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    幼兒園教案

    時間:2021-05-22 11:00:10 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園教案集錦8篇

      作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于幼兒園教案集錦8篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標

      1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

      2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

      3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。

      4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

      活動準備

      不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

      活動過程

      1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?

     。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西)

      出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

     。ü返谋亲幼铎`)。

      2、討論人的鼻子有什么用處。

      ⑴、動物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味?/p>

     、、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。

      ⑶、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

      小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

      3、討論怎樣保護鼻子。

      啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進行討論,談?wù)劚Wo鼻子的方法。

      講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)等。

      活動總結(jié)

      1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

      2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護好鼻子。

      活動反思:

      根據(jù)幼兒的年齡特點,這個年齡的孩子有一些生活實踐的常識,見過一些動物,通過猜謎把幼兒的積極性調(diào)動起來,幼兒被吸引過來了。再利用范例讓幼兒更直觀的把象的特點找出來,一時之間就把象的外貌,特征表現(xiàn)的很好;顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極,配合,能根據(jù)老師的引導(dǎo)把圖、象形字、漢字的關(guān)系說出大概,能發(fā)揮想象。在活動最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學(xué)的字,在游戲中幼兒的掌握又進了一步。

    幼兒園教案 篇2

      習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

      故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

    幼兒園教案 篇3

      目標:

    1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體的形狀、顏色和數(shù)量等多方面的特性找出物體。

      2.結(jié)合顏色、形狀等特征完成序數(shù)的練習(xí)。

      準備:1——10的數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖

      過程:

     一、 理解序數(shù)的意義

    1. 幼兒唱數(shù)1——10,教師出示1——10的數(shù)字卡。

      2. 請8位幼兒排成一橫排,其他幼兒點數(shù)排隊幼兒的數(shù)量。

      3. 請幼兒解散后在集合,要求幼兒跟剛才的位置一樣,問:你有什么困難?(記不住剛才的位置)

      4. 你有什么方法能很好的記住位置嗎?引導(dǎo)幼兒按照順序拿好1——8的數(shù)字卡片。請幼兒解散后再集合,比較有數(shù)字卡和沒有數(shù)字卡的區(qū)別。

      5. 小結(jié):數(shù)字卡可以幫助小朋友找到自己在隊伍中的位置,數(shù)字是幾就表示我們排在隊伍的第幾個位置。

      二、 用數(shù)學(xué)語言描述每種“蛋糕”的特征

      1. 請幼兒看掛圖,觀察上面的蛋糕。數(shù)數(shù)有幾塊蛋糕?有哪些形狀、顏色的蛋糕?蛋糕上面的櫻桃分別有幾個?

      2. 請幼兒觀察第一塊蛋糕有上面特征(第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕)

      3. 最后一塊蛋糕有什么特征(第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕)

      4. 比較第一塊和最后一塊糕點哪里相同,哪里不同。(顏色和形狀都是相同的,只有櫻桃的數(shù)量不同。)

      三、 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的練習(xí)

      1. 仔細觀察每種顏色和造型的點心分別排在第幾?

      2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    幼兒園教案 篇4

      一、活動的設(shè)計意圖 自本班的小朋友升入中班以來,我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中,小朋友之間的缺少交流,且互相合作的的意識也比較差。正巧最近我們正好進如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動,為了增加幼兒間的互相關(guān)注,我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動重新進行了設(shè)計,希望通過這節(jié)活動讓小朋友知道高矮的概念以及探索進行兩人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活動中創(chuàng)設(shè)比較多的機會讓小朋友與同伴進行交往,合作,讓他們在實踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能,體驗團結(jié),合作的的快樂。

      二、活動的目標 1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。

      2、探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。

      3、通過與朋友之間比高矮,體驗團結(jié),合作的快樂。

      4、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。

      三、活動的準備 教學(xué)課件,音樂磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料

      四、活動的重點,難點幼兒通過游戲?qū)ふ胰齻物體比較高矮的方法。

      五、活動的過程 1、幼兒通過游戲,用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂游戲“高人走和矮人走)“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”

     。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗高矮)

      2、(教學(xué)課件)通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友(男孩和女孩)的高矮,討論正確比高矮的方法。

      (1)(出示教學(xué)課件一,設(shè)置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們愿不愿意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“為什么?”

      (2)(設(shè)置語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當然高了,但是女孩現(xiàn)在不服氣了,她說呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教學(xué)課件二)“你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,為什么?”

      “那怎樣才能比出高矮呢?”

      (3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學(xué)課件三)“原來呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮!

      3、音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)

      (1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

      “有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l高誰矮?”

      “XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)

      (2)(出示教學(xué)課件四)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”

     。ǎ常皠偛盼覀冋伊伺笥驯攘烁甙,但是朱老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一,誰有好辦法,正確的比出兩個人之間的高矮?

      (4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

     。5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。

    幼兒園教案 篇5

      活動目標:

     。薄⒔Y(jié)合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識,樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)

     。病⒛芊e極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標記。

      3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

      活動準備:

      教具準備:實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。

      學(xué)具準備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)

      活動過程:

      一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子,加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

      師提示語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天活動室里多了些什么東西? 你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這里有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)

      二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。

     。薄煟耗銈兿矚g這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子,找個舒服的位子坐下來。 提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流) 你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)

     。病⒃诤⒆又v述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢? 帽子還有什么不同?可以怎么分? 組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標記記錄在操作紙上。

     。场⒐膭钣變合嗷シ窒碜约旱南敕,講述自己的記錄方法。

      三、 擴展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗。

      師:小朋友都有自己的想法,都很不錯!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)

      用實物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

      請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進一步拓展孩子對帽子的認識。

      四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計的欲望。

      師:我們認識了這么多帽子,你最喜歡什么帽子? 那你想不想也來設(shè)計一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、創(chuàng)造)

    幼兒園教案 篇6

      活動目標:

      1.能學(xué)習(xí)傾聽,共享閱讀繪本的內(nèi)容。

      2.在翻閱繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導(dǎo)下,進一步理解繪本中詞句所表達的意義。

      3.鼓勵幼兒學(xué)會傾聽,愿意說出自己與別人不一樣的想法。

      4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

      5.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動準備:

      物質(zhì)準備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物;

      經(jīng)驗準備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗,會一頁一頁閱讀。

      活動過程:

      一、出示繪本,引起幼兒閱讀的興趣。

      1.將繪本的封面展開,師:圖書封面上有誰。 他遇到麻煩了?

      2.師:他可能會有什么麻煩、煩惱呢?你們猜猜看?(追問:麻煩是什么?就是不高興不開心的事)

      二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本,進一步理解故事內(nèi)容。

      1.(翻到繪本正頁圖片一)

      師:他來到了發(fā)明家的工作室,發(fā)明家給了小熊什么樣的`物品?

      師:他為什么“啊”,愣了一會兒?

      2.(翻到繪本正頁圖片二)

      師:大熊來到了什么地方?看到了誰?(追問:小裁縫是什么樣的人呢?和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的?)

      3.(翻到繪本正頁圖片三)

      師:猜猜看,這是什么地方?給了他什么幫助?

      4.(翻到繪本正頁圖片四)

      師:大熊又到哪里去了?

      師:醫(yī)生會對他說什么?

      5.(翻到繪本正頁圖片五)

      師:大熊又遇到了一個小販,賣給了他一個幸運墜?(出示教師脖子上的項鏈,追問:為什么?)

      師:這是大熊需要的嗎?大熊到底需要什么呢? (教師不露出繪本的最后頁和內(nèi)容)

      師:不是吃的喝的,那大熊到底需要什么呢?

      三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿,讓幼兒完整欣賞一遍

      師:我們一起再來聽聽故事,說說故事。

      教師邊出示實物或演示文稿邊將難懂的詞語一一詢問幼兒。

      師:不是吃的喝的,那他到底要什么?(幼兒先說,教師后說)

      小結(jié):原來大熊需要一個溫暖的家,需要一個可以聊聊天的朋友呀!

      四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”

      師:我是媽媽,你們是我的小熊,我們有個溫暖的家,中二班,你們需要什么呢?

      師:今天我們玩?zhèn)傾聽和表達的游戲。

      教師交代規(guī)則(“媽媽”在收拾房間,小熊要輕輕的躲,不讓媽媽聽到聲音,“媽媽”問我調(diào)皮的小熊在哪里呢?聽到話語迅速出來,站在班級老師的身邊圍成圈,和老師說話:我們有個溫暖的家,我們有煩惱,會對媽媽說,會對朋友講,也會愿意聽別人說。)

      活動反思:

      為了吸引幼兒的注意,激發(fā)他們參與的興趣,在活動一開始,我就出示了“大熊(帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子)的圖片,讓孩子們來說說這是誰?但我的教學(xué)圖片的不夠清晰,有的說是蒼蠅,有的說是公雞,對孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準備教具時,應(yīng)該更加清晰和巧妙,為活動的有效開展服務(wù)。

      在活動設(shè)計時,考慮到動靜交替,鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒聯(lián)系實際來學(xué)會傾聽,我設(shè)計了最后一個扮演角色,情境表演的環(huán)節(jié)。但實施下來,卻感覺有些拖沓,價值不大,只有部分幼兒參與,沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片,再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演,把這個環(huán)節(jié)放進延伸活動,可能更加合適。

    幼兒園教案 篇7

      活動目標:

      1、通過傳話游戲,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

      2、通過競賽方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      1、材料:一些需要幼兒傳的短語或句子。

      2、環(huán)境:老師與幼兒圍成一個弧形,老師坐第一個。

      活動過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。

      師:今天,老師有一些悄悄話想告訴大家,你們想不想聽?

      師:恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽,可是后面的小朋友聽不見了,這可怎么辦呢?(小朋友討論)師:小朋友們想了那么多好辦法,老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好?

     。ǘ┙淮(guī)則,明確玩法師:老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,⊙⊙再悄悄告訴∨∨,這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了?

      師:不過我有一個小小的要求,請我們的小朋友們傳話的時候啊,仔細聽,說清楚,不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到?

      師:最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說,他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣,好不好?

     。ㄈ┙處焻⑴c,全班游戲師:請你(最后一個小朋友)來說說,你聽到的是什么?

     。ㄋ模┓纸M競賽師:好,下面我們來比一比,賽一賽,看看哪些小朋友說得最清楚,聽得最仔細。

      將幼兒分成四組,一縱隊排開,告訴每排第一個幼兒相同的一句話,一個接一個傳話,哪組完成得最快,且傳話正確,哪組就獲勝)

     。ㄎ澹┗顒友由

      師:今天我們玩了"悄悄話"的游戲,老師告訴了小朋友好多悄悄話,小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家,老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話,好不好?

      注意:若說對了,給予表揚;若說錯了,給予鼓勵。

      教學(xué)反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

      小百科:悄悄話的本義是指私房話、耳語和私下聊天。

    幼兒園教案 篇8

      目的:

     。薄W(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。

     。、初步培養(yǎng)相互合作的能力。

      準備:

      胭脂若干盒、磁帶、錄音機

      重點:

      學(xué)習(xí)用手指涂抹顏色表現(xiàn)紅暈。

      難點:

      把顏色抹勻

      過程:

      一、引題

      今天老師要帶小朋友去做客,不過去之前老師要給小朋友打扮一下,變的更漂亮些。

      二、教師示范

      請一個小朋友上來,打開胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然后在小朋友的臉上涂抹。重點提示:畫個圓圈抹一抹。

      三、幼兒操作

      請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂,你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導(dǎo)。

      四、幼兒體驗成功的快樂

      小朋友到鏡子前來照一照,自己變漂亮了嗎?打扮好了,就可以和老師出發(fā),去做客了。帶領(lǐng)小朋友離開活動室。

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