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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-02-05 02:23:52 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案(精選20篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班教案(精選20篇)

      幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

      2、感受作品帶來的色彩美

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一只空酒瓶

      2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、歌曲《我會(huì)變》導(dǎo)入課

      1、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作

      2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動(dòng)作來表示。

      二、讓瓶子變身

      1、剛才你們玩《我會(huì)變》,玩的很開心,空酒瓶也想來玩這個(gè)游戲呢,請(qǐng)你給空酒瓶想想,它可以變成什么?

      2、出示老師做的幾個(gè)瓶子,讓幼兒觀察,并說出用到了哪些材料

      三、制作七彩花瓶

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

      2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上,稍微用力壓一下

      3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案,粘貼到瓶子身上

      4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的.花瓶,說說自己的感

      四、七彩花瓶展示會(huì)

      1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美

      2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。

      幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

      2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件

      2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

      活動(dòng)過程

      一、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

      1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì)變成什么樣子了?

      2、哇!原來水變成什么顏色?

      二、小結(jié):水變成綠色了。

      三、出示"綠色寶寶"。

      1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

      2、它的衣服是什么顏色?

      3、今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

      四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,加深印象。

      1、這是什么?什么顏色的?

      2、小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

      五、游戲鞏固。

      黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

      六、活動(dòng)總結(jié)。

      1、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?(綠色

      2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

      小百科:綠色(green)是自然界中常見的顏色,是一種比剛長(zhǎng)的`嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

      幼兒園大班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

      2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

      愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的'材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

      2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

      教學(xué)過程:

      一、念謎語,猜測(cè)五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫出五官的形象。

      二、討論五官的重要,引出健康日。

      1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

      2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

      三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

      1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

      2、教師小結(jié)。

      3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

      四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

      五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

      啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

      幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。

      2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。

      3、拓展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      哪些昆蟲可以分為益蟲和害蟲,哪些是在土里生活的昆蟲。能按照昆蟲的分類找到自己的小組。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份)。

      2、代表各種小昆蟲的背景音樂。

      3、大掛圖和大樹模型。

      4、擺放昆蟲卡片的小盒子。

      活動(dòng)過程

      一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂,引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

      七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂…..、有些昆蟲沒有背景音樂,教師可以演示一下)

      今天,老師請(qǐng)來了幾位小客人,小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?幼:想這第一位小客人說:“我要考考大班的`小朋友,

      我出了一個(gè)謎語一個(gè)讓你們猜,你們猜對(duì)了我就出來和你們玩兒,好嗎?幼:好。謎語:有個(gè)醫(yī)生真古怪,打針反而

      把人害,不要他來他偏來,專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼:蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。

      師:小朋友你們看看蚊子長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?它喜歡干什么?它都在什么時(shí)間出來?它是怎么飛的?

      你們怕不怕它?為什么?

      二、準(zhǔn)備的昆蟲都猜出來后,進(jìn)行昆蟲分類討論,引導(dǎo)幼兒思維拓展,進(jìn)行語言交流。

      師:小朋友都選一個(gè)昆蟲拿好,我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個(gè)小組,好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊(duì)伍里去。

      師:小朋友們,昆蟲大分類,分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲”。

      師:。∧奈恍∨笥寻洋敕值胶οx的隊(duì)伍里了?是誰把蝗蟲分到益蟲的隊(duì)伍里了?讓我們分析一下它們應(yīng)該站到哪個(gè)隊(duì)里?

      三、合作探討,讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的,哪些昆蟲是在土里的和地上的?

      引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個(gè)小組,分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。

      在天上飛的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

      在樹上的有:知了、蒼蠅、枯葉蝶

      在地上土里的有:蚯蚓,螞蟻、蟋蟀、螳螂

      四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。

      活動(dòng)結(jié)束:師:昆蟲想請(qǐng)小朋友到森林去做客,你們?cè)敢鈫?幼:愿?/p>

      但是呀,小昆蟲有一個(gè)小小的要求,他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎?

      幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、設(shè)計(jì)各種生日蛋糕的造型,并用線條進(jìn)行裝飾。

      2、能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)XX蛋糕描述作品內(nèi)容,并大膽貼畫不同的場(chǎng)景。

      3、感受與他人分享生日的喜悅。

      4、與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

      5、感受作品的.美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種生日蛋糕的圖片。

      2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。

      3、繪本封面一張。

      活動(dòng)過程:

      一、生日歌導(dǎo)入。

      1、教師:“小朋友,今天又位奶奶過生日,我們一起來為她送上一生日歌,好嗎?”

      2、幼兒合唱。

      二、各種蛋糕的圖片。

      1、幼兒欣賞圖片,與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

      2、幼兒:有圓形的蛋糕;有愛心的蛋糕;有很多層的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的......

      3、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的蛋糕是什么口味,什么形狀的?

      4、幼兒描述,教師用簡(jiǎn)筆畫表示。

      三、幼兒作畫。

      1、教師:“小朋友,你們每個(gè)人喜歡的蛋糕口味不一樣,顏色不一樣,今天就要請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶,做為她的生日禮物,我相信當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的蛋糕,一定會(huì)很開心的。

      2、幼兒自由選擇卡紙,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的蛋糕。

      3、教師巡回觀察,給予適當(dāng)提示。

      4、作品展示。

      5、師幼點(diǎn)評(píng)。

      活動(dòng)延伸:

      1、繼續(xù)欣賞繪本。

      2、幼兒根據(jù)圖片說一說繪本中的主人翁是怎么過生日的?

      幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)背景

      一:元宵節(jié)的文化:

      元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。

      二:活動(dòng)意圖:

      新學(xué)期開學(xué)正逢元宵節(jié),新年的氣氛還在孩子的心中,讓寶寶們?cè)跉g樂的氣氛中穩(wěn)定情緒是個(gè)不錯(cuò)的方法。

      我們小班的孩子對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)并不深,為了讓孩子們能更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),知道元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。我們安排了這樣一個(gè)元宵節(jié)的半日活動(dòng),希望通過活動(dòng)來緩解部分幼兒的上學(xué)情緒,通過活動(dòng)來增加親子間的親情交流。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品元宵。

      2、引導(dǎo)幼兒高高興興地回到幼兒園,盡快適應(yīng)新學(xué)期生活········

      3、欣賞各種各樣的.花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

      4、感受和同伴玩花燈的快樂情緒。

      活動(dòng)時(shí)間20xx.3.5

      參加對(duì)象新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小班組全體師生

      具體活動(dòng)安排

      活動(dòng)一:了解元宵的習(xí)俗

      1、通過圖片錄像等媒介物質(zhì)向孩子們介紹元宵節(jié)的文化。

      2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫孩子們準(zhǔn)備花燈,并告訴幼兒自己花燈的名稱。

      活動(dòng)二:親子同樂搓元宵

      1、布置回型大廳環(huán)境:親子搓元宵。(準(zhǔn)備:電子爐,鍋,勺子、盤子等。)

      活動(dòng)三:玩花燈

      帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩花燈。

      幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

      2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,感受節(jié)日快樂的氛圍和對(duì)節(jié)日的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、“元宵節(jié)的來歷”視頻;

      2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的'謎語;

      3、彩泥每個(gè)幼兒一份;

      4、《賣湯圓》兒歌。

      一、導(dǎo)入部分

      教師對(duì)幼兒說:“今天啊,有幾個(gè)小朋友來和我們一起過節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫片里說的是什么?”

      二、基本部分

      1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)

      幼兒觀看動(dòng)畫片結(jié)束后教師提出問題:小朋友們都看動(dòng)畫片那動(dòng)畫片里講什么啊?她們過的是什么節(jié)?他們是怎樣過節(jié)的?都有什么活動(dòng)?

      教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。

      2、猜燈謎

      教師依次出示燈謎

      (1)“白白胖胖,圓圓溜溜、甜甜五臟,裝中間、吃在嘴里,又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動(dòng)腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。

     。2)“什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。”(大家來猜猜煙花)

     。3)“一個(gè)南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅!保ù蛞晃餆艋\)

     。4)“元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏!保ù蛞晃锘簦

      (5)“正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃!保ù蛞幻~團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。

      3、做湯圓

      教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動(dòng)手做,感受到做湯圓的樂趣。

      4、唱兒歌《賣湯圓》

     。1)教師教幼兒學(xué)會(huì)唱兒歌。

     。2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。

      教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會(huì)原處,活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園大班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

      2、對(duì)書產(chǎn)生閱讀的情趣。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師挑選一些特殊的書;PPT、四張桌子、記錄板等

      教學(xué)過程:

      一、興趣導(dǎo)入

      ——我最喜歡的書

      1、介紹自己喜歡的書。

      “你喜歡的是什么書?為什么”

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對(duì)書的經(jīng)驗(yàn))

      2、小結(jié):原來書能告訴我們故事、了解許多知識(shí)、讓我們變得越來越聰明。

      二、觀賞討論

      ——感知不同的書是為了滿足不同人的需要(從書到人)

      1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

      “看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”

      2、幼兒自由看老師提供的圖書。

     。ㄐW(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)

      3、交流:這些書有什么用,誰需要的。

      4、教師重點(diǎn)介紹布書、盲文書。

      5、小結(jié):不同的年齡、不同職業(yè)、不同國(guó)家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。

      三、想象交流

      ——進(jìn)一步對(duì)書產(chǎn)生興趣與閱讀的'情趣(從人到書)

      1、過渡語:如果你是書的設(shè)計(jì)者,你會(huì)為誰設(shè)計(jì)一本怎樣的書呢。

      2、看看猜猜:可能嗎?

      從人們不同需要引出不同的書。

      3、幼兒分組討論,說說自己的想法。

      4、集體驗(yàn)證:通過PPT了解一些特別的書,如:石書等。

      四、借閱圖書

      ——將活動(dòng)內(nèi)容順延于日常活動(dòng)中

      提出借閱要求

      幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在邀請(qǐng)的過程中,了解周圍成人的職業(yè),激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和欽佩。

      2、自主邀請(qǐng),滿足自主的愿望,體驗(yàn)自主的快樂。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒在活動(dòng)前,已了解過周圍成人的職業(yè)。

      2、幼兒已有自主邀請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)。

      3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

      活動(dòng)流程:

      一、幼兒介紹

      1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

      2、教師運(yùn)用課件,幫助幼兒介紹。

      二、幼兒討論

      1、個(gè)人講述自己最想了解的職業(yè)

      2、共同選擇2-3個(gè)想了解的`職業(yè)

      一、邀請(qǐng)負(fù)責(zé)人推選

      1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進(jìn)行分組。

      2、每組推選1-2名負(fù)責(zé)人。

      二、幼兒自主商量邀請(qǐng)方法,教師從旁協(xié)助。

      1、邀請(qǐng)方法:邀請(qǐng)信、電話、派代表等。

      2、邀請(qǐng)內(nèi)容:邀請(qǐng)信內(nèi)容;電話及代表邀請(qǐng)的發(fā)言內(nèi)容。

      三、確定完成邀請(qǐng)的時(shí)間。

      活動(dòng)效果:

      “五一”節(jié)快到了,班上正結(jié)合著“勞動(dòng)節(jié)”的到來,進(jìn)行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們對(duì)各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會(huì)圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點(diǎn)點(diǎn),議論紛紛。

      這天敏敏又帶來了一張照片,照片上一個(gè)英武的消防員正站在消防車前,敏敏將照片貼上圖板。他一貼好,就有幾個(gè)孩子馬上圍上前去,指著照片,議論著消防員的著裝,消防設(shè)備等等,臉上流露著想要了解消防員的迫切神情,當(dāng)他們自己的討論不能滿足求知欲時(shí),于是他們來尋求老師的幫助了。

      活動(dòng)“這次邀請(qǐng)誰”就由此而引發(fā)。在活動(dòng)的過程中,孩子們圍攏在“圖板”前,主動(dòng)告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè);他們用自己掌握的方法,討論決定邀請(qǐng)哪些職業(yè)的叔叔阿姨;當(dāng)決定后,他們又自主地討論邀請(qǐng)的方法和決定去邀請(qǐng)的小朋友。

      孩子在整個(gè)活動(dòng)中,充分展現(xiàn)著他們的自主意識(shí)與自主能力。

      在隨后的邀請(qǐng)活動(dòng)中,被邀請(qǐng)的叔叔阿姨被孩子真誠(chéng)的童言稚語所感動(dòng),來到幼兒園,為孩子介紹了他們的職業(yè),滿足了孩子想了解的愿望。

      通過這次活動(dòng),孩子們對(duì)周圍成人的職業(yè),對(duì)他們的勞動(dòng)過程更感興趣了,常常在言語和行動(dòng)中表露出他們對(duì)成人勞動(dòng)的尊敬和欽佩。

      幼兒園大班教案 篇10

      數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步掌握正確的測(cè)量方法。

      2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng),測(cè)的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)的次數(shù)越多。

      3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種自然測(cè)量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎?

      2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

      (1)幼兒嘗試自由測(cè)量,記錄結(jié)果。

      (2)交流,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的'測(cè)量方法:測(cè)量時(shí),測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊,在測(cè)量工具的

      另一頭用筆做個(gè)記號(hào),第二次測(cè)量時(shí),要從記號(hào)開始接下去量。

     。3)教師與一位幼兒合作,再次進(jìn)行測(cè)量,并做好測(cè)量次數(shù)的記錄,最后說出測(cè)量結(jié)果。

      (3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量,教師進(jìn)行觀察,適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。(4)請(qǐng)部分幼兒說一說測(cè)量的結(jié)果。

      3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

      (1)師:“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?”

     。2)請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同,說出用長(zhǎng)的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。

      4、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,比較各種不同的結(jié)果。

      幼兒園大班教案 篇11

      活動(dòng)內(nèi)容:古詩《絕句》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛之情。

      2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦。

      3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

      2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會(huì)用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。

      3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

      二、展開

      1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

      老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

      2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

      (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

     。2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個(gè)地方的`名字,離這里有幾萬里路,這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

      3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩。

      4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動(dòng)詞。

      鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?。

      5.知識(shí)拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

      三、結(jié)束

      幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

      大班語言領(lǐng)域活動(dòng):反義詞

      大班語言領(lǐng)域活動(dòng):反義詞

      一活動(dòng)目標(biāo)

      1、對(duì)實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

      2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞

      二活動(dòng)準(zhǔn)備

      1實(shí)物:娃娃,書,糖,藥

      2多媒體課件

      三活動(dòng)過程

      1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

     。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

      師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住著很多對(duì)好朋友,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸寶貝。

      (2)請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮,長(zhǎng)短。

      師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

      教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,理解什么是反義詞。

      如娃娃,引導(dǎo)幼兒說出大;如書,引導(dǎo)幼兒說出厚;如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說出快慢

      3、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞。

      4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

      5.師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

      6.帶小朋友出去找反義詞。

      師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

      幼兒園大班教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過光的教學(xué),讓幼兒懂的哪些常見的物體能發(fā)光以及光的一些簡(jiǎn)單的用途。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達(dá)的能力。

      3、懂得光對(duì)我們的重要性。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學(xué)重點(diǎn):

      知道太陽光的強(qiáng)大以及太陽光對(duì)人類的重要意義。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解抽象的一種現(xiàn)象“光”,能感受到卻摸不到。簡(jiǎn)單了解通過太陽光的作用給人類帶來實(shí)惠和方便的各種物體。

      教學(xué)準(zhǔn)備:黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關(guān)太陽能設(shè)備的各種圖片若干。

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、開始部分:

      組織幼兒安靜入座,交代本次教育活動(dòng)名稱,認(rèn)識(shí)—“光”,提出具體要求。

      二、基本部分:

      1、教師以講故事形式講光的簡(jiǎn)單用途,引發(fā)幼兒的興趣。

      師:有一天,教室里有很多光在一起爭(zhēng)論,大家都說,它們是光,它們的用途可大了,人們誰也離不開他們。其中一個(gè)聲音粗聲粗氣地說:“我是光,我是世界上最強(qiáng)大的光,我把大地照得亮堂堂,我把人們照得暖洋洋!绷硪粋(gè)聲音不緊不慢地說:“我是光,每天晚上工作忙,不要看我身體小,滿屋靠我亮光光。”最后一個(gè)聲音細(xì)聲細(xì)氣地說:“我是光,停電以后我?guī)兔Α!毙∨笥眩銈冋f說它們是什么光呢?

      小朋友爭(zhēng)著發(fā)表自己的見解……抽答、齊聲答(教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡(jiǎn)筆畫)

      2、分組進(jìn)行不同的小實(shí)驗(yàn)(教師試驗(yàn)火柴和蠟燭,幼兒試驗(yàn)其它物品)。讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)哪些常見的物體能發(fā)光(電燈、手電、火柴、電視機(jī)、電腦、小燈泡、蠟燭等等),激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。并讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出還見過哪些物體(月亮、星星、爐火、螢火蟲等)能發(fā)光。老師對(duì)應(yīng)出示圖片介紹,讓幼兒認(rèn)識(shí)了解,并小結(jié)簡(jiǎn)單的光的用途。(月亮光、手電能幫助我們晚上走路,電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以后可以幫我們照明……)

      3、主要了解太陽光(提問:太陽光有什么用途?能幫我們干什么事情?)幼兒暢所欲言,一起和老師討論(教師要引導(dǎo)幼兒表述完整)。略……

      4、教師小結(jié):“世界上萬事萬物都要靠太陽,沒有太陽就漆黑一片,我們就不能生存……”

      請(qǐng)讓幼兒拿起紙筒看老師,不堵時(shí)能看到,堵住另一個(gè)口就什么也看不到了——主要是沒有光線了。師:“沒有光線我們什么也看不見,太陽光最強(qiáng),我們不要在強(qiáng)光下看書,也不能在光線太暗的地方看書,要記住,看書時(shí)要端正,沒有眼睛什么也看不見……”

      5、總結(jié)幼兒說出的太陽光的用途,編成兒歌加深幼兒記憶。(出示對(duì)應(yīng)圖片,便于幼兒記憶)

      太陽太陽照四方,它的好處不平常,太陽不照草不綠,太陽不照花不香,太陽不曬果不熟,太陽不照苗不長(zhǎng),身體也要太陽曬,太陽曬了才健康。如今又有新發(fā)現(xiàn):太陽能汽車/發(fā)電站,已經(jīng)走進(jìn)百姓家,洗澡用的熱水器,也要用到太陽光。

      三、結(jié)束部分:

      1、小游戲:擊鼓傳花。幼兒很快說出不同的太陽光的用途(每人一句,看誰說的不一樣)。加深對(duì)太陽光用途的認(rèn)識(shí)與記憶。

      2、活動(dòng)延伸。到戶外玩小鏡子反光的游戲,引深對(duì)光的認(rèn)識(shí)。

      教育理論依據(jù):《幼兒園教育綱要》——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力

      教育要求:

      1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣;

      2.引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的.興趣;

      3.引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)。

      4.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

      教學(xué)評(píng)析

      1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,本次活動(dòng)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了哪些物體能發(fā)光,激發(fā)了他們的好奇心和探究欲望,在這個(gè)過程中是幼兒主動(dòng)探索的過程。同時(shí)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步知道了更多的物體能發(fā)光,最主要的是知道了太陽光的強(qiáng)大,以及給人們帶來的好處,認(rèn)知活動(dòng)在這里得到了升華。

      2、本次科學(xué)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,幼兒始終處于樂學(xué)的狀態(tài)中。

      小百科:光是一個(gè)物理學(xué)名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。如果能量不足以使其躍遷(jump)到更外層的軌道,電子就會(huì)進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng),并以波的形式釋放能量;反之,電子躍遷。如果躍遷之后剛好填補(bǔ)了所在軌道的空位,從激發(fā)態(tài)到達(dá)穩(wěn)定態(tài),電子就不動(dòng)了;反之,電子會(huì)再次躍遷回之前的軌道,并且以波的形式釋放能量。

      幼兒園大班教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于參加陶藝活動(dòng),大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中,體驗(yàn)其中的樂趣。

      2、能夠利用陶泥的特性,運(yùn)用適宜工藝技能和工具,制作立體、半立體陶泥制品。

      3、體會(huì)到陶藝活動(dòng)的樂趣。

      4、懂得陶藝從古至今都牢牢的占據(jù)著我們生活用品中的一員。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      (1)引導(dǎo)幼兒欣賞古色古香的陶土浮雕作品,從中獲得美的享受,萌發(fā)制作陶泥的愿望。

      (2)已進(jìn)行了“玩陶泥”的系列活動(dòng),通過看一看、試一試、按一按、撮一撮,在自由的嘗試和愉快的體驗(yàn)中,他們感受了陶泥的特性(如可塑性等),并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

      (3)幼兒大膽的構(gòu)思了自己想制作的陶藝品,并畫出設(shè)計(jì)圖和制作步驟圖。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)每位幼兒根據(jù)自己的需要選擇適量的泥、適當(dāng)?shù)墓ぞ?如搟面棍、塑料刀、樹枝、豆子等)及輔助材料。

      (2)清潔工具:濕紙巾、抹布、圍裙、小墩布等。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):制作成立體、半立體陶泥制品。

      難點(diǎn):按自己構(gòu)想大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中。

      活動(dòng)過程:

      1、簡(jiǎn)短的談話,喚醒幼兒進(jìn)行陶藝活動(dòng)的興趣。

      (1)幫助幼兒梳理思路,為活動(dòng)的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

      教師:小朋友,誰來說一說你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)?

      幼兒:“我準(zhǔn)備用陶泥做一個(gè)臉譜。先用陶泥做一個(gè)臉,再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后,用樹枝和黑色皮筋為爸爸安上頭發(fā)和胡子。因?yàn)榘职职滋焐习,晚上還要來接我,我覺得爸爸很辛苦!”

      (2)在聆聽幼兒的想法后,充分肯定幼兒的'美好創(chuàng)意,鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

      教師:小朋友都想好了一會(huì)兒要做什么了,教師覺得你們每個(gè)人的想法都特別的有創(chuàng)意,現(xiàn)在,你們可以系上圍裙,取出準(zhǔn)備好的材料開始制作了。

      2、制作活動(dòng)。

      (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想,大膽運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

      (2)教師細(xì)心觀察每一位幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒遇到困難、或因嘗試失敗而缺乏興趣等情況時(shí),教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo),使每一位幼兒都感受到制作的樂趣并獲得成功的體驗(yàn)。

      教師看見一位幼兒坐在那里,“你為什么不做呢?”

      幼兒說:“我不知道從哪里開始做!

      教師:“你上次活動(dòng)時(shí)畫了設(shè)計(jì)的步驟圖,現(xiàn)在拿出來看一看!

      一位幼兒拿出設(shè)計(jì)圖嘗試制作。

      另一位幼兒的計(jì)劃是用陶泥制作奧運(yùn)小人,他發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)小人在桌子上總是站不住時(shí),他一次次的經(jīng)歷了泥人扶起來又倒了的過程,覺得很氣餒,他找到教師幫助他。

      教師靠在了他的身上說:“如果李老師站不住,就要靠著你了。那么小泥人站不住怎么辦呢?”

      幼兒馬上受到了啟示,尋找到了一根樹枝為泥人做起了支架,這次終于成功了。

      (3)為了增加泥制品的美感,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇需要的輔助材料進(jìn)行裝飾。

      3、鼓勵(lì)幼兒向同伴、教師們介紹自己的作品。

      目的:鼓勵(lì)幼兒在介紹制作的思路、介紹制作過程以及自己作品的過程中,與他人分享自己成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴們富有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴作品中優(yōu)秀的地方。

      幼兒園大班教案 篇14

      一、活動(dòng)題目

      福州市三寶之一:“傘”

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      通過制作小傘,了解傘的構(gòu)造、特征及作用,激發(fā)幼兒對(duì)身邊常用的傘產(chǎn)生探究的興趣。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、主動(dòng)探究的能力。

      三、適用對(duì)象

      5~6歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      各種各樣的傘。

      五、活動(dòng)過程

      想一想,如果下雨了,我們?cè)撛趺崔k?

      (1)在樹底下避雨。

      (2)可用外衣、書包等頂在頭上當(dāng)作“傘”。

      (3)可買一件雨衣或一把傘。

      參觀“傘店”。

      教師帶幼兒自由參觀傘店,觀察傘的主要特征,探究傘的'結(jié)構(gòu),了解傘的用途等。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)傘分成傘面、傘骨兩部分,可撐開收回。

      (2)傘面有大、有小、有圓、有方。

      (3)傘骨有長(zhǎng)有短,有的像拐杖,有的像棍子。

      (4)傘的品種不同:有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈?jìng)恪⒄陉杺、防紫外線傘等。

      分一分。傘店的傘很多,如何布置更合理更美觀?幼兒根據(jù)傘的用途、特征,自主分類擺放。

      想一想傘有什么用途。

      (1)傘能防雨。

      (2)傘能遮陽光。

      (3)傘能美化生活。

      畫一畫,發(fā)明一把既好看又有用的傘。

      幼兒園大班教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

      2.通過設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂趣。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

      活動(dòng)過程

      1.出示紙杯茶壺,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起其興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料;“看這是什么?這茶壺有什么特別的地方,你知道它是用哪些材料做的呢?

      2.鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的`制作方法,紙杯怎么才能變成茶壺?

     。1)將紙杯倒扣在桌子上;

      (2)用彩紙剪成長(zhǎng)條形,并固定在杯身上,整理成手柄形;

     。3)用吸管固定在手柄的對(duì)面,做為壺嘴,紙杯茶壺就成形了。

      3.幼兒操作,教師觀察,個(gè)別幼兒給予指導(dǎo),反饋信息。

      4.集體展開作品,組織幼兒相互參觀作品。

      5.教師小結(jié)。

      教學(xué)反思

      1.在制作過程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不熟練。

      2.因?yàn)檫@類課題很少上,所以幼兒的興趣都很高。

      3.讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

      幼兒園大班教案 篇16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

      2、體驗(yàn)歌曲中深情的期待,感受歌曲中表達(dá)的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編適當(dāng)?shù)腵動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒事先對(duì)映山紅有一定的了解。

      2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習(xí)冊(cè)。

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

      提問:“你們看,這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”

      這種花的名字叫映山紅,它們喜歡生長(zhǎng)在山上,一到春天就可以看到漫山遍野映山紅,非常好看,今天,老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

      2、欣賞歌曲,理解歌曲的內(nèi)容。

      結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒聽歌曲,邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對(duì)應(yīng)起來,進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。

      提問:“你們聽了這首歌曲,有什么感覺?”

      鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

      再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質(zhì)。

      4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編合適的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

      教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動(dòng)作,并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動(dòng)作。

      幼兒園大班教案 篇17

      教學(xué)目標(biāo):

      知道運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗后,要及時(shí)擦汗。

      初步了解用毛巾擦汗的方法,并愿意嘗試。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)已初步掌握攤開毛巾擦嘴的'方法;

      (材料準(zhǔn)備)幼兒人手一塊干凈毛巾。

      活動(dòng)重點(diǎn):知道出汗后要及時(shí)擦汗。

      活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。

      活動(dòng)過程:

      一、聽聽議議:

      教師講故事——小猴跟著母雞老師在操場(chǎng)上玩皮球,不一會(huì)兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦,臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印。

      討論:怎么會(huì)有黑手印?

      小猴的臉看上去怎么樣?(輔助提問:干凈嗎,漂亮嗎?)

      天氣熱了,運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢?怎么擦汗呢?

      二、學(xué)習(xí)擦汗:

      說說腦袋上哪些地方最容易出汗。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,用毛巾擦汗。

      教師念順口溜,并演示正確方法:“小毛巾攤開來,擦臉蛋,擦額頭,脖子上面再擦擦,小小汗珠不見了。”

      幼兒動(dòng)手操作,教師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)。

     。ㄓ庙樋诹锾崾居變骸靶∶頂傞_來”,以及各個(gè)部位都要擦)

      重難點(diǎn):根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。

      三、活動(dòng)延伸:

      運(yùn)動(dòng)后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。

      幼兒園大班教案 篇18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在玩各種玩具的過程中,覺察到物體有滾動(dòng)的和不能滾動(dòng)的兩類。懂得“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”是對(duì)物體的`一種分類方法。

      2、通過操作、探索,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的不能滾動(dòng)的物體,通過改變外形是能變成滾動(dòng)的。

      3、在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的各種材料或物品若干;

      2、滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的標(biāo)志各一個(gè);

      3、大筐兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、請(qǐng)小朋友玩玩具,并按“滾動(dòng)”和不能“滾動(dòng)”對(duì)玩具進(jìn)行分類。

      二、提出問題,幼兒猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,自己記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      1、師:我們可以用什么辦法,或者借助哪些材料把不能滾動(dòng)的東西變成能滾動(dòng)的呢?請(qǐng)你們想一想,把你們的想法告訴老師。(幼兒表述,老師記錄集體猜想表)。

      2、師:現(xiàn)在你們?cè)偃ピ囈幌,可以一個(gè)人試,也可以找好朋友一起試一試,看看誰想的辦法好,誰想的辦法多。(幼兒分組自選材料并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

      三、幼兒與同伴交流,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      四、提出新問題:

      師:下一次老師將請(qǐng)小朋友試一試怎樣才讓能滾動(dòng)的東西滾的更快一些。

      幼兒園大班教案 篇19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓,會(huì)用交錯(cuò)、延長(zhǎng)和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

      2、在與同伴的合作建構(gòu)中,激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、參觀過小學(xué),了解小學(xué)的主要設(shè)施;

      2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

      活動(dòng)過程:

      一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片,導(dǎo)入游戲。

      教師示范講解不同建構(gòu)材料的.建構(gòu)方法,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長(zhǎng)的方法把教學(xué)樓搭高,并增加教學(xué)樓的陽臺(tái)。

      二、提出游戲要求。

      1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

      2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。

      三、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓,增加陽臺(tái)。

      2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

      四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品,針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

      幼兒園大班教案 篇20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用泥板、泥條、手捏等不同的方法制作船,表現(xiàn)船的特征。

      2、能用多種方法裝飾船,體現(xiàn)船的各種不同用途。

      3、能充分想象,大膽創(chuàng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、家長(zhǎng)與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料,在活動(dòng)室內(nèi)布置船模展覽。

      2、幼兒對(duì)船的種類、特征有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

      3、實(shí)物展示臺(tái)、泥、工具人手一份。

      活動(dòng)過程:

      1、師幼共同玩《小海軍》的游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒講述船的特征。

     、判『\妭冮_著小炮艇保衛(wèi)祖國(guó)守邊疆,你們真神氣!除了小海軍開的炮艇以外,你還知道什么船?是什么樣的?(幼兒自由講述)

      ⑵教師小結(jié)。

      3、教師交代制作要求,幼兒制作。

     、拍銈兿胗媚鄟碇谱鞔瑔?

      ⑵做的時(shí)候可用各種不同的方法制作船,想一想你準(zhǔn)備做什么船,作品要做大些,和別的.小朋友不一樣,在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條、泥片、泥球等來進(jìn)行裝飾。

      4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

     、艓熡坠餐瑓R總船的多種表現(xiàn)方法。

      你做的是什么船?是用什么方法制作的?

     、朴變合嗷ソ榻B自己的作品。

      ⑶對(duì)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。鼓勵(lì)幼兒下次能用更多的方法來制作船。

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