幼兒園中班語言教案《樂樂熊的小花傘》附反思

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案《樂樂熊的小花傘》附反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過觀察樂樂熊的表情、動作，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、感受小花傘的用處多。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　大圖書一本

　　活動過程：

　　一. 導入

　　1.樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什么?

　　(在閱讀前讓幼兒自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，調(diào)動幼兒興趣與注意力。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊)

　　2.T：小花傘的用處可真多呀!

　　二. 觀察故事圖片，理解故事內(nèi)容

　　1. 引導寶寶看第二幅圖片

　　T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎么了?做了什么事?(促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作)

　　T：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。

　　T：我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧!(做撐傘的動作，知道傘可以遮太陽)

　　2. 觀察第三幅圖片

　　T：樂樂熊來到了哪里?(河邊)它在想什么呢?(通過故事畫面上的空白點留給幼兒想象思考和空間。)

　　T：(請寶寶們看后面一頁)原來樂樂熊要做什么事?它把小花傘當成了什么?

　　T：我們也撐傘過河啦!

　　3. 根據(jù)表情，尋找圖片

　　T：哇，樂樂熊生氣了!請寶寶找找，哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子?(請幼兒說出頁碼)

　　你怎么看出來的?(畫面上有火的符號，在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：“樂樂熊氣得火冒三丈”)

　　(根據(jù)你說我找的方式讓幼兒找出相應畫面，促動幼兒仔細觀察畫面)

　　T：樂樂熊為什么生氣啊?

　　T：原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈，它用傘狠狠的打大灰狼。

　　T：后來又怎么樣了呢?(了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義)

　　三. 增強體驗

　　完整欣賞故事。

　　活動反思：

　　本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

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