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    幼兒園春天的教案

    時間:2021-05-22 10:47:15 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板錦集7篇

      作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板錦集7篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      教學(xué)目的:

      1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

      2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

      3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套

      磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

      掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

      蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

      在教室里布置一幅春景圖

      教學(xué)重點:仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      教學(xué)難點:用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入

     。ǚ臿)幼兒隨音樂自由舞蹈。

      問:這是誰在找朋友。空l是春天的朋友呢?

      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2.欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?

      那春天的朋友是誰?(不要求個別回答)

      你覺得這首詩聽起來怎么樣?

      3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

      花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

      花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

      在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

      4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

      總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、知道春天大自然的變化。

      2、感受春天的美麗。

      3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

      4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準(zhǔn)備:

      相機(jī)、卡紙、記號筆。

      活動過程:

      一、發(fā)現(xiàn)春天。

      1、一起到戶外看一看春天的景色。

      2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

      二、找一找春天的變化,感受春季的不同。

      1、春天帶來了哪些禮物?

      這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?

      2、花草樹木與小動物的變化,鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

      觀察樹葉;迎春花和蝴蝶花等。

      3、把春天帶來的禮物記錄下來?

      三、春天的變化。

      1、介紹自己找到的春天。

      2、播放教師拍攝的春天美景。

      教師總結(jié):春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖

      活動延伸:

      描繪春天的景色。

      活動反思:

      通過活動,幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”,接著桃花開了,蝴蝶花也開了,樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然,喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

    幼兒園春天的教案 篇3

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      l、燕子北歸的大圖片。

      2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

      1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

     。、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

     。、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

      活動評價:

      1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

      4、在小組活動中知道合作。

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動背景

      春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動,我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的'色彩”等活動。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動,而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

      活動目標(biāo)

      1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

      2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

      活動過程

      1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

      (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

      教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

     。2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

      教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

      師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

      教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

      師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

      教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

      (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

      2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

     。1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

      (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

      教師提示語:請你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂。

     。1)幼兒交流創(chuàng)編。

      師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

      (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

      教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

     。3)整體欣賞(播放課件)

      師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

      教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去,教師加上結(jié)束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的!

      4.結(jié)束活動

      師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

      活動反思

      策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

      孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

      策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。

      我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

      附散文: 春天的色彩

      一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色! 小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

      2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。

      活動準(zhǔn)備

      1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

      2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

      3、范例兩張,春天的景色。

      4、音樂《郊游》鋼琴曲。

      活動過程

      一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

      師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

      問:你看到什么?

      二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

      師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

     。捍禾,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

      三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

      1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

      2、教師示范部分花的折法與剪法。

     。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

      3、花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

      4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

      師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)

      師:春天的花草這么美,誰會來呢?

      問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

      四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

      1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

      2、明確制作要求。

      幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

      就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

      3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

      五、展示作品,美工用品、材料。

    幼兒園春天的教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

      3、在活動中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗春天。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      【教學(xué)重點、難點】

      重點:了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

      難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、蠟筆。

      3、兒歌磁帶。

      【活動過程】

      一、兒歌引入《小燕子》。

      二、師提問:兒歌里面提到小燕子, 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

      三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      四、1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

      2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

      3、幼兒創(chuàng)作時,教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

      4、完成創(chuàng)作后,請幼兒介紹自己的作品。

      5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      6、活動結(jié)束。

      教學(xué)反思

      從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。

    幼兒園春天的教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

      2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動準(zhǔn)備:

      1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

      2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,春天的景色。

      4.音樂<郊游>鋼琴曲活動過程:

      1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

      師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

      問:你看到什么?

      2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

      師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

     。捍禾,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

     、盘釂枺耗阆矚g哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)⑵教師示范部分花的折法與剪法。

     。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

     、腔▋汉苊溃晌铱傆X得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

      師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

      問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

      4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

      ⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。

      幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

      就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

     、欠配撉偾變豪L畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

      5.展示作品,美工用品、材料。

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