有關(guān)幼兒園小班教案模板合集6篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。
知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時(shí)間或天氣情況。
初步了解極端天氣時(shí)天空的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“云朵的顏色”組圖；“顏色會(huì)說(shuō)話”組圖；“極端天氣”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“云朵的顏色”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況。
你們有觀察過(guò)云朵嗎？
云朵有哪些顏色？
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣怎么樣？
白白的云朵變成了灰黑色，說(shuō)明什么？
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣晴朗；當(dāng)白白的云變成灰黑色，說(shuō)明要下雨了。
出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時(shí)間。
1.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。
圖片上的天空是什么顏色？說(shuō)明天氣怎樣？
2.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時(shí)間。
圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時(shí)間嗎？
小結(jié)：藍(lán)色的天空，說(shuō)明天氣晴朗；灰色的天空，說(shuō)明天氣是陰天；灰黑色的天空，說(shuō)明是
陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說(shuō)明時(shí)間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說(shuō)明時(shí)間是傍晚，太陽(yáng)快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說(shuō)明時(shí)間是晚上。
出示組圖“極端天氣”，引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。
圖片上的天空是什么顏色？
這些顏色代表了什么天氣？
這些極端天氣對(duì)我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發(fā)疾�。�
小結(jié)：極端天氣是一種非常少見的天氣現(xiàn)象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對(duì)我們的影響非常大，比如可能會(huì)造成交通事故、房屋倒塌等。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
在午飯后或者是戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察天空及云朵的顏色。
幼兒園小班教案 篇2
一、作品
演唱部分動(dòng)作建議
1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動(dòng)作。（一拍抓握一次）。
3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作（一拍飛j下）。
5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。（一拍擺動(dòng)一次）。
8小節(jié) 單手張開左右晃動(dòng)，最后一拍用手拍屁股。
游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，在最后的一個(gè)“上”字上，用手拍屁股。
2、游戲自己玩時(shí)，拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí)，相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí)，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，拍身體的其他部位。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
手腕花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動(dòng)的不斷變化中，自然而然地學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、在演唱的同時(shí)，利用肢體動(dòng)作對(duì)歌詞進(jìn)理解和表現(xiàn)，能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。
3、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)“掛小燈”進(jìn)行同伴間的互動(dòng)和肢體的碰觸，完成合作游戲。在相互表達(dá)感謝的同時(shí)使同伴間的感情得到升華。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來(lái)了_一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聆聽，聽完后告訴老師謎底是什么。
“一群星星，小又亮，個(gè)個(gè)長(zhǎng)著小翅膀。過(guò)草地，穿樹行，小燈掛在屁股上。”老師在念謎語(yǔ)的時(shí)候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來(lái)念，邊念謎語(yǔ)邊做動(dòng)作。（螢火蟲）
2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動(dòng)作。
通過(guò)幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步感受歌曲。
(1)教師清唱帶動(dòng)作來(lái)范唱歌曲。
教師：老師剛才是在歌曲的哪個(gè)字的時(shí)候，拍屁股的？（第二個(gè)“上”的時(shí)候）
(2)教師：哪位小朋友愿意上來(lái)嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動(dòng)作。）
4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。
幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行兩遍。
5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。
(1)教師請(qǐng)一名能力弧的幼兒一起來(lái)示范游戲的`玩法，教師提示游戲規(guī)則
(2)請(qǐng)幼兒倆倆站起來(lái)面對(duì)面相互“掛小燈”，同時(shí)演唱歌曲。
6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進(jìn)行游戲“掛小燈”。
(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進(jìn)行游戲示范。
(2)幼兒集體進(jìn)行游戲。
幼兒轉(zhuǎn)身，逆時(shí)針再次游戲
幼兒再次游戲，自由改編歌詞。
7、總結(jié)歌曲名稱，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒探索的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]
教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。
2、游戲：作客。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。
師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來(lái)，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]
教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。
師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)[兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長(zhǎng)方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]
師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧!不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來(lái)擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)
4、游戲：送禮物
師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道不能隨便跟陌生人走。
2、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見"再禮貌地離園。
3、體驗(yàn)相互交流的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動(dòng)過(guò)程
一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢�。ㄓ钟袃蓚�(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。）
（1）教師：（攔�。┠銈兏墒裁慈グ�？你們認(rèn)識(shí)她嗎？
幼兒搖搖頭。
�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
�。�4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。
�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。
�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
�。�7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊荩闳幔?/p>
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
3、小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。
教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開座位，自然走到院子里游戲�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。
2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。
3、幼兒用書第3頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹪L試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣。
教師：媽媽買了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。
�。�1）教師：媽媽買個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）
�。�2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）
3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）
�。ㄈ┏醪椒戮�，體驗(yàn)玩球的樂趣。
1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）
3、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。
2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
收集各種月餅盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、月餅店開張。
1、中秋節(jié)快到了，我們來(lái)開一間月餅店，開月餅店需要很多月餅。我們一起來(lái)制作月餅吧！
2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
3、中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。
二、做月餅。
1、介紹橡皮泥以及泥工板。
2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
3、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。
4、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形；把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
5、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
三、包裝月餅。
1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里，一同感受成功的快樂。
2、有了這么多的月餅，我們的月餅店可以開張嘍！
3、整理工具和桌面。
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