次性的提問使整個活動的每個環(huán)節(jié)都有條不紊地向活動的最終目標(biāo)邁進。

      幼兒園大班教案 篇14

      設(shè)計意圖

      本月我園開展了“小腳丫走北京”的展示活動,幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷,可以看出很多幼兒都去了天安門,同時正值國慶節(jié),花壇、標(biāo)語隨處可見,對此引起了更多人的關(guān)注,國慶話題隨之而來。大班幼兒喜歡聽老師和家長介紹社會熱點新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點,并根據(jù)幼兒親社會行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求,開展了此次大班教育體驗活動《我的祖國70歲》。

      活動目標(biāo)

      1.知道今年的十月一日是中國成立七十周年的日子,了解中國成立的含義。

      2.感受中國成立后的變化與成就,為自己是中國人感到自豪。

      3.愿意用行動及語言表達(dá)對祖國的愛。

      重點難點

      重點:了解今年十月一日是中國成立七十周年的重大含義。

      難點:通過觀看圖片討論中國成立后的變化和成就,產(chǎn)生愛祖國的情感,為自己是中國人感到自豪的歸屬感。

      活動準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┙(jīng)驗準(zhǔn)備:

      1.知道十月一日是國慶節(jié)。

      2.知道尊重國旗,升國旗行注目禮。

      3.提前了解“成就”的意義,中國成就有哪些。

      (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件,包括:近期大街小巷國旗、標(biāo)語懸掛的圖片;道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片;中國各領(lǐng)域重大成就的圖片。

      2.視頻,包括:新中國成立短片;天安門升旗儀式。

      活動過程

     。ㄒ唬┯^看PPT圖片,引出話題。

      1.觀看圖片,提出問題:你看到熟悉的大街有了什么變化?為什么會出現(xiàn)這些東西?

      2.通過圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)很多國旗、標(biāo)語,引出國慶節(jié)就要到了。

      (二)了解國慶節(jié)的含義,中國七十周年的含義。

      1.提問:國慶節(jié)是哪一天?為什么叫國慶節(jié)呢?

      2.提問:我們的祖國是什么時候過的第一個國慶節(jié)?

      3.觀看新中國成立的短片,了解新中國成立的那一天就是十月一日。

      小結(jié):國慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國成立在十月一日,以后每年的十月一日就作為中國的生日,我們中國人都會為祖國慶祝生日,因此把十月一日叫做國慶節(jié)。70年過起了,今年的十月一日,就是祖國的七十歲生日。

     。ㄈ┱?wù)撝袊淖兓爸卮蟪删,激發(fā)身為中國人的自豪情感。

      1.體會新中國成立后的發(fā)展變化。

     。1)提問:你知道中國的變化有哪些嗎?

      (2)看PPT圖片,了解道路、房子、橋梁等的變化。

      2.體會新中國成立后的重大成就。

      (1)提問:你知道中國的成就有哪些嗎?

     。2)看PPT圖片,“中國天眼”、“中國載人飛船太空生活”、“奧運冠軍”等。

      3.提問:看到中國的變化與成就,你有什么感受?

      小結(jié):我們的祖國成立以后,不斷地發(fā)展、壯大,有著讓很多國家羨慕的成就,這些都是我們中國人的驕傲,我們作為中國人,非常的自豪。

     。ㄋ模樽鎳妥8!

      1.以一同起立,行注目禮,觀看升國旗,表達(dá)對祖國的尊重。

      2.為祖國送祝福語,結(jié)束。

      (五)活動延伸

      開展后續(xù)的系列活動。

      1.利用區(qū)域活動,為祖國70歲生日送祝福。

      2.利用國慶節(jié)假期,尋找祖國70周年的社會氛圍,用自己喜歡的形式記錄下來,與同伴共同分享。

      活動總結(jié)

      目標(biāo)落實情況——整個過程,幼兒沉浸其中,興趣濃厚且深感自豪,并能用語言表達(dá)情感,最后行注目禮升旗時莊嚴(yán)鄭重,說明歸屬感的核心經(jīng)驗及活動目標(biāo)已達(dá)成。

      幼兒參與情況——活動內(nèi)容的選擇,過程中幼兒對活動的專注力級高,慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動性高。

      學(xué)習(xí)方法:觀察法、渲染法、表達(dá)法

      觀察法:利用照片,視頻,吸引幼兒興趣點。同時更直接,明確情感體驗。

      渲染法:通過音樂、視頻的渲染與照片的結(jié)合,升華情感。

      表達(dá)法:說祖國的變化與成就,說出自己是中國人自豪,驕傲,激動,開心,幸!恍┝懈星樵~語,使歸屬感到達(dá)頂峰。

      活動調(diào)整—— 經(jīng)驗準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣,原因在于大班初期,幼兒對于成就的意義并不理解,提前理解成就含義,為孩子們理解教學(xué)活動內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此需要提前經(jīng)驗滲透。

      將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國的國旗,升國旗時應(yīng)嚴(yán)肅,行注目禮,調(diào)整到經(jīng)驗準(zhǔn)備中,原因在于我園實際情況,每周一升國旗已成常態(tài),以此為目標(biāo)簡單了,但幼兒莊嚴(yán)、專注有時做不到,所以經(jīng)驗準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。

      活動過程中將討論升國旗應(yīng)怎樣做刪減掉,改為直接看視頻,一同升國旗,起立,行注目禮。在此不用滲透國旗問題,有前面活動內(nèi)容的鋪墊,幼兒的'莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致。

      教學(xué)方法選擇——情感為先的社會領(lǐng)域活動,利用談話法貫穿整個活動、利用直觀觀察法作為活動遞進升華、觀看新中國成立短片,觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。

      教什么——教學(xué)理論:幫幼兒理解的基礎(chǔ)上,內(nèi)化新知識的過程。想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論,互動式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。

      怎么教——教學(xué)手段:幼兒對事物充滿好奇,卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā),集體教學(xué),多媒體輔助,談話的一步步深化,讓幼兒理解祖國的變化,祖國的成就,最終表達(dá)對祖國的愛。

      細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考,與活動相呼應(yīng)。所謂生活即教育,潤物無聲,小小細(xì)節(jié),體現(xiàn)出教育的無處不在,為此活動的完成添磚加瓦,也是活動的獨到之處。

      幼兒園大班教案 篇15

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強平衡能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的'競爭意識和集體榮譽感。

      活動準(zhǔn)備

      皮球每人一個,錄音磁帶、收音機。

      活動過程

      1、開始部分

      幼兒自帶球進入場地,迅速站成四路縱隊,老師交待:“今天我們拿著球做操,看誰動作有力,球不滾掉!甭犚魳,在老師帶領(lǐng)下做球操,球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。

      2、基本部分

     。1)玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后,請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察,鼓勵幼兒,指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法,請幼兒及時在全班示范,加以推廣。

     。2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊,站立在斜線上。老師交待:“今天我們玩繞球跑游戲!崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線;請每隊排頭幼兒練習(xí),大家看;進行繞球跑接力;進行繞球跑競賽。繞球跑中,如碰滾了球,要及時撿回,放在原地后方可繼續(xù)前進。

      3、結(jié)束部分

      放松整理運動:每個幼兒取一球,放在地上做盤球走的動作。

      活動建議

      1、用松緊帶縫成小圈,做球墊,不用時每人套在腕上,用時取下,十分方便。

      2、熟練掌握繞球跑動作后,可增加所繞球的個數(shù),縮短球與球之間的距離,加大難度。

      幼兒園大班教案 篇16

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

      2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

      3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      重點和難點:

      1、重點:感受詩歌的美,學(xué)會朗誦詩歌。

      2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

      2、背景圖一張及若干插入圖。

      3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

      活動過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

      2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

     。ǘ┏鍪緢D片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

      2、教師再次朗誦詩歌一遍提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

      3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦(三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

      教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

      2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結(jié)束:

      教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

      附:

      詩歌《夏天的顏色》

      荷花說夏天是粉紅色的,大樹說夏天是綠色的',枇杷說夏天是黃色的,大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

      活動反思

      在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識地讓朗讀水平一般的后進生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中,不光有老師的鼓勵和肯定,更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動著,并激起新一層的浪花。

      幼兒園大班教案 篇17

      活動目標(biāo):

      1、幼兒探索繩子的多種玩法。

      2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      長繩短繩若干

      活動過程:

      一、開始部分:

      熱身操。

      二、基本部分:

      1、導(dǎo)入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

      2、自由玩繩:

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

      3、介紹玩法:

      (1)跳繩:

      幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

      (2)踩繩跳:

      每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的'中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

      (3)走小路:

      兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

      (4)走鋼絲:

      把繩子拉成直線或S形,幼兒踩繩前進。

      三、結(jié)束部分:

      1、小結(jié)。

      2、放松活動。

      活動反思:

      這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

      活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      幼兒園大班教案 篇18

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解踩踏事故造成的原因。

      2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

      教學(xué)流程

      1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

      (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。

      (二)教師提問:剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述

      教師引導(dǎo):因為他受的傷太過嚴(yán)重了,如果不能及時被送到醫(yī)院救治,有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

      幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護和自救的方法?

     。ㄈ┬∨笥眩绻恍⌒陌l(fā)生了踩踏事故,我們該怎么做呢?

     。ㄋ模┙處煂φ_的做法進行小結(jié):

      (1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

      (2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

      (3)遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

     。4)如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

      2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

     。1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。

      (2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的'誘發(fā)因素。

     。3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

      (4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

     。5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

      3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

     。1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。

     。2)已被裹挾至人群中時,要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神,因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,

      4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

     。1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

     。2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

      幼兒園大班教案 篇19

      活動目標(biāo):

      1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。

      2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達(dá)感激之情。

      3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      與班級幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

      活動過程:

      1.我們的回憶。

      (1)播放教師與幼兒各種活動的合照。

      (2)請幼兒觀察照片并對當(dāng)時的情景進行回憶,感受老師對自己的關(guān)懷,回憶與老師之間的美好瞬間。

      2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

      3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

      4.小小賀卡。

      (1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

      師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。

      (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,制作謝師卡。

      5.我們的悄悄話。

      教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

      活動延延伸

      幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

      課后反思

      幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的'愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

      因而,在這個特定的節(jié)日里,充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動,發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵,給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動,表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

      這次活動,采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實感,更能讓孩子們體會:表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。

      幼兒園大班教案 篇20

      活動過程:

      一、引出活動,激發(fā)幼兒的興趣

     。ǔ鍪緮D花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

      二、幼兒探索使用作畫工具的方法

      1、提問:你在畫的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、教師小結(jié)

      三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

      1、以故事引出:“有趣的臉”

      2、提問:什么地方很有趣?

      3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?

      四、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)

      五、講評

      1、你畫了一張怎么樣的臉?

      2、你還喜歡哪張臉?為什么?

      4大班語言小松鼠拜年

      目標(biāo):

      1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。

      2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

      過程:

      一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:

      1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的.欲望。

      2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等

      二、故事“小松鼠拜年”

      1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?

      2、聽故事“小松鼠拜年”

      3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

      它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?

      老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?

      4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

      三、游戲:拜年

      教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

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